初中七年級英語教學工作計劃（3篇）

第7頁共7頁初中七年級英語教學工作計劃一?、指導思想?雖然大部?分學生在小?學已接觸過?英語，但學?生以前不大?重視英語，?造成英語_?__嚴重，?且學習積極?性低。所以?，現(xiàn)階段最?重要的是激?發(fā)學生學習?英語的興趣?和積極性，?幫助他們增?強信心，克?服困難。除?了從思想上?給予引導之?外，在教學?上，有針對?性、目的性?、有系統(tǒng)、?有計劃地上?好課。因此?制定教學計?劃如下：?二、教材分?析本套初?一教材共分?___個單?元，每單元?分sect?iona和?secti?onb以及?selfc?heck三?部分。s?ectio?na:1a?呈現(xiàn)本單元?的重點單詞?，語法結構?與功能;1?b呈現(xiàn)任務?型聽力練習?;1c結對?練___對?話;2a,?2b是多種?聽力練習;?2c呈現(xiàn)不?同的任務。?gramm?arfoc?us呈現(xiàn)語?法功能重點?;3a-4?b提供多種?課堂活動。?secti?onb:1?a此會擴展?;1b新舊?知識綜合運?用，同時在?原有基礎上?有所擴展;?2a,2b?為聽力練習?;3a-3?c提供各類?練習形式，?隨著所學內?容的加深，?逐步擴展成?閱讀和寫作?練習。4a?為創(chuàng)造性活?用所學知識?提供各類課?堂活動。s?elfch?eck:使?學生對自己?的英語水平?有明確的認?識。自我評?價，包括詞?匯知識的評?價，語言應?用能力的評?價和幽默。?三、教學?措施初一?年級是英語?學習的基礎?階段,也是?養(yǎng)成好習慣?的關鍵時期??；A打不?好、習慣不?良，直接影?響學生整個?初中階段，?乃至高中、?大學的英語?學習。所以?做好初一英?語的教學工?作至關重要?。對此我制?定以下措施?：1.每?天背誦課文?中的對話。?目的：要求?學生背誦并?默寫，培養(yǎng)?語感。2?.每天記_?__個生詞?，___個?常用句子或?習語。實施?：利用“互?測及教師抽?查”及時檢?查，保證效?果并堅持下?去。3.?認真貫徹晨?讀制度：規(guī)?定晨讀內容?，加強監(jiān)督?，保證晨讀?效果。4?.堅持檢測?等形成性評?價制度：對?英語學習實?行量化制度?，每月給學?生檢驗自己?努力成果的?機會，讓進?步的同學體?會到成就感?，讓落后的?同學找出差?距，感受壓?力。由此在?班里形成濃?厚的學習氛?圍，培養(yǎng)學?生健康向上?的人格和競?爭意識。?5.對后進?生進行專門?輔導，布置?單獨的作業(yè)?，讓他們在?小進步、小?轉變中體味?學習的快樂?，樹立學習?的自信，盡?快成長起來?。6._?__學生的?情感，營造?寬松、民主?、和諧的教?學氛圍。?7.實施"?任務型"的?教學途徑，?培養(yǎng)學生綜?合語言運用?能力8.?在教學中根?據(jù)目標并結?合教學內容?，創(chuàng)造性地?設計貼近學?生實際的教?學活動，吸?引和___?他們積極參?與。學生通?過思考、調?查、討論、?交流和合作?等方式，學?習和使用英?語，完成學?習任務。?9.加強對?學生學習策?略的指導，?為他們終身?學習奠定基?礎。10?.要充分利?用現(xiàn)代教育?技術，利用?計算機和多?媒體教學軟?件，探索新?的教學模式?，開發(fā)英語?教學資源，?拓寬學生學?習渠道，改?進學生學習?方式，提高?教學效果。?初中七年級英語教學工作計劃（二）一、?所教班級學?生基本情況?分析：由?于在小學英?語課并未受?到足夠的重?視，本屆初?一新生在寫?的技能方面?基本上沒有?得到過訓練?，連音標和?字母的拼讀?都沒有掌握?好。經(jīng)過上?個周的英語?課的教授，?大部分學生?的基礎知識?得到了加強?，學習態(tài)度?也有所好轉?。但是學生?整體的惰性?還是很強，?自覺性較差?。另外，?學生在情感?態(tài)度，學習?策略方面還?存在諸多需?要進一步解?決的問題。?例如：很多?學生不能明?確學習英語?的目的，沒?有真正認識?到學習英語?的目的在于?交流;有些?同學在學習?中缺乏小組?合作意識;?大多數(shù)同學?沒有養(yǎng)成良?好的學習習?慣，不能做?好課前預習?課后復習，?學習沒有計?劃性和策略?性;不善于?發(fā)現(xiàn)和總結?語言規(guī)律，?不注意知識?的鞏固和積?累。二、?奮斗目標：?鉆研新課?標，提高教?學水平，真?正做到教學?相長，努力?達到學校規(guī)?定的教學指?標。三、?具體措施：?1、堅持?聽說領先，?讀寫跟隨上?的原則在?任何語言中?，聽都是第?一位的。沒?有聽就沒有?說。聽是信?息的輸入，?有了足夠量?的信息輸入?才能有信息?的輸出。教?師的任務就?是要通過大?量語言信息?輸入，使之?內化為學習?者的一種能?力。聽的能?力包括聽得?見、聽得懂?、聽得準。?聽是目的，?也是手段，?不聽，不會?聽，談不到?會說。新編?初中英語教?材強調語言?的功能，重?視聽說。聽?什么呢?一?是聽教師講?;二是聽英?語錄音帶;?三是聽同學?講。學習新?語言項目總?是先聞其聲?再見其形。?教師在課堂?上努力營造?英語氛圍，?盡量用英語?___教學?，課前，值?日生做英語?值日報告;?有新生轉來?時，讓其用?英語自我介?紹以訓練聽?說。說依賴?于聽，就還?應從模仿開?始，先模仿?老師，模仿?錄音，然后?同學間學說?，最終達到?脫口而說，?自然流暢。?過了聽說?這一關，讀?寫就容易了?，學生打開?書，看到文?字有一個“?我會了”的?感覺，稍加?訓練，就會?瑯瑯上口，?再拼寫幾遍?，“寫”的?任務就完成?了。現(xiàn)在?初一學生基?本上能聽懂?教師的課堂?用語、簡單?的日常用語?、聽懂與課?文內容相當?的錄音，還?經(jīng)常用英語?打招呼，詢?問情況。?2、以活動?為主線，以?交際為中心?我們__?_要學英語??我想最直?接的目的只?有一個：為?交際。用英?語交流信息?、交流思想?，或是口頭?的，或是書?面的。而傳?統(tǒng)的英語教?學重語言結?構，輕其功?能，重語法?知識的分析?，輕學生能?力的培養(yǎng)，?現(xiàn)代英語教?學不僅要_?__學生這?種語言而且?還要___?他們如何使?用語言進行?交際，尤其?是口頭交際??？陬^著陸?能力怎樣培?養(yǎng)呢?1?)教師在課?堂上提出的?問題一般要?有“信息差?”，有了“?信息差”學?生才會有真?實的信息反?饋。例如：?Howar?eyou??What'?sthew?eathe?rlike?today??等。2?)對話教學?一般都由二?人或多人操?練，待熟練?之后，讓學?生根據(jù)實際?有創(chuàng)造性的?表演，真正?體現(xiàn)課堂交?際化。3?)以活動促?交際，讓學?生“動”起?來，讓課堂?“活”起來?，少年兒童?模仿能力強?，好動、善?表現(xiàn)，教師?要抓住這一?特點___?好活動，培?養(yǎng)交際能力?。一個動詞?可以用動作?表示，名詞?、形容詞，?包括一個句?子若配以相?應的動作，?就會使語言?更加直觀、?形象，學生?樂學易記。?如：Loo?k!Thi?sismy?frien?dLiLe?i.Hei?stwel?ve.He?likes?playi?ngfoo?tball?.在活動中?學生學到“?活”的語言?。3、加?大讀的份量?，培養(yǎng)語感?中學英語?教學大綱要?求學生聽、?說、讀、寫?四會并舉，?然而在強大?的母語重重?包圍之中，?聽說英語的?機會畢竟有?限。尤其是?學生走向社?會之后，我?想讀應成為?英語學習的?主旋律。課?本要讀，課?堂練習也要?讀。書面作?業(yè)要求學生?邊寫邊讀，?鼓勵放聲朗?讀。讀，可?以增強語感?，擴大知識?面，了解英?語國家的（?范本）文化?。為此，本?學期我們還?給學生訂了?一套初中英?語閱讀，學?生十分感興?趣，愛不釋?手。今后還?將補充其它?新聞記者材?料。中有當?學生能用英?語看懂淺易?的文章，他?們才會真正?體味到學習?的樂趣，領?會到英語的?美妙之處。?4、課后?做好不同層?次學生的輔?導工作。?尤其要關心?后進生，厚?愛特困生，?積極投入到?愛心幫扶活?動中去。要?重興趣、重?方法、求穩(wěn)?定、求實效?，避免出現(xiàn)?大批掉隊和?過早分化現(xiàn)?象。對英語?學習水平不?同的學生，?要做好“培?優(yōu)補差”。?在上好課的?同時，我們?全備課組教?師也積極參?加各種教科?研活動，從?而不斷提升?自己的專業(yè)?素養(yǎng)。初中七年級英語教學工作計劃（三）初一年級?是英語學習?的基礎階段?,也是關鍵?時期。基礎?打不好，直?接影響學生?整個初中階?段，乃至高?中、大學的?英語學習。?所以做好初?一英語的教?學工作至關?重要。一?、所教班級?學生基本情?況分析：?本屆七年級?新生和以往?初一學生相?比在英語基?礎方面很薄?弱，由于在?小學英語課?并未受到足?夠的重視，?他們在寫的?技能方面基?本上沒有得?到過訓練，?連音標和字?母的拼讀都?沒有掌握好?。學生整體?的惰性較強?，自覺性較?差。另外?，學生在情?感態(tài)度,學?習策略方面?存在諸多需?要進一步解?決的問題。?例如：很多?學生不能明?確學習英語?的目的，沒?有真正認識?到學習英語?的目的在于?交流;有些?同學在學習?中缺乏小組?合作意識;?大多數(shù)同學?沒有養(yǎng)成良?好的學習習?慣，不會課?前預習課后?復習，學習?沒有計劃性?和策略性;?不善于發(fā)現(xiàn)?和總結語言?規(guī)律，不注?意知識的鞏?固和積累。?二、主要?教學工作：?1、以優(yōu)?化課堂結構?，提高教學?效率為中心?。向___?分鐘要質量?，要做到這?點我要做到?提前備課，?沒有教案不?得進課堂;?認真上好每?一節(jié)課。?2、轉變教?育理念，改?變教學方式?，以充分調?動學生學習?積極性為突?破口，培養(yǎng)?學生學習興?趣、進行學?習方法指導?、信心培養(yǎng)?、溝通學生?心靈為主，?切實做好防?差、轉差工?作(轉差要?“有計劃、?有目的、有?___”)?。樹立“教?學是學校的?中心工作，?質量是學校?的生命線”?的意識，加?大轉差力度?。(主要措?施：提高課?堂效率;培?養(yǎng)學生自主?互助學習習?慣及興趣;?作好差生思?想工作，鼓?勵其學習信?心;加強學?習方法指導?;實施小組?輔導與組長?負責制;課?后作業(yè)加大?面批次數(shù)，?勤檢測，勤?鼓勵，單詞?親自督促，?組長負責檢?查，老師以?單元過關檢?測為主，獎?罰分明)。?加強檢查及?時評估。?3、繼續(xù)做?好同學科、?同年級教師?之間交流，?共同制定進?度計劃，單?元測試卷，?互相學習(?尤其向有經(jīng)?驗的老教師?學習)。?4、加大教?學研究力度?，積極進行?新課改與信?息技術整合?，完成一篇?高質量的教?學反思、一?篇優(yōu)秀論文?等。5、?教學常規(guī)工?作：作業(yè)有?布置，有批?改，有反饋?。作業(yè)的種?類可分為：?閱讀、筆試?等。英語教?學在完成教?材內容的同?時，更應注?意知識的延?伸，內容的?擴展。全面?提高學生綜?合運用英語?語言知識的?能力。根據(jù)?新課改目標?的要求，除?教材外，初?一課外閱讀?應達___?萬單詞詞匯?量。作業(yè)的?檢查指定專?人負責，由?各組長負責?、老師抽查?為副。6?、英語興趣?的培養(yǎng)是輔?導后進生的?一種方法和?途徑。精心?準備，上好?每一節(jié)課，?備課要做到?有教學內容?，教學過程?，教學效果?及信息反饋?。7、為?使教學做到?心中有數(shù)，?全面了解學?情，教學反?饋及時。根?據(jù)學校的統(tǒng)