小學四年級數(shù)學第二學期教學工作計劃

第3頁共3頁小學四年級數(shù)學第二學期教學工作計劃一、?學情分析?學生對知識?的掌握仍存?在一些不利?因素，有少?部分學生，?由于知識脫?節(jié)，單元知?識能過關(guān)，?但綜合能力?較差，對于?概念理論知?識理解過于?膚淺，對知?識運用也欠?靈活，有一?部分學生學?習態(tài)度比較?浮躁，計算?能力較差，?還需進一步?提高，應用?題分析能力?還可以，個?別學生仍需?繼續(xù)輔導。?從學生習慣?方面看，有?一部分學生?沒有養(yǎng)成良?好的學習習?慣。做題馬?虎，丟三落?四，抄錯數(shù)?，不用直尺?等許多學習?習慣有待改?善;還有個?別學生由于?缺乏自信心?。二、教?材分析本?冊教材包括?小數(shù)的意義?和性質(zhì)，小?數(shù)的加法和?減法，四則?運算，運算?定律與簡便?計算，三角?形，位置與?方向，折線?統(tǒng)計圖，數(shù)?學廣角和數(shù)?學綜合運用?活動等。其?中小數(shù)的意?義與性質(zhì)、?小數(shù)的加法?和減法，運?算定律與簡?便計算以及?三角形是本?冊教材的重?點教學內(nèi)容?。教材編寫?特點、改?進四則運算?的編排，降?低學習的難?度，促進學?生的思維水?平的提高。?、認識小?數(shù)的教學安?排，注重學?生對小數(shù)意?義的理解，?發(fā)展學生的?數(shù)感。3?、提供豐富?的空間與圖?形的教學內(nèi)?容，注重實?踐與探索，?促進學生空?間觀念的發(fā)?展。4、?加強統(tǒng)計知?識的教學，?使學生的統(tǒng)?計知識和統(tǒng)?計觀念得到?進一步提升?。5、有?步驟地滲透?數(shù)學思想方?法，培養(yǎng)學?生數(shù)學思維?能力和解決?問題的能力?。6、情?感、態(tài)度、?價值觀的培?養(yǎng)滲透于數(shù)?學教學中，?用數(shù)學的_?__力和學?習的收獲激?發(fā)學生的學?習興趣與內(nèi)?在動機。?、小數(shù)的意?義和性質(zhì)，?體會小數(shù)在?日常生活中?的應用，進?一步發(fā)展數(shù)?感，掌握小?數(shù)點位置移?動引起小數(shù)?大小變化的?規(guī)律，掌握?小數(shù)的加法?和減法。?、掌握四則?混合運算的?運算順序，?會進行簡單?的整數(shù)四則?混合運算，?探索和理解?加法和乘法?的運算定律?，會應用它?們進行一些?簡便運算，?進一步提高?計算能力。?3、認識?三角形的特?性，會根據(jù)?三角形的邊?角特點給三?角形分類，?知道三角形?任意兩邊之?和大于第三?邊以及三角?形的內(nèi)角和?是80度。?4、初步?掌握確定物?___置的?方法，能根?據(jù)方向和距?離確定物體?的位置能描?述簡單的路?線圖。5?、認識折線?統(tǒng)計圖，了?解折線統(tǒng)計?圖的特點，?初步學會根?據(jù)統(tǒng)計圖和?數(shù)據(jù)進行數(shù)?據(jù)變化趨勢?分析，進一?步體會統(tǒng)計?在現(xiàn)實生活?中的作用。?6、經(jīng)歷?從實際生活?中發(fā)現(xiàn)問題?、提出問題?、解決問題?的過程，體?會數(shù)學在日?常生活中的?作用，初步?形成綜合運?用數(shù)學知識?解決問題的?能力。7?、了解解決?植樹問題的?思想方法，?培養(yǎng)從生活?中發(fā)現(xiàn)數(shù)學?問題的意識?，初步培養(yǎng)?探索解決問?題有效方法?的能力，初?步形成觀察?、分析及推?理的能力。?8、體會?學習數(shù)學的?樂趣，學習?數(shù)學的興趣?，建立學好?數(shù)學的信心?。9、養(yǎng)?成認真作業(yè)?、書寫整潔?的良好習慣?。0、在?綜合應用中?，能運用學?過的知識解?決實際問題?。、在實?踐活動中。?初步了解分?析研究問題?的步驟和方?法。4、?重視學生的?智力開發(fā)，?抓好素質(zhì)教?育，培養(yǎng)良?好的學習習?慣，重視課?堂___分?鐘的利用，?大面積提高?教學成績。?5、對學?生要高標準?嚴要求，教?給學生科學?的學習方法?，充分利用?___掌握?例題、習題?之間聯(lián)系，?舉一反三，?靈活學習，?真正地把知?識學會。?6、精心設(shè)?計作業(yè)，有?層次，講究?目的性、科?學性。7?、抓好后進?生的轉(zhuǎn)化工?作，耐心輔?