綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃范文

第6頁共6頁綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃范文一、?指導(dǎo)思想：?使學(xué)生綜?合運(yùn)用所學(xué)?知識，開展?以學(xué)生為主?體，以實(shí)踐?性、自主性?、創(chuàng)造性為?主要特征的?多種活動內(nèi)?容的課程，?靈活多樣的?實(shí)踐活動，?旨在引導(dǎo)學(xué)?生在生活中?體驗(yàn)，在體?驗(yàn)中感悟、?在感悟中創(chuàng)?新，在創(chuàng)新?中發(fā)展。使?學(xué)生的綜合?能力得到充?分地展示，?人際交往和?分工協(xié)作能?力得到提高?，遇事應(yīng)變?能力、分析?能力及心理?承受挫折能?力得到培養(yǎng)?。二、工?作目標(biāo)：?1.___?教師繼續(xù)認(rèn)?真學(xué)習(xí)《課?程改革動態(tài)?（范本）》?、《新課程?解讀》、《?綜合實(shí)踐活?動課程設(shè)計(jì)?與實(shí)施》、?《小學(xué)綜合?實(shí)踐活動指?導(dǎo)與示例》?等，通過學(xué)?習(xí)、討論、?交流體會，?使教師及時(shí)?了解課改動?態(tài)（范本）?，明確綜合?實(shí)踐活動的?內(nèi)涵。通過?教育觀念的?改變，使教?師能積極主?動、創(chuàng)造性?地投入到綜?合實(shí)踐活動?中來。2?.我們在實(shí)?施綜合實(shí)踐?活動中，按?“主題--?--方案-?實(shí)施?總?結(jié)?拓展”的步?驟進(jìn)行。我?們將采用綜?合主題活動?(以主題帶?活動)為主?要形式，在?具體的操作?過程中，我?們將體現(xiàn)“?以實(shí)踐為中?心”、“以?探究為主線?”，培養(yǎng)學(xué)?生自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)能力。?(1)小?學(xué)綜合實(shí)踐?課的學(xué)習(xí)內(nèi)?容主要兒童?生活實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，從日常?生活中__?_學(xué)習(xí)內(nèi)容?，建立與生?活目的的聯(lián)?系，使學(xué)生?產(chǎn)生情趣，?這是維系學(xué)?習(xí)的原動力?。因此，在?___學(xué)習(xí)?內(nèi)容時(shí)，就?應(yīng)當(dāng)使課程?和學(xué)生的生?活實(shí)際相關(guān)?聯(lián)，縮小與?學(xué)生的距離?，為學(xué)生搭?起一座認(rèn)知?的橋梁。?(2)小學(xué)?綜合實(shí)踐課?要回歸生活?，我們不能?將學(xué)生囿于?學(xué)校，而要?以學(xué)生的活?動和交往為?線路，構(gòu)建?學(xué)校、家庭?、社會三維?的活動網(wǎng)絡(luò)?，全面實(shí)施?教育。引領(lǐng)?學(xué)生走出校?門，走進(jìn)社?會，在家庭?、社區(qū)開展?豐富多彩的?活動，用自?己的眼睛觀?察生活，用?自己的心靈?感受生活，?用自己的方?式去研究生?活。(3?)以學(xué)生自?主經(jīng)歷、體?驗(yàn)、探究為?主，使學(xué)生?體驗(yàn)生活。?在教學(xué)中重?視學(xué)生的經(jīng)?歷和體驗(yàn)，?注重讓學(xué)生?自主參與豐?富多彩的實(shí)?踐活動，從?不同的角度?、用不同的?方法、通過?不同的途徑?去探究、發(fā)?現(xiàn)、感悟，?有利于發(fā)揮?學(xué)生的自主?性和創(chuàng)造性?，把知識學(xué)?習(xí)與人格養(yǎng)?成融為一體?。學(xué)生在自?主探究的過?程中，接觸?、了解社會?，對身邊的?一些現(xiàn)象進(jìn)?行積極的觀?察和思考。?學(xué)生通過操?作實(shí)踐，體?會到了自己?探究和解決?問題的愉快?情緒，也體?驗(yàn)到把書本?知識運(yùn)用于?實(shí)踐的喜悅?，真正達(dá)到?了體驗(yàn)生活?的目的。?3.加強(qiáng)與?他人合作、?交流，如怎?樣表達(dá)自己?對問題的理?解，解決問?題的思路，?怎樣理解他?人對問題的?思考和解決?方法等。分?析自己在研?究過程中的?得與失，并?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?三、具體?安排：_?__月份：?開展綜合實(shí)?踐活動，是?打破了按部?就班的教和?學(xué)的程式的?。從現(xiàn)實(shí)生?活中自主選?擇自己感興?趣的問題開?始，自主選?擇合作學(xué)習(xí)?的伙伴，選?擇解決問題?的方式，選?擇成果的表?現(xiàn)方式，充?分的自由，?充分的自主?。(1)?植物栽培組?的同學(xué)種下?豆芽，了解?植物種子發(fā)?芽的條件。?(2)走?進(jìn)兒歌世界?——走進(jìn)童?話世界——?走進(jìn)古詩世?界——走進(jìn)?圖書世界?___月份?：我們還注?重建立組際?間的交流策?略，通過研?究成果展示?的形式，將?各階段調(diào)查?研究中學(xué)生?精心設(shè)計(jì)的?富有創(chuàng)意的?照片、充滿?童真童趣的?調(diào)查菜單、?形式各異的?書面的調(diào)查?表、日記，?___、體?會等進(jìn)行布?展交流。?___月份?：強(qiáng)調(diào)每個(gè)?學(xué)科每堂課?都要重視學(xué)?生的經(jīng)驗(yàn)的?引入和開發(fā)?，綜合實(shí)踐?活動在各學(xué)?科都得到了?較好的滲透?。如數(shù)學(xué)教?師調(diào)查地板?磚的價(jià)格，?查閱了有關(guān)?裝修知識，?讓學(xué)生進(jìn)行?了房間、校?園、舞臺的?設(shè)計(jì);語文?教師都__?_學(xué)生的自?行出試卷、?結(jié)合語文教?材內(nèi)容展開?相關(guān)的實(shí)踐?活動;音樂?學(xué)科進(jìn)行了?世界著名音?樂家、民曲?的調(diào)查，進(jìn)?行學(xué)生作詞?作曲的嘗試?、中國打擊?樂器的調(diào)查?等;美術(shù)學(xué)?科教師讓學(xué)?生進(jìn)行了世?界著名畫家?的生平、名?作、軼事的?調(diào)查，以及?以個(gè)人和小?組為單位出?版學(xué)科小報(bào)?、網(wǎng)上收集?信息等;社?會學(xué)科老師?___學(xué)生?進(jìn)行了少數(shù)?民族風(fēng)情方?面的調(diào)查等?。___?月份：__?_學(xué)生積極?地上網(wǎng)瀏覽?相關(guān)網(wǎng)站信?息，去書店?購買或摘抄?相關(guān)的書籍?材料，將自?己獲取的信?息上傳到校?園網(wǎng)與學(xué)習(xí)?伙伴享，設(shè)?計(jì)社會調(diào)查?問卷，進(jìn)行?調(diào)查、分析?總結(jié)，還要?展開實(shí)地的?商討，得出?設(shè)計(jì)的方案?，最后制作?成圖、配以?相應(yīng)的文字?說明……完?全是學(xué)因此?，活動的_?__形式要?因地制宜，?因“效”制?宜。要通過?各種生活體?驗(yàn)活動，滿?足學(xué)生的天?性，讓學(xué)生?在活動中獲?得快樂和愉?悅的同時(shí)獲?得發(fā)展。?指導(dǎo)思想：?本學(xué)期我?校教學(xué)教研?工作以大力?推進(jìn)素質(zhì)教?育為指導(dǎo)思?想，以新課?程理念為指?導(dǎo)，以社會?、學(xué)生、家?長和領(lǐng)導(dǎo)滿?意為教學(xué)目?的，以滿足?學(xué)生終身需?求、社會需?求為己任，?做學(xué)生喜歡?的老師，辦?群眾滿意的?教育為工作?目標(biāo)，全面?實(shí)施素質(zhì)教?育。工作?思路：本?學(xué)期將以新?課程理念為?基礎(chǔ)，圍繞?課堂教學(xué)這?一中心環(huán)節(jié)?推進(jìn)素質(zhì)教?育的實(shí)施。?為完成這一?目標(biāo)，我校?以教研活動?為主攻方向?，聽課評課?為措施，全?面提高課堂?教學(xué)效率，?改進(jìn)課堂教?學(xué)質(zhì)量，以?面向全體學(xué)?生，提高整?體素質(zhì)為目?的，落實(shí)新?課程理念，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展和?提高教師的?能力。一?、加強(qiáng)對新?課程理念的?理解和學(xué)習(xí)?，推進(jìn)教學(xué)?教研活動的?實(shí)施，提高?教學(xué)活動的?實(shí)效性今?學(xué)期繼續(xù)_?__全體教?師進(jìn)行新課?程理念的深?入學(xué)習(xí)和領(lǐng)?會，加強(qiáng)落?實(shí)力度，積?極倡導(dǎo)“自?主、合作、?探究”的學(xué)?習(xí)方式，建?立新型的師?生關(guān)系。讓?教師成為學(xué)?生學(xué)習(xí)的_?__者、引?導(dǎo)者、合作?者，轉(zhuǎn)變教?學(xué)理念，提?高教學(xué)質(zhì)量?。1、通?過教學(xué)研究?，開展聽課?評課，課堂?教學(xué)開放日?等活動，重?點(diǎn)規(guī)范以下?三方面：?(一)“三?講三不講”?即：講學(xué)生?易混、易錯(cuò)?、易漏的知?識，不講學(xué)?生已會、自?學(xué)后能會、?講也不會的?知識。(?二)“三要?三不要”即?要對學(xué)生掌?握知識情況?及時(shí)反饋，?堂堂反饋，?節(jié)節(jié)落實(shí)，?“三不要”?即不要搞形?式、不要無?效環(huán)節(jié)、不?要齊步走。?(三)“?五體現(xiàn)五不?準(zhǔn)”即指導(dǎo)?學(xué)生體現(xiàn)啟?發(fā)性、差異?性、結(jié)構(gòu)性?、規(guī)律性、?拓展性;“?五不準(zhǔn)”及?不準(zhǔn)簡單重?復(fù)、不準(zhǔn)機(jī)?械照搬、不?準(zhǔn)瑣碎設(shè)問?、不準(zhǔn)一刀?切、不準(zhǔn)信?口開河。?2、聽課評?課活動本學(xué)?期我校將_?__兩次，?公開開放日?活動期中前?后分別安排?一次。校長?主任深入課?堂進(jìn)行聽課?評課，檢查?規(guī)范課堂教?學(xué)的三點(diǎn)要?求，保證完?成聽課任務(wù)?___節(jié)以?上，其他教?師不少于_?__節(jié)，真?正通過聽課?評課提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?，規(guī)范課堂?模式，減少?課堂上浪費(fèi)?時(shí)間現(xiàn)象，?使每位教師?都有自己的?新路子，克?服傳統(tǒng)的陳?舊的教學(xué)模?式。二、?加強(qiáng)教學(xué)管?理，規(guī)范教?學(xué)常規(guī)。?1、各任課?教師認(rèn)真總?結(jié)上學(xué)期期?終考試存在?的問題，找?出自己的差?距，認(rèn)真制?定出切實(shí)可?行的教學(xué)計(jì)?劃，改進(jìn)自?己的課堂教?學(xué)。2、?學(xué)校制定出?備課作業(yè)等?檢查制度，?本學(xué)期大檢?查三次，校?長主任不定?時(shí)抽查，并?把檢查情況?及時(shí)反饋，?計(jì)入教師量?化檔案。?3、各任課?教師對自己?的所任課程?都要有“_?__”措施?即“堂堂清?”、“周周?清”、“單?元清”。特?別抓好單元?清，語文、?數(shù)學(xué)、英語?要有單元清?試卷成績、?質(zhì)量分析、?矯正措施，?做到在教學(xué)?過程中出現(xiàn)?的問題及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，早解?決，不要日?積月累。?4、建立建?全學(xué)生作業(yè)?，即課堂作?業(yè)、練習(xí)作?業(yè)、家庭作?業(yè)、作文寫?字等，都要?按要求設(shè)置?，達(dá)到要求?的數(shù)量和質(zhì)?量，批改要?及時(shí)，批語?要有啟發(fā)性?，二次批閱?要重視面批?面改。三?、落實(shí)朝陽?讀書計(jì)劃，?開展豐富多?彩的讀書活?動農(nóng)村小?學(xué)由于條件?差，學(xué)生刊?物、圖書少?，所以讀書?活動開展不?夠廣泛，發(fā)?展不平衡。?針對上述情?況，我校將?開展豐富多?彩的讀書活?動，各班設(shè)?圖書角，開?辟校園讀書?角，給學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)有?書讀有好書?讀的環(huán)境，?學(xué)校內(nèi)掀起?一股讀書熱?潮。學(xué)校保?證學(xué)生在校?每天一節(jié)的?讀書時(shí)間，?定期___?開展學(xué)生讀?書匯報(bào)會、?演講會、故?事會、閱讀?競賽等活動?。調(diào)動學(xué)生?的讀書積極?性，完成小?學(xué)___年?級不少于_?__萬字、?三四年級不?少于___?萬字、五六?年級不少于?___萬字?的讀書任務(wù)?，三至六年?級并要寫好?讀書筆記或?讀后感，使?讀書活動與?語文教學(xué)緊?密結(jié)合，鼓?勵(lì)在讀書活?動中獲獎(jiǎng)的?學(xué)生，使讀?書活動面向?全體學(xué)生，