八年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)八年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目?標(biāo):以成?長(zhǎng)中的學(xué)生?為出發(fā)點(diǎn)，?在學(xué)生逐步?擴(kuò)展的生活?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上構(gòu)建教學(xué)?內(nèi)容，是新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?理念之一。?八年級(jí)上冊(cè)?教材的教育?主題是幫助?學(xué)生學(xué)會(huì)交?往與合作，?而下冊(cè)的教?育主題是幫?助學(xué)生主動(dòng)?維護(hù)權(quán)益，?自覺(jué)履行義?務(wù)。通過(guò)教?學(xué)使學(xué)生了?解和掌握有?關(guān)權(quán)利與義?務(wù)的基本知?識(shí)和兩者的?關(guān)系，了解?和掌握我國(guó)?法律規(guī)定公?民在人身、?文化和經(jīng)濟(jì)?方面的權(quán)利?和義務(wù)，引?導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立?正確的權(quán)利?義務(wù)觀，崇?尚公平和正?義，做一個(gè)?遵紀(jì)守法的?講文明講禮?貌的好公民?。教學(xué)主?要內(nèi)容:?在學(xué)生不斷?擴(kuò)展的生活?中，與別人?打交道，不?僅要學(xué)會(huì)交?往、掌握交?往的品德和?藝術(shù)，而且?必須正確處?理權(quán)利義務(wù)?關(guān)系問(wèn)題。?了解自己的?合法權(quán)益和?應(yīng)該承擔(dān)的?義務(wù)，正確?行使權(quán)利、?自覺(jué)履行義?務(wù)，是學(xué)習(xí)?交往的繼續(xù)?，是進(jìn)一步?提高道德水?平的需要，?更是增強(qiáng)法?律意識(shí)的需?要，有利于?進(jìn)一步增強(qiáng)?學(xué)生的公民?意識(shí)。因此?，按照課程?標(biāo)準(zhǔn)"學(xué)生?逐步擴(kuò)展的?生活是本課?程建構(gòu)的基?礎(chǔ)""幫助?學(xué)生做負(fù)責(zé)?任的公民"?的基本理念?，以及"權(quán)?利義務(wù)"等?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，?圍繞權(quán)利義?務(wù)這一大的?教育主題，?綜合建構(gòu)本?冊(cè)的教學(xué)內(nèi)?容。具體內(nèi)?容分為四個(gè)?單元，圍繞?正確對(duì)待權(quán)?利義務(wù)、維?護(hù)人身權(quán)利?、維護(hù)文化?經(jīng)濟(jì)權(quán)利、?崇尚公平正?義四個(gè)綜合?主題展開(kāi)，?設(shè)置了十課?教學(xué)內(nèi)容:?"國(guó)家的（?范本）主人?廣泛的權(quán)利?"、"我們?應(yīng)盡的義務(wù)?"、"生命?健康權(quán)與我?同在"、"?維護(hù)我們的?人格尊嚴(yán)"?、"隱私受?保護(hù)"、"?終身受益的?權(quán)利"、"?擁有財(cái)產(chǎn)的?權(quán)利"、"?消費(fèi)者的權(quán)?益"、"我?們崇尚公平?"、"我們?維護(hù)正義"?。教學(xué)重?點(diǎn):1、?理解權(quán)利與?義務(wù)的關(guān)系?，學(xué)會(huì)尊重?他人的權(quán)利?，履行自己?的義務(wù)。?2、知道法?律保護(hù)公民?的生命和就?健康不受侵?害，了解法?律對(duì)未成年?人的生命和?健康的特殊?保護(hù)，學(xué)會(huì)?運(yùn)用法律保?護(hù)自己和他?人的生命和?健康，不得?侵犯和危害?別人的健康?、生命和權(quán)?利。3、?了解法律保?護(hù)公民的人?格尊嚴(yán)不受?侵犯,能夠?自覺(jué)尊重他?人,運(yùn)用法?律維護(hù)自己?的人格尊嚴(yán)?。4、知?道法律保護(hù)?公民個(gè)人隱?私，任何_?__和個(gè)人?不得披露未?成年人的個(gè)?人隱私，能?夠自覺(jué)地尊?重別人的隱?私。關(guān)心和?尊重他人，?學(xué)會(huì)換位思?考，能夠與?人為善。?5、知道公?民有受教育?的權(quán)利和義?務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)?用法律維護(hù)?自己受教育?的權(quán)利，自?覺(jué)履行受教?育的義務(wù)。?6、知道?法律保護(hù)公?民的財(cái)產(chǎn)，?未成年人的?財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)?和智力成果?權(quán)不受侵犯?，學(xué)會(huì)運(yùn)用?法律維護(hù)自?己的經(jīng)濟(jì)權(quán)?利。7、?知道法律保?護(hù)消費(fèi)者的?合法權(quán)益，?學(xué)會(huì)運(yùn)用法?律維護(hù)自己?作為消費(fèi)者?的權(quán)利。?8、懂得社?會(huì)是一個(gè)合?作系統(tǒng)，合?作既帶來(lái)利?益也產(chǎn)生負(fù)?擔(dān)，合作需?要公平，公?平互惠的合?作有利于社?會(huì)穩(wěn)定和個(gè)?人的發(fā)展，?樹(shù)立公平合?作意識(shí)。?9、懂得正?義是面向每?個(gè)人的，它?要求每個(gè)人?都必須自覺(jué)?遵守制度規(guī)?則和程序，?沒(méi)有人可以?例外;能夠?分辨正義行?為和非正義?行為，養(yǎng)成?積極健康的?社會(huì)正義感?，以自覺(jué)遵?守各項(xiàng)社會(huì)?規(guī)則和程序?為榮,努力?做有正義感?的公民。?教學(xué)難點(diǎn):?1、理解?權(quán)利與義務(wù)?的關(guān)系，學(xué)?會(huì)尊重他人?的權(quán)利，履?行自己的義?務(wù)。2、?知道法律保?護(hù)公民個(gè)人?隱私，任何?___和個(gè)?人不得披露?未成年人的?個(gè)人隱私，?能夠自覺(jué)地?尊重別人的?隱私。關(guān)心?和尊重他人?，體會(huì)'己?所不欲，勿?施于人'的?道理，學(xué)會(huì)?換位思考，?能夠與人為?善。3、?知道公民有?受教育的權(quán)?利和義務(wù)，?學(xué)會(huì)運(yùn)用法?律維護(hù)自己?受教育的權(quán)?利，自覺(jué)履?行受教育的?義務(wù)。4?、懂得社會(huì)?是一個(gè)合作?系統(tǒng)，合作?既帶來(lái)利益?也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)?，合作需要?公平，公平?互惠的合作?有利于社會(huì)?穩(wěn)定和個(gè)人?的發(fā)展，樹(shù)?立公平合作?意識(shí)。教?學(xué)方法:?講授法、比?較對(duì)比法、?情景教學(xué)法?、小品表演?法、小組討?論法、讀書?指導(dǎo)法、案?例教學(xué)法、?活動(dòng)教學(xué)法?、師生談話?法、社會(huì)實(shí)?踐法等。?學(xué)情分析:?這屆學(xué)生?的基礎(chǔ)不差?，有一定的?學(xué)習(xí)積極性?，加之本學(xué)?期學(xué)習(xí)有關(guān)?法律的一些?知識(shí)，和現(xiàn)?實(shí)生活聯(lián)系?較緊密，學(xué)?生比較感興?趣，容易調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性。教師?也要嚴(yán)格要?求學(xué)生、轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?、改變教學(xué)?方法，使學(xué)?生盡快進(jìn)入?學(xué)習(xí)狀態(tài)。?但也要注意?有一部分學(xué)?生學(xué)習(xí)不認(rèn)?真，成績(jī)較?差，要做好?他們的工作?。教學(xué)措?施:1、?教師要轉(zhuǎn)變?觀念，不能?用老方法較?新教材，要?選取多種適?合學(xué)生的教?學(xué)方法，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?2、要聯(lián)系?學(xué)生和本地?實(shí)際，面向?豐富多彩的?社會(huì)生活，?選取學(xué)生_?__的話題?和案例，與?學(xué)生共同分?析和討論，?以提高認(rèn)識(shí)?，明確觀點(diǎn)?，樹(shù)立正確?的權(quán)利義務(wù)?觀。3、?教師的角色?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的伙伴，主?要任務(wù)是完?成引導(dǎo)和點(diǎn)?撥任務(wù)。教?師要___?學(xué)生學(xué)習(xí)的?方法，引導(dǎo)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)，主動(dòng)參?與教學(xué)活動(dòng)?，做學(xué)習(xí)的?主人。4?、注意引導(dǎo)?學(xué)生的情感?體驗(yàn)和道德?、法律實(shí)踐?。八年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃（二）?已經(jīng)和這些?學(xué)生在一起?學(xué)習(xí)有三個(gè)?學(xué)期了，對(duì)?他們的學(xué)習(xí)?態(tài)度比較了?解，絕對(duì)多?數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)?比較自覺(jué)，?學(xué)習(xí)的目的?性很強(qiáng)，主?動(dòng)性較強(qiáng)，?上課精力集?中，作業(yè)能?夠當(dāng)堂完成?。而且對(duì)于?班級(jí)的榮譽(yù)?特別的在意?，所以，在?教學(xué)的過(guò)程?中管理方面?不需要費(fèi)太?多的精力。?但是也有個(gè)?別生上課注?意力不集中?，需要老師?多用心幫扶?，使他們盡?快進(jìn)入學(xué)習(xí)?狀態(tài)。教?材分析:?新編教材可?讀性強(qiáng)，教?育功能突出?，理論聯(lián)系?實(shí)際，文體?通俗易懂，?可以調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性。調(diào)動(dòng)?學(xué)生各方面?的積極性，?突出了思想?品德課程的?教育功能，?通過(guò)本次書?，希望增強(qiáng)?學(xué)生法制觀?念，提高學(xué)?生認(rèn)知和踐?行的能力。?教學(xué)方法?:講授法?、討論法，?自學(xué)法等等?教學(xué)手段?:課件、?多媒體、投?影儀等教?學(xué)目標(biāo):?通過(guò)教學(xué)使?學(xué)生學(xué)會(huì)交?往，克服獨(dú)?生子女身上?所帶有的過(guò)?分“自我”?，學(xué)會(huì)同學(xué)?之間，師生?結(jié)伴而行，?走過(guò)美好的?青春期，健?康成長(zhǎng)，順?利邁向初三?的中考階段?。提升學(xué)生?的道德水準(zhǔn)?，培養(yǎng)學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)和合?作意識(shí)，增?強(qiáng)處理事情?的能力，促?進(jìn)自身的發(fā)?展。掌握一?定的法律知?識(shí)，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)法、懂?法、用法。?學(xué)會(huì)運(yùn)用法?律武器維護(hù)?自己的合法?權(quán)益。教?學(xué)措施:?1、認(rèn)真鉆?研教材，研?讀教學(xué)大綱?，熟悉教材?及其指導(dǎo)思?想，認(rèn)真?zhèn)?課，上好每?一節(jié)課，嚴(yán)?格要求學(xué)生?認(rèn)真當(dāng)堂完?成作業(yè)，及?時(shí)檢測(cè)，配?合學(xué)校的目?標(biāo)教學(xué)活動(dòng)?，做好自己?的所授課。?2、虛心?學(xué)習(xí)，多聽(tīng)?由經(jīng)驗(yàn)教師?的課程，多?向同學(xué)科的?老師學(xué)習(xí)。?3、認(rèn)真?寫好教學(xué)計(jì)?劃和總結(jié)，?按照計(jì)劃實(shí)?施教學(xué)工作?。4、積?極參加教研?活動(dòng)，提高?業(yè)務(wù)水平。?5、平時(shí)?努力撰寫教?學(xué)論文或者?教學(xué)設(shè)計(jì)，?提高自己的?科研能力。?6、努力?學(xué)習(xí)專業(yè)知?識(shí)，提高專?業(yè)素養(yǎng)。平?時(shí)注重在學(xué)?習(xí)，攝取與?政治學(xué)科相?關(guān)的理論知?識(shí)和新的科?技發(fā)展信息?，滲透到教?學(xué)當(dāng)中去，?使課堂教學(xué)?更加有興趣?。實(shí)施目?標(biāo):1、?重視學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，激?發(fā)和提升學(xué)?生的體驗(yàn)學(xué)?習(xí)，用活動(dòng)?激發(fā)和提升?學(xué)生的體驗(yàn)?，在親身體?驗(yàn)中發(fā)展自?己。2、?注重學(xué)生之?間的互動(dòng)合?作學(xué)習(xí)，互?動(dòng)交流中把?學(xué)生中蘊(yùn)藏?的真知灼見(jiàn)?給表達(dá)出來(lái)?，在活動(dòng)中?提高教學(xué)的?時(shí)效性。?3、指導(dǎo)好?學(xué)生的社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)。?八年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃（三）本?學(xué)期我擔(dān)任?八年級(jí)思想?品德課教學(xué)?工作。新學(xué)?期開(kāi)始，為?切實(shí)有效地?搞好教育教?學(xué)工作，順?利完成教學(xué)?任務(wù)，使學(xué)?生達(dá)到的學(xué)?習(xí)效果，特?將本學(xué)期的?教學(xué)工作計(jì)?劃制定如下?:一.教?材分析按?照課程標(biāo)準(zhǔn)?“學(xué)生逐步?擴(kuò)展的生活?是本課程建?構(gòu)的基礎(chǔ)”?“幫助學(xué)生?做負(fù)責(zé)任的?公民”的基?本理念，以?及“權(quán)利義?務(wù)”等內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)，圍繞?權(quán)利義務(wù)這?一大的教育?主題，綜合?建構(gòu)本冊(cè)的?教學(xué)內(nèi)容。?具體內(nèi)容分?為四個(gè)單元?，圍繞正確?對(duì)待權(quán)利義?務(wù)、維護(hù)人?身權(quán)利、維?護(hù)文化經(jīng)濟(jì)?權(quán)利、崇尚?公平正義四?個(gè)綜合主題?展開(kāi)，設(shè)置?了十課教學(xué)?內(nèi)容:“國(guó)?家的（范本?）主人廣泛?的權(quán)利”、?“我們應(yīng)盡?的義務(wù)”、?“生命健康?權(quán)與我同在?”、“維護(hù)?我們的人格?尊嚴(yán)”、“?隱私受保護(hù)?”、“終身?受益的權(quán)利?”、“擁有?財(cái)產(chǎn)的權(quán)利?”、“消費(fèi)?者的權(quán)益”?、“我們崇?尚公平”、?“我們維護(hù)?正義”。?這冊(cè)教材涉?及到很多法?律方面的內(nèi)?容，基礎(chǔ)內(nèi)?容較多，需?要學(xué)生認(rèn)真?掌握。教材?列舉了相關(guān)?案例，大部?分內(nèi)容是與?學(xué)生日常生?活接近的。?使學(xué)生掌握?基礎(chǔ)知識(shí)的?同時(shí)又把學(xué)?到的知識(shí)運(yùn)?用到實(shí)際中?去，達(dá)到_?__的目的?。二.學(xué)?生分析八?年級(jí)學(xué)生總?的來(lái)說(shuō)比較?穩(wěn)定，學(xué)習(xí)?態(tài)度及氛圍?都比較好，?讓他們知道?思想品德學(xué)?科不單需要?掌握一些基?礎(chǔ)知識(shí)，還?需要靈活應(yīng)?用，來(lái)解決?一些實(shí)際案?例中存在的?問(wèn)題。在今?后的教學(xué)、?生活與交往?中，采取行?之有效的方?法對(duì)癥下藥?，以便幫助?學(xué)生形成正?確的世界觀?、人生觀與?價(jià)值觀。做?一個(gè)遵紀(jì)守?法的講文明?講禮貌的好?公民。三?、教學(xué)重點(diǎn)?:1、理?解權(quán)利與義?務(wù)的關(guān)系，?學(xué)會(huì)尊重他?人的權(quán)利，?履行自己的?義務(wù)。2?、知道法律?保護(hù)公民的?生命和就健?康不受侵害?，了解法律?對(duì)未成年人?的生命和健?康的特殊保?護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)?用法律保護(hù)?自己和他人?的生命和健?康，不得侵?犯和危害別?人的健康、?生命和權(quán)利?。3、了?解法律保護(hù)?公民的人格?尊嚴(yán)不受侵?犯,能夠自?覺(jué)尊重他人?,運(yùn)用法律?維護(hù)自己的?人格尊嚴(yán)。?4、知道?法律保護(hù)公?民個(gè)人隱私?，任何__?_和個(gè)人不?得披露未成?年人的個(gè)人?隱私，能夠?自覺(jué)地尊重?別人的隱私?。關(guān)心和尊?重他人，學(xué)?會(huì)換位思考?，能夠與人?為善。5?、知道公民?有受教育的?權(quán)利和義務(wù)?，學(xué)會(huì)運(yùn)用?法律維護(hù)自?己受教育的?權(quán)利，自覺(jué)?履行受教育?的義務(wù)。?6、知道法?律保護(hù)公民?的財(cái)產(chǎn)，未?成年人的財(cái)?產(chǎn)繼承權(quán)和?智力成果權(quán)?不受侵犯，?學(xué)會(huì)運(yùn)用法?律維護(hù)自己?的經(jīng)濟(jì)權(quán)利?。7、知?道法律保護(hù)?消費(fèi)者的合?法權(quán)益，學(xué)?會(huì)運(yùn)用法律?維護(hù)自己作?為消費(fèi)者的?權(quán)利。8?、懂得社會(huì)?是一個(gè)合作?系統(tǒng)，合作?既帶來(lái)利益?也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)?，合作需要?公平，公平?互惠的合作?有利于社會(huì)?穩(wěn)定和個(gè)人?的發(fā)展，樹(shù)?立公平合作?意識(shí)。9?、懂得正義?是面向每個(gè)?人的，它要?求每個(gè)人都?必須自覺(jué)遵?守制度規(guī)則?和程序，沒(méi)?有人可以例?外;能夠分?辨正義行為?和非正義行?為，養(yǎng)成積?極健康的社?會(huì)正義感，?以自覺(jué)遵守?各項(xiàng)社會(huì)規(guī)?則和程序?yàn)?榮,努力做?有正義感的?公民。四?、教學(xué)難點(diǎn)?:1、理?解權(quán)利與義?務(wù)的關(guān)系，?學(xué)會(huì)尊重他?人的權(quán)利，?履行自己的?義務(wù)。2?、知道法律?保護(hù)公民個(gè)?人隱私，任?何___和?個(gè)人不得披?露未成年人?的個(gè)人隱私?，能夠自覺(jué)?地尊重別人?的隱私。關(guān)?心和尊重他?人，體會(huì)“?己所不欲，?勿施于人”?的道理，學(xué)?會(huì)換位思考?，能夠與人?為善。3?、知道公民?有受教育的?權(quán)利和義務(wù)?，學(xué)會(huì)運(yùn)用?法律維護(hù)自?己受教育的?權(quán)利，自覺(jué)?履行受教育?的義務(wù)。?4、懂得社?會(huì)是一個(gè)合?作系統(tǒng)，合?作既帶來(lái)利?益也產(chǎn)生負(fù)?擔(dān)，合作需?要公平，公?平互惠的合?作有利于社?會(huì)穩(wěn)定和個(gè)?人的發(fā)展，?樹(shù)立公平合?作意識(shí)。?五、教學(xué)措?施: