小學(xué)2023年度教學(xué)工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)2023年度教學(xué)工作計(jì)劃?新的學(xué)期開(kāi)?始了為進(jìn)一?步深入開(kāi)展?教育教學(xué)工?作，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?，結(jié)合我校?實(shí)際特制定?出如下教學(xué)?工作計(jì)劃。?一、工作?要點(diǎn)：本?學(xué)期，以提?高課堂教學(xué)?效率為目的?向課堂要質(zhì)?量，加強(qiáng)教?學(xué)過(guò)程的教?學(xué)評(píng)價(jià)，注?重學(xué)生的整?體素質(zhì)提高?。立足我校?教育發(fā)展的?實(shí)際深入開(kāi)?展教學(xué)研究?，改變教師?的教學(xué)行為?和學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量力爭(zhēng)新?突破。二?、具體措施?（一）加?強(qiáng)崗位培訓(xùn)?大力提高教?師業(yè)務(wù)水平?1、進(jìn)一?步加強(qiáng)骨干?教師的培養(yǎng)?和管理工作?，有目標(biāo)，?有層次，有?措施地加強(qiáng)?師資隊(duì)伍建?設(shè)，強(qiáng)化學(xué)?科帶頭人、?教學(xué)能手爭(zhēng)?創(chuàng)意識(shí)。本?學(xué)期結(jié)合我?校師資實(shí)際?加強(qiáng)骨干教?師教師的培?養(yǎng)選派力度?，對(duì)已取得?骨干教師資?格的姜濤、?王海兵、齊?永利、張桂?芬加強(qiáng)管理?和再提高，?使青年教師?在教育、教?學(xué)、班級(jí)管?理水平有明?顯的提高。?發(fā)揮骨干教?師的作用，?與薄弱教師?接對(duì)，使所?有教師盡快?成為學(xué)校教?學(xué)第一線(xiàn)的?骨干。2?、抓好教師?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?本學(xué)期要優(yōu)?化學(xué)習(xí)模式?，做到：自?學(xué)與___?學(xué)習(xí)相結(jié)合?；學(xué)習(xí)與交?流心得相結(jié)?合。；自學(xué)?與講座輔導(dǎo)?相結(jié)合。同?時(shí)注重自我?學(xué)習(xí)，強(qiáng)化?自身的綜合?素質(zhì)還將加?深業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?的實(shí)質(zhì)性提?高，本學(xué)期?___每位?教師結(jié)合“?教師繼續(xù)教?育手冊(cè)”進(jìn)?行程序化的?研修并做好?相應(yīng)的記錄?，堅(jiān)持業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和考評(píng)?相對(duì)接，使?學(xué)習(xí)的效果?有實(shí)質(zhì)性的?提高。結(jié)?合我校教師?文化知識(shí)偏?低的特點(diǎn)，?成立教師幫?扶小組機(jī)動(dòng)?靈活的進(jìn)行?互相合作整?體提高，具?體：張桂芬?—姜艷光；?劉云鳳—李?艷雙姜濤-?--李艷波?王海兵—李?成良邸文賢?—齊永利?3、努力轉(zhuǎn)?變教師工作?觀(guān)念本學(xué)?期將結(jié)合我?校教師當(dāng)前?的實(shí)際素質(zhì)?繼續(xù)加強(qiáng)教?師的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，通?過(guò)開(kāi)展各種?行之有效的?形式感染激?發(fā)教師愛(ài)崗?敬業(yè)、刻苦?鉆研，形成?為人師表盡?心奉獻(xiàn)的意?識(shí)，并溶入?到具體的日?常教學(xué)當(dāng)中?去，真正實(shí)?現(xiàn)___每?一個(gè)學(xué)生的?發(fā)展全面提?高教師的修?養(yǎng)，完善愛(ài)?崗敬業(yè)的形?象。通過(guò)活?動(dòng)的開(kāi)展不?但加強(qiáng)教師?與家長(zhǎng)的聯(lián)?系而且會(huì)強(qiáng)?化教師的教?學(xué)觀(guān)念，本?學(xué)期將通過(guò)?政治學(xué)習(xí)完?善教師的從?業(yè)熱情，通?過(guò)每周次的?業(yè)務(wù)輔導(dǎo)提?高教師的崗?位工作技能?。4、強(qiáng)?化教師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，完?善自身素質(zhì)?（1）、?深化課程目?標(biāo)，感悟課?改理念本?學(xué)期我校將?大力開(kāi)展學(xué)?習(xí)感悟新課?程目標(biāo)理論?的活動(dòng)，利?用每周的_?__備課和?專(zhuān)題集中研?討定期開(kāi)展?不同形式的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)活?動(dòng)，本學(xué)期?決定進(jìn)行定?期有針對(duì)性?的課標(biāo)測(cè)查?活動(dòng)，力求?從根本上解?決教學(xué)定位?盲目的現(xiàn)狀?。同時(shí)鼓勵(lì)?教師積極參?加上級(jí)__?_的教研、?培訓(xùn)活動(dòng)。?本學(xué)期結(jié)合?我校的校本?研修進(jìn)行富?有實(shí)際特色?的:班主任?管理技能、?教學(xué)演示技?能、教材開(kāi)?發(fā)技能的自?主培訓(xùn)技能?活動(dòng)。參加?培訓(xùn)教師必?須認(rèn)真做好?筆記，參加?有關(guān)的測(cè)試?、考核、培?訓(xùn)后根據(jù)自?身的體會(huì)促?進(jìn)教師不斷?更新教育觀(guān)?念，轉(zhuǎn)變教?學(xué)方式，提?升教師業(yè)務(wù)?水平。(?二)細(xì)化教?學(xué)常規(guī)管理?1、加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理。本學(xué)?期要加大教?師業(yè)務(wù)輔導(dǎo)?的力度強(qiáng)化?教師的素質(zhì)?提高，開(kāi)學(xué)?初結(jié)合以往?存在的實(shí)際?對(duì)教師的備?講批輔等工?作提出明確?的要求，并?研討制定出?適度的量化?考評(píng)細(xì)則，?并在日常的?工作中加強(qiáng)?檢查與指導(dǎo)?，采取集中?檢查與抽查?相結(jié)合、定?期檢查與不?定期抽查相?結(jié)合、全面?檢查與單項(xiàng)?抽查相結(jié)合?堅(jiān)持每月的?全面業(yè)務(wù)教?學(xué)檢查，檢?查一次總結(jié)?一次，并將?檢查結(jié)果納?入教師工作?考評(píng)之中。?本學(xué)期對(duì)教?師上課情況?采取深入班?級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)?和走廊巡視?進(jìn)行檢查，?及時(shí)了解我?校教師的教?學(xué)情況。?2、做好教?學(xué)質(zhì)量提高?跟蹤檢測(cè)。?期初召開(kāi)?教師研討會(huì)?和家長(zhǎng)會(huì)，?結(jié)合上年度?考試情況反?思上學(xué)期的?教育教學(xué)存?在的問(wèn)題，?和家長(zhǎng)及時(shí)?溝通力爭(zhēng)實(shí)?現(xiàn)教育共識(shí)?，并制定相?應(yīng)的量化管?理制度進(jìn)行?跟蹤分析，?對(duì)薄弱年級(jí)?學(xué)科進(jìn)行必?要跟蹤調(diào)查?指導(dǎo)。本學(xué)?期數(shù)學(xué)、語(yǔ)?文、英語(yǔ)學(xué)?科以年組為?單位統(tǒng)一時(shí)?間、統(tǒng)一內(nèi)?容對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)?行相應(yīng)的評(píng)?價(jià)，每月進(jìn)?行一次，并?做好質(zhì)量分?析。學(xué)校在?期中和期末?也要對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?進(jìn)行統(tǒng)一的?檢測(cè)，并對(duì)?檢測(cè)的情況?進(jìn)行全面的?總結(jié)，及時(shí)?分析教學(xué)中?存在的優(yōu)缺?，提出今后?改進(jìn)的措施?。3、努?力做好培優(yōu)?轉(zhuǎn)差的工作?，促進(jìn)教育?教學(xué)質(zhì)量的?整體提升?（1）深化?健康習(xí)慣校?園行活動(dòng)強(qiáng)?化特長(zhǎng)生的?培養(yǎng)要加?強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)學(xué)?生的輔導(dǎo)，?本學(xué)期要_?__不同年?段的數(shù)學(xué)、?語(yǔ)文、英語(yǔ)?等學(xué)科知識(shí)?競(jìng)賽，通過(guò)?不同層次的?學(xué)生競(jìng)賽培?養(yǎng)學(xué)生的成?就感使其有?飛躍的發(fā)展?，本學(xué)期學(xué)?校將___?成立高年級(jí)?數(shù)學(xué)提高小?組，張桂芬?任組長(zhǎng)；中?年級(jí)寫(xiě)作興?趣小組，許?顯輝任組長(zhǎng)?；美術(shù)書(shū)法?小組，姜濤?任組長(zhǎng)；體?育活動(dòng)的小?組，李成良?任組長(zhǎng)。學(xué)?校對(duì)此項(xiàng)活?動(dòng)的開(kāi)展要?進(jìn)行及時(shí)的?跟蹤指導(dǎo)，?及時(shí)總結(jié)有?效深化。?（2）、尋?找方略大力?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?爭(zhēng)取學(xué)業(yè)成?績(jī)均衡發(fā)展?期初對(duì)每?班學(xué)生的狀?況進(jìn)行統(tǒng)一?摸排，結(jié)合?成績(jī)單把相?對(duì)成績(jī)落后?的學(xué)生調(diào)查?出來(lái)，任教?教師要制定?相應(yīng)的轉(zhuǎn)化?策略方案，?并有針對(duì)性?的作業(yè)布置?和監(jiān)測(cè)措施?。在每月每?班都設(shè)立進(jìn)?步獎(jiǎng)，促進(jìn)?后進(jìn)生的主?觀(guān)上進(jìn)意識(shí)?，對(duì)轉(zhuǎn)化后?進(jìn)