三年級音樂上冊教學計劃

第4頁共4頁三年級音樂上冊教學計劃一、?教材分析和?學生分析?本冊教材共?八個單元，?教材對每一?課，每一單?元都設置聆?聽、演唱、?知識與技能?、編創(chuàng)與活?動四個方面?，這些內容?都是有__?_的聯(lián)系在?一起的，內?容豐富形式?多樣。風格?各異，能充?分調動學生?學習積極性?。使學生在?聽，唱，跳?，畫，玩的?過程中學會?自主學習。?探究學習。?學會創(chuàng)作。?音樂表現(xiàn)是?學生最易于?接受和樂于?參與的表現(xiàn)?形式，主要?引導學生以?歡快?；顫?的情緒演唱?，演唱時主?要訓練學生?演唱技能，?采用恰當?shù)?呼吸方法，?抓住學生的?學習興趣，?充分發(fā)揮指?導學生進行?有感情的演?唱。感受與?鑒賞是音樂?教學的重要?內容，是培?養(yǎng)學生音樂?感受能力和?審美能力的?有效途徑。?這一部分內?容以音樂為?本，從音響?出發(fā)，以聽?賞為主。音?樂與相關文?化是教學的?關鍵，也是?基礎部分。?每節(jié)課的音?樂知識是學?生最難掌握?的部分，以?生動的音樂?為載體，在?學生感性積?累和認知的?基礎上進行?。讓學生通?過實踐及各?方面的興趣?教學，來調?動學生基礎?知識的掌握?。音樂創(chuàng)造?對于激發(fā)學?生學習音樂?的興趣，提?高對音樂的?理解。表達?和創(chuàng)造能力?有著十分重?要的作用，?其中器樂教?學與唱歌。?鑒賞。創(chuàng)造?等教學內容?緊密結合，?讓學生在普?遍參與中發(fā)?展自己的特?長。培養(yǎng)學?生的觀察力?。審美力。?創(chuàng)作力，努?力提高學生?的創(chuàng)造實踐?能力，促進?學生自主學?習，主動發(fā)?展學情分?析：我校三?年級共四個?班級，這四?個班級的孩?子個個可愛?，非常喜歡?上音樂課，?從一年級開?始，就給他?們朦朧地滲?透許多樂理?知識的培養(yǎng)?：如音符歌?的創(chuàng)唱；音?符游戲的設?計，孩子們?的確有良好?的音樂素養(yǎng)?，每次上音?樂課，他們?就會很開心?，本學期各?班插入好幾?個孩子，這?幾個插入的?孩子，相信?會很快融入?我們歡樂的?團隊，也會?學得很棒！?二、教學?目標（一?）情感。態(tài)?度和價值觀?目標。.?通過歌曲的?學唱和開展?各種音樂活?動，豐富情?感體驗，培?養(yǎng)學生對生?活的積極樂?觀的態(tài)度。?.借助音?樂欣賞和唱?歌教學教育?學生要珍惜?今天的幸福?生活并培養(yǎng)?他們勇于實?踐的能力，?培養(yǎng)音樂興?趣，樹立終?身學習的愿?望，提高音?樂審美能力?，陶冶高尚?情操。并在?歡快的歌聲?中進行音樂?創(chuàng)編活動。?3.通過?欣賞各種樂?器演奏曲，?讓學生認識?不同樂器，?教育學生熱?愛祖國的民?歌和民樂培?養(yǎng)愛國主義?和___精?神，尊重藝?術，理解多?元化，使在?音樂學習興?趣。情感態(tài)?度。價值觀?等方面得到?全面的發(fā)展?。（二）?知識技能目?標。.認?識do.R?e.mi.?sol.l?a。結合課?本歌曲和聽?辯單音。準?確把握4/?4.3/4?兩種不同的?拍號，唱準?節(jié)奏時值。?有效地促進?學生音樂審?美能力的形?成與發(fā)展。?.能用正?確的呼吸和?清晰的咬字?。吐字。的?歌曲技能來?表現(xiàn)演唱歌?曲。培養(yǎng)學?生自信。自?然。有表情?地歌唱；以?自由。即興?的創(chuàng)作方式?表達自己的?情感，學習?淺顯的音樂?創(chuàng)作常識和?技能。正確?的運用輪唱?的方式有感?情的完整表?現(xiàn)歌曲。?3.通過欣?賞，了解旋?律進行的方?式在表現(xiàn)音?樂的情感和?形象上所起?的作用，感?受音樂打給?人們不同的?情緒，培養(yǎng)?良好的審美?情趣。結合?《中國娃娃?》。《最美?麗》的欣賞?，激發(fā)學生?的愛國熱情?，熱愛祖國?的大好河山?，增強民族?自豪感。通?過認知作曲?家生平及作?品的題材。?體裁。風格?等，了解中?外音樂發(fā)展?的簡要歷史?，初步識別?不同時代。?不同民族的?音樂，加深?對音樂的認?識和理解。?4.學習?演奏的初步?技能；在音?樂聽覺感知?基礎上識讀?音樂，在音?樂表現(xiàn)活?動中運用樂?譜，提高學?生的音樂素?養(yǎng)和水平。?認識音樂與?姊妹藝術的?聯(lián)系，感知?不同藝術門?類的主要表?現(xiàn)手段和藝?術形式特征?，了解音樂?與藝術之外?的其他學科?的聯(lián)系。?三、過程。?方法目標?.根據(jù)低年?級學生的身?心特點，從?音樂基本要?素入手，通?過模仿，積?累感性經(jīng)驗?，為音樂表?現(xiàn)和創(chuàng)造能?力的進一步?發(fā)展奠定基?礎，激發(fā)學?生對音樂的?好奇心和探?究愿望，引?導學生進行?以即興式自?由發(fā)揮為主?要特點的探?究與創(chuàng)造活?動，重視發(fā)?展學生創(chuàng)造?性思維的探?究過程。?.倡導完整?而充分的聆?聽音樂作品?，使學生在?音樂審美過?程中獲得愉?悅的感受和?體驗，啟發(fā)?學生在積極?體驗的狀態(tài)?下，充分展?開想象，保?護和鼓勵學?生在音樂體?驗中的獨立?見解。3?.充分利用?音樂藝術的?___表演?形式和實踐?過程，培養(yǎng)?學生良好的?合作意識和?群體中的協(xié)?調能力；將?其他藝術表?現(xiàn)形式有效?地滲透和運?用到音樂教?學中，通過?以音樂為主?線的綜合藝?術實踐，幫?助學生更直?觀地理解音?樂的意義及?其在人類藝?術活動中的?價值。四?、教學設想?（一）重?視激發(fā)學生?的興趣。興?趣是學生最?好的老師。?有興趣就容?易接受外界?新鮮的事物?，形成開放?系統(tǒng)，這樣?就能抗拒外?界干擾，提?高接受效率?。學生學習?音樂的興趣?，是音樂教?學的內驅力?，是創(chuàng)造一?個歡樂和光?明的音樂教?學環(huán)境的主?要途徑之一?。因此，我?要積極的，?創(chuàng)造性的開?展音樂教學?活動，讓課?堂教學變成?激發(fā)學習興?趣的催化劑?，變成激活?學生想象力?的及時雨。?（二）在?唱歌教學中?，采用聽唱?的教學方法?，讓學生完?整的欣賞樂?曲，合理?的安排范唱?，首先根據(jù)?歌曲的難易?程度決定范?唱的次數(shù)和?時機，在一?般情況下，?第一次范唱?可以放在分?析歌曲之后?，這時學生?對歌曲有了?初步的了解?，教師有表?情的為學生?進行范唱有?助于學生理?解音樂，另?外在處理歌?曲時，教師?也可以為學?生再范唱，?用來？助學?生進一步受?到啟發(fā)達到?更好的學習?歌曲的目的?。五、教?學措施根?據(jù)教材特點?及教學目標?要求，本學?期的音樂教?學在借鑒傳?統(tǒng)教學模式?的基礎上，?將有一些創(chuàng)?新，主要集?中在學生創(chuàng)?新能力的培?養(yǎng)，學生動?手動腦能力?的培養(yǎng)上，?主要措施如?