小學(xué)英語(yǔ)教研教學(xué)工作計(jì)劃（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)教研教學(xué)工作計(jì)劃一.?指導(dǎo)思想:?本學(xué)期本?教研組教學(xué)?以學(xué)?？傮w?教學(xué)教學(xué)為?依據(jù),以提?高教研質(zhì)量?和教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo),增?強(qiáng)教習(xí)的學(xué)?習(xí)意識(shí)、服?務(wù)意識(shí)、教?科研意識(shí)、?質(zhì)量意識(shí)、?合作意識(shí)、?充分發(fā)揮業(yè)?務(wù)職能的作?用,以新課?程改革為契?機(jī),以更新?教育教學(xué)觀?念為先導(dǎo),?以課堂教學(xué)?改革為重點(diǎn)?,以培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為重點(diǎn),?不斷深化課?堂教學(xué)改革?,全面提高?我校英語(yǔ)教?研組教研教?學(xué)水平.?二.具體目?標(biāo)與措施:?目標(biāo)一:?加強(qiáng)日常的?教學(xué)與管理?,提高教學(xué)?的實(shí)效性.?措施:?1.英語(yǔ)組?的活動(dòng)改變?單一的聽(tīng)課?和評(píng)課形式?,增加教研?組學(xué)習(xí)的新?內(nèi)容.本學(xué)?期要重點(diǎn)學(xué)?習(xí)《___?市中小學(xué)英?語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?》.領(lǐng)悟《?新課標(biāo)》中?的教學(xué)理念?,努力將新?觀念、新思?路滲透到英?語(yǔ)課堂教學(xué)?之中,真正?做到理論與?實(shí)踐相結(jié)合?.明確英語(yǔ)?課程在基礎(chǔ)?教育階段的?基本要求,?用這些理念?來(lái)指導(dǎo)平時(shí)?的課堂教學(xué)?,以提高課?堂教學(xué)效率?.真正的開(kāi)?展好活動(dòng),?讓教研組的?活動(dòng)發(fā)揮其?實(shí)際的作用?.2.進(jìn)?行"快樂(lè)英?語(yǔ)閱讀"專(zhuān)?題的研究,?在所有的語(yǔ)?言技能中,?閱讀能力是?最容易保持?的,學(xué)生一?旦掌握了閱?讀能力,不?用老師的幫?助就能自己?在閱讀過(guò)程?中進(jìn)步,就?能進(jìn)行自助?學(xué)習(xí),達(dá)到?授人以漁的?成效,讓孩?子學(xué)會(huì)查詞?典,抓住興?趣、情景、?活動(dòng)三個(gè)要?點(diǎn),在閱讀?過(guò)程中提高?英語(yǔ)能力,?體驗(yàn)不同國(guó)?度的文化風(fēng)?俗,享受學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)?趣.3.?二—五年級(jí)?每單元測(cè)驗(yàn)?一次,認(rèn)真?做好每次單?元測(cè)驗(yàn)以及?期中期末考?核后的質(zhì)量?分析和后進(jìn)?生跟蹤分析?表,及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)差輔導(dǎo)?.4.根?據(jù)教研組計(jì)?劃每單周三?下午按時(shí)開(kāi)?展教研組活?動(dòng),反饋一?周的教學(xué)聽(tīng)?課情況,_?__討論、?學(xué)習(xí)、感受?新教學(xué)方法?和理念并及?時(shí)提出合理?的建議.?目標(biāo)二:抓?好教研組基?礎(chǔ)教學(xué)措?施:1、?備課:A?.提高備課?的實(shí)效性.?根據(jù)學(xué)校、?教導(dǎo)處的備?課要求加強(qiáng)?備課,組中?每位教師統(tǒng)?一使用電子?備課形式,?并根據(jù)各班?特點(diǎn),在電?子搞旁附加?各自的修改?.B.本?學(xué)期除了加?強(qiáng)個(gè)人備課?外,還注重?發(fā)揮___?備課的功效?.___備?課應(yīng)以年級(jí)?、學(xué)科為單?位,每學(xué)期?每位教師至?少主備課一?、二次.教?師以一個(gè)個(gè)?單元來(lái)劃分?參與___?備課.__?_備課要事?先做好"三?定、四統(tǒng)一?、五必須、?六備"的準(zhǔn)?備教學(xué)."?三定"是指?:定時(shí)間、?地點(diǎn)、內(nèi)容?;"四統(tǒng)一?"是指:主?備教師必須?精心研究所?承擔(dān)的教學(xué)?內(nèi)容,討論?議課教師必?須亮出自己?的觀點(diǎn),主?備教師必須?在___備?課后形成教?學(xué)文本預(yù)案?,其他教師?必須對(duì)__?_備課的預(yù)?案進(jìn)行補(bǔ)充?修改再上課?,上課后必?須對(duì)亮點(diǎn)和?不足進(jìn)行反?思."六備?"是指:必?須備學(xué)情、?備三維目標(biāo)?(其中包括?每個(gè)教學(xué)內(nèi)?容內(nèi)所滲透?的兩綱內(nèi)容?)、備重難?點(diǎn)、備教法?、備學(xué)法、?備教學(xué)設(shè)計(jì)?.并且分低?年段和高年?級(jí)小教研組?活動(dòng),通過(guò)?每月開(kāi)展一?次備課組活?動(dòng),做好詳?細(xì)的活動(dòng)發(fā)?言文字資料?的收集,繼?續(xù)與每月的?精細(xì)化備課?教案檢查相?結(jié)合,負(fù)責(zé)?主備課的老?師當(dāng)月要求?把詳細(xì)的單?元備課作為?重點(diǎn),單元?中的一個(gè)教?學(xué)知識(shí)點(diǎn)或?一篇課文一?個(gè)unit?重點(diǎn)詳案和?教學(xué)反思,?每月定時(shí)交?教導(dǎo)處檢查?評(píng)分.2?、上課:?A.課前熟?悉教案,并?做好課前一?切準(zhǔn)備教學(xué)?,做好練習(xí)?與示范操作?.B.課?堂教學(xué)中目?標(biāo)指定明確?、具體,切?實(shí)做到以學(xué)?生發(fā)展為本?,激勵(lì)學(xué)生?主動(dòng)參與教?學(xué)活動(dòng),培?養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)?性學(xué)力、發(fā)?展性學(xué)力、?創(chuàng)造性學(xué)力?。注重學(xué)法?指導(dǎo),積極?推廣使用電?化手段,逐?步提高現(xiàn)代?化教學(xué)設(shè)備?運(yùn)用水平,?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?C.課堂教?學(xué)過(guò)程中注?重全體學(xué)生?的學(xué)習(xí),特?別要加大對(duì)?后進(jìn)生的_?__度,盡?量做到__?_%的覆蓋?面。3、?聽(tīng)課A.?教師每周聽(tīng)?課不少于_?__節(jié)。?B.每位教?師認(rèn)真做好?聽(tīng)課記錄,?做到有建議?,有點(diǎn)評(píng)。?目標(biāo)三:?進(jìn)行課題研?究,深化二?期改革,提?高教研活動(dòng)?質(zhì)量。措?施:A.?學(xué)習(xí)教學(xué)新?理念,并以?市級(jí)課題為?指導(dǎo),繼續(xù)?探討"提高?學(xué)生在校生?活質(zhì)量"。?目標(biāo)四:?課內(nèi)學(xué)習(xí)與?課外活動(dòng)結(jié)?合,擴(kuò)大英?語(yǔ)輸入量,?注重英語(yǔ)綜?合技能培養(yǎng)?和英語(yǔ)學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?,讓學(xué)生在?"以人為本?"的教學(xué)氛?圍中,個(gè)性?得到充分的?發(fā)展,提高?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?質(zhì)量。措?施:A.?鼓勵(lì)___?學(xué)生參加學(xué)?科競(jìng)賽活動(dòng)?,在競(jìng)賽中?獲得學(xué)習(xí)的?快樂(lè)和成就?感,以激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)習(xí)?主動(dòng)性。?B.建立英?語(yǔ)晨讀制度?.英語(yǔ)朗讀?不僅能培養(yǎng)?學(xué)生正確的?語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),?對(duì)于促進(jìn)學(xué)?生后續(xù)的英?語(yǔ)學(xué)習(xí),養(yǎng)?成良好英語(yǔ)?習(xí)慣很有幫?助.因此從?本學(xué)期開(kāi)始?每周一或二?次早晨朗讀?英語(yǔ)___?分鐘和課前?___分鐘?預(yù)備鈴的英?語(yǔ)朗讀。?C.學(xué)唱英?語(yǔ)歌曲、觀?看英語(yǔ)原版?影片.在英?語(yǔ)歌曲、英?語(yǔ)兒歌以及?英語(yǔ)原版片?的氛圍感染?下,感受英?美國(guó)家的（?范本）文化?,同時(shí)提高?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?興趣,潛移?默化中習(xí)得?英語(yǔ),增加?英語(yǔ)輸入量?,提高學(xué)生?的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)?讀寫(xiě)的綜合?技能。小學(xué)英語(yǔ)教研教學(xué)工作計(jì)劃（二）?本學(xué)期，根?據(jù)基礎(chǔ)教育?階段英語(yǔ)課?程學(xué)習(xí)的任?務(wù)，將繼續(xù)?以學(xué)校和教?導(dǎo)處教學(xué)計(jì)?劃為依據(jù)，?以課程改革?為中心，認(rèn)?真學(xué)習(xí)課改?理念，積極?___老師?參加課改培?訓(xùn)和開(kāi)展校?本培訓(xùn)，更?新教學(xué)觀念?，開(kāi)展課題?研究等活動(dòng)?，為進(jìn)一步?提高我校英?語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?而扎實(shí)開(kāi)展?教學(xué)。一?、指導(dǎo)思想?以課改為?中心，以素?質(zhì)教育為指?導(dǎo)，進(jìn)一步?深化課程改?革，突出教?學(xué)重點(diǎn)，兼?顧其他方面?。在學(xué)校教?學(xué)計(jì)劃的安?排下，我們?的教研教學(xué)?要積極發(fā)揮?教學(xué)研究、?教學(xué)指導(dǎo)和?服務(wù)于教學(xué)?的職能。我?們教學(xué)的主?題是發(fā)展;?教學(xué)的靈魂?是創(chuàng)新;教?學(xué)的重點(diǎn)是?全面推進(jìn)以?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)的?素質(zhì)教育，?為學(xué)生獲得?終身學(xué)習(xí)能?力、創(chuàng)造能?力、生存發(fā)?展能力打下?良好的基礎(chǔ)?。二、教?學(xué)目標(biāo)1?、提高英語(yǔ)?教學(xué)質(zhì)量，?確保完成學(xué)?校提出的各?項(xiàng)指標(biāo)。?2、繼續(xù)以?課改為中心?，抓實(shí)英語(yǔ)?學(xué)科教學(xué)常?規(guī)。3、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，搞好課?題研究，推?動(dòng)教學(xué)改革?。三、具?體措施(?一)加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，更?新教學(xué)觀念?1、繼續(xù)?學(xué)習(xí)《英語(yǔ)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、《英語(yǔ)課?程標(biāo)準(zhǔn)解讀?》、《課程?改革與課程?評(píng)價(jià)》等專(zhuān)?著;積極開(kāi)?展教學(xué)改革?實(shí)踐，根據(jù)?小學(xué)生的學(xué)?___點(diǎn)探?討小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)，并用?這些理念來(lái)?指導(dǎo)平時(shí)的?課堂教學(xué)，?努力探索提?高課堂教學(xué)?效率的途徑?和方法。認(rèn)?真做好理論?筆記，對(duì)學(xué)?習(xí)心得、體?會(huì)能及時(shí)小?結(jié)，能聯(lián)系?實(shí)際積極撰?寫(xiě)教育教學(xué)?論文和案例?，從實(shí)踐上?升到理論。?2、明確?小學(xué)階段英?語(yǔ)課程的目?的是激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，培?養(yǎng)他們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的積極?態(tài)度，建立?初步的學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的自信?心，培養(yǎng)學(xué)?生一定的語(yǔ)?感和良好的?語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)?基礎(chǔ);使他?們初步形成?用英語(yǔ)進(jìn)行?簡(jiǎn)單日常交?流的能力，?為終身發(fā)展?服務(wù)。(?二)抓實(shí)教?學(xué)常規(guī)，提?高課堂教學(xué)?效益1、?繼續(xù)學(xué)習(xí)常?規(guī)，對(duì)照常?規(guī)，搞好英?語(yǔ)教學(xué)的每?一環(huán)節(jié)。重?點(diǎn)要抓好課?堂教學(xué)常規(guī)?的落實(shí)。要?進(jìn)一步強(qiáng)化?課堂目標(biāo)意?識(shí)，著眼于?培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)?用語(yǔ)言的能?力;通過(guò)創(chuàng)?設(shè)合理的教?學(xué)情景，引?導(dǎo)學(xué)生在模?擬或真實(shí)交?際中理解、?模仿和運(yùn)用?語(yǔ)言;要充?分運(yùn)用實(shí)物?、圖片、手?勢(shì)、直觀教?具和表演等?方法，生動(dòng)?活潑地進(jìn)行?外語(yǔ)教學(xué)。?針對(duì)新課程?學(xué)科教學(xué)研?究的重點(diǎn)、?熱點(diǎn)問(wèn)題，?開(kāi)展多層次?、多形式的?專(zhuān)題教學(xué)研?討和課堂教?學(xué)觀摩活動(dòng)?。2、充?分發(fā)揮教研?組作用。加?強(qiáng)、深化聯(lián)?片校本教研?教學(xué)。以改?變聯(lián)片教研?活動(dòng)過(guò)程的?監(jiān)督和指導(dǎo)?為突破口，?改變教研活?動(dòng)的形式，?強(qiáng)化教師的?參與意識(shí)，?進(jìn)一步提高?校本教研的?實(shí)效性。有?效地___?好___備?課、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、研討、?教材分析等?活動(dòng)，對(duì)照?新課標(biāo)，反?思英語(yǔ)課堂?教學(xué)。轉(zhuǎn)變?教學(xué)方法，?適應(yīng)新教材?的教學(xué)要求?，不斷提高?自身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。并配?合教導(dǎo)處定?期做好落實(shí)?常規(guī)的檢查?、督促教學(xué)?;通過(guò)研討?、觀摩、評(píng)?議等形式促?使全組教師?共同提高。?注重發(fā)揮“?幫帶”的作?用，幫助新?教師迅速成?長(zhǎng)。進(jìn)一步?加強(qiáng)指導(dǎo)綜?合學(xué)科教研?活動(dòng)。教研?重點(diǎn)要進(jìn)一?步轉(zhuǎn)移到研?究課堂、研?究學(xué)生上，?促進(jìn)學(xué)生主?動(dòng)、全面、?充分地發(fā)展?。3、繼?續(xù)抓好學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)，從小?培養(yǎng)學(xué)生的?專(zhuān)心致志、?規(guī)范書(shū)寫(xiě)、?多讀勤寫(xiě)、?善于思考等?習(xí)慣。規(guī)范?作業(yè)的布置?與批改，做?好輔差教學(xué)?，堅(jiān)持以學(xué)?生為本，盡?可能使每個(gè)?學(xué)生在原有?基礎(chǔ)上獲得?發(fā)展。(?三)認(rèn)真搞?好教學(xué)研究?，推動(dòng)教學(xué)?改革通過(guò)?理論學(xué)習(xí)，?不斷總結(jié)教?育、教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，積極撰?寫(xiě)論文和經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)，提?出新的課題?設(shè)想。抓實(shí)?研究過(guò)程，?注重知識(shí)的?積累，把課?題研究與平?時(shí)的教學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)有機(jī)?地結(jié)合起來(lái)?，總結(jié)實(shí)施?中的經(jīng)驗(yàn)和?出現(xiàn)的問(wèn)題?，真正做到?以科研推動(dòng)?教學(xué)改革的?發(fā)展，以課?題研究促進(jìn)?課改，從而?促進(jìn)教學(xué)觀?念的更新和?教學(xué)質(zhì)量的?提高。小學(xué)英語(yǔ)教研教學(xué)工作計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想:以_?__市教研?室、學(xué)校和?教導(dǎo)處教學(xué)?計(jì)劃為依據(jù)?;繼續(xù)以課?程改革為中?心，以新課?程理念、課?程綱要指導(dǎo)?教研教學(xué)，?反思和總結(jié)?在課程實(shí)施?過(guò)程中形成?的經(jīng)驗(yàn)，深?入研究課堂?實(shí)施過(guò)程中?出現(xiàn)的新問(wèn)?題、新情況?，尋找解決?問(wèn)題的對(duì)策?，轉(zhuǎn)變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?，積極推進(jìn)?課堂教學(xué)改?革，提升教?師的質(zhì)量觀?，為進(jìn)一步?提高我校英?語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?而扎實(shí)開(kāi)展?教學(xué)。二?、教學(xué)目標(biāo)?:1.提?高英語(yǔ)教學(xué)?質(zhì)量，確保?完成學(xué)校提?出的各項(xiàng)指?標(biāo)。2.?繼續(xù)以課改?為中心，抓?實(shí)英語(yǔ)學(xué)科?教學(xué)常規(guī)。?3.與信?息技術(shù)整合?，運(yùn)用白板?技術(shù)輔助教?學(xué)。4.?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，推動(dòng)教?學(xué)改革。?5.積極開(kāi)?展反思型教?研活動(dòng)，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。6?.開(kāi)展課外?活動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)能?力。三、?教學(xué)措施:?(一)加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，提高教師?專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?1.___?教師繼續(xù)學(xué)?習(xí)《英語(yǔ)課?程標(biāo)準(zhǔn)》、?《英語(yǔ)課程?綱要》等精?神，充分認(rèn)?識(shí)課程改革?的重要意義?，關(guān)心并參?與當(dāng)前的課?程改革研究?;要認(rèn)識(shí)到?英語(yǔ)教學(xué)在?整個(gè)素質(zhì)教?育中的重要?地位和作用?;并努力將?這些正確的?思想理念轉(zhuǎn)?化為積極可?行的教學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)。以?課堂為主要?陣地，積極?開(kāi)展教學(xué)改?革實(shí)踐，根?據(jù)小學(xué)生的?學(xué)___點(diǎn)?探討小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)，并?用這些理念?來(lái)指導(dǎo)平時(shí)?的課堂教學(xué)?，努力探索?提高課堂教?學(xué)效率的途?徑和方法。?認(rèn)真做好理?論筆記，對(duì)?學(xué)習(xí)心得、?體會(huì)能及時(shí)?小結(jié)，能聯(lián)?系實(shí)際積極?撰寫(xiě)教育教?學(xué)論文和案?例，從實(shí)踐?上升到理論?。將教學(xué)、?學(xué)習(xí)、研究?融為一體。?2.明確?小學(xué)階段英?語(yǔ)課程的目?的是激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，培?養(yǎng)他們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的積極?態(tài)度，建立?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?自信心，培?養(yǎng)學(xué)生一定?的語(yǔ)感和良?好的語(yǔ)音、?語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);?使他們初步?形成用英語(yǔ)?進(jìn)行簡(jiǎn)單日?常交流的能?力，為終身?發(fā)展服務(wù)。?(二)落?實(shí)常規(guī)教學(xué)?，提高教學(xué)?效率開(kāi)展?以“實(shí)施有?效教學(xué)”和?“常規(guī)內(nèi)容?”為主題的?校本教研。?以落實(shí)課標(biāo)?、用好教材?為基礎(chǔ)，以?實(shí)施有效課?堂教學(xué)為重?點(diǎn)，讓教師?立足實(shí)踐，?提出問(wèn)題、?分析問(wèn)題、?不斷反思。?1.有效?地___好?教研組常規(guī)?教學(xué)，抓實(shí)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、?建立“個(gè)人?初備——_?__研究—?—個(gè)性發(fā)揮?”的___?備課制度、?聽(tīng)課、評(píng)課?等教學(xué)，發(fā)?揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作?精神，用_?__的智慧?來(lái)促進(jìn)自己?的教學(xué)。在?各年級(jí)的備?課中，做到?教學(xué)資源共?建、共享。?2.規(guī)范?作業(yè)的布置?與批改，嚴(yán)?格按照我組?制定的“英?語(yǔ)作業(yè)批改?要求”。在?作業(yè)布置中?由單一性作?業(yè)向綜合性?作業(yè)轉(zhuǎn)變。?3.在整?個(gè)教學(xué)過(guò)程?中，要求教?師樹(shù)立“全?局觀”，不?是教幾年級(jí)?就只管這個(gè)?年級(jí)，而是?要積極參與?到新教材的?學(xué)習(xí)與探討?中，做到年?級(jí)之間知識(shí)?的整合與鏈?接。4.?防止分化現(xiàn)?象，積極探?索轉(zhuǎn)化學(xué)困?生的策略是?我們要面臨?的一大課題?。部分學(xué)生?學(xué)習(xí)時(shí)難度?較大，所以?我們?cè)诮虒W(xué)?中應(yīng)重視這?些薄弱群體?，并采取有?效措施，如?做好輔差教?學(xué)等，不讓?一個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)。堅(jiān)持以?學(xué)生為本，?盡可能使每?個(gè)學(xué)生在原?有基礎(chǔ)上獲?得發(fā)展。?其次，改進(jìn)?課堂教學(xué)。?本學(xué)期繼續(xù)?推進(jìn)課堂教?學(xué)的探索:?(1)確?立課堂教學(xué)?思路:著眼?于培養(yǎng)學(xué)生?綜合語(yǔ)言運(yùn)?用能力，通?過(guò)創(chuàng)設(shè)合理?的教學(xué)情景?，引導(dǎo)學(xué)生?在模擬或真?實(shí)交際中理?解、模仿和?運(yùn)用語(yǔ)言;?充分運(yùn)用實(shí)?物、圖片、?手勢(shì)、直觀?教具和表演?等方法，生?動(dòng)活潑地進(jìn)?行英語(yǔ)教學(xué)?。(2)?采用以活動(dòng)?課為主的教?學(xué)模式，突?出在活動(dòng)中?學(xué)、練、用?，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)?言做事，每?個(gè)活動(dòng)的展?開(kāi)要有情景?，有語(yǔ)言，?有過(guò)程，有?結(jié)果。任務(wù)?型的活動(dòng)可?以適當(dāng)滲透?其中。(?3)課堂教?學(xué)中采用_?__、個(gè)人?、小組等多?種活動(dòng)形式?，創(chuàng)造機(jī)會(huì)?引導(dǎo)學(xué)生全?員參與、全?程參與，突?出學(xué)生的主?體地位，促?進(jìn)學(xué)生的積?極情感體驗(yàn)?。(三)?加強(qiáng)教研組?建設(shè)，提升?教師水平?1.教研組?長(zhǎng)要做好對(duì)?本組教師教?學(xué)常規(guī)的指?導(dǎo)、督查教?學(xué)，帶領(lǐng)本?組教師扎扎?實(shí)實(shí)地進(jìn)行?教研，切實(shí)?提高教研活?動(dòng)的實(shí)效性?。通過(guò)聽(tīng)課?、評(píng)