部編版小學三年級語文上冊第9課《那一定會很好》優(yōu)質課件

語文三年級上冊9那一定會很好語文三年級上冊9那一定會很好

同學們，你們有什么心愿呢？用上“

，那一定會很好”句式來說說自己的心愿吧！

同學們，你們有什么心愿呢？

有一顆小小的種子，它也有著自己美好的心愿。讓我們來學習《那一定會很好》這篇童話故事吧。有一顆小小的種子，它也有著自己美好的心愿。讓我們來學習《

先來回顧一下略讀課文的學習方法：《不懂就要問》《聽聽，秋的聲音》這兩篇略讀課文，我們是運用了什么方法來學習的？

遷移在精讀課文中學到的方法，借助課文前的學習提示，借助課文后的泡泡學習。先來回顧一下略讀課文的學習方法：《不懂就要問》《聽聽

讀一讀課文前的學習提示看看提示中有哪些要求，自己用序號標一標。默讀課文，想一想：從一粒種子到陽臺上的木地板，它經過了一段怎樣的歷程？試著用自己的話說一說。①②讀一讀課文前的學習提示看看提示中有哪些要求，自己用序號

默讀課文，讀準字音，讀通句子，讀順課文。找出不理解的詞語和句子，并做上標記。默讀課文掃清障礙默讀課文，讀準字音，讀通句子，讀順課文。找出不理解的努力生長縮成一團吱吱嘎嘎拆下來suōnǔzhīchāi鋸子手推車tuī斧子fǔ根莖jīnɡjù先來一起認讀詞語吧！學認字努力生長縮成一團吱吱嘎嘎拆下來suōnǔzhīchāi鋸子手

默讀課文，想一想：從一粒種子到陽臺上的木地板，它經過了一段怎樣的歷程？請你在文中圈出主人公變成的事物吧！默讀課文，了解歷程默讀課文，想一想：從一粒種子到陽臺上的木地板，它經過

主人公經歷了四次變身。一粒種子高大的樹手推車椅子木地板主人公經歷了四次變身。一粒種子高大的樹手推車椅子木地板一粒種子高大的樹手推車椅子木地板主人公變成的四次事物的順序你記住了嗎？一起來說一說吧！一粒種子高大的樹手推車椅子木地板主人公變成的四次事物主人公經歷的一段歷程中，它所變成的事物都有自己美好的愿望。請你默讀課文，找出它的愿望，并用橫線畫出來吧！主人公經歷的一段歷程中，它所變成的事物都有自己美好的我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。要是我能躺下，那一定會很好。我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。要是能做一請同學們隨著課文內容進展扮演文中的角色，然后老師來采訪你，你來說說內心的想法吧！

你為什么一定要站起來，大口大口地呼吸空氣呢？

你為什么要做一棵會跑的樹呢？

你為什么想要休息一會兒，躺下來呢？請同學們隨著課文內容進展扮演文中的角色，然后老師來采在這一段段歷程中，心懷美好愿望的主人公都經歷了什么呢？它的心里又是怎么想的？圈畫出相關詞語。感悟歷程，用自己的話說一說在這一段段歷程中，心懷美好愿望的主人公都經歷了什么呢小組討論，完成學習單。主人公經歷的事種子大樹手推車椅子木地板小組討論，完成學習單。主人公經歷的事種子大樹手推車椅子種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。

這真難受。我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。

讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。這

種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。朗讀：讀出種子的努力和快樂，感悟它努力向上、喜悅的心情。種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、小組討論，完成學習單。主人公

經歷的事種子大樹手推車椅子木地板努力生長小組討論，完成學習單。主人公經歷的事種子大樹手推車小練筆

你能用“一邊……一邊……”寫句子嗎？她一邊唱歌一邊跳舞。爺爺一邊看著我的考卷,一邊表揚我。小練筆你能用“一邊……一邊……”寫句子嗎？她一邊唱歌一邊跳

一天,一個農夫背了鋸子和斧子來到樹林里。這棵樹的樹葉向著農夫嘩嘩嘩地拂動起來,農夫把樹砍倒了。朗讀：想象此時大樹積極主動、急迫的心情，因此語速稍快，語調上揚。朗讀指導一天,一個農夫背了鋸子和斧子來到樹林里。這棵樹的樹葉小組討論，完成學習單。主人公

經歷的事種子大樹手推車椅子木地板努力生長向著農夫嘩嘩嘩地拂動小組討論，完成學習單。主人公經歷的事種子大樹手推車

農夫把谷子、土豆……還有調皮的兒子，放在手推車上，推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風聲，真舒服。

朗讀時，“跑來跑去、真舒服”要讀出輕快、喜悅的語氣，讀出大樹為人們服務的自豪心情。朗讀指導農夫把谷子、土豆……還有調皮的兒子，放在手推車上，推

手推車為農夫服務了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候，骨頭會吱吱嘎嘎地響。

手推車都已經變老了，沒有力氣了，仍然“費力”地跑，真是積極努力?。?/p>

手推車一邊這么想著,一邊費力地跑來跑去。手推車為農夫服務了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候小組討論，完成學習單。主人公

經歷的事種子大樹手推車椅子木地板努力生長向著農夫嘩嘩嘩地拂動在山路上跑來跑去骨頭會吱吱嘎嘎地響費力地跑來跑去小組討論，完成學習單。主人公經歷的事種子大樹手推車過了些日子，農夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。chāi過了些日子，農夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭?。”椅子想。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力。注意把“真是”“越來越”“吃力”的重一點，讀出大樹雖然疲勞但是不放棄，很努力的情感。朗讀指導椅子一放又是好多年。“我真是老了?！币巫酉?。它越來越小組討論，完成學習單。主人公

經歷的事種子大樹手推車椅子木地板努力生長向著農夫嘩嘩嘩地拂動在山路上跑來跑去骨頭會吱吱嘎嘎地響費力地跑來跑去挺直腰背坐著小組討論，完成學習單。主人公經歷的事種子大樹手推車木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹。

讀出大樹為自己能夠繼續(xù)為人們服務的自豪心情。木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖小組討論，完成學習單。主人公

經歷的事種子大樹手推車椅子木地板努力生長向著農夫嘩嘩嘩地拂動在山路上跑來跑去骨頭會吱吱嘎嘎地響費力地跑來跑去挺直腰背坐著滿意地舒展

請你結合學習單的提示，嘗試用自己的話把這個故事說給同學聽吧！小組討論，完成學習單。主人公經歷的事種子大樹手推車

你喜歡主人公嗎？它面對每段不同的生活旅程，它感到抱怨了嗎？它對生活的態(tài)度是怎樣的？你為什么喜歡它？你喜歡主人公嗎？它面對每段不同的生活旅程，它感到抱怨

它沒有抱怨。對待生活依然積極樂觀。它依然心懷美好，享受生活中的每一段歷程。那一定會很好4它沒有抱怨。對待生活依然積極樂觀。它依然心懷美好，享

你身邊有哪些人像樹一樣積極向上，無私地奉獻著？試著對他們說幾句話。媽媽老師警察叔叔……你身邊有哪些人像樹一樣積極向上，無私地奉獻著？試著對結構梳理那一定會很好種子想站起來大樹努力生長想跑動手推車想坐著椅子想躺下木地板結構梳理那一定會很好種子想站起來大樹努力生長想跑動手推車想坐這篇課文講述了一粒種子長成

，變成

、

，最后變成

的一段生命歷程，表達了

的積極人生態(tài)度。主題概括一棵大樹手推車椅子木地板心懷美好、享受生命這篇課文講述了一粒種子長成，變成拓展延伸

讓我們享受人生的滋味吧，如果我們感受得越多，我們就會生活得越長久?！ɡ适?/p>

人的一生只是一剎那。所以我們要珍惜它，在世上一天就要過好一天，切莫虛度了年華?！锟颂赝卣寡由熳屛覀兿硎苋松淖涛栋?，如果我們感受得越多，宿（）怒（）經（）拆（）縮（）努（）莖（）折（）課堂演練住宿發(fā)怒經過拆除縮小努力根莖打折一、形近字組詞。宿（）怒（）經（）拆（

《那一定會很好》介紹了一粒種子經過了________、________、________、________的一段歷程。大樹手推車椅子木地板二、課文整體梳理?！赌且欢〞芎谩方榻B了一粒種子經過了________、

三、下面關于本課和《去年的樹》的描述，錯誤的一項是（）。

CA.都是童話故事B.都蘊含一定的人生道理C.都有對話D.所蘊含的道理不同三、下面關于本課和《去年的樹》的描述，錯誤的一項是（人教版語文三年級上冊9那一定會很好人教版語文三年級上冊9那一定會很好

從一粒種子到陽臺上的木地板，它經過了一段怎樣的歷程？從一粒種子到陽臺上的木地板，它經過了一段怎樣的歷程？

流火，女，生于1983，湖南衡陽人。堅信心靈的力量，認為童話是對世界善意的幻想和記錄。作品有《阿嗚》《木馬快遞》《若若》《黑夜》。流火，女，生于1983，湖南衡陽人。堅信心靈的力量，根莖努力縮小吱吱嘎嘎拆房suōnǔjīnɡzhīchāi我會認朗讀課文掃清障礙舊木料jiù推車tuī根莖努力縮小吱吱嘎嘎拆房suōnǔjīnɡzhīchāi我會識字方法加一加：奴+力=努口+支=吱丨+日=舊反義詞識記：縮-伸舊-新

動作識記：推

識字方法加一加：奴+力=努口+支=吱丨+日=舊識字游戲把貨物裝進手推車手推車吱吱舊木料拆開努力莖葉識字游戲把貨物裝進手推車手推車吱吱舊木料拆開努力莖葉詞語解釋拂動：輕輕地飄動。溫暖的春風拂動著柳枝。舒服：身體或精神上感到輕松愉快。小貓在陽臺上，舒服地曬著太陽。詞語解釋拂動：輕輕地飄動。溫暖的春風拂動著柳枝。舒服：身體或整體感知

默讀課文，“那一定會很好”這句話在文中一共出現了幾次?找出相關句子。一共出現___次4整體感知默讀課文，“那一定會很好”這句話在文中一共出現我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。要是我能躺下，那一定會很好。我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。一粒種子高大的樹手推車椅子木地板

想一想：從一粒種子到陽臺上的木地板，它經過了一段怎樣的歷程?一粒種子高大的樹手推車椅子木地板想一想：從一粒種子到輕聲讀第1-3自然段，看一看種子是怎么想、怎么做的？互動課堂輕聲讀第1-3自然段，看一看種子是怎么想、怎么做的？種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。

這真難受。我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。這種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。讀出種子喜悅的心情。種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、小練筆

你能用“一邊……一邊……”寫句子嗎？她一邊唱歌一邊跳舞。爺爺一邊看著我的考卷,一邊表揚我。小練筆你能用“一邊……一邊……”寫句子嗎？她一邊唱歌

過了很多個日子，它長成了一棵高大的樹。過了很多個日子，它長成了一棵高大的樹。

朗讀第4自然段，交流：種子長成大樹后看到了什么？它的想法發(fā)生了什么變化？朗讀第4自然段，交流：種子長成大樹后看到了什么？它的高大的樹能看到很遠的地方，它看見人和動物在山路上走來走去，跑來跑去。

要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。高大的樹能看到很遠的地方，它看見人和動物在山路上走來

輕聲讀第5-7自然段，思考大樹“做一棵會跑的樹”的愿望實現了嗎？輕聲讀第5-7自然段，思考大樹“做一棵會跑的樹”的愿農夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。農夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推農夫把谷子、土豆……，還有調皮的兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風聲，真舒服。讀出大樹為人們服務的自豪心情。農夫把谷子、土豆……，還有調皮的兒子放在手推車上，推

它又產生了什么新的想法？它的想法實現了嗎？輕聲讀第8-9自然段，說一說。它又產生了什么新的想法？它的想法實現了嗎？輕聲讀第8手推車為農夫服務了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候，骨頭會吱吱嘎嘎地響。

要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。手推車為農夫服務了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候過了些日子，農夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。過了些日子，農夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊

輕聲讀第10-12自然段，思考大樹“要是我能躺下”的愿望實現了嗎？輕聲讀第10-12自然段，思考大樹“要是我能躺下”的椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭??！币巫酉?。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力。

要是我能躺下，那一定會很好。讀出大樹的疲勞。椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭??！币巫酉?。它越來越他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽臺上。他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹。讀出大樹為自己能夠繼續(xù)為人們服務的自豪心情。木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖

說一說：面對每段不同的生活旅程，它感到抱怨了嗎？它對生活的態(tài)度是怎樣的？你是從哪里看出來的？說一說：面對每段不同的生活旅程，它感到抱怨了嗎？它對它沒有抱怨。對待生活依然積極樂觀。它依然心懷美好，享受生活中的每一段歷程。那一定會很好4它沒有抱怨。對待生活依然積極樂觀。它依然心懷美好，享受生活中

小組合作交流，比較一下：這篇課文和《去年的樹》有哪些相同點和不同點？小組合作交流，比較一下：這篇課文和《去年的樹》有哪些體裁主人公主人公的特點情節(jié)特點都是童話都描寫了樹主人公都有變化的歷程都有情節(jié)反復的特點相同點體裁主人公主人公的特點情節(jié)特點都是童話都描寫了樹主人公都有變不同點《那一定會很好》《去年的樹》主要內容結局情感……鳥兒和樹的故事彌漫著淡淡的哀傷比較悲傷是幸福的主人公生命中的一段歷程平和樂觀，充滿希望不同點《那一定會很好》《去年的樹》主要內容結局情感……鳥兒和

學習了這篇課文后，你一定有很多話想對種子或大樹說吧?；ハ嗾f一說。

我要學習它的精神，享受每一段生活旅程。我要學習它的精神，不斷進步，不停奉獻。學習了這篇課文后，你一定有很多話想對種子或大樹說吧。

你身邊有哪些人像樹一樣無私地奉獻著？試著表達你對他們的感激。媽媽老師警察叔叔……你身邊有哪些人像樹一樣無私地奉獻著？試著表達你對他們結構梳理那一定會很好種子想站起來大樹努力生長想跑動手推車想坐著椅子想躺下木地板結構梳理那一定會很好種子想站起來大樹努力生長想跑動手推車想坐這篇課文講述了一粒種子長成

，變成

、

，最后變成

的一段生命歷程，表達了

的積極人生態(tài)度。主題概括一棵大樹手推車椅子木地板心懷美好、享受生命這篇課文講述了一粒種子長成，變成拓展延伸

讓我們享受人生的滋味吧，如果我們感受得越多，我們就會生活得越長久?！ɡ适?/p>

人的一生只是一剎那。所以我們要珍惜它，在世上一天就要過好一天，切莫虛度了年華?！锟颂赝卣寡由熳屛覀兿硎苋松淖涛栋?，如果我們感受得越多，一、形近字組詞。宿（）怒（）經（）拆（）縮（）努（）莖（）折（）課堂演練住宿發(fā)怒經過拆除縮小努力根莖打折一、形近字組詞。課堂演練住宿發(fā)怒經過拆除縮小努力根莖打折二、課文整體梳理。

《那一定會很好》介紹了一粒種子經過了________、________、________、________的一段歷程。大樹手推車椅子木地板二、課文整體梳理。大樹手推車椅子木地板

三、下面關于本課和《去年的樹》的描述，錯誤的一項是（）。

A.都是童話故事

B.都蘊含一定的人生道理

C.都有對話

D.所蘊含的道理不同C三、下面關于本課和《去年的樹》的描述，錯誤的一項是（

語文三年級上冊9那一定會很好語文三年級上冊9那一定會很好

同學們，你們有什么心愿呢？用上“

，那一定會很好”句式來說說自己的心愿吧！

同學們，你們有什么心愿呢？

有一顆小小的種子，它也有著自己美好的心愿。讓我們來學習《那一定會很好》這篇童話故事吧。有一顆小小的種子，它也有著自己美好的心愿。讓我們來學習《

先來回顧一下略讀課文的學習方法：《不懂就要問》《聽聽，秋的聲音》這兩篇略讀課文，我們是運用了什么方法來學習的？

遷移在精讀課文中學到的方法，借助課文前的學習提示，借助課文后的泡泡學習。先來回顧一下略讀課文的學習方法：《不懂就要問》《聽聽

讀一讀課文前的學習提示看看提示中有哪些要求，自己用序號標一標。默讀課文，想一想：從一粒種子到陽臺上的木地板，它經過了一段怎樣的歷程？試著用自己的話說一說。①②讀一讀課文前的學習提示看看提示中有哪些要求，自己用序號

默讀課文，讀準字音，讀通句子，讀順課文。找出不理解的詞語和句子，并做上標記。默讀課文掃清障礙默讀課文，讀準字音，讀通句子，讀順課文。找出不理解的努力生長縮成一團吱吱嘎嘎拆下來suōnǔzhīchāi鋸子手推車tuī斧子fǔ根莖jīnɡjù先來一起認讀詞語吧！學認字努力生長縮成一團吱吱嘎嘎拆下來suōnǔzhīchāi鋸子手

默讀課文，想一想：從一粒種子到陽臺上的木地板，它經過了一段怎樣的歷程？請你在文中圈出主人公變成的事物吧！默讀課文，了解歷程默讀課文，想一想：從一粒種子到陽臺上的木地板，它經過

主人公經歷了四次變身。一粒種子高大的樹手推車椅子木地板主人公經歷了四次變身。一粒種子高大的樹手推車椅子木地板一粒種子高大的樹手推車椅子木地板主人公變成的四次事物的順序你記住了嗎？一起來說一說吧！一粒種子高大的樹手推車椅子木地板主人公變成的四次事物主人公經歷的一段歷程中，它所變成的事物都有自己美好的愿望。請你默讀課文，找出它的愿望，并用橫線畫出來吧！主人公經歷的一段歷程中，它所變成的事物都有自己美好的我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。要是我能躺下，那一定會很好。我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。要是能做一請同學們隨著課文內容進展扮演文中的角色，然后老師來采訪你，你來說說內心的想法吧！

你為什么一定要站起來，大口大口地呼吸空氣呢？

你為什么要做一棵會跑的樹呢？

你為什么想要休息一會兒，躺下來呢？請同學們隨著課文內容進展扮演文中的角色，然后老師來采在這一段段歷程中，心懷美好愿望的主人公都經歷了什么呢？它的心里又是怎么想的？圈畫出相關詞語。感悟歷程，用自己的話說一說在這一段段歷程中，心懷美好愿望的主人公都經歷了什么呢小組討論，完成學習單。主人公經歷的事種子大樹手推車椅子木地板小組討論，完成學習單。主人公經歷的事種子大樹手推車椅子種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。

這真難受。我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。

讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。這

種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。朗讀：讀出種子的努力和快樂，感悟它努力向上、喜悅的心情。種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、小組討論，完成學習單。主人公

經歷的事種子大樹手推車椅子木地板努力生長小組討論，完成學習單。主人公經歷的事種子大樹手推車小練筆

你能用“一邊……一邊……”寫句子嗎？她一邊唱歌一邊跳舞。爺爺一邊看著我的考卷,一邊表揚我。小練筆你能用“一邊……一邊……”寫句子嗎？她一邊唱歌一邊跳

一天,一個農夫背了鋸子和斧子來到樹林里。這棵樹的樹葉向著農夫嘩嘩嘩地拂動起來,農夫把樹砍倒了。朗讀：想象此時大樹積極主動、急迫的心情，因此語速稍快，語調上揚。朗讀指導一天,一個農夫背了鋸子和斧子來到樹林里。這棵樹的樹葉小組討論，完成學習單。主人公

經歷的事種子大樹手推車椅子木地板努力生長向著農夫嘩嘩嘩地拂動小組討論，完成學習單。主人公經歷的事種子大樹手推車

農夫把谷子、土豆……還有調皮的兒子，放在手推車上，推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風聲，真舒服。

朗讀時，“跑來跑去、真舒服”要讀出輕快、喜悅的語氣，讀出大樹為人們服務的自豪心情。朗讀指導農夫把谷子、土豆……還有調皮的兒子，放在手推車上，推

手推車為農夫服務了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候，骨頭會吱吱嘎嘎地響。

手推車都已經變老了，沒有力氣了，仍然“費力”地跑，真是積極努力?。?/p>

手推車一邊這么想著,一邊費力地跑來跑去。手推車為農夫服務了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候小組討論，完成學習單。主人公

經歷的事種子大樹手推車椅子木地板努力生長向著農夫嘩嘩嘩地拂動在山路上跑來跑去骨頭會吱吱嘎嘎地響費力地跑來跑去小組討論，完成學習單。主人公經歷的事種子大樹手推車過了些日子，農夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。chāi過了些日子，農夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊椅子一放又是好多年。“我真是老了?！币巫酉?。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力。注意把“真是”“越來越”“吃力”的重一點，讀出大樹雖然疲勞但是不放棄，很努力的情感。朗讀指導椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越來越小組討論，完成學習單。主人公

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讀出大樹為自己能夠繼續(xù)為人們服務的自豪心情。木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖小組討論，完成學習單。主人公

經歷的事種子大樹手推車椅子木地板努力生長向著農夫嘩嘩嘩地拂動在山路上跑來跑去骨頭會吱吱嘎嘎地響費力地跑來跑去挺直腰背坐著滿意地舒展

請你結合學習單的提示，嘗試用自己的話把這個故事說給同學聽吧！小組討論，完成學習單。主人公經歷的事種子大樹手推車

你喜歡主人公嗎？它面對每段不同的生活旅程，它感到抱怨了嗎？它對生活的態(tài)度是怎樣的？你為什么喜歡它？你喜歡主人公嗎？它面對每段不同的生活旅程，它感到抱怨

它沒有抱怨。對待生活依然積極樂觀。它依然心懷美好，享受生活中的每一段歷程。那一定會很好4它沒有抱怨。對待生活依然積極樂觀。它依然心懷美好，享

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，變成

、

，最后變成

的一段生命歷程，表達了

的積極人生態(tài)度。主題概括一棵大樹手推車椅子木地板心懷美好、享受生命這篇課文講述了一粒種子長成，變成拓展延伸

讓我們享受人生的滋味吧，如果我們感受得越多，我們就會生活得越長久?！ɡ适?/p>

人的一生只是一剎那。所以我們要珍惜它，在世上一天就要過好一天，切莫虛度了年華?！锟颂赝卣寡由熳屛覀兿硎苋松淖涛栋桑绻覀兏惺艿迷蕉?，宿（）怒（）經（）拆（）縮（）努（）莖（）折（）課堂演練住宿發(fā)怒經過拆除縮小努力根莖打折一、形近字組詞。宿（）怒（）經（）拆（

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三、下面關于本課和《去年的樹》的描述，錯誤的一項是（）。

CA.都是童話故事B.都蘊含一定的人生道理C.都有對話D.所蘊含的道理不同三、下面關于本課和《去年的樹》的描述，錯誤的一項是（人教版語文三年級上冊9那一定會很好人教版語文三年級上冊9那一定會很好

從一粒種子到陽臺上的木地板，它經過了一段怎樣的歷程？從一粒種子到陽臺上的木地板，它經過了一段怎樣的歷程？

流火，女，生于1983，湖南衡陽人。堅信心靈的力量，認為童話是對世界善意的幻想和記錄。作品有《阿嗚》《木馬快遞》《若若》《黑夜》。流火，女，生于1983，湖南衡陽人。堅信心靈的力量，根莖努力縮小吱吱嘎嘎拆房suōnǔjīnɡzhīchāi我會認朗讀課文掃清障礙舊木料jiù推車tuī根莖努力縮小吱吱嘎嘎拆房suōnǔjīnɡzhīchāi我會識字方法加一加：奴+力=努口+支=吱丨+日=舊反義詞識記：縮-伸舊-新

動作識記：推

識字方法加一加：奴+力=努口+支=吱丨+日=舊識字游戲把貨物裝進手推車手推車吱吱舊木料拆開努力莖葉識字游戲把貨物裝進手推車手推車吱吱舊木料拆開努力莖葉詞語解釋拂動：輕輕地飄動。溫暖的春風拂動著柳枝。舒服：身體或精神上感到輕松愉快。小貓在陽臺上，舒服地曬著太陽。詞語解釋拂動：輕輕地飄動。溫暖的春風拂動著柳枝。舒服：身體或整體感知

默讀課文，“那一定會很好”這句話在文中一共出現了幾次?找出相關句子。一共出現___次4整體感知默讀課文，“那一定會很好”這句話在文中一共出現我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。要是我能躺下，那一定會很好。我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。一粒種子高大的樹手推車椅子木地板

想一想：從一粒種子到陽臺上的木地板，它經過了一段怎樣的歷程?一粒種子高大的樹手推車椅子木地板想一想：從一粒種子到輕聲讀第1-3自然段，看一看種子是怎么想、怎么做的？互動課堂輕聲讀第1-3自然段，看一看種子是怎么想、怎么做的？種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。

這真難受。我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。這種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。讀出種子喜悅的心情。種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、小練筆

你能用“一邊……一邊……”寫句子嗎？她一邊唱歌一邊跳舞。爺爺一邊看著我的考卷,一邊表揚我。小練筆你能用“一邊……一邊……”寫句子嗎？她一邊唱歌

過了很多個日子，它長成了一棵高大的樹。過了很多個日子，它長成了一棵高大的樹。

朗讀第4自然段，交流：種子長成大樹后看到了什么？它的想法發(fā)生了什么變化？朗讀第4自然段，交流：種子長成大樹后看到了什么？它的高大的樹能看到很遠的地方，它看見人和動物在山路上走來走去，跑來跑去。

要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。高大的樹能看到很遠的地方，它看見人和動物在山路上走來

輕聲讀第5-7自然段，思考大樹“做一棵會跑的樹”的愿望實現了嗎？輕聲讀第5-7自然段，思考大樹“做一棵會跑的樹”的愿農夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。農夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推農夫把谷子、土豆……，還有調皮的兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風聲，真舒服。讀出大樹為人們服務的自豪心情。農夫把谷子、土豆……，還有調皮的兒子放在手推車上，推

它又產生了什么新的想法？它的想法實現了嗎？輕聲讀第8-9自然段，說一說。它又產生了什么新的想法？它的想法實現了嗎？輕聲讀第8手推車為農夫服務了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候，骨頭會吱吱嘎嘎地響。

要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。手推車為農夫服務了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候過了些日子，農夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。過了些日子，農夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊

輕聲讀第10-12自然段，思考大樹“要是我能躺下”的愿望實現了嗎？輕聲讀第10-12自然段，思考大樹“要是我能躺下”的椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭??！币巫酉?。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力。

要是我能躺下，那一定會很好。讀出大樹的疲勞。椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭恕！?/p>