關系型話題作文審題課件

關系型話題作文審題

高三語文備課組一、定義

所謂關系型話題作文，就是由兩個或兩個以上的詞語或短語并列組合而成的一種作文形式，在具體操作上必須兼顧話題構成的各個要素，清楚地點明其間關系，不可顧此失彼。關系型話題作文審題

高三語文備課組一、定1（2003全國）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）宋國有一個富人，一天大雨把他的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。這就是背景材料。以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是，也見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？這就是提示語。請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。顯然是話題。[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

關系型話題作文審題課件2立意：①從正面看，感情的親疏有助于對客觀事物的認識。由此可談及融洽的人際關系、良好的人文環(huán)境及情人眼里出西施，真摯的感情引導健康的審美意識（愛憎分明）。②從反面看，感情的親疏有害于對客觀事物的認識。由此可談及任人唯親、偏信則暗、徇情枉法、有失公允及恨烏及屋等。③全面地看，感情有親有疏，但對客觀事物的認知不能受情感親疏而左右。

立意：①從正面看，感情的親疏有助于對客觀事物的認識。由此可談3二、命題形式1、直接亮出話題如2007年山東話題：請以“時間不會使記憶風化”為話題，寫一篇不少于800字的文章。2、由具體材料抽象出話題如2003年高考作文話題，先是轉(zhuǎn)述韓非子“智子疑鄰”的寓言故事，再提出兩個問題，而后抽象出話題——“感情的親疏和對事物的認知”。

關系型話題作文審題課件4三、關系型作文話題要素間的關系三、關系型作文話題要素間的關系51.對立統(tǒng)一關系：

就是各要素單一來看是對立矛盾的，但實質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。也可稱之為“無此無彼式”。“自由與紀律”

關系型話題作文審題課件62.是非取舍關系：

即指關系型話題的諸要素之間是一是一非、一對一錯的關系，對它們只能有所取舍選擇。也可稱之為“有此無彼式”或“揚此抑彼式”?！捌娕c關愛”“自信?自滿?自卑”

關系型話題作文審題課件73.并非絕對關系：

即指構成話題的諸要素之間存在著某種關系，但這種關系不是一成不變的。也可稱之為“有此未必有彼式”?！巴纯嗯c成功”

3.并非絕對關系：

即指構成話題的諸要素之間存在著某種關84.并列共存關系：

即指構成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關系，幾個要素可以同時共存。也可稱之為“有此有彼式”?！俺扇伺c成才”“和而不同”

4.并列共存關系：

即指構成話題的諸要素之間存在著一種平9【作業(yè)】

1、明確關系類型并進行簡單審題（必做題）。

作文話題1：“平凡與偉大”

作文話題2：“向前看與向錢看”

作文話題3：“名師與高徒”

作文話題4：“人不可貌相”與“人靠衣裝馬靠鞍”

【作業(yè)】

1、明確關系類型并進行簡單審題（必做題）。

作文話10作文話題1：“平凡與偉大”；對立統(tǒng)一:沒有平凡，也就沒有偉大；平凡蘊育偉大；偉大源于平凡；只有從小事做起，才能構筑偉大人格的大廈。作文話題2：“向前看與向錢看”；是非取舍:則要理解為“要一切向前看，決不能一切向錢看”。作文話題1：“平凡與偉大”；11作文話題3：“名師與高徒”；并非絕對型：可理解為“名師出高徒”，也可理解為“名師未必出高徒”，或“高徒未必出自名師”。作文話題4：并列共存型：既要加強內(nèi)在修養(yǎng)，也應注意必要的修飾。作文話題3：“名師與高徒”；122、（2004全國Ⅰ）閱讀下面的文字，按要求作文。

走自己的路，讓別人說去吧?。ǖ。?/p>

常問路的人不會迷失方向。（諺語）

要仔細聽取別人提出的缺點，不要隨便指責向你提出意見的人。（達.芬奇）

相信任何人與不相信任何人，一樣是錯誤的。

面對各種說法，有人想，我該相信誰的話呢？也有有人想，還是相信自己最重要。請以“相信自己與善于聽取別人意見”為話題寫一篇作文。題目自擬，體裁，文意自定。不少于800字明確：是并列共存關系（有此有彼式）?！白孕拧庇锌赡茏璧K“信他”，而他們都是有可缺少的。2、（2004全國Ⅰ）閱讀下面的文字，按要求作文。

走自己的134、材料：一位老媽媽有兩個女兒，一個嫁給染布店老板，一個嫁給雨衣店老板，老媽媽整天擔心，下雨天染布店那邊的生意會不好，晴天的時候雨具店那邊的生意又不好，每天都這樣擔心，后來有個人跟他說，你真幸福??！無論是下雨天還是晴天都會有生意，那個老媽媽樂得不得了。

以“快樂幸福與思維方式”為話題寫一篇作文明確：是并非絕對型（有此未必有彼式），兩者有一定的關系，思維方式的轉(zhuǎn)變能帶來快樂幸福，但不是所有的思維轉(zhuǎn)變都能帶來快樂幸福。

4、材料：一位老媽媽有兩個女兒，一個嫁給染布店老板，一個嫁給144、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(60分)

某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話

A：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常?？浯蟠煺郏糯笸纯?。

B：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養(yǎng)雞場的痛苦。

C：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點點，都是無法排解的痛苦啊！

請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。明確：是是非取舍關系（揚此貶彼型），我們可以面對“遭遇挫折”但我們卻不能“放大痛苦”。4、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(60分)

某網(wǎng)站“42215三、如何審題（一）話題作文的構成1、一般話題作文由四個部分組成：即材料語＋提示語＋話題＋要求。如2003年全國高考題三、如何審題162、有些話題作文有材料卻沒有提示語。

有這么一個故事，美國總統(tǒng)杜魯門當選后不久，有位客人來拜訪他的母親?？腿诵Φ溃骸坝卸鹏旈T這樣的兒子，你一定感到十分自豪?！倍鹏旈T的母親贊同地說：“是這樣，不過，我還有一個兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地里挖土豆?！?/p>

請以“同樣自豪”為話題，寫一篇文章。2、有些話題作文有材料卻沒有提示語。173、直接亮出話題，如2001年北京摹擬考題，直接要求以“冷與熱”為話題作文。3、直接亮出話題，如2001年北京摹擬考題，直接要求以“冷與18

解析：因此話題作文的四個部分，“材料語”、“提示語”時有時無，但“話題”和“要求”是不可少的。其中“話題”是中心，是審題立意的對象?！氨尘安牧稀钡淖饔弥饕且鲈掝}，同時對話題起注釋和說明作用?！疤崾菊Z”的作用主要是啟發(fā)審題、立意，打開寫作思路?！耙蟆眲t是寫作時的注意事項，更要仔細審讀。解析：因此話題作文的四個部分，“材料語”、“提示19（二）審題順序

習慣上考生往往是這樣的審讀順序：材料———話題———提示語———要求。這種“先看材料、后看話題”的順序，實際上是“材料作文”的審題順序的慣性使然，審題立意的中心是“材料”。（二）審題順序20而話題作文的審讀順序是：話題———材料———提示語———要求?！跋瓤丛掝}、后看材料”，這是因為“話題作文”審題立意的中心是“話題”，不是材料，也不是提示語。許多考生審題出現(xiàn)偏差，就是這個原因。而話題作文的審讀順序是：話題———材料———提示語———要求21（1）審話題明關系，突重點

話題作文的審題核心是審“話題”本身。關系型話題作文審題課件22在紐約市窮人居住區(qū)曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一個年近六旬的老太太因偷竊面包而被告上法庭，她偷竊的目的是為了喂養(yǎng)她那三個失去父母的孫子，因為他們已經(jīng)幾天沒吃東西了。按照法律她應該被判10美圓的罰金或10天的拘役。這時候一位中年男人向老太太鞠了一躬，并掏出10美圓放進帽子里，同時向眾人說道：“請諸位每人交50美分的罰金，這是為我們的冷漠付費，以處罰我們生活在一個要老祖母去偷面包來喂養(yǎng)孫子的城市?！笔菚r任任紐約市市長的拉瓜地亞。片刻，所有的旁聽者都默默地起立，每個人都認真地拿出50美分放到帽子里，連法官也不例外。老太太看到這個場面，痛苦流涕。在紐約市窮人居住區(qū)曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一個年近六23法律是嚴肅的，執(zhí)法者不被感情左右，是職責；而人與人之間的相互關愛又是人性的本質(zhì)。請以“法理和人情”為話題寫一篇作文注意：①立意自定②文體自選③題目自擬④800字左右寫作提示：關鍵是抓住“情與法”對立而統(tǒng)一的辨證關系，法雖不可為情左右，但法的本質(zhì)是以規(guī)范來約束行為，維護整個社會秩序的和諧，而這種和諧是人與人之間平等相處、情感交流的根本保證，現(xiàn)實中法律也在不斷完善更新，人道主義的關懷越來越得到充分體現(xiàn)；情不可以駕馭在法律之上，如果“以情代法”將會帶來災難性的后果。只有認真執(zhí)法并且結合實情進一步完善法律制度，才能使“法理和人情”更好地統(tǒng)一起來。法律是嚴肅的，執(zhí)法者不被感情左右，是職責；而人與人之間的相互24（2）審材料

話題作文所給出的材料中往往起到幫助理解話題，暗示命題者的一些意圖的作用（如對作文范圍與立意的某種限定）。因此，在審題時，首先一定要把隱含于材料中的命題者的意圖挖掘出來，并據(jù)此確立自己的作文方向?！皩彶牧稀钡年P鍵在于找出材料中的關鍵詞、關鍵句，審清材料中的思想傾向。（2）審材料25例：2005年全國卷Ⅲ的話題材料：甲乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時，甲不小心掉進河里，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙問甲為什么要這樣記錄，甲說：“寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記?！崩?005年全國卷Ⅲ的話題材料：甲乙兩個好朋友吵架，乙打了26關鍵句是材料的最后一句?！皩懺谏车厣希窍Ｍ箫L幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記?！边@句話具有很強的思想傾向：忘記仇怨，銘記恩情；忘記矛盾，銘記友善；忘記厭惡，銘記感激。它正好暗含著中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)中“結草銜環(huán)”“烏鴉反哺”等美德?！巴洝币馕吨鴮捜?、大度和與人為善，“銘記”意味著感激、感恩和知恩圖報，但不論是“忘記”還是“銘記”，都要有寬廣的胸懷、高尚的情操?！巴浥c銘記”是在引領考生正視過去，正確地看待歷史。考生只有正確解讀了材料的內(nèi)涵，方能從容應對，寫出精彩的文章。關鍵句是材料的最后一句?！皩懺谏车厣?，是希望大風幫助我忘記；27從“忘”的角度來說，可以寫對得意者的警醒、對失意者的安慰、對過去的超越、對遺忘的無奈等；從“不忘”的角度來看，可以談對人生過往經(jīng)歷的珍視、對歷史和傳統(tǒng)的肯定、對逃避過去的譴責等；從“忘記”和“銘記”之間的辯證關系來看，可以闡述哪些事情該忘哪些事情不該忘、忘與不忘之間的相互關系等。從“忘”的角度來說，可以寫對得意者的警醒、對失意者的安慰、對28（3）審提示話題作文的提示部分，起著引領考生的思維方向的作用。能否審清提示，往往直接影響著考生思路打開的寬窄程度，因此必須引起足夠的重視。“審提示”的關鍵在于圍繞提示展開聯(lián)想和想象，尋找與所給材料相似、相反、相關、相連的作文素材。（3）審提示29（2005浙江）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。唐詩曰：“一葉落知天下秋?！彼卧娫疲骸按荷珴M園關不住，一枝紅杏出墻來。”一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見春。尋常細微之物常常是大千世界的縮影，無限往往收藏于有限中。請以“一枝一葉一世界”為話題，自擬標題寫一篇文章。注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定，角度自選。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。（2005浙江）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。302005年高考浙江卷作文題提示“一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見春。尋常細微之物常常是大千世界的縮影，無限往往收藏于有限中?！闭缱詈笠痪洹盁o限往往收藏于有限中”所言，作文的提示能讓考生展開無限的遐想。生活中看似很簡單、很平常的小事，卻往往能挖掘出極豐富、極深刻的內(nèi)涵。不是常說“一粒砂?？词澜纭?，“一滴水能折射出一個太陽”嗎？相信只要考生抓住生活中的一些平常小事進行聯(lián)想、開拓、深思、挖掘，一定能通過“一枝、一葉”發(fā)現(xiàn)光怪陸離的大千世界，寫出令人驚喜的文章。2005年高考浙江卷作文題提示“一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見31（4）審要求話題作文的要求，是對作文的最明確的限定，它直接規(guī)定著作文能寫什么，不能寫什么。如果審視不清，前面的功夫可能會付之東流。“審要求”的關鍵在于看準作文要求中的“能”與“不能”、“可”與“不可”。許多高考作文題，都要求是“寫一篇不少于800字的記敘文或議論文”，“除詩歌外，文體不限”等，要求相當明確?？忌坏┖鲆暳诉@一點，將作文寫成詩歌或者其他不符合要求的體裁，就等于給自己的作文判了死刑。（4）審要求32四、審題立意注意事項（一）兩點論

審題時必須兼顧話題構成的各個要素，辨明二者關系，即“兩點論”，也稱“聯(lián)系論”。有的考生審題時往往抓住一點，不及其余，在行文時大談一點，卻對另外一點置之不理，以致造成偏題、離題。

四、審題立意注意事項（一）兩點論

審題時必須兼顧話題構成33例1：在非洲，野牛對窮追不舍的非洲豹會突然轉(zhuǎn)身，與獵豹爭斗，以期能戰(zhàn)勝豹子。事實上也經(jīng)常有這樣的情況，面對野牛的爭斗非洲豹也無可奈何。大自然中常有這樣的現(xiàn)象，面對強大的天敵，有的動物跪地求饒，任憑天敵吃掉，也有的動物去勇敢地戰(zhàn)斗，直到死去或偶然逃掉。在現(xiàn)實生活中，也有這樣的情況。請以“勇敢和妥協(xié)”為話題，寫篇文章。

[審題]

是非取舍關系。審題時必須注意分析“勇敢”和“妥協(xié)”兩個方面，不可只抓住其中一點。不僅要談“面對強大的對手，只有勇敢對待，才有可能絕處逢生甚或成功”，而且要運用正反對比法論證“妥協(xié)”行為造成的結果（失敗或滅亡）。

例1：在非洲，野牛對窮追不舍的非洲豹會突然轉(zhuǎn)身，與獵豹爭斗，34（二）重點論

關系型作文話題，審題時除了要兼顧話題構成的各個要素外，還應該有側(cè)重，要分清楚矛盾的主要方面與次要方面，要善于敏銳地捕捉重點，敢于突出重點，即“重點論”。做到兩點論與重點論的統(tǒng)一。切不可各個要素泛泛而談,平均用力，不見重點。

（二）重點論

關系型作文話題，審題時除了要兼顧話題構成的35例2：請以“模仿與創(chuàng)新”為話題寫篇文章。

[審題]

一般考生認為“模仿與創(chuàng)新是相輔相成，密不可分的”，因此往往提出的論點是“既要模仿，又要創(chuàng)新”，兩者并重，泛泛而論。但是如果聯(lián)系現(xiàn)實，根據(jù)社會發(fā)展對創(chuàng)新人才的需求，就可提出“要模仿，更要創(chuàng)新”的論點，重點強調(diào)“創(chuàng)新”的重要性。立意就更具現(xiàn)實性，更深刻。行文時也要突出“創(chuàng)新”。例2：請以“模仿與創(chuàng)新”為話題寫篇文章。

[審題]

一36五、關系型話題作文的審題立意誤區(qū)

誤區(qū)一：抓住一點，不及其余。誤區(qū)二：泛論關系，不見重點。五、關系型話題作文的審題立意誤區(qū)37誤區(qū)三：另起爐灶或偷換話題。1、有些考生根本不了解話題作文與材料作文的區(qū)別，徹底拋開了話題，結果下筆千言，離題萬里。廣東卷要求以“語言與溝通”為話題作文，有考生由引出話題的那則馮婦的寓言推出一個結論——應該了解實際情況后再采取行動，做事不能太輕率。以為這樣就符合題意，其實是完全理解錯了。2、防止偷換概念。換詞也應盡量避免。即使是同義詞也應盡量用話題中的詞，以免產(chǎn)生曲解。誤區(qū)三：另起爐灶或偷換話題。1、有些考生根本不了解話題作文38經(jīng)常不斷地學習,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe寫在最后經(jīng)常不斷地學習,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量寫39感謝聆聽不足之處請大家批評指導PleaseCriticizeAndGuideTheShortcomings結束語講師：XXXXXXXX年XX月XX日

感謝聆聽結束語講師：XXXXXX40關系型話題作文審題

高三語文備課組一、定義

所謂關系型話題作文，就是由兩個或兩個以上的詞語或短語并列組合而成的一種作文形式，在具體操作上必須兼顧話題構成的各個要素，清楚地點明其間關系，不可顧此失彼。關系型話題作文審題

高三語文備課組一、定41（2003全國）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）宋國有一個富人，一天大雨把他的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。這就是背景材料。以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是，也見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？這就是提示語。請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。顯然是話題。[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

關系型話題作文審題課件42立意：①從正面看，感情的親疏有助于對客觀事物的認識。由此可談及融洽的人際關系、良好的人文環(huán)境及情人眼里出西施，真摯的感情引導健康的審美意識（愛憎分明）。②從反面看，感情的親疏有害于對客觀事物的認識。由此可談及任人唯親、偏信則暗、徇情枉法、有失公允及恨烏及屋等。③全面地看，感情有親有疏，但對客觀事物的認知不能受情感親疏而左右。

立意：①從正面看，感情的親疏有助于對客觀事物的認識。由此可談43二、命題形式1、直接亮出話題如2007年山東話題：請以“時間不會使記憶風化”為話題，寫一篇不少于800字的文章。2、由具體材料抽象出話題如2003年高考作文話題，先是轉(zhuǎn)述韓非子“智子疑鄰”的寓言故事，再提出兩個問題，而后抽象出話題——“感情的親疏和對事物的認知”。

關系型話題作文審題課件44三、關系型作文話題要素間的關系三、關系型作文話題要素間的關系451.對立統(tǒng)一關系：

就是各要素單一來看是對立矛盾的，但實質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。也可稱之為“無此無彼式”。“自由與紀律”

關系型話題作文審題課件462.是非取舍關系：

即指關系型話題的諸要素之間是一是一非、一對一錯的關系，對它們只能有所取舍選擇。也可稱之為“有此無彼式”或“揚此抑彼式”?！捌娕c關愛”“自信?自滿?自卑”

關系型話題作文審題課件473.并非絕對關系：

即指構成話題的諸要素之間存在著某種關系，但這種關系不是一成不變的。也可稱之為“有此未必有彼式”。“痛苦與成功”

3.并非絕對關系：

即指構成話題的諸要素之間存在著某種關484.并列共存關系：

即指構成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關系，幾個要素可以同時共存。也可稱之為“有此有彼式”?！俺扇伺c成才”“和而不同”

4.并列共存關系：

即指構成話題的諸要素之間存在著一種平49【作業(yè)】

1、明確關系類型并進行簡單審題（必做題）。

作文話題1：“平凡與偉大”

作文話題2：“向前看與向錢看”

作文話題3：“名師與高徒”

作文話題4：“人不可貌相”與“人靠衣裝馬靠鞍”

【作業(yè)】

1、明確關系類型并進行簡單審題（必做題）。

作文話50作文話題1：“平凡與偉大”；對立統(tǒng)一:沒有平凡，也就沒有偉大；平凡蘊育偉大；偉大源于平凡；只有從小事做起，才能構筑偉大人格的大廈。作文話題2：“向前看與向錢看”；是非取舍:則要理解為“要一切向前看，決不能一切向錢看”。作文話題1：“平凡與偉大”；51作文話題3：“名師與高徒”；并非絕對型：可理解為“名師出高徒”，也可理解為“名師未必出高徒”，或“高徒未必出自名師”。作文話題4：并列共存型：既要加強內(nèi)在修養(yǎng)，也應注意必要的修飾。作文話題3：“名師與高徒”；522、（2004全國Ⅰ）閱讀下面的文字，按要求作文。

走自己的路，讓別人說去吧?。ǖ。?/p>

常問路的人不會迷失方向。（諺語）

要仔細聽取別人提出的缺點，不要隨便指責向你提出意見的人。（達.芬奇）

相信任何人與不相信任何人，一樣是錯誤的。

面對各種說法，有人想，我該相信誰的話呢？也有有人想，還是相信自己最重要。請以“相信自己與善于聽取別人意見”為話題寫一篇作文。題目自擬，體裁，文意自定。不少于800字明確：是并列共存關系（有此有彼式）?！白孕拧庇锌赡茏璧K“信他”，而他們都是有可缺少的。2、（2004全國Ⅰ）閱讀下面的文字，按要求作文。

走自己的534、材料：一位老媽媽有兩個女兒，一個嫁給染布店老板，一個嫁給雨衣店老板，老媽媽整天擔心，下雨天染布店那邊的生意會不好，晴天的時候雨具店那邊的生意又不好，每天都這樣擔心，后來有個人跟他說，你真幸福?。o論是下雨天還是晴天都會有生意，那個老媽媽樂得不得了。

以“快樂幸福與思維方式”為話題寫一篇作文明確：是并非絕對型（有此未必有彼式），兩者有一定的關系，思維方式的轉(zhuǎn)變能帶來快樂幸福，但不是所有的思維轉(zhuǎn)變都能帶來快樂幸福。

4、材料：一位老媽媽有兩個女兒，一個嫁給染布店老板，一個嫁給544、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(60分)

某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話

A：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。

B：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養(yǎng)雞場的痛苦。

C：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點點，都是無法排解的痛苦??！

請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。明確：是是非取舍關系（揚此貶彼型），我們可以面對“遭遇挫折”但我們卻不能“放大痛苦”。4、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(60分)

某網(wǎng)站“42255三、如何審題（一）話題作文的構成1、一般話題作文由四個部分組成：即材料語＋提示語＋話題＋要求。如2003年全國高考題三、如何審題562、有些話題作文有材料卻沒有提示語。

有這么一個故事，美國總統(tǒng)杜魯門當選后不久，有位客人來拜訪他的母親。客人笑道：“有杜魯門這樣的兒子，你一定感到十分自豪?！倍鹏旈T的母親贊同地說：“是這樣，不過，我還有一個兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地里挖土豆?！?/p>

請以“同樣自豪”為話題，寫一篇文章。2、有些話題作文有材料卻沒有提示語。573、直接亮出話題，如2001年北京摹擬考題，直接要求以“冷與熱”為話題作文。3、直接亮出話題，如2001年北京摹擬考題，直接要求以“冷與58

解析：因此話題作文的四個部分，“材料語”、“提示語”時有時無，但“話題”和“要求”是不可少的。其中“話題”是中心，是審題立意的對象?！氨尘安牧稀钡淖饔弥饕且鲈掝}，同時對話題起注釋和說明作用。“提示語”的作用主要是啟發(fā)審題、立意，打開寫作思路?！耙蟆眲t是寫作時的注意事項，更要仔細審讀。解析：因此話題作文的四個部分，“材料語”、“提示59（二）審題順序

習慣上考生往往是這樣的審讀順序：材料———話題———提示語———要求。這種“先看材料、后看話題”的順序，實際上是“材料作文”的審題順序的慣性使然，審題立意的中心是“材料”。（二）審題順序60而話題作文的審讀順序是：話題———材料———提示語———要求?！跋瓤丛掝}、后看材料”，這是因為“話題作文”審題立意的中心是“話題”，不是材料，也不是提示語。許多考生審題出現(xiàn)偏差，就是這個原因。而話題作文的審讀順序是：話題———材料———提示語———要求61（1）審話題明關系，突重點

話題作文的審題核心是審“話題”本身。關系型話題作文審題課件62在紐約市窮人居住區(qū)曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一個年近六旬的老太太因偷竊面包而被告上法庭，她偷竊的目的是為了喂養(yǎng)她那三個失去父母的孫子，因為他們已經(jīng)幾天沒吃東西了。按照法律她應該被判10美圓的罰金或10天的拘役。這時候一位中年男人向老太太鞠了一躬，并掏出10美圓放進帽子里，同時向眾人說道：“請諸位每人交50美分的罰金，這是為我們的冷漠付費，以處罰我們生活在一個要老祖母去偷面包來喂養(yǎng)孫子的城市?！笔菚r任任紐約市市長的拉瓜地亞。片刻，所有的旁聽者都默默地起立，每個人都認真地拿出50美分放到帽子里，連法官也不例外。老太太看到這個場面，痛苦流涕。在紐約市窮人居住區(qū)曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一個年近六63法律是嚴肅的，執(zhí)法者不被感情左右，是職責；而人與人之間的相互關愛又是人性的本質(zhì)。請以“法理和人情”為話題寫一篇作文注意：①立意自定②文體自選③題目自擬④800字左右寫作提示：關鍵是抓住“情與法”對立而統(tǒng)一的辨證關系，法雖不可為情左右，但法的本質(zhì)是以規(guī)范來約束行為，維護整個社會秩序的和諧，而這種和諧是人與人之間平等相處、情感交流的根本保證，現(xiàn)實中法律也在不斷完善更新，人道主義的關懷越來越得到充分體現(xiàn)；情不可以駕馭在法律之上，如果“以情代法”將會帶來災難性的后果。只有認真執(zhí)法并且結合實情進一步完善法律制度，才能使“法理和人情”更好地統(tǒng)一起來。法律是嚴肅的，執(zhí)法者不被感情左右，是職責；而人與人之間的相互64（2）審材料

話題作文所給出的材料中往往起到幫助理解話題，暗示命題者的一些意圖的作用（如對作文范圍與立意的某種限定）。因此，在審題時，首先一定要把隱含于材料中的命題者的意圖挖掘出來，并據(jù)此確立自己的作文方向?！皩彶牧稀钡年P鍵在于找出材料中的關鍵詞、關鍵句，審清材料中的思想傾向。（2）審材料65例：2005年全國卷Ⅲ的話題材料：甲乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時，甲不小心掉進河里，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙問甲為什么要這樣記錄，甲說：“寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。”例：2005年全國卷Ⅲ的話題材料：甲乙兩個好朋友吵架，乙打了66關鍵句是材料的最后一句?！皩懺谏车厣希窍Ｍ箫L幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。”這句話具有很強的思想傾向：忘記仇怨，銘記恩情；忘記矛盾，銘記友善；忘記厭惡，銘記感激。它正好暗含著中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)中“結草銜環(huán)”“烏鴉反哺”等美德?！巴洝币馕吨鴮捜?、大度和與人為善，“銘記”意味著感激、感恩和知恩圖報，但不論是“忘記”還是“銘記”，都要有寬廣的胸懷、高尚的情操?！巴浥c銘記”是在引領考生正視過去，正確地看待歷史?？忌挥姓_解讀了材料的內(nèi)涵，方能從容應對，寫出精彩的文章。關鍵句是材料的最后一句?！皩懺谏车厣?，是希望大風幫助我忘記；67從“忘”的角度來說，可以寫對得意者的警醒、對失意者的安慰、對過去的超越、對遺忘的無奈等；從“不忘”的角度來看，可以談對人生過往經(jīng)歷的珍視、對歷史和傳統(tǒng)的肯定、對逃避過去的譴責等；從“忘記”和“銘記”之間的辯證關系來看，可以闡述哪些事情該忘哪些事情不該忘、忘與不忘之間的相互關系等。從“忘”的角度來說，可以寫對得意者的警醒、對失意者的安慰、對68（3）審提示話題作文的提示部分，起著引領考生的思維方向的作用。能否審清提示，往往直接影響著考生思路打開的寬窄程度，因此必須引起足夠的重視?！皩徧崾尽钡年P鍵在于圍繞提示展開聯(lián)想和想象，尋找與所給材料相似、相反、相關、相連的作文素材。（3）審提示69（2005浙江）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。唐詩曰：“一葉落知天下秋?！彼卧娫疲骸按荷珴M園關不住，一枝紅杏出墻來?！币蝗~飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見春。尋常細微之物常常是大千世界的縮影，無限往往收藏于有限中。請以“一枝一葉一世界”為話題，自擬標題寫一篇文章。注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定，角度自選。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。（2005浙江）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。702005年高考浙江卷作文題提示“一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見春。尋常細微之物常常是大千世界的縮影，無限往往收藏于有限中。”正如最后一句“無限往往收藏于有限中”所言，作文的提示能讓考生展開無限的遐想。生活中看似很簡單、很平常的小事，卻往往能挖掘出極豐富、極深刻的內(nèi)涵。不是常說“一粒砂?？词澜纭?，“一滴水能折射出一個太陽”嗎？相信只要考生抓住生活中的一些平常小事進行聯(lián)想、開拓、深思、挖掘，一定能通過“一枝、一葉”發(fā)現(xiàn)光怪陸離的大千世界，寫出令人驚喜的文章。2005年高考浙江卷作文題提示“一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見71（4）審要求話題作文的要求，是對作文的最明確的限定，它直接規(guī)定著作文能寫什么，不能寫什么。如果審視不清，前面的功夫可能會付之東流。“審要求”的關鍵在于看準作文要求中的“能”與“不能”、“可”與“不可”。許多高考作文題，都要求是“寫一篇不少于800字的記敘文或議論文”，“除詩歌外，文體不限”等，要求相當明確。考生一旦忽視了這一點，將作文寫成詩歌或者其他不符合要