2022年初級社會工作實務(wù)模擬題及答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年初級社會工作實務(wù)模擬題及答案1.社會工小李在杜區(qū)活動中結(jié)識了學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生小強，經(jīng)過面對面的溝通之后，小強主動來到社會工作站向小李求助。這個過程稱為社會工作的。

A.接案

B.接觸

C.篩選

D.走訪

2.蔣女士在出差時遇到車禍。住院期間，她不斷地向病友哭訴車禍發(fā)生過程。病友建議她尋求社會工小王的扶助，她表示同意。其次天，小王與蔣女士舉行了第一次會談。蔣女士屬于型的服務(wù)對象。

A.轉(zhuǎn)介

B.外展

C.非自愿

D.自愿

3.收集服務(wù)對象的相關(guān)資料，認定服務(wù)對象的問題，得出有關(guān)服務(wù)對象問題的暫時性布局。這個過程稱為社會工作的。

A.預(yù)估

B.問題界定

C.接案

D.問題分析

4.秦老師是某中學(xué)的班主任，最近時常有任課老師向他反映小剛上課“搗亂”，秦老師找到學(xué)校社會工小李，夢想小李能夠輔助他找出小剛“搗亂”的理由。案例中，小剛是的服務(wù)對象。

A.秦老師

B.任課老師

C.小李

D.小剛的父母

5.社會工在接案過程中可以通過向服務(wù)對象直接詢問的方式來收集資料。以下屬于直接詢問的方式是。

A.問卷

B.查看

C.接洽

D.角色扮演

6.小強是小學(xué)三年級的學(xué)生，半年前跟隨打工的父母來到城市就讀，小強雖然很努力，但由于根基薄弱，加上父母不知道自私指導(dǎo)其學(xué)習(xí)，考試往往不及格。針對小強目前的狀況，社會工可以采取的間接介入策略是。

A.定期上門輔導(dǎo)小強

B.加強小強與同學(xué)的學(xué)習(xí)交流

C.提升小強與父母的溝通方式

D.提高父母指導(dǎo)小強學(xué)習(xí)的才能

7.由于人際溝通技巧缺乏，某企業(yè)一些員工常遭到客戶投訴。為提升員工溝通技巧，企業(yè)社會工計劃運用進展取向的小組工作模式開展工作。為評估小組工作成果，社會工采取的基線測量做法是。

A.測量員工加入小組后顧客投訴處境

B.測量小組過程中員工溝通處境

C.測量員工加入小組前后顧客投訴處境

D.測量員工加入小組后溝通處境

8.為了扶助一些好動的學(xué)生變更上課經(jīng)常“開小差”的習(xí)慣，社會工所用的合理目標是。

A.裁減服務(wù)對象“開小差”的次數(shù)

B.變更服務(wù)對象不良的行為習(xí)慣

C.培養(yǎng)服務(wù)對象良好的聽課習(xí)慣

D.延長服務(wù)對象上課集中留神力的時間

9.隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，社會工小王察覺小學(xué)生社會交往退縮現(xiàn)象日益增多，他夢想對自己所服務(wù)的學(xué)習(xí)舉行評估，識別社會交往退縮問題嚴重的學(xué)習(xí)，以便開展有針對性的服務(wù)。小王應(yīng)采用的評估量表為。

A.格塞爾進展依次量表

B.兒童社會期望量表

C.阿亨巴赫兒童行為量表

D.兒童自我意識量表

10.某地自實孤殘兒童家庭寄養(yǎng)手段以來，接收了100多名孤殘兒童。為了提升孤獨兒童的生活質(zhì)量，社會工開展了一系列服務(wù)活動，其中屬于宏觀層面的選項是。

A.走訪寄養(yǎng)家庭，了解寄養(yǎng)家庭的實際困難

B.開展調(diào)研，撰寫服務(wù)，向政府提交政策建議

C.開辦支持小組，提升孤殘兒童的自我效能感

D.舉行資源鏈接，為寄養(yǎng)兒童找到“一對一”的資助

11.某社會福利機構(gòu)收養(yǎng)了50名兒童，采用“大孩子扶助小孩子”的管理方式，但在實施過程中卻展現(xiàn)了大孩子凌辱小孩子的處境。社會工籌劃采取小組工作方法對此問題舉行干預(yù)。以下說法中，最適合的是。

A.激勵大孩子給小孩子補習(xí)功課

B.將大孩子和小孩子分開組織活動

C.激勵小孩子聯(lián)合起來向福利機構(gòu)負責(zé)人反映

D.結(jié)合大小孩子的共同興趣讓他們一起組織活動

12.小月今年13歲，父母離異后與母親一起生活。最近，她結(jié)交了一些不良少年，開頭經(jīng)常夜晚外出，有時徹夜不歸。媽媽很惦記小月，夢想她能好好學(xué)習(xí)。母女倆經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，關(guān)系分外慌張。在評估了小月母女的需求后，社會工抉擇采取親職教導(dǎo)的方式開展服務(wù)。以下服務(wù)中屬于親職教導(dǎo)的是。

A.為小月供給溝通技巧訓(xùn)練

B.為小月供給課業(yè)輔導(dǎo)

C.讓小月變更夜不歸宿的行為

D.為小月母親供給溝通技巧訓(xùn)練

13.某地幼兒園展現(xiàn)了教師虐待兒童事情，社會工舉行緊急介入，首先應(yīng)做的是。

A.輔助警察逮捕施虐教師

B.運用量表評估兒童受傷害程度

C.養(yǎng)護受虐兒童的安好

D.輔助受虐兒童表達他們的感受

14.社會工小王對有厭學(xué)傾向的小軍舉行個案輔導(dǎo)?？紤]到小軍平日沉靜寡言，小王選擇了沙盤治療的方法。

以下操作中，正確的做法是。

A.按小軍的指示把模具擺放到沙盤中

B.向小軍母親解釋小軍每個擺放行為的象征意義

C.將小軍熱愛的模具玩偶作為合作治療的賞賜送給他

D.守護和陪伴在小軍旁邊查看記錄，讓小軍自己和沙盤交流

15.社會工為某打工子弟中學(xué)的新生設(shè)立了“大哥哥大姐姐”工程，其主要內(nèi)容包括扶助新生適應(yīng)學(xué)校生活，并在他們學(xué)習(xí)遇到困難的時候供給課業(yè)輔導(dǎo)，促進新老學(xué)生的交流。該工程屬于青少年社會工作。

A.治療性

B.進展性

C.預(yù)防性

D.康復(fù)性

16.小琴今年17歲，初中文化程度，性格內(nèi)向，平日熱愛畫漫畫，但從來不敢把自己的畫給別人看。在家里無論她做什么事情，父母總是說“你不行的”、“你不會的”，所以她覺得四處不如別人，分外自卑。社會工老王抉擇運用個案工作的方法提升小琴的自信仰。當看到小琴畫的漫畫時，老王適合的回應(yīng)是。

A.“你畫的漫畫是全世界最好的”。

B.“你能和我說一說這畫的意思嗎?”

C.“父母說你不會畫畫你斷定很憂傷”。

D.“父母說你畫得不好是他們不太懂漫畫”。

17.小強父母向社會工反映，小強進入青春期后性格有了很大的變更，追求另類，不僅將頭發(fā)染成黃色，在胸前和手臂上繪有紋身，還在學(xué)校組織了一個搖滾樂隊。父母覺得小強理應(yīng)將精力放在學(xué)習(xí)上，而小強認為父母觀念落后，雙方經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，有時小強甚至一個星期不和父母說話。

從文化角度分析，小強屬于。

A.政治偏激青年

B.問題青年

C.文化叛逆青年

D.正直青年

18.16歲的小紅由于填報中考志愿與父母發(fā)生沖突。父母夢想小紅填報本市最好的中學(xué)，小紅卻因沒有充分把握而拒絕。社會工了解小紅的處境后，采取的恰當做法是。

A.建議父母崇敬小紅的選擇

B.斷定小紅拒絕的理由

C.激勵小紅自己分析拒絕的理由

D.奉勸小紅聽從父母的要求

19.某社區(qū)的不少居民反映，他們惦記孩子暑假期間無人照管，不是上網(wǎng)就是閑逛，夢想社區(qū)能夠組織一些活動。針對社區(qū)居民的要求，社會工可以設(shè)計和組織的進展性青少年社會工作活動是。

A.網(wǎng)癮戒除小組

B.課業(yè)補習(xí)小組

C.父母親職小組

D.戶外拓展小組

20.在一次青少年小組活動中，社會工先引導(dǎo)組員畫出自畫像，然后讓組員分別介紹自己的優(yōu)點和缺乏。通過共享，組員們增進了彼此之間的了解，加深了對自己的熟悉，獲得了成長。上述小組工作的效果是通過取得的。

A.心緒疏導(dǎo)

B.技能學(xué)習(xí)

C.自我探索

D.學(xué)識傳授

21.小王是敬老院的社會工，他開展了一系列活動，以改善敬老院的照管質(zhì)量。其中，屬于園藝模式的活動是。

A.組織老年人加入社區(qū)文藝演出

B.改善敬老院的無障礙設(shè)施

C.請養(yǎng)分參謀評估并提升現(xiàn)有食譜

D.定期為老年人舉行健康檢查

22.社會工小王籌劃在養(yǎng)老院組織小組活動，加強老人的相互溝通?？墒牵疾《嗄甑膹埬棠桃幌虿辉钢鲃优c人交流，無論小王怎么鼓動，就是不愿加入。對此，小王采取的正確做法是。

A.向院長匯報，請院長壓服她加入

B.給她子女打電話，請他們勸她加入

C.發(fā)動幾位活躍老人，激勵她加入

D.找張奶奶談心，傾聽并崇敬其抉擇

23.社會工需要能夠分辯與老年人自殺有關(guān)的風(fēng)險因素。在以下與老年人自殺相關(guān)的線索中，風(fēng)險最高的