五年級(jí)以三國(guó)演義為題的讀后感

五年級(jí)以三國(guó)演義為題的讀后感讀完一本名著以后，想必你肯定有許多值得共享的心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢?下面給大家整理了五班級(jí)以三國(guó)演義為題的讀后感，盼望大家喜愛(ài)！

五班級(jí)以三國(guó)演義為題的讀后感1

在三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)的一些特別有才智人物給了我們特別多的啟發(fā)，讓我今日說(shuō)說(shuō)，我讀了《三國(guó)演義》這書(shū)后的一些感悟吧。

《三國(guó)演義》反映了蜀，魏，吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，在寬闊的歷史背景下，上演了一幕幕波瀾起伏，氣概磅渤的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。勝利刻畫(huà)了數(shù)百個(gè)人物形象。對(duì)今后產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。它描寫(xiě)的主要人物有曹操，劉備，孫權(quán)，關(guān)羽，諸葛亮，周瑜等，這些人物均給我留下了深刻的印象。今日就介紹蜀國(guó)的兩位特別有才智人物是劉備和諸葛亮。

先說(shuō)劉備吧，他受將臣百姓的愛(ài)戴。劉備的力量主要是體現(xiàn)在用人上，訪問(wèn)水鏡先生司馬徽，進(jìn)而辛得忠實(shí)的徐庶，最終受此二人教導(dǎo)，于風(fēng)雪之中三顧茅廬，勝利的請(qǐng)到天下奇才諸葛亮。而后又收服數(shù)位博學(xué)多才的謀士助他抗東吳，戰(zhàn)曹操。建立蜀國(guó)的豐功偉業(yè)。

聞名的“出師表”充分體現(xiàn)出諸葛亮對(duì)蜀國(guó)忠心耿耿，“鞠躬盡瘁，死而后已”，堪稱一代賢相。諸葛亮是才智的化身，他料事如神，謀略超人，下知地理，上曉天文，深諳政治，精通軍事，擅長(zhǎng)外交。具有經(jīng)天緯地之才，早在隱居隆中時(shí)，就對(duì)天下大勢(shì)了如指掌，后又輔佐劉備三分天下，為蜀漢的建立和進(jìn)展立下卓越的功勛。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，空城計(jì)……這些常人做不到的事他卻都做到了。

劉備的才智是能夠發(fā)覺(jué)優(yōu)秀的人才和用真誠(chéng)意將其拉攏在自己身邊，幾乎是白手起家的草根傳奇，諸葛亮的才智是博學(xué)多思，敢于擔(dān)當(dāng)，重視科學(xué)，謹(jǐn)慎從事，治軍嚴(yán)明。成為后人學(xué)習(xí)的良好榜樣，三國(guó)演義給我?guī)?lái)了太多感受了，讓我明白了人世間的很多真諦。假如你也要選擇一本經(jīng)典來(lái)讀的話，你也來(lái)看《三國(guó)演義》吧!讓我們一起誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)。

五班級(jí)以三國(guó)演義為題的讀后感2

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，”三國(guó)演義讓我知道“神威能奮武，儒雅更知文”。

那一日，三位長(zhǎng)相奇怪的人相繼走進(jìn)一家客棧，他們一見(jiàn)如故，便打算在桃園結(jié)義，這一切仿佛是命中注定，或許當(dāng)時(shí)他們誰(shuí)也沒(méi)想到他們會(huì)干出一番大事業(yè)，但他們是最令我鄙視的三個(gè)人。

讀《三國(guó)演義》給我最大的感受是戰(zhàn)場(chǎng)的殘酷，統(tǒng)治者爾虞我詐。將士們赤膽忠心，把每個(gè)人都刻畫(huà)得栩栩如生，而我最喜愛(ài)哪位紅臉美鬢的關(guān)羽，它不同于那莽漢子張飛，做事急急躁躁，不懂得為大局著想，不同于能夠運(yùn)籌帷幄的諸葛亮，成天費(fèi)盡心思算計(jì)別人。

關(guān)羽字云長(zhǎng)，他在桃園結(jié)義。策馬橫刀。馳騁沙場(chǎng)，制服群雄，輔佐劉備完成三分大業(yè)，他輕撫長(zhǎng)鬢，提刀上馬，片刻間華雄人頭落地，杯酒尚溫。他赤裸上身，手持旗子，面容安靜。經(jīng)一點(diǎn)看不出華佗正為他刮骨療毒，他騎上赤兔馬，手提偃月刀，過(guò)五關(guān)斬六將，霸氣非凡。單刀赴會(huì)，不露懼色，他戎馬一生，忠義一生。

麥城失利后，他毅然選擇忠于劉備，最終慘死成了無(wú)頭鬼，試想一下，假如他壽陽(yáng)榮華富貴享受不盡，天下格局，甚至也會(huì)發(fā)生變化。曹操非常看重關(guān)羽，并極力想讓他招募到磨下，當(dāng)關(guān)羽死后，曹操為他進(jìn)行一場(chǎng)隆重的葬禮，可以說(shuō)曹操對(duì)關(guān)羽的器重不亞于劉備，但為何關(guān)羽還是選擇劉備?估量就是由于當(dāng)年的桃園三結(jié)義吧，就是由于他的兄弟情義吧。

他忠貞守義，赤誠(chéng)威猛，他是義氣的化身，他是我們心中那威嚴(yán)凜凜的武神，關(guān)羽的悲劇蘊(yùn)含多少滄桑的感傷和無(wú)盡的蒼涼啊!

五班級(jí)以三國(guó)演義為題的讀后感3

今年寒假，我再次翻閱了《三國(guó)演義》一書(shū)，每一次看我都有新的收獲。

《三國(guó)演義》一書(shū)主要敘述了漢朝末年，朝廷昏庸，曹操、劉備、孫權(quán)先后產(chǎn)國(guó)魏、蜀、吳，三分天下，經(jīng)過(guò)幾十年的相互吞食，魏司馬氏奪權(quán)，先后吞來(lái)蜀、吳、最終統(tǒng)一天下。

總觀全書(shū)，書(shū)中的主角明顯是蜀國(guó)，讀都自然喜愛(ài)蜀國(guó)一點(diǎn)，一般是蜀軍敗，則傷;曹軍敗，則喜。我也在這列大軍中。給我留下印象最深的，就是諸葛亮。

諸葛亮，隆中人，劉備三出茅廬后進(jìn)入蜀國(guó)政壇，以超高的才智幫助蜀國(guó)站穩(wěn)腳跟，開(kāi)疆?dāng)U土，赤壁之戰(zhàn)他功不行沒(méi)，三氣周瑜他減弱敵國(guó)，七借荊州他兵不備刃增蜀疆土……就是這樣一個(gè)人，在劉備臨死前承諾：“鞠躬盡瘁，死而后以。”他的忠心耿耿深深刻進(jìn)了我的心中?？蛇@位“智絕”，原來(lái)可以有更大的功勞，統(tǒng)一天下也不為過(guò)，但劉備去逝，劉禪繼位，蜀國(guó)大勢(shì)已去，七擒孟獲，七出祁山，是他在兌現(xiàn)對(duì)劉備對(duì)蜀國(guó)的承諾，就連在他生命的最終一刻，他仍舊在軍營(yíng)中勞作。時(shí)隔千年，杜甫也在詩(shī)在感嘆：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！?/p>

就是這樣一位智絕，用忠心，才智而流傳千古，怎不令人鄙視而印象深刻呢?

但從另一個(gè)角度看，諸葛亮七出祁山有點(diǎn)兒循規(guī)蹈矩，去攻克魏國(guó)也不止只有祁山一條路，再說(shuō)了祁山很貧瘠，就算得到了也沒(méi)什么用。假如諸葛亮當(dāng)時(shí)會(huì)認(rèn)真想想，蜀國(guó)或許也不會(huì)這么快就被滅了呢。

《三國(guó)演義》一書(shū)，重現(xiàn)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，讓讀者也能在感嘆之余，思索一切可能。

三國(guó)成立了諸葛亮也應(yīng)當(dāng)不會(huì)懊悔了吧。

五班級(jí)以三國(guó)演義為題的讀后感4

當(dāng)“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”這首《三國(guó)演義》主題曲飄進(jìn)我的耳朵時(shí)，我被它蕩氣回腸的旋律深深吸引，于是我利用暑假看了這本書(shū)。

《三國(guó)演義》是一部古典名著，它敘述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一天下之間發(fā)生的故事，在這段時(shí)間涌現(xiàn)了很多英雄人物。

在書(shū)中我最觀賞的是諸葛亮，諸葛亮又稱伏龍，從“草船借箭”與火燒新野“等可以知道他是足智多謀的。他的才智塑造了他的淡定，“談笑間，羽扇輕揮，強(qiáng)櫓灰飛湮滅”。我長(zhǎng)大了也想成為一名軍事家。我要好好學(xué)習(xí)，由于才智不是與生俱來(lái)的，是要靠不斷地學(xué)習(xí)積累而成的。

在書(shū)中我還喜愛(ài)劉備，其實(shí)很多人都覺(jué)得劉備的江山是哭來(lái)的，實(shí)際由于他有很強(qiáng)的管理才能，不然趙云、黃忠這些猛將怎么會(huì)忠于他?不然諸葛亮這樣有膽略，才智的人怎會(huì)竭力幫助他?并還做到了“鞠躬盡瘁，死而后己”。我們從“不因善小而不為，不因惡小而為之”。這句話里看出他有一顆和善的心和擁有高尚的品質(zhì)，這句話也是我今后的行為標(biāo)準(zhǔn)。

我最厭惡的是呂布，其實(shí)呂布的武功是《三國(guó)》中最強(qiáng)的，“三雄戰(zhàn)呂布”中就可證明。但他不僅沒(méi)有干出一番大事，也沒(méi)名留青史，還背上了“三姓小兒”的罵名。這都是他一次又一次背信，失信所造成的。呂布給我一個(gè)深刻的教訓(xùn)：不能失信于人。

看過(guò)《三國(guó)演義》后，我想到了“亂世出英雄”這名話，我們今日生活在一個(gè)和平的法制社會(huì)里也需要英雄，但更需要許很多多誠(chéng)信，守法有力量的人。大家和我一起努力吧!

五班級(jí)以三國(guó)演義為題的讀后感5

今年暑假，我讀完了《三國(guó)演義》這本書(shū)。《三國(guó)演義》敘述了東漢末年至西晉初的一段漫長(zhǎng)的歷史。我讀后眼前還出現(xiàn)著一個(gè)個(gè)故事，使我的心情久久不能安靜。

當(dāng)我讀到“孔明正焚香彈琴，笑容可掬，使司馬懿撤軍回城”時(shí)。我熟悉了諸葛亮的儒雅風(fēng)格。這讓我想起了我去年的一件事。一次與伴侶玩，有一個(gè)伴侶受傷了，腿上鮮血直流。大家有的叫大人;有的慌張失措;有的哭……而我鎮(zhèn)靜冷靜，想了一個(gè)方法。我說(shuō)：“大家不用慌，先用一張紙止血，再拿白布包扎;最終，大家把她送到醫(yī)院，不就行了?”大家聽(tīng)了，茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。大家有的拿白布;有的拿紙;包扎好后大家送她去了醫(yī)院，醫(yī)生清洗了傷口，敷上藥，包扎好了傷口。以后，我們做事不要慌張，鎮(zhèn)靜冷靜想方法，什么事也會(huì)迎刃而解。

當(dāng)我讀到周瑜“為了東吳，諸葛亮必需離開(kāi)這個(gè)世界”一句時(shí)。我怎么也想不通：人家諸葛亮又沒(méi)惹怒你，而你卻要?dú)⑺?，這也太殘忍了吧!做人不能向周瑜有嫉妒心，正好，我的身邊也有這么一件事：一次期末測(cè)驗(yàn)我的語(yǔ)文考了98。5分，是全班第一。郭子瑄一些伴侶為我興奮，而李丞正很是不滿，小聲嘀咕：“她肯定抄答案?！庇谑?，沒(méi)過(guò)幾天，我在一堂數(shù)學(xué)課發(fā)言了幾次，李丞正沒(méi)