五年級下冊語文教案傻二哥第一課 鄂教版

.*;;第6頁?傻二哥?第一課時教案教學目的：

1、理解課文內(nèi)容，能正確流利有感情的朗讀課文。

2、學習1—4自然段，感受傻二哥“傻靈傻靈〞的性格特點，體會作者是如何用細節(jié)描寫刻畫人物性格的。

3、學習傻二哥熱心助人，勤勞的好品質(zhì)。

教學重點：感受傻二哥“傻靈傻靈〞的性格特點

教學難點：感受傻二哥“傻靈傻靈〞的性格特點，體會作者是如何用細節(jié)描寫刻畫人物性格的。

教學過程一、簡介作者，導入新課。

1、我國現(xiàn)當代有一位著名的評劇演員——新鳳霞，她不僅戲演得好，還寫得一手好文章。葉圣陶先生稱贊她的文章“不加虛飾，不落俗套〞。今天我們就一起學習她的一篇文章——?傻二哥??！舶鍟n題〕

2、“傻〞是什么意思？〔貶義：頭腦糊涂，不明事理；死心眼，不知變通〕讀到這個題目，你有什么疑問？老師相機梳理歸納：為什么叫他“傻二哥〞？“傻二哥〞傻在何處？就讓我們帶著疑問走進課文吧。

二、初讀課文，整體感知。

1、翻開書79頁，自由朗讀課文，把課文讀正確讀流利。

2、誰有信心把這些詞讀準？

出示詞語：吆喝聰明鉗子胳膊薄荷藥糖廉價坊解悶兒嫌費事走街串巷強調(diào)畫橫線的詞語讀輕聲。

提醒同學們“坊〞是多音字，在“廉價坊〞這個詞里念第一聲，指的是街市中一個叫廉價坊的店鋪。它的另一個讀音是“坊〞〔第二聲〕，意思是作坊，某些小手工業(yè)的工作場所，比方“磨坊〞、“染坊〞。

3、大家見過“藥糖〞嗎？〔藥糖是舊時北京、天津地區(qū)的一種風味小吃，很好看也很好吃，所謂藥糖，其實就是在熬到一定程度的砂糖里面參加砂仁兒、橘子、玫瑰、薄荷、芝麻等不同種類藥材的碎末兒，待糖熬好后將其倒在石板上晾涼，再用刀切成小塊兒，然后就可以賣了。在舊時的天津，賣藥糖的小販生意非常紅火。他們都是身背著盛放藥糖的玻璃貨架叫賣〕

4、默讀課文，想想文章中的傻二哥給你留下了怎樣的印象？

三、品讀課文，體會傻二哥的“傻〞與“靈〞。

1、傻二哥是個十五六歲的少年，他走街串巷地賣藥糖，他是怎樣吆喝的？誰來讀一讀？

2、你在生活中聽到過哪些吆喝？指名說。這些吆喝與傻二哥的吆喝有什么不同？〔別人只吆喝了自己是做什么生意的，傻二哥還想了很多詞兒推銷自己的藥糖，他的吆喝很吸引人〕

3、他的吆喝真是與眾不同呀！誰來吆喝吆喝？

4、這可不是一個一般的小生意人，他的吆喝也不是隨隨意便的，他的吆喝很——〔從第二自然段中找個詞來概括〕〔講究〕〔板書講究〕

5、老師來讀講究的這一句，同學們讀吆喝的句子，你從哪兒感受到傻二哥的吆喝講究？消愁解悶兒，有味兒，這吆喝的詞兒多么精巧呀！

吃藥糖心里順，不困，精神爽，還解餓，勝似去吃廉價坊，傻二哥的吆喝這么力求完善，真是講究呀！〔手指板書〕

3、假如你聽到了這樣精巧的吆喝，你會怎么做？指名幾個學生說。喜歡傻二哥吆喝的同學我們一起來吆喝。

4、傻二哥的吆喝不僅有腔有調(diào)，吆喝的詞兒還這么精巧，從這里你覺得傻二哥“傻〞嗎？〔不傻，他很聰明，很會動腦筋〕

7、那么在作者新鳳霞和大伙兒的心里，是怎樣評價傻二哥的呢？自由讀第三自然段，找出一個詞來概括?！采奠`傻靈〕板書。

8、為什么說他“傻〞，又為什么說他“靈〞呢？默讀第三段，畫出相關(guān)的詞句。和同桌交流一下你的感受。

9、全班交流，預設(shè)學情。

A．他非常聰明，會做很多活，會修鎖、修鞋、修車、修燈，差不多什么都會修。東西壞了，交給他，一會就修好了。

指導朗讀：他太聰明了，會做很多活，會修很多東西！〔板書：聰明〕指名讀東西壞了，交給他，不一會兒就修好了，真是能干呀！指名讀。

傻二哥又聰明又能干，難怪作者說他“靈〞呢！女生讀。

B．他還有一個特點：愛給人幫助，一幫就幫到底，有一股熱心的傻勁兒。

指導朗讀：

假如有人找他修鎖，傻二哥正忙著做藥糖呢，他會怎么做？讀出他的熱心來！

假如有人找他修自行車，可傻二哥發(fā)現(xiàn)少了個零件，他會怎么做？讀出他的

執(zhí)著來！

他比一般人有著更多的熱心，執(zhí)著地幫助著身邊的人們，有一股熱心的傻勁兒?！舶鍟簾嵝牡纳祫艃骸?/p>

男生讀。

10、〔手指板書〕：正是由于他的這股〔熱心的傻勁兒〕，大家忘了他的〔聰明〕，給他起了個有趣的名字，叫他〔“傻二哥〞〕，說他〔傻靈傻靈〕的。同學們，“傻〞在這里的意思還是很笨，很糊涂嗎？〔不是，得意的昵稱，就像媽媽、奶奶喊我們“傻孩子〞似的，是很喜歡，很疼愛才這樣稱呼的。〕原來在不同的語言環(huán)境里，詞語的意思竟有這么大的區(qū)別，同學們今后說話，寫文章也要多加注意哦！

11、傻二哥那有腔有調(diào)的吆喝聲照舊在我們耳畔回響?？墒俏覀円矁H僅是“只聞其聲，未見其人。〞傻二哥到底是什么樣兒？課文還有那些地方進一步表達了傻二哥“傻靈傻靈〞的呢？默讀第4節(jié)。把描寫傻二哥外表和裝束的句子畫下來，再讀給同桌聽，交流一下你的感受。

〔出示課件：他出去賣藥糖，總是穿著白布上衣，黑色褲子，挽著袖子，留著偏分頭，斜背著一個很講究的大玻璃瓶子?！?/p>

〔1〕、穿著

白布上衣，黑色褲子，這樣的裝束，可能大家覺得很普通，甚至很寒酸，但在當時，這樣的裝束已經(jīng)算是很正規(guī)的了。老師找到了這篇課文的原文，文中原來是這樣寫的：〔出示課件〕

“他上街賣藥糖，要穿上一套專用的行頭〔行〔xíng〕頭：戲曲演員演出時的穿戴。這里指服裝。〕：白布中式上衣，黑色布褲。挽著袖口，留著偏分頭，斜背著一個用皮帶套好的、很講究的大玻璃瓶。。。。。。傻二哥在家里穿的破破爛爛，去賣藥糖時，就把這套干干凈凈的衣服換上了。〞

讀了這個課外資料，你體會到了什么呢？〔穿著講究，對工作很認真?！匙x出你的感受來！

看來，傻二哥賣藥糖還有一套專門的工作服呢！這樣的裝束顯得很講究，很正式，這也是他吸引人來買藥糖的一種做法?？磥砩刀缏斆髦?〔指聰明〕

〔2〕、偏分頭

看看文中的插圖，站在傻二哥旁邊的那個大人，他們的發(fā)型有什么不同？〔傻二哥的發(fā)型很正式，很講究，很時髦〕讀出你的感受來。

〔3〕、裝藥糖的玻璃瓶子很講究。默讀第四自然段的后半部分，說說玻璃瓶怎么個講究法？靠電池發(fā)亮的小燈泡有什么作用？〔晚上的時候翻開燈泡，五顏六色的燈光吸引顧客〕鉗子的用處是什么？〔夾糖的時候干凈、衛(wèi)生〕女生讀。

12、穿著講究，發(fā)型講究，連賣藥糖用的玻璃瓶也很講究。這樣的傻二哥來到街上賣藥糖了，假如你是孩子中的一個，看見他來了，你會怎樣？指名3個同學說。

13、看來你們都很喜歡做事講究認真的傻二哥！課文細致地描寫了傻二哥的穿著、發(fā)型、裝束，讓我們感受到了他的認真勁和聰明勁兒?！颤c擊課件：穿著、挽著、留著、斜背著變紅〕在我們寫作文的時候也可以學習這種細節(jié)描寫。讓我們一起來讀一讀第四自然段吧。

14、如今老師想考考同學們：

〔課件出示〕他出去賣藥糖，總是穿著〔〕，〔〕，挽著〔〕，留著〔〕，斜背著〔〕。

15、指名一個同學上講臺，同學們仔細觀察，說一說他的外表和裝束。師生評議。指導學生按照一定的順序說，如從上到下，