同位角內(nèi)錯角同旁內(nèi)角的教學設(shè)計_第1頁
同位角內(nèi)錯角同旁內(nèi)角的教學設(shè)計_第2頁
同位角內(nèi)錯角同旁內(nèi)角的教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角【教學目標】知識目標1認識同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的概念及特征.2能從復雜的圖中識別這三種角.能力目標通過認識圖形的組合，培養(yǎng)學生識別圖形結(jié)構(gòu)的基本能力.情感目標學生在探究與合作中，體會交流與合作的重要，學會自主學習.【教學重點】同位角、同旁內(nèi)角、內(nèi)錯角的概念及其特征.【教學難點】能從復雜的圖中識別這三種角.【教學過程】一、導入新課，確定目標如圖，直線EF分別與直線AB、CD相交（也可以說兩條直線AB、CD被第三條直線EF所截），得到8個角，通常稱為“三線八角”，那么這8個角之間有哪些關(guān)系呢？引出新課.二、自主學習，合作探究(一)同位角1.觀察圖中的∠1和∠5，它們具有怎樣的位置關(guān)系?還有哪幾組角有這種關(guān)系？2.歸納得出同位角概念。（板書）3.同位角像”F”4.應(yīng)用獨具慧眼：哪些是同位角？哪些不是同位角？為什么？(二)內(nèi)錯角1.觀察圖中的∠3和∠5，它們具有怎樣的位置關(guān)系?還有哪幾組角有這種關(guān)系？2.歸納得出內(nèi)錯角概念。（板書）3.內(nèi)錯角角像”Z”4.應(yīng)用獨具慧眼：哪些是內(nèi)錯角？哪些不是內(nèi)錯角？為什么？(三)同旁內(nèi)角1.觀察圖中的∠4和∠5，它們具有怎樣的位置關(guān)系?還有哪幾組角有這種關(guān)系？2.歸納得出同旁內(nèi)角概念。（板書）3.同旁內(nèi)角像”U”4.應(yīng)用獨具慧眼：哪些是同旁內(nèi)角？哪些不是同旁內(nèi)角？為什么？(三)歸納總結(jié)三、鞏固練習【闖關(guān)游戲】第一關(guān)：(1)∠2與∠4是∠1與∠3是∠1與∠2是∠3與∠4是第二關(guān)：∠1與∠2是直線與被直線所截得的角挑戰(zhàn)極限：如圖，判斷下列各對角的位置關(guān)系：（1）∠1與∠4（2）∠2與∠6（3）∠5與∠8（4）∠4與∠BCD四、課堂小結(jié)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？先小組交流，然后派代表來回答。五、課后作業(yè)先獨立思考：標上數(shù)字的八個角中，同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角、分

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