三年級科學(xué)-蠶的生長變化-教學(xué)設(shè)計

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)《蠶的生長變化》【教材分析】在三年級上冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對常見植物、動物、人體的外形、基本構(gòu)造以及一些生命特征進行了觀察，有了一些了解。動物具有生命周期，不論是我們身邊常見的螞蟻、蝴蝶、金魚，還是南極的企鵝、北極的熊;不論是兇猛的野獸，還是溫順的家禽，包括人類自己，都具有生命周期。盡管生命周期的長短不一樣，但都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡的過程。有了這樣的過程，生物的個體雖然死亡了，但其物種不會滅亡，通過繁殖，它們能一代代地延續(xù)下去。本課是蠶的一生的第二課，也是蠶的幼蟲階段指導(dǎo)學(xué)生進行飼養(yǎng)和觀察的一課。本課時可以安排在三齡蠶或者四齡蠶進行教學(xué)，因為到了這個階段學(xué)生，并經(jīng)歷了蠶卵的孵化、蠶的“眠”、蛻皮等過程。教材分為交流蠶的生長變化、觀察蠶的外形和行為、蠶還會長成什么樣三個部分?！緦W(xué)生分析】三年級學(xué)生，他們的思維具有明顯的具體形象性。他們在認識事物的過程中，對事物外部的、直觀的、具體的特征特別敏感，所以在三年級科學(xué)教學(xué)中，觀察能力的培養(yǎng)尤為重要。觀察是一種有目的的感知活動，在沒有明確的感知任務(wù)時，對象往往是膚淺的、不完整的，然而三年級的學(xué)生的觀察隨意性和盲目性偏多，尤其是面對長時間飼養(yǎng)觀察小動物而言。小學(xué)生對飼養(yǎng)小動物十分感興趣，而在對蠶寶寶飼養(yǎng)的過程中，有部分學(xué)生（尤其是女生）有著一定的恐懼心理。而通過兩個多星期的飼養(yǎng)，學(xué)生的這種心理已經(jīng)逐漸消失，而且已經(jīng)掌握了一定的養(yǎng)成技術(shù)。在養(yǎng)蠶過程中，學(xué)生已經(jīng)有不少發(fā)現(xiàn)，也可能產(chǎn)生了許多問題。教師在課堂中也應(yīng)該創(chuàng)造機會讓他們交流和討論。教師也需要對學(xué)生養(yǎng)蠶中出現(xiàn)的問題，以及下一階段的觀察給予指導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標】科學(xué)概念●蠶在生長的過程中，身長、顏色、體重、食量等方面都會不斷發(fā)生變化。●了解蠶身體各部分的結(jié)構(gòu)，蠶的生長情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。過程與方法●用測量等科學(xué)的方法觀測蠶身體的變化。●用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長變化?！裨谟^察中發(fā)現(xiàn)問題后，再進一步去觀察?！駥πQ的生長變化進行預(yù)測。情感、態(tài)度、價值觀●發(fā)現(xiàn)生命的生長變化，領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命?！裾J識到在較長的一段時間里，長時間觀察記錄的重要性?！局仉y點】1、知道蠶在生長過程中身體會發(fā)生不斷的變化、了解蠶的身體結(jié)構(gòu)。2、學(xué)生全面細致和科學(xué)地觀察和記錄【器材準備】蠶寶寶實物、透明塑料盒、放大鏡、記錄單、PPT課件等【教學(xué)過程】教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入師：上課鈴響了，開始上課了，今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)蠶的生長變化。（揭題）講授新課一、交流蠶的生長變化（選取體長、顏色為代表）師：同學(xué)們，從3月9號開始，我們拿到一齡蠶一直到現(xiàn)在這個階段，我們都在進行養(yǎng)蠶的活動。我們所有的活動，李老師是鼓勵你們記錄在養(yǎng)蠶手冊上，老師通過檢查你們的養(yǎng)蠶手冊，發(fā)現(xiàn)有兩個同學(xué)的養(yǎng)蠶手冊記錄得特別好。在這里，老師要對她們的養(yǎng)蠶手冊進行展示。師：她們的養(yǎng)蠶手冊寫得比其他同學(xué)都好，好在哪里呢？首先這兩位同學(xué)的書寫很工整，每次記錄都有以照片為證。大家來聽聽，老師給大家念兩篇。（選有特色的部分讀一讀）師：聽完之后，可不可以給她們掌聲？（對孩子們記錄養(yǎng)蠶手冊的鼓勵和指導(dǎo)）師：今天根據(jù)你們平時養(yǎng)蠶手冊上的記錄，我們來把蠶的生長變化各方面的情況做一個回顧與總結(jié)，老師這里有一個表格（PPT出示表格）觀察日期蠶的體長（mm)蠶的顏色師：那么請同學(xué)們翻開你的養(yǎng)蠶記錄，找出數(shù)據(jù)，用2分鐘把這張表格完成。（請2位同學(xué)匯報）師：從她們的匯報中，大家發(fā)現(xiàn)隨著日子的延后，蠶的體長是怎樣的？（預(yù)設(shè)：變長或增長）顏色也是逐漸從灰白色變成青白色。師：剛才老師是從蠶的體長、顏色這兩方面入手，讓你們?nèi)ビ^察蠶的生長變化情況，那同學(xué)們在平時觀察當(dāng)中，還能從哪些方面也能找到蠶的生長變化情況，看看誰能回答？（板書：學(xué)生提到的變化）二、觀察蠶的外形和行為師：我們在研究蠶的生長變化以后，下面我們要探究蠶的外形和它的行為。那么老師這里有幾個探究的問題呈現(xiàn)給大家。（念問題老師給的第1個問題是蠶的身體分為幾個部分？數(shù)一數(shù)它的身體一共有多少節(jié)？第2個問題是蠶一共有多少對足？分別分布在身體哪些部分？第3個問題是蠶身體的兩側(cè)對稱分布著一些小黑點，數(shù)一數(shù)有多少對？分布在身體的哪幾體節(jié)？第4個問題是胸足長在蠶身體的什么位置？起什么作用？)師：同學(xué)們思考上面四個問題，選出你們組要探究第幾個問題？老師把4個問題都呈現(xiàn)在屏幕上，現(xiàn)在請你們小組花1分鐘時間討論你們選第幾個問題？師：現(xiàn)在請大家安靜下來，在我們探究問題前，我們先看看我們需要做什么：小組對問題討論探究后，討論的結(jié)果將由你們小組最棒的同學(xué)到臺上匯報，你們要選出這個同學(xué)，看看哪個小組匯報得最好？在匯報過程中，認真傾聽的小組，我也會有獎勵。3、老師給大家3分鐘討論時間，3分鐘以后，我們開始匯報。而且你們在這3分鐘時間當(dāng)中要選出誰來匯報。師：請你們思考好的小組來領(lǐng)問題去探究。學(xué)生觀察蠶。學(xué)生匯報觀察結(jié)果，教師講解。拓展：（最后一個問題回答時，胸足至所以長在靠前，輔助吃桑葉，是因為它的生活習(xí)性需要它的身體結(jié)構(gòu)長成這樣，對嗎？生：對，那想想為什么腹足長在中間？（出示PPT腹足圖片）腹足下面為什么會有鉤爪？想想腹足是干什么的？哦！原來腹足它是為了運動，是蠶的運動器官，所以有鉤爪幫助運動。那大家在想想蠶用什么身體結(jié)構(gòu)吃桑葉？生：嘴...師：在科學(xué)上蠶的嘴稱為口器，那蠶的口器有什么特點？（出示PPT蠶的口器）——咀嚼式的口器。蠶的口器和蚊子的口器一樣嗎？生：不一樣。老師告訴你們蠶身上很多身體結(jié)構(gòu)跟它的生活習(xí)性有關(guān)，所以蠶長這個樣子，有利于它所有的生活習(xí)性。其實不僅蠶，在生活中，我們做一個有心人去觀察，研究其他動物的時候，我們會發(fā)現(xiàn)人的身體結(jié)構(gòu)和動物的身體結(jié)構(gòu)跟我們的生活習(xí)性都是有關(guān)的，你們將來還可以繼續(xù)探討這些有