高考文言實詞復習

如皋市第一中學2013—2014年高三語文文言文復習PAGEPAGE3高考文言文復習第一模塊文言實詞復習——重視積累活用方法突破考點教學目標：1.積累古今異義、通假字、一詞多義、詞類活用、偏義復詞等文言知識。2.探究文言文實詞詞義的幾種推斷方法，能結(jié)合具體語境,根據(jù)上下文準確推測實詞詞義。教學重難點：探究推斷實詞詞義的方法，學會運用方法技巧正確解題。教學安排：基礎(chǔ)知識梳理課前積累，文言實詞含義推斷。教學方法：典題導引——方法總結(jié)——鞏固練習——提升訓練——整理消化一、考點解讀1.考點點擊理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級：B。2.考試說明指的是根據(jù)具體語境理解常見文言實詞的意義。高考對實詞考查常常是固定的唯一的意義，這就是需要具備根據(jù)語境理解、識別實詞意義、用法的能力。3.考點精析（1）“理解常見文言實詞在文中的含義”，是指依據(jù)具體語境理解常見實詞在文中的意義。所謂“常見實詞”是指是指實詞在文章中出現(xiàn)的頻率較高，其范圍包括文言文中的常用字和次常用字，主要包括考綱上所列舉的120個實詞，還包括初高中課本及學生尚未接觸到的文化經(jīng)典中經(jīng)常出現(xiàn)的實詞。（2）所謂“在文中”，即指語境。實詞考查常有語境的限制，語境限制下的實詞意義往往是確定的意義，這就需要考生具備依據(jù)語境理解識別實詞意義、用法的能力。（3）該考點考查的重點是：一詞多義、古今異義、偏義復詞、通假字、詞類活用等。前四種主要靠平時的積累，而詞類活用除積累外，還要靠理解分析。一般以考查一詞多義為主，同時涉及對詞類活用、古今異義、通假字等的考查。4.考查形式一是選擇題，直接判斷詞義的對錯；二是在翻譯中靈活考查實詞的語境意義。無論采取何種形式，只要在多讀中盡可能多地積累常見實詞的常見義項，并掌握一些推斷詞義的技巧，就能從容應對高考對文言實詞的考查。二、復習策略1.重視積累。（1）必修一至必修五、《〈史記〉選讀》和《〈唐宋八大家散文〉選讀》重要文言知識點。（2）考綱中的120個文言實詞、高考?？嘉难蕴撛~、通假字、古今異義詞、詞類活用、文言句式、固定句式。（小冊子第71—162頁）2.重視訓練，方法引領(lǐng)。三、學習過程【例題引領(lǐng)】《南方鳳凰臺》教師用書第102頁、江蘇歷年高考實詞選擇題及活動單上的題目?！痉椒w納】《南方鳳凰臺》學生用書第77頁。教師用書第107頁?！眷柟叹毩暋恳娀顒訂巍咎嵘柧殹?012江蘇卷、2012南京一模（《南方鳳凰臺》學生用書第78—80頁）【整理消化】整理解題方法、重要文言知識點，并背誦。第二模塊歸納內(nèi)容要點、概括中心思想教學目標1．了解文言文歸納內(nèi)容要點、概括中心思想的陷阱類型2．掌握文言文歸納內(nèi)容要點、概括中心思想的基本策略一、考點解讀歸納內(nèi)容要點、概括中心思想，是指對文中信息進行提煉，對所屬事件或所說道理進行綜合判斷與推理。要求在準確把握詞意、句意的基礎(chǔ)上，梳理句與句、段與段的內(nèi)在聯(lián)系，辨清主、次信息，從而明確文章主旨。二、學習過程【例題引領(lǐng)】2013、2012、2011江蘇高考文言文歸納內(nèi)容要點、概括中心思想題（見活動單）【方法歸納】《南方鳳凰臺》學生用書第102頁。教師用書第144頁?！眷柟叹毩暋?008江蘇卷、2012蘇州市高三教學調(diào)研測試、2012蘇中三市高三第二次調(diào)研測試（見活動單）【提升訓練】《南方鳳凰臺·配套檢測與評估》Р47《簡肅薛公墓志銘》。【整理消化】整理解題方法、重要文言知識點，并背誦。第三模塊理解并翻譯文中的句子一、考點解讀高考設(shè)題對要求翻譯句子的選擇，會充分考慮下列因素：一是理解句子難點的若干常用實詞，以一詞多義為主；二是句中詞類活用的現(xiàn)象；三是與現(xiàn)代漢語有異的特殊句式；四是句子的語氣特點?！犊荚囌f明》要求古文翻譯要以直譯為主，并保持語意通暢，用現(xiàn)代漢語把古文內(nèi)容準確傳達出來。二、考點解析1.發(fā)現(xiàn)高考文言文翻譯的特點:選擇含有關(guān)鍵詞語（多義實詞、詞類活用、古今異義、常見虛詞）和特殊句式（省略句、被動句、倒裝句、判斷句及固定句式）的句子來出題。2.了解高考文言文翻譯的原則:字字落實，直譯為主，意譯為輔。（1）字字落實：忠于原文，不增不減。（落實關(guān)鍵詞語）（2）句句通順：合乎文意，明白通順。（落實特殊句式）（3）直譯，指譯文要與原文保持對應關(guān)系，重要的詞語要相應的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式，力求語言風格也和原文一致。三、學習過程【例題引領(lǐng)】2011江蘇高考文言文翻譯題、2013蘇州一模翻譯題。（《南方鳳凰臺》學生用書第94—96頁，教師用書第133—135頁。）【方法歸納】《南方鳳凰臺》學生用書第93頁，教師用書第132頁。字字落實--留刪換文從句順--調(diào)補順1．留:凡朝代、年號、人名、地名、書名、器物名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動2．刪:把無實義或沒必要譯出的襯詞、虛詞、偏義復詞中無實意的一方等刪去。3．換:翻譯時把古代詞匯換成現(xiàn)代漢語?；灸Ｊ绞前褑我艄?jié)詞換成雙音節(jié)詞，通假字換成本字，古今異義詞換成現(xiàn)代漢語，詞類活用換成活用后的詞。4．調(diào):調(diào)整語序。文言文中一些特殊句式:如賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等，要按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范調(diào)整語序。5．補：補出文句中省略了的內(nèi)容。