教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)(2017年最新版)(二)-73

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)(2017年最新版)(二)1、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述影響人格形成的因素。

參考答案:

【答案】影響人格形成的因素有：

（1）生物遺傳因素；

（2）社會(huì)文化因素；

（3）家庭環(huán)境因素；

（4）兒童早期經(jīng)驗(yàn)；

（5）自然環(huán)境因素。

2、單選題

某教師對(duì)喜歡打小報(bào)告的學(xué)生采取故意不理會(huì)的方式，這是一種_____。

A:正強(qiáng)化

B:負(fù)強(qiáng)化

C:懲罰

D:消退

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

3、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述我國(guó)愛國(guó)主義教育中值得注意的問題。

參考答案:

參考解析：

（1）愛國(guó)主義教育要把愛祖國(guó)與愛國(guó)家相對(duì)區(qū)分開來：

（2）愛國(guó)主義教育要把民族自豪感與危機(jī)感結(jié)合起來：

（3）反對(duì)狹隘的民族主義，把愛國(guó)教育與國(guó)際主義教育聯(lián)系起來：

（4）愛國(guó)主義教育要體現(xiàn)層次性。

4、單選題

“窺一斑而見全豹”所描述的人的知覺特性是_____

A:整體性

B:順序性

C:階段性

D:個(gè)別差異性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：知覺的整體性是指人根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把直接作用于感官的客觀事物的多種屬

性整合為統(tǒng)一整體的過程。“窺一斑而見全豹”描述的就是知覺的整體性。

5、單選題

在加工信息的過程中傾向于依賴外界的環(huán)境和參照物，根據(jù)外界的情況作出自己的行為，這屬于哪種認(rèn)知方式?_____

A:高智能型

B:高創(chuàng)造型

C:場(chǎng)依存型

D:場(chǎng)獨(dú)立型

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：所謂場(chǎng)，就是環(huán)境，心理學(xué)家把外界環(huán)境描述為一個(gè)場(chǎng)。美國(guó)心理學(xué)家赫爾曼?威特金認(rèn)為，有些人知覺時(shí)較多地受他所看到的環(huán)境信息的影響，有些人則較多地受身體內(nèi)部線索的影響。這種傾向于利用外在參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式，即場(chǎng)依存型；傾向于更多地利用內(nèi)在參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式，即場(chǎng)獨(dú)立型。

6、多選題

權(quán)威教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)的孩子容易形成_____的人格特征。

A:消極

B:依賴

C:唯我獨(dú)尊

D:懦弱

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：ABD。參考解析：權(quán)威教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)的孩子容易形成消極、依賴、懦弱的人格特征。故選ABD。

7、填空題

兒童發(fā)展受遺傳、發(fā)育、環(huán)境、____等多種因素的影響。

參考答案:教育

本題解釋:

【答案】教育

8、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述班主任工作的藝術(shù)。

參考答案:

參考解析：班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力、教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格和教育機(jī)制等方面素質(zhì)的綜合反映與體現(xiàn)。班主任工作藝術(shù)包括語言藝術(shù)、管理藝術(shù)、情感藝術(shù)和身體藝術(shù)等。班主任工作藝術(shù)是充分顯示班主任人格魅力的綜合藝術(shù)。

9、單選題

幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了_____教育原則。

A:啟蒙性

B:發(fā)展適宜性

C:活動(dòng)性

D:綜合性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：幼兒園課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)綜合性，題干所述的教師的做法，違背了綜合性教育原則。

10、判斷題

相較于大學(xué)生的啟發(fā)式教育，中小學(xué)生由于其發(fā)展的階段性特點(diǎn)，適合采用“我講你聽”的教學(xué)方式，統(tǒng)一思想、嚴(yán)格要求，才能確保他們能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

不論那個(gè)學(xué)段，都需要進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。

11、填空題

綜合課的結(jié)構(gòu)包括：____、復(fù)習(xí)過渡、講授新教材、鞏固新教材和布置課外作業(yè)。

參考答案:組織教學(xué)

本題解釋:

參考解析：【答案】組織教學(xué)

12、填空題

國(guó)家堅(jiān)持以____為指導(dǎo)，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)。

參考答案:馬克思列寧主義、毛澤東思想、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論

本題解釋:

【答案】：馬克思列寧主義、毛澤東思想、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論

13、多選題

班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為_____。

A:效果強(qiáng)化

B:直接強(qiáng)化

C:替代性強(qiáng)化

D:自我強(qiáng)化

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，強(qiáng)化分為三種即直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。

14、單選題

教師在課外活動(dòng)中處于輔助地位，說明課外活動(dòng)具有_____。

A:自愿性

B:自主性

C:靈活性

D:實(shí)踐性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

15、填空題

“前有懸崖，后有追兵”的處境屬于____。

參考答案:雙避沖突

本題解釋:

參考解析：雙避沖突

16、單選題

下列哪種需要得不到滿足時(shí)，容易使人產(chǎn)生孤獨(dú)感？_____

A:生理需要

B:愛與歸屬需要

C:自我實(shí)現(xiàn)需要

D:尊重需要

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

17、簡(jiǎn)答題

視敏度

參考答案:

參考解析：

視敏度：即視覺敏銳度，是指幼兒分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力，也就是人通常所說的視力。

18、單選題

最早提出“教學(xué)具有教育性”的教育家是_____。

A:夸美紐斯

B:凱洛夫

C:赫爾巴特

D:杜威

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查主要思想家的觀點(diǎn)。捷克教育學(xué)家夸美紐斯的《大教學(xué)論》是近代最早的一部教育學(xué)著作，提出了“泛智教育”，并對(duì)班級(jí)授課制和學(xué)年制作了系統(tǒng)論述；蘇聯(lián)教育家凱洛夫的《教育學(xué)》是中小學(xué)教師的必讀著作；德國(guó)赫爾巴特的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立，提出了“教學(xué)具有教育性”的原則，教學(xué)過程的四階段論“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法”，教學(xué)過程的三中心“教師中心、書本中心、課堂中心”；美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威提出了“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”和“從做中學(xué)”，提出了五步教學(xué)法“困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、總結(jié)”，新的教學(xué)過程三中心“學(xué)生中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心”等觀點(diǎn)。故本題選C。

19、判斷題

讓學(xué)生解決沒有固定答案的開放性問題有助于拓展其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

20、單選題

最早提出普及九年義務(wù)教育的是_____。

A:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

B:《教育改革發(fā)展綱要》

C:《中華人民共和國(guó)教育法》

D:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：最早提出普及九年義務(wù)教育的是1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》，隨后，在1986年九年義務(wù)教育在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中以法律的形式確定下來。

21、單選題

把教師納入”天、地、啟、親”序列的是_____。

A:孔子

B:孟子

C:茍子

D:老子

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

22、簡(jiǎn)答題

活動(dòng)開始了，教師請(qǐng)幼兒輕輕地搬椅子坐到老師身邊來。這時(shí)，有的幼兒輕輕抱著椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子往教師身邊擠，活動(dòng)室里一片混亂?？吹竭@幅情景，教師輕輕地走到一位推著椅子的幼兒跟前，抱起他的椅子說：“哎呀，小椅子，對(duì)不起，你的腿很疼，是嗎？我?guī)湍闳嗳??！苯處煶錆M關(guān)愛的神情和言行引起了幼兒的注意。活動(dòng)室里一下子靜了下來?！袄蠋?，我不推椅子了?！薄袄蠋?，我會(huì)抱椅子的。”……推椅子和拖椅子的幼兒小心翼翼地抱起小椅子，輕輕將椅子放下。老師做出詢問小椅子的樣子，然后高興地說：“現(xiàn)在小椅子高興了，他說謝謝大家愛護(hù)他!”

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析該教師的教育行為。

參考答案:

參考解析：教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德素養(yǎng)的為人師表。教師抱起椅子，對(duì)幼兒進(jìn)行示范，以身作則。教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德素養(yǎng)的教書育人。教師在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒愛護(hù)桌椅的良好行為習(xí)慣。注重塑造幼兒的健全人格。教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德素養(yǎng)——關(guān)愛學(xué)生。教師看到有的幼兒抱起椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子，活動(dòng)室一片混亂時(shí)，沒有責(zé)怪幼兒，而是采用以身示范的方式去引導(dǎo)幼兒。

23、填空題

教學(xué)大綱和教科書的編寫通常采用____和____兩種方法。

參考答案:直線式直線式

本題解釋:

參考解析：

直線式；螺旋式

24、判斷題

教學(xué)有法，教無定法。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

25、單選題

下列哪種方法屬于精神分析法?_____

A:系統(tǒng)脫敏法

B:支持療法

C:宣泄療法

D:認(rèn)知作業(yè)法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：心理咨詢的主要方法與技術(shù)有：（1）精神分析法：①宣泄療法；②領(lǐng)悟療法；③暗示療法。（2）行為矯正法：①?gòu)?qiáng)化、懲罰與消退法；②系統(tǒng)脫敏法；③厭惡療法。（3）人本主義療法：①當(dāng)事人中心療法；②交朋友小組；③支持療法。（4）理性情緒療法：①非理性信念辨析；②認(rèn)知家庭作業(yè)；③合理情緒想象。其中，宣泄療法是指對(duì)家人和朋友說出心理創(chuàng)傷和緊張恐懼心理，把內(nèi)心的痛苦發(fā)泄出來。

26、多選題

皮啞杰認(rèn)為。2歲至12歲兒童道德性發(fā)展的階段性有_____。

A:自我中心階段

B:權(quán)威階段

C:可逆階段

D:公正階段

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：ABCD[解析]皮亞杰認(rèn)為2歲至12歲兒童道德性發(fā)展的階段性包括自我中心階段、權(quán)威階段、可逆階段和公正階段。

27、單選題

事先沒有目的，也不需要一定意志努力的注意是_____

A:隨意注意

B:不隨意注意

C:隨意后注意

D:有意注意

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

28、多選題

幼兒自我情緒體驗(yàn)的特點(diǎn)主要有_____。

A:由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，由生理性情緒體驗(yàn)向社會(huì)性情緒體驗(yàn)發(fā)展

B:幼兒自我情緒體驗(yàn)發(fā)展水平不斷深化

C:幼兒自我情緒體驗(yàn)還表現(xiàn)出易變性

D:幼兒自我情緒體驗(yàn)還表現(xiàn)出忍耐性

E:幼兒自我情緒體驗(yàn)還表現(xiàn)出受暗示性

參考答案:ABCE

本題解釋:

參考答案：A，B，C，E。參考解析：

ABCE【解析】幼兒自我情緒體驗(yàn)的特點(diǎn)主要有：由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，由生理性情緒體驗(yàn)向社會(huì)性情緒體驗(yàn)發(fā)展；幼兒自我情緒體驗(yàn)發(fā)展水平不斷深化；幼兒自我情緒體驗(yàn)還表現(xiàn)出易變性和受暗示性。故選ABCE。

29、判斷題

我國(guó)最早在4000多年前的夏代就誕生了正式的學(xué)校。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

30、多選題

下面屬于成就動(dòng)機(jī)的是_____。

A:學(xué)生希望在考試中取得好成績(jī)。能名列前茅

B:某人在討論問題時(shí)總試圖以自己的觀點(diǎn)說服他人，在群體中取得領(lǐng)導(dǎo)地位

C:老師由于熱愛自己的工作，刻苦專研業(yè)務(wù)，廢寢忘食地工作

D:作家希望創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。受到社會(huì)好評(píng)

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：本題考查奧蘇貝爾的成就動(dòng)機(jī)理論，他提出成就動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。A項(xiàng)學(xué)生學(xué)習(xí)是想能名列前茅。取得一定的地位，其并非直接指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，故應(yīng)是自我提高內(nèi)驅(qū)力。B項(xiàng)為自我提高內(nèi)驅(qū)力，C項(xiàng)為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，D項(xiàng)為附屬內(nèi)驅(qū)力。

31、多選題

形成動(dòng)機(jī)的主要因素包括_____。

A:需要

B:興趣

C:理想

D:信念

E:誘因

參考答案:AE

本題解釋:

【答案】A,E

32、單選題

_____是學(xué)校課程體系中以傳授道德社會(huì)性知識(shí)、傳遞道德價(jià)值、培養(yǎng)品德實(shí)踐力為首要和核心目標(biāo)的正規(guī)課程。

A:學(xué)科性德育課程

B:活動(dòng)性德育課程

C:德育隱性課程

D:德育顯性課程

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

33、判斷題

教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，所以教育目的要完全依據(jù)人的發(fā)展需要來確定。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。教育目的既要反映個(gè)體發(fā)展的需要，也要反映社會(huì)發(fā)展的需要。

34、判斷題

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，對(duì)學(xué)生不能進(jìn)行懲罰。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

當(dāng)學(xué)生不良行為出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)給以必要的懲罰，有兩種方式：一是給予某種厭惡刺激，如批評(píng)、處分、輿論譴責(zé)等；二是取消個(gè)體喜愛的刺激或剝奪某種特權(quán)等，如不許參加某種娛樂性活動(dòng)。但應(yīng)嚴(yán)格避免體罰或變相體罰。懲罰不是最終目的，給予懲罰時(shí)，還要給學(xué)生指明改正的方向。

35、簡(jiǎn)答題

如何建立良好的師生關(guān)系？

參考答案:

參考解析：（1）教師方面：①了解和研究學(xué)生；②樹立正確的學(xué)生觀；③提高教師自身的素質(zhì)；④熱愛、尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生；⑤發(fā)揚(yáng)教育民主；⑥主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往；⑦正確處理師生矛盾；⑧提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；⑨加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。

（2）學(xué)生方面：①正確認(rèn)識(shí)自己；②正確認(rèn)識(shí)老師。

（3）環(huán)境方面：①加強(qiáng)校園文化建設(shè)，確保校園文化的相對(duì)獨(dú)立性、完整性和純潔性；②加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教育，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)養(yǎng)成，使學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)氛圍中健康地學(xué)習(xí)，這對(duì)于良好師生關(guān)系的形成也具有一定的作用和價(jià)值。

36、單選題

在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是_____。

A:過錯(cuò)責(zé)任原則

B:無過錯(cuò)責(zé)任原則

C:嚴(yán)格責(zé)任原則

D:公平原則

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

未成年學(xué)生在校受到傷害，學(xué)校承擔(dān)責(zé)任適用的歸責(zé)原則是過錯(cuò)責(zé)任原則。

37、填空題

埃拉斯墨斯正式提出____一詞。

參考答案:班級(jí)

本題解釋:

【答案】班級(jí)

38、單選題

解決問題的最高表現(xiàn)形式是_____。

A:獲得規(guī)則

B:理解概念

C:創(chuàng)造性

D:知識(shí)遷移

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

39、單選題

人的認(rèn)識(shí)的傾向竹的表現(xiàn)形式_____。

A:興趣

B:需要

C:動(dòng)機(jī)

D:理想

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：興趣是人積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向；需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種缺失或不平衡狀態(tài)；動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)，并導(dǎo)致該活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的心理傾向或動(dòng)力；理想是對(duì)未來事物的想像或希望。

40、單選題

我國(guó)近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的教育家是_____。

A:陶行知

B:楊賢江

C:徐特立

D:蔡元培

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：蔡元培被毛澤東頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！?。

41、單選題

對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由_____予以保障。

A:國(guó)家

B:社會(huì)

C:學(xué)校

D:人民政府

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定，對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。

42、單選題

教育心理學(xué)的研究核心是_____。

A:教師心理

B:學(xué)生心理

C:教學(xué)心理

D:學(xué)習(xí)心理

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

本題考查的是教育心理學(xué)研究的核心。教育心理學(xué)的研究對(duì)象是如何學(xué)、如何教以及學(xué)與教之間的相互作用，旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理（核心），以及根據(jù)學(xué)習(xí)心理規(guī)律創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。故本題選D。

43、單選題

學(xué)校教育在人的發(fā)展中起_____。

A:輔助作用

B:主導(dǎo)作用

C:強(qiáng)化作用

D:促進(jìn)作用

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：主導(dǎo)作用是指主要的并能引導(dǎo)事物向某方面發(fā)展的作用。學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用，指學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展具有主要的、導(dǎo)向性的作用。在現(xiàn)代社會(huì)，個(gè)人的發(fā)展越來越依賴于學(xué)校教育，越來越?jīng)Q定于學(xué)校教育。故此題選B。

44、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。

參考答案:

參考解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系并不是直接的，它們之間往往以學(xué)習(xí)行為為中介，而學(xué)習(xí)行為又不單純只受學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響，它還要受一系列主客觀的因素如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教師指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力水平、個(gè)性特點(diǎn)、健康狀況等的制約。因此，只有把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)效果三者放在一起加以考查，才能看出學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間既一致又不一致的關(guān)系。

在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的四種關(guān)系類型中，有兩種類型的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是一致的，另兩種類型的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系則不一致。一致的情況是：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)行為也好，則學(xué)習(xí)效果好（正向一致）；相反，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)行為也不好，則學(xué)習(xí)效果差（負(fù)向一致）。不一致的情況是：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，如果學(xué)習(xí)行為不好，其學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好（負(fù)向不一致）；相反，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，如果學(xué)習(xí)行為好，其學(xué)習(xí)效果也可能好（正向不一致）。據(jù)此，我們便可以得出這樣的結(jié)論：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)行為、提高學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素，但卻不是決定學(xué)習(xí)活動(dòng)的唯一條件。在學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)固然