四年級數(shù)學下冊教學計劃及改進措施

四年級數(shù)學下冊講課計劃及改良舉措一、指導思想：教材四年級數(shù)學下冊，是以《成天制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》的基本理念和所規(guī)定的講課內(nèi)容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上編寫的。編者一方面努力表現(xiàn)新的教材觀、講課觀和學習觀，同時注意所采納舉措的可行性。使實驗教材擁有創(chuàng)新適用，開放的特色。另一方面注意辦理好繼承與發(fā)展的關系，既注意反應數(shù)學教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使教材擁有基礎性，豐富性和發(fā)展性。二、學情分析：學生對知識的掌握仍存在一些不利要素，有少部分學生，因為知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合能力較差，關于見解理論知識理解過于淺陋，對知識運用也欠靈巧，有一部分學生學習態(tài)度比較煩躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還能夠，個別學生仍需連續(xù)指導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣。做題粗心，粗心大意，抄錯數(shù)，不用直尺等很多學習習慣有待改良;還有個別學生因為缺少自信心。三、教材分析：本冊教材包含：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡單計算，三角形，地點與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。此中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡單計算以及三角形是本冊教材的要點講課內(nèi)容。教材編寫特色1、改良四則運算的編排，降低學習的難度，促使學生的思想水平的提高。2、認識小數(shù)的講課安排，重視學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。3、供給豐富的空間與圖形的講課內(nèi)容，重視實踐與研究，促使學生空間觀念的發(fā)展。4、增強統(tǒng)計知識的講課，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計見解獲得進一步提高。5、有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思想能力和解決問題的能力。6、感情、態(tài)度、價值觀的培育浸透于數(shù)學講課中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。四、講課目的：1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，意會小數(shù)在平時生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點地點挪動惹起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2．掌握四則混淆運算的運算次序，會進行簡單的整數(shù)四則混淆運算；研究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡單運算，進一步提高計算能力。3．認識三角形的特色，會依據(jù)三角形的邊、角特色給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。4．初步掌握確立物體地點的方法，能依據(jù)方向和距離確立物體的地點，能描繪簡單的路線圖。5．認識折線統(tǒng)計圖，認識折線統(tǒng)計圖的特色，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨向的分析，進一步意會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6．經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，意會數(shù)學在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7．認識解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學識題的意識，初步培育研究解決問題有效方法的能力，初步形成察看、分析及推理的能力。8．意會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，成立學好數(shù)學的信心。五、講課要點、難點：1、小數(shù)的意義和性質(zhì)，意會小數(shù)在平時生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點地點挪動惹起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四則混淆運算的運算次序，會進行簡單的整數(shù)四則混淆運算，研究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡單運算，進一步提高計算能力。3、認識三角形的特色，會依據(jù)三角形的邊角特色給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。4、初步掌握確立物體地點的方法，能依據(jù)方向和距離確立物體的地點能描繪簡單的路線圖。5、認識折線統(tǒng)計圖，認識折線統(tǒng)計圖的特色，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨向分析，進一步意會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，意會數(shù)學在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7、認識解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學識題的意識，初步培育研究解決問題有效方法的能力，初步形成察看、分析及推理的能力。8、意會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，成立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習慣。10、在綜合應用中，能運用學過的知識解決實詰問題。11、在實踐活動中。初步認識分析研究問題的步驟和方法。六、講課及改良舉措：1、深入教材，仔細備課，定好單元計劃，提早一周備課2、注意找準數(shù)學知識與實質(zhì)生活經(jīng)驗的連結點，做到以生活原型為切進口，努力創(chuàng)辦“問題