2016年-2017年度幼兒園小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文

2016年—2017年度幼兒園小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文2016年—2017年度幼兒園小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文我班有幼兒39人，男孩20人，女孩19人，這些孩子個(gè)性開朗開朗，但個(gè)性鮮亮，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作馬上結(jié)束，在孩子們馬上完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成此后的工作，提升保教質(zhì)量，將《綱領(lǐng)》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心開朗、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)一、教育教課工作在教育教課工作中，我們解析本班孩子狀況，依據(jù)《綱領(lǐng)》和教材要求，認(rèn)真擬定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，展開了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視線，幫助他們獲取了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們側(cè)重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，按期更接班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開拓著手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有著手動(dòng)腦的場(chǎng)所。別的，我們班還展開了班級(jí)教課觀摩，晨操表演、春游、慶“六一”親子活動(dòng)。我們注意培育孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能踴躍主動(dòng)地參加各種教課活動(dòng)，喜愛(ài)參加操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)慣用一般話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和溝通，大部分幼兒能英勇地發(fā)布自己的建議，對(duì)自己著手操作進(jìn)行的探究活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱忱，樂(lè)于英勇地在集體眼前發(fā)言和表演。幼兒在興趣喜好的驅(qū)動(dòng)下，踴躍參加各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。游戲化教課。小班教課內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，第一，我們給幼兒創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)異的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)快樂(lè)的心情參加。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教課過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、指引者。我們把“課”當(dāng)作“游戲”上，把“游戲”當(dāng)作“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。我們重視班級(jí)慣例的培育，不停發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子本性調(diào)皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)指引幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先找尋那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)如何玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。經(jīng)過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入眠，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水次序方面，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不一樣位置。班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的狀況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要珍愛(ài)“椅子寶寶”。經(jīng)過(guò)這樣的問(wèn)題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子紛雜倒地，乒乓作響的狀況也獲取了顯然的改進(jìn)。我們側(cè)重培育孩子優(yōu)異的習(xí)慣和慣例，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。如何才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不停地探究和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。我們本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上獲取個(gè)更大的進(jìn)步。本學(xué)年，本班獲取以下成績(jī)：

xx年11月在幼兒園環(huán)境創(chuàng)建評(píng)比中獲優(yōu)越獎(jiǎng)；

xx年

4月在幼兒園小班自我服務(wù)脫衣服競(jìng)賽獲優(yōu)越獎(jiǎng)；在幼兒園教課、慣例、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)綜合指標(biāo)評(píng)比每個(gè)月流動(dòng)紅旗活動(dòng)中，連續(xù)數(shù)月獲取流動(dòng)紅旗班級(jí)；xx年6月本班被評(píng)為梅列區(qū)文明班級(jí)。二、在衛(wèi)生保健方面。我們班側(cè)重保教并重，認(rèn)真關(guān)懷每一位幼兒，照料他們的生活，為他們供給衛(wèi)生酣暢的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。陳老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格依據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物件的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整齊、酣暢的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於寄_扎實(shí)地、認(rèn)真、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒神色，幼兒有不舒暢現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不可以及時(shí)的表達(dá)需要，平常生活中注意觀察幼兒神色及表情及時(shí)認(rèn)識(shí)她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾钦J(rèn)真照料，不怕麻煩，指引幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午餐，養(yǎng)成了優(yōu)異的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們展開了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒理解口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)增補(bǔ)水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，獲得很高的議論。三、家長(zhǎng)工作方面。在家園工作中，我們老是踴躍主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子的在家狀況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)供給一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)認(rèn)識(shí)班級(jí)狀況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換建議，獲得一致的教育方法。本學(xué)期除了堅(jiān)持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊(cè)和小本子外，我們還實(shí)行了“每周一練”的反響形式，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源，讓家長(zhǎng)也來(lái)關(guān)懷班里的教課狀況，便于幼兒復(fù)習(xí)、牢固。我們特別重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次溝通后，我們都有新的收獲，我們從認(rèn)識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長(zhǎng)向我們咨詢孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，我們都耐心解答，同時(shí)我們也常常打電話溝通咨詢孩子的健康狀況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提示家長(zhǎng)給與糾正。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們汲取了好的建議，并運(yùn)用在平常教課中。經(jīng)過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了友善友善的關(guān)系，博得了家長(zhǎng)的相信、贊美和支持。從家長(zhǎng)平和的笑容、相信的目光和贊成的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能獲得更大的進(jìn)步。一份耕種，一份收獲。經(jīng)過(guò)大家一學(xué)年來(lái)勤勞工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必定的進(jìn)步，他們健康、聰慧、開朗，好表現(xiàn)自我，汲取知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜愛(ài)繪畫和著手操作活動(dòng)；口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思想活躍，口齒清楚，好表達(dá)。有優(yōu)異的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有必定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)慣例，熱愛(ài)班集體，有必定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比方：孩子們的慣例尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還許多，在午餐方面，還有好多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘掉，不時(shí)的要老師提示等，這些都有待于我們?cè)诖撕蟮墓ぷ鞑煌５奶骄?、不停的增?qiáng)。所以，今后的努力方向是進(jìn)一步增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提升孩子各方面的能力。增強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟習(xí)并靈巧運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提升組織活動(dòng)的質(zhì)量。發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提升班