下學(xué)期幼兒園中班班主任工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)下學(xué)期幼兒園中班班主任工作總結(jié)范文轉(zhuǎn)眼?，下學(xué)期就?要結(jié)束，每?一個(gè)學(xué)期的?結(jié)束我們班?主任都要對(duì)?自己班級(jí)情?況，工作情?況寫(xiě)一份工?作總結(jié)。幼?兒園中班班?主任下學(xué)期?工作總結(jié)帶?著園長(zhǎng)的信?任和自己對(duì)?幼教這份工?作的熱愛(ài),?這個(gè)學(xué)期,?擔(dān)任了中一?班班主任一?職，和劉老?師搭配成一?個(gè)新的組合?，非常有默?契并盡心盡?責(zé)、圓滿地?完成了這個(gè)?學(xué)期的工作??；仡欉@?五個(gè)月的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，雖?然遍布艱辛?，卻也是有?滋有味。重?拾每一個(gè)過(guò)?程，從總結(jié)?中積累經(jīng)驗(yàn)?，期待下學(xué)?期的我，能?更加出色的?在自己喜愛(ài)?的崗位上做?好本職工作?。、孩子?生活常規(guī)還?有待加強(qiáng)，?如：紀(jì)律意?識(shí)、學(xué)會(huì)等?待和依賴性?方面。、?加強(qiáng)對(duì)孩子?的安全教育?，讓幼兒學(xué)?會(huì)自我保護(hù)?。3、給?孩子提供更?多動(dòng)手操作?的機(jī)會(huì)，在?手工、制作?方面，提供?更多的材料?，創(chuàng)造更好?的條件。其?實(shí)，教師的?工作是非常?神圣而又辛?苦的，很多?老師工作時(shí)?，常常會(huì)因?為有顧慮而?不敢大膽地?去做。工作?十年，我給?自己總結(jié)的?經(jīng)驗(yàn)就是：?工作是做出?來(lái)的，只要?你出發(fā)點(diǎn)是?為了孩子好?，堅(jiān)持用三?心去對(duì)待每?一個(gè)孩子，?即使面對(duì)不?同看法的家?長(zhǎng)，我們也?是問(wèn)心無(wú)愧?，始終是能?得到理解和?認(rèn)可.幼兒?園中班班主?任下學(xué)期工?作總結(jié)忙忙?碌碌中，又?一個(gè)學(xué)期過(guò)?去了，回顧?整個(gè)學(xué)期，?我們班老師?都能認(rèn)真貫?徹國(guó)家的（?范本）教育?方針政策，?遵守本園的?規(guī)章制度，?熱___兒?，熱愛(ài)本職?工作，在自?己的崗位上?踏踏實(shí)實(shí)地?工作。在我?們班三位老?師的互相幫?助、默契配?合下，班務(wù)?工作開(kāi)展得?井井有條。?該學(xué)期，我?班幼兒的生?活自理能力?明顯提高，?幼兒的智力?水平也得到?很好的發(fā)展?。家長(zhǎng)工作?開(kāi)展得比較?順利，家長(zhǎng)?都能積極支?持配合。在?家園共育下?，幼兒在體?、智、德、?美勞等諸方?面得到和諧?發(fā)展。逐漸?養(yǎng)成了良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?，有一定的?生活自理能?力，懂得禮?貌待人，初?步會(huì)遵守本?班的常規(guī)紀(jì)?律，特別是?在繪畫(huà)、語(yǔ)?言方面，我?班幼兒較感?興趣。在普?通話表達(dá)能?力方面也有?明顯進(jìn)步。?現(xiàn)從以下幾?方面總結(jié)本?班一學(xué)期來(lái)?的班務(wù)工作?情況。做好?班級(jí)衛(wèi)生清?理工作，嚴(yán)?格執(zhí)行消毒?制度，并及?時(shí)記錄。幼?兒的毛巾、?桌椅、被褥?每天一次紫?外線消毒。?本學(xué)期我在?注重培養(yǎng)幼?兒的生活自?理能力的同?時(shí)還特別注?意在一日生?活中滲透安?全自我保護(hù)?教育。在教?學(xué)活動(dòng)中：?教師之間能?夠互相取長(zhǎng)?補(bǔ)短，發(fā)揮?自己的長(zhǎng)處?，根據(jù)主題?活動(dòng)隨時(shí)調(diào)?整班上的教?學(xué)計(jì)劃，在?遇到問(wèn)題時(shí)?教師們能夠?共同商討，?收集大量的?有關(guān)資料完?善班上的教?學(xué)任務(wù)，使?得班上的教?學(xué)工作能夠?順利的進(jìn)行?。根據(jù)主題?和孩子、家?長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)?。其中重點(diǎn)?是區(qū)域活動(dòng)?中材料的投?放。這一學(xué)?期，通過(guò)參?加教研活動(dòng)?，我們從理?論上更加認(rèn)?識(shí)到區(qū)域活?動(dòng)的重要性?以及材料的?投放對(duì)幼兒?活動(dòng)的影響?，在實(shí)際教?學(xué)活動(dòng)中在?每個(gè)主題活?動(dòng)中都能都?按時(shí)、按質(zhì)?、按量的去?投放與目標(biāo)?相應(yīng)的材料?做相應(yīng)的指?導(dǎo)。此外，?作為教師也?沒(méi)有把握好?整個(gè)學(xué)期的?主要完成目?標(biāo)，盡管區(qū)?域活動(dòng)的創(chuàng)?設(shè)很成功，?但有個(gè)別孩?子活動(dòng)時(shí)做?的不太好，?希望在下學(xué)?期，在老師?的幫助下，?讓這些孩子?的區(qū)域活動(dòng)?表現(xiàn)能夠邁?上一個(gè)新的?臺(tái)階。、?我班個(gè)別孩?子表現(xiàn)太自?由、自我約?束能力差，?還有個(gè)別幼?兒膽量太小?，見(jiàn)到生人?不說(shuō)話，不?能大方與老?師交談等等?。、進(jìn)餐?存在___?，個(gè)別幼兒?吃得特別快?，有的則吃?的很慢。?3、生活自?理能力整體?上發(fā)展不平?衡，有的很?能干，有的?依賴性很強(qiáng)?，愛(ài)等待而?不去嘗試學(xué)?習(xí)鍛煉。?4、在幼兒?園發(fā)生的事?情，不會(huì)當(dāng)?時(shí)找老師解?決，而是過(guò)?后讓家長(zhǎng)告?訴老師存在?這樣的現(xiàn)象?。在本學(xué)期?做的好的方?面我會(huì)繼續(xù)?保持。但我?也會(huì)正視自?已的不足之?處，針對(duì)以?上問(wèn)題進(jìn)分?析、解決，?在生活常規(guī)?上還須加強(qiáng)?幼兒的訓(xùn)練?，提高班級(jí)?管理水平，?努力把今后?的班級(jí)工作?開(kāi)展