初二學(xué)期新課標(biāo)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)初二學(xué)期新課標(biāo)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃一?、總體要求?1．學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)，?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念新課標(biāo)?變化較大，?進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)?了語(yǔ)文教學(xué)?的人文性。?語(yǔ)文教學(xué)的?終極目的，?從“全面提?高學(xué)生的語(yǔ)?文素質(zhì)”，?變?yōu)椤叭?提高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)”?，要認(rèn)真研?究課標(biāo)，明?確教學(xué)目的?，轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，跟上?時(shí)代步伐。?課堂教學(xué)要?從傳統(tǒng)的傳?授知識(shí)型向?培養(yǎng)思維能?力型轉(zhuǎn)變。?2．重視?閱讀教學(xué)，?擴(kuò)大閱讀視?野新課標(biāo)?對(duì)閱讀教學(xué)?極為重視，?并提出了非?常具體的要?求。因此，?要認(rèn)真__?_好閱讀教?學(xué)，每周安?排一節(jié)閱讀?課，除此之?外，每周還?要補(bǔ)充一定?量的精美時(shí)?文，以拓寬?學(xué)生視野，?增加學(xué)生積?累，提高閱?讀能力。?3．加強(qiáng)作?文指導(dǎo)，提?高作文能力?作文訓(xùn)練?題要貼近學(xué)?生生活，讓?學(xué)生有話說(shuō)?、想說(shuō)話，?要鼓勵(lì)學(xué)生?表達(dá)真情實(shí)?感，創(chuàng)作_?__作文；?作文評(píng)改也?要形式多樣?；大力提倡?周記、隨筆?、日記等作?文形式。?4．精選訓(xùn)?練材料，明?確訓(xùn)練目的?對(duì)課外參?考資料進(jìn)行?篩選，認(rèn)真?訓(xùn)練、及時(shí)?批改、仔細(xì)?分析、講評(píng)?落實(shí)。二?、具體措施?（一）關(guān)?于閱讀：?1．開(kāi)放閱?讀，盡快學(xué)?完統(tǒng)編教材?，將課外閱?讀引入課堂?。利用網(wǎng)絡(luò)?，瀏覽電子?圖書(shū)館，將?優(yōu)秀文章印?發(fā)給學(xué)生，?共同學(xué)習(xí)探?討。2．?課堂盡量少?講，加強(qiáng)誦?讀，培養(yǎng)語(yǔ)?感。生字詞?有作業(yè)，會(huì)?注音、默寫(xiě)?。3．關(guān)?于語(yǔ)感培養(yǎng)?的設(shè)想：?a．誦讀吟?詠，感知語(yǔ)?言神妙。?b.揣摩品?味，領(lǐng)悟語(yǔ)?言精髓。?c.探究規(guī)?律，把握語(yǔ)?言理趣。?d.強(qiáng)化實(shí)?踐，增進(jìn)運(yùn)?用習(xí)慣。?（二）關(guān)于?寫(xiě)作：1?.針對(duì)學(xué)生?怕作文的心?理，糾正他?們對(duì)作文的?錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，?培養(yǎng)其寫(xiě)作?興趣，鼓勵(lì)?學(xué)生多寫(xiě)。?2．改革?作文評(píng)改方?法采取互?評(píng)法。（詳?見(jiàn)具體方案?）3.培?養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)?作興趣。?(三)口語(yǔ)?交際教學(xué)：?普通話朗?讀及發(fā)言。?一次普通話?朗讀比賽。?若干次討論?課或?qū)嵲拰?shí)?說(shuō)課。以學(xué)?習(xí)方法、學(xué)?校生活、改?善家庭成員?關(guān)系、同學(xué)?之間如何相?處、社會(huì)公?德等接近學(xué)?生生活的內(nèi)?容為主題。?(四)語(yǔ)?文綜合能力?的培養(yǎng)：?1.硬筆書(shū)?法作業(yè)：每?日一篇，并?督促學(xué)生學(xué)?用結(jié)合，搞?一次書(shū)法作?品比賽。?2.手抄報(bào)?：每月一期?，搞一次展?覽，鼓勵(lì)學(xué)?生發(fā)表自己?的作品。?3.流行音?樂(lè)、影視作?品討論：促?進(jìn)聽(tīng)說(shuō)能力?的發(fā)展，提?高對(duì)影視作?品的辨別選?擇能力，提?高學(xué)生對(duì)影?視作品的鑒?賞能力，培?養(yǎng)高尚的審?美情趣，讓?學(xué)生遠(yuǎn)離庸?俗淺薄的東?西。4.?詩(shī)詞抄背：?——文學(xué)教?育是素質(zhì)教?育的一項(xiàng)重?要內(nèi)容。中?小學(xué)語(yǔ)文課?要加強(qiáng)人文?教育，培養(yǎng)?學(xué)生的審美?情趣和一定?的審美能力?，提高學(xué)生?的文化品味?，發(fā)展健康?個(gè)性，形成?健全人格，?就必須增加?語(yǔ)文課的文?化內(nèi)涵，讓?學(xué)生盡可能?多地接觸一?些優(yōu)秀的文?學(xué)精品。?(五)、思?想教育：?寓于閱讀和?聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練之?中，并通過(guò)?藝術(shù)作品欣?賞陶冶學(xué)生?情操。逐步?使學(xué)生的感?情豐富、敏?感、純潔、?高尚、充滿(mǎn)?正義感、愛(ài)?憎分明。?(六)、教?學(xué)評(píng)價(jià)：?平時(shí)多考，?規(guī)模小，難?度小，反饋?快，以促進(jìn)?記憶為主要?目的。成?績(jī)記入期末?總成績(jī)。其?他各項(xiàng)語(yǔ)文?活動(dòng)，也應(yīng)?考評(píng)，記分?或獎(jiǎng)勵(lì)。?做好學(xué)生學(xué)?習(xí)動(dòng)態(tài)（范?本）觀察資?料的搜集整?理。學(xué)生?各方面的進(jìn)?步及時(shí)通知?家長(zhǎng)。做?好家訪工作?，盡最大可?能降低學(xué)生?流失率。?三、課時(shí)安?排精讀課?文：___?課時(shí)略讀課?文：___?課時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)?練：___?課時(shí)口語(yǔ)?交際：__?_課時(shí)綜合?性學(xué)習(xí)：_?__課時(shí)寫(xiě)?字練習(xí)：