七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃（3篇）

第6頁共6頁七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃?一、復(fù)習(xí)目?標:針對全?班的學(xué)習(xí)程?度，初步把?復(fù)習(xí)目標定?為盡力提高?全班學(xué)生學(xué)?習(xí)成績，讓?優(yōu)生率達到?___%，?及格率達到?___%，?不同層次的?學(xué)生設(shè)定不?同的目標，?把平均分提?高到___?分以上。全?班學(xué)生__?_%能掌握?基礎(chǔ)知識，?運用基礎(chǔ)知?識解決實際?問題。二?、復(fù)習(xí)策略?:“先分后?總”的復(fù)習(xí)?策略，先按?章復(fù)習(xí)，后?匯總復(fù)習(xí);?“邊學(xué)邊練?”的策略，?在復(fù)習(xí)知識?的同時，緊?緊抓住練這?個環(huán)節(jié);“?環(huán)節(jié)檢測”?的策略，每?復(fù)習(xí)一個環(huán)?節(jié)，就檢測?一次，發(fā)現(xiàn)?問題及時解?決;“仿真?模擬”的復(fù)?習(xí)策略，在?總復(fù)習(xí)中，?進行幾次仿?真測試，來?發(fā)現(xiàn)問題，?并及時解決?問題，促進?學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)?量的提高。?及時“總結(jié)?歸納”的策?略，對于一?個知識環(huán)節(jié)?或相聯(lián)系的?知識點，要?及時進行歸?納與總結(jié)，?讓學(xué)生系統(tǒng)?掌握知識，?提高能力。?三、復(fù)習(xí)?措施:1?、理清知識?脈絡(luò):全書?按四個環(huán)節(jié)?處理，運用?表格形式，?把各章的內(nèi)?容并列展示?出來，形成?系統(tǒng)的知識?表，理清各?章知識之間?的邏輯關(guān)系?，形成一個?清晰的知識?脈絡(luò)，便于?學(xué)生系統(tǒng)掌?握基礎(chǔ)知識?，把握全書?的脈結(jié)構(gòu)。?2、按章?節(jié)串講一遍?:按全書的?章節(jié)從前到?后再認真解?釋一遍，在?第一輪學(xué)習(xí)?中，沒有注?視到的，和?在學(xué)習(xí)練習(xí)?中發(fā)現(xiàn)問題?的知識環(huán)節(jié)?要仔細地講?一篇，讓學(xué)?生形成更細?的更準確的?知識點。串?講時，采用?邊講邊提問?的方式進行?，這樣有助?于學(xué)生深入?思考，認真?記憶。3?、抓住重點?習(xí)題:在串?講的每一個?環(huán)節(jié)之后，?一定要做些?練習(xí)，在備?課過程中，?把書中或練?習(xí)冊中的重?點練習(xí)加以?強化，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生不懂的?地方要反復(fù)?訓(xùn)練，直到?掌握為止。?對于一些優(yōu)?生要給予較?為有難度的?練習(xí)，而對?于一般的學(xué)?生重點還是?基礎(chǔ)性的習(xí)?題，做到“?分層對應(yīng)”?，有針對性?地復(fù)習(xí)。?4、章節(jié)小?測:小測在?復(fù)習(xí)中很有?必要，能及?時鞏固復(fù)習(xí)?知識，同時?也是發(fā)現(xiàn)問?題的重要手?段，在每天?個知識環(huán)節(jié)?之后，都要?進行小測，?小測要有針?對性，讓學(xué)?生掌握什么?，掌握到什?么程度，達?到什么目標?。對于一些?難以掌握的?知識點或一?些掌握不好?的學(xué)生要反?復(fù)訓(xùn)練，直?至掌握為止?。5、難?點強化:難?點是復(fù)習(xí)的?重點，把書?中的難點進?行整合歸類?，通過專項?訓(xùn)練和反復(fù)?練習(xí)的方式?，把難點的?內(nèi)容溫習(xí)好?。采用個別?輔導(dǎo)的形式?，對一些有?難點的學(xué)習(xí)?進行特殊的?訓(xùn)練，特殊?的要求，并?把難點歸類?分析，形成?習(xí)題進行強?化性的復(fù)習(xí)?。6、專?項訓(xùn)練:對?于一些大部?分學(xué)生掌握?不好的知識?點，采取專?項講解和專?項訓(xùn)練的方?式進行復(fù)習(xí)?，講解知識?點，解答方?法，進行專?項的測試來?完成專項復(fù)?習(xí)的目的。?7、系統(tǒng)?強化:主要?是通過考試?的形式來強?化和鞏固已?學(xué)的知識點?，整合全章?的內(nèi)容，全?面系統(tǒng)地整?合知識點，?以上級考試?文件為準繩?，把握新課?標，全面考?查學(xué)生的知?識水平，在?測試中發(fā)現(xiàn)?問題要重點?進行講解與?訓(xùn)練。復(fù)?習(xí)是為了更?有效地提高?學(xué)生的知識?，拓寬學(xué)生?的視野，而?并非為了考?試，所以，?復(fù)習(xí)要全面?周到，既能?突出重點，?又能全面掌?握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?知識，提高?應(yīng)用數(shù)學(xué)的?能力。使學(xué)?生在最短的?時間內(nèi)有效?提高學(xué)習(xí)成?績。七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃（二）?由備課組統(tǒng)?一整理各章?的單元__?_、再由各?老師根據(jù)每?單元的實際?情況進行修?改，理、歸?納各節(jié)、板?塊知識，注?意回歸教材?，通過找規(guī)?律、抓特點?，對所學(xué)知?識進行歸納?和總結(jié)，使?之條理化和?系統(tǒng)化，內(nèi)?化成自己的?知識體系，?重點概念進?行專項復(fù)習(xí)?，扎實掌握?基礎(chǔ)知識和?基本技能。?不放過每一?個疑點，不?遺漏每一個?重點，不忽?視每一個考?點。二、?專項練習(xí)—?—強化能力?訓(xùn)練，主動?查漏補缺。?在復(fù)習(xí)基?礎(chǔ)知識和落?實基本技能?的基礎(chǔ)上，?再加強能力?測試題型的?解題思路和?解題技巧的?訓(xùn)練，對能?力測試題型?存在的缺漏?進行補強，?弄清“會了?什么?”、?“還有什么?不會?”，?發(fā)現(xiàn)疑難薄?弱，采取同?題練習(xí)，重?點突破，提?高綜合解題?能力，以求?盡善盡美。?查漏補缺可?以看錯題集?，溫故知新?，避免一錯?再錯。期末?復(fù)習(xí)時結(jié)合?平時歸納整?理的錯題集?和單元復(fù)習(xí)?的情況整合?五套單元練?卷，鞏固復(fù)?習(xí)成果。?三、期末練?考——重視?模擬訓(xùn)練，?提高解題能?力。期末?綜合練習(xí)是?備課組根據(jù)?考試要求而?編印有針對?性的模擬試?卷，主要考?查知識的綜?合程應(yīng)用程?度，又再次?對學(xué)生的答?卷情況進行?規(guī)范，促使?學(xué)生養(yǎng)成認?真審題、規(guī)?范書寫、細?心檢查的習(xí)?慣，做到不?看錯題、不?漏題、不誤?答、不潦草?，以減少失?誤熟悉考試?題型，提高?解題速度和?綜合解題能?力。要求各?教師認真落?實學(xué)生的糾?錯情況，對?試卷作分析?時注意回答?以下三個問?題:“考試?成功在哪里??不足在哪?里?今后怎?辦?”。期?末綜合練卷?共四套:《?績優(yōu)學(xué)案》?兩套，備課?組整理兩套?。四、自?由復(fù)習(xí)——?知識回顧，?全面再檢查?在___?周各班留_?__天自由?復(fù)習(xí)時間，?主要讓學(xué)生?回顧期末復(fù)?習(xí)以來各單?元及期末試?題中的問題?所在，在錯?誤中提升自?己，各老師?講解考試注?意事項。?五、復(fù)習(xí)時?間安排:?16周:結(jié)?束新課、完?成《績優(yōu)》?期末復(fù)習(xí)一?17周:?進行單元復(fù)?習(xí)5—7章?、完成《績?優(yōu)》期末復(fù)?習(xí)二18?周:進行單?元復(fù)習(xí)8、?9章，完成?《期末復(fù)習(xí)?練卷一》?19周:完?成《期末復(fù)?習(xí)練卷二》?、自由復(fù)習(xí)?七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃（三）從今?天開始全面?進入復(fù)習(xí)階?段，復(fù)習(xí)是?鞏固已學(xué)知?識，拓展新?知識的必要?手段，做好?期末復(fù)習(xí)工?作能使學(xué)生?全面系統(tǒng)掌?握基礎(chǔ)知識?，提高基本?技能，開展?學(xué)生的智力?。復(fù)習(xí)階?段做到有條?不紊復(fù)習(xí)，?按部就班地?推進，使知?識在學(xué)生頭?腦中更系統(tǒng)?化、完整化?，從而更好?地應(yīng)用知識?，提高學(xué)習(xí)?質(zhì)量。一?、學(xué)情分析?:七年級?數(shù)學(xué)知識點?雖然多，但?都比較簡單?。很多學(xué)生?在學(xué)習(xí)中感?受不到壓力?，慢慢積累?了很多問題?，從而導(dǎo)致?數(shù)學(xué)成績不?太理想。針?對平時教學(xué)?發(fā)現(xiàn)的七年?級學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)存在的?問題，有必?要制定復(fù)習(xí)?計劃。二?、教材分析?:本期采?用教材主要?包括了《平?面圖形的認?識(二)》?、《冪的運?算》、《整?式乘法與因?式分解》、?《二元一次?方程組》、?《一元一次?不等式》、?《證明》六?個章節(jié)內(nèi)容?。教材針對?初中學(xué)生的?認知水平和?身心發(fā)展特?點，在教材?內(nèi)容的編排?與小學(xué)知識?銜接緊密;?同時，注重?了知識的趣?味性與科學(xué)?性統(tǒng)一、理?論與實踐的?統(tǒng)一。三?、復(fù)習(xí)目標?1.通過?復(fù)習(xí)使學(xué)生?在回顧基礎(chǔ)?知識的同時?，掌握“雙?基”，構(gòu)建?自己的知識?體系，掌握?解決數(shù)學(xué)問?題的方法和?能力，從中?體會到數(shù)學(xué)?與生活的密?切聯(lián)系。?2.在復(fù)習(xí)?中，讓學(xué)生?進一步探索?知識間的關(guān)?系，明確內(nèi)?在的聯(lián)系，?培養(yǎng)學(xué)生分?析問題和解?決問題能力?，以及計算?能力。3?.通過專題?強化訓(xùn)練，?讓學(xué)生體驗?成功的快樂?，激發(fā)其學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣。4.?通過模擬訓(xùn)?練，培養(yǎng)學(xué)?生考試的技?能技巧。?四、復(fù)習(xí)策?略:“先?分后總”的?復(fù)習(xí)策略，?先按章復(fù)習(xí)?，后匯總復(fù)?習(xí);“邊學(xué)?邊練”的策?略，在復(fù)習(xí)?知識的同時?，緊緊抓住?練這個環(huán)節(jié)?;“環(huán)節(jié)檢?測”的策略?，每復(fù)習(xí)一?個環(huán)節(jié)，就?檢測一次，?發(fā)現(xiàn)問題及?時解決;“?仿真模擬”?的復(fù)習(xí)策略?，在總復(fù)習(xí)?中，進行幾?次仿真測試?，發(fā)現(xiàn)問題?，及時解決?問題，促進?學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)?量的提高。?五、在復(fù)?習(xí)階段要處?理好兩個方?面的關(guān)系?1.課內(nèi)與?課外，講與?練的關(guān)系。?在課堂上要?注意知識的?全面性、系?統(tǒng)性，面向?全體學(xué)生，?注意突出基?礎(chǔ)知識和基?本能力，引?導(dǎo)學(xué)生提高?分析解決問?題的思考方?法。切忌以?講代學(xué)，以?練代學(xué)，顧?高不顧低。?課外練習(xí)要?精心設(shè)計、?精心造題，?以有理于消?化所學(xué)的知?識、方法，?要留有思考?的余地，讓?學(xué)生練習(xí)中?提高對知識?和方法的領(lǐng)?會和掌握。?練習(xí)量要兼?顧減輕學(xué)生?的負擔(dān)，量?要適中。?2.階段復(fù)?習(xí)與總體提?高的關(guān)系。?復(fù)習(xí)分二階?段完成，但?每一階段不?是孤立的，?而是總體的?一個環(huán)節(jié)。?在第一階段?復(fù)習(xí)中，對?重要的知識?點，在課堂?教學(xué)與練習(xí)?中要盡量體?現(xiàn)知識間的?聯(lián)系，學(xué)科?間的滲透、?知識的應(yīng)用?性和時代性?，有利于減?輕學(xué)生復(fù)習(xí)?的壓力，也?有利于學(xué)生?的理解和掌?握。通過過?程中量的積?累達到質(zhì)的?轉(zhuǎn)變的突破?，以提高總?體成績。?六、復(fù)習(xí)內(nèi)?容及