上學期語文六年級班語文復習計劃

上學期語文六年級(1)班語文復習計劃本學期馬上完畢，我們又迎來了后期的復習工作，為了使復習工作全面、系統(tǒng)，切實抓好根底學問和根本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。依據(jù)學生目前存在的問題，我制定了以下復習規(guī)劃。

1、作文方面。根據(jù)課本編排的挨次，逐組課文地進展復習。采納這樣的方法進展復習，最重要的是要擅長引導學生進展比擬，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學生進展互評，針對班級中消失的通病，加強寫法上的指導。引導學生正確審題。

2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的局部。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

3、閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積存，推想有關詞句的意思;體會的思想感情，初步領悟文章根本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解根本的說明方法。關于閱讀的要求，作一些說明：(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清的本意，又要敬重學生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情。

4、句式的變換。本冊根本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問句;把確定句改成雙重否認句;把陳述句改成比方句;把句子改成擬人句;對句子進展縮句;用關聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來;將句子寫詳細等形式。對這些句式，學生理解的不深，經(jīng)常都是教師教一句，學生學會一句，而不能運用規(guī)律進展修改，這是一個難點也是重點。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導學生對例句進展分析，找出修改的規(guī)律，再對學法進展指導。

制度大全網(wǎng)-.-，為您細心編輯整理本文，轉載與引用請注明出處。

詳細安排

1、漢語拼音

要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。

2、漢字

“熟悉所學的二類字，把握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫、運用。

3、詞語

要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大局部能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要留意積存詞匯，局部能敏捷運用。

4、句子

(1)一個句子能清晰地表達一個完整的意思。要求學生把握四種根本的句式：陳述句、疑問句、感慨句、祈使句。

(2)熟悉句子中所運用的修辭手法

篇2:小學三年級上學期語文復習規(guī)劃

一、復習目標：

1、課本教學復習目標：

(1)、復習穩(wěn)固漢語拼音。

(2)識字寫字。要認200個字、正確書寫300個字。要求學會的字，應能讀準字音，認清字形，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培育識字力量;寫字的復習，要求能根據(jù)筆順規(guī)章，按田字格里的范字寫字，要寫得正確、端正、干凈。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)要符合要求，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

(3)、復習穩(wěn)固學過的詞語(指由要求學會的字組成的詞語)，能夠精確認讀，正確書寫，在語言環(huán)境中懂得意思，大局部能在口頭或書面語言中運用。

(4)、穩(wěn)固加強句子訓練，提高學生讀寫句子的力量。

(5)、復習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文及一些淺顯的兒童讀物，復習過程中要留意激發(fā)學生朗讀興趣，進展學生思維，不斷培育朗讀力量。能背誦指定的課文或片斷，能自覺摘抄好詞佳句，到達積存語言運用語言的目的。

(6)、口語交際的復習，要求能聽懂別人說的一段話或一件簡潔的事，聽后能復述根本內(nèi)容。別人說話時能留意聽，不任憑插話。能用一般話回答下列問題，與別人進展口語交際時，能把話說完整、說通順，態(tài)度自然大方，并學會運用禮貌語言。復習時教師應努力創(chuàng)設貼近學生生活實際，能勾起傾吐欲望的情境，鼓舞學生大膽地說、問、評，突出雙向互動的特點。

(7)、閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀。學習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(8)、習作。留心四周的事物，開頭學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。能夠使用“，。?!”，初步學習冒號、雙引號。

2、復習階段目標：

穩(wěn)固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。

二、復習內(nèi)容：

376個生字(300個會寫，200個會認);教材中列出的常用的多音字;課后讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語;教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等;文本內(nèi)容的梳理;常用句式的訓練;依據(jù)句子表達的內(nèi)容，正確使用逗號、句號、問號和感慨號，學習冒號、引號的用法;聽句、聽文;句群;分析自然段，找中心句、比方句，理解主要內(nèi)容，抓住主要大事初步的談熟悉等;習作(能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清晰。)。

三、復習重點：

1.要求會寫的300個生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。(練習中要求積存的成語，若要考核，可選擇學生常見的或常用的。)

2.課后要求背誦積存的片斷。(練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見的或常用的。)

3.理解詞句的力量。(要放在語言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。)

4.遣詞造句的力量，連句成段的力量。(常用句式;前后意思連貫的段落)

5.標點：逗號、句號、感慨號、問號、冒號、雙引號。

6.段的閱讀。(有中心句的片段;圍繞一個意思寫的片斷)

7.片段的習作或單幅圖的寫話。

四、復習難點：

課文內(nèi)容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的熟悉與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。

五、復習措施：

1.制定好切實有效的復習規(guī)劃，確定具體的復習內(nèi)容，同時結合以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相全都。

2.狠抓根底學問和語言積存。要讓每一位學生把握好，爭取在根底學問上不失分，不丟分。

3.由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復習不行以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的力量。

4.因材施教。對不同層次的學生實行不同的方法。優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要個別輔導。特殊要關注學困生，重