下學期幼兒園工作總結(jié)

下學期幼兒園工作總結(jié)幼兒園堅持以師幼進展為根本，以優(yōu)質(zhì)保教為中心，以科學治理為保障，仔細落實區(qū)教育局和學校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和效勞水平，全面提升幼兒素養(yǎng)，標準與進展并舉?，F(xiàn)將本學期幼兒園各項工作總結(jié)如下：

一、筑起安全防線，嚴格衛(wèi)生防疫，營造標準和諧校園

1.安全教育活動持續(xù)到位

對教師進展持續(xù)有效的安全教育培訓，每周各班有規(guī)劃開展一次集中的安全教育活動，利用中小學安全教育日對全園幼兒進展安全疏散演習，全園140名幼兒全部撤離活動室僅用52秒。每兩周一次的全體教職工會議結(jié)合實例分析安全教育職責，逐步提高了全體教職工的安全意識和應(yīng)急突發(fā)大事的力量，最大限度地確保幼兒的生命安全。

2.衛(wèi)生保健工作日漸標準

設(shè)立了專職的衛(wèi)生保健員，學習制定帶量食譜，結(jié)合本園實際，完善衛(wèi)生保健十項制度，標準衛(wèi)生保健工作各項工作記錄，積極申報幼兒園衛(wèi)生保健合格證，完善衛(wèi)生保健室條件和班級衛(wèi)生設(shè)施，重裝紫外線消毒燈共16臺，每天按時按要求進展各項消毒措施，各項記錄齊全到位，幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和各項衛(wèi)生措施受到區(qū)衛(wèi)生保健兒保科曹科長的好評。本學期在區(qū)托幼辦的科學引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導賜予的物質(zhì)保證下，在全體教職工、家長和幼兒的共同努力下，未消失一例手足口等其他傳染病例，確保了幼兒的身體安康，為家長解除了后顧之憂。

3.一日活動細則有效落實

嚴格根據(jù)幼兒園作息時間開展一日活動，增加下午30分鐘戶外活動時間，豐富戶外活動內(nèi)容，延遲30分鐘下午離園時間，既促進了幼兒的身心安康，又提高了為家長效勞的質(zhì)量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、戶外活動、午睡、嬉戲、衛(wèi)生、安全等一日活動各環(huán)節(jié)進展檢查，并做具體記錄，在檢查過程中發(fā)覺問題并著手解決問題，確保幼兒一日活動的質(zhì)量。

二、加強培訓學習，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素養(yǎng)

1.在各種培訓活動中增長見識

全園積極參與市衛(wèi)生局和市兒保所舉辦的對園長、保育員和保健員的全方位培訓，提高了全體教職工對衛(wèi)生清潔與消毒工作的熟悉，把握常見傳染病的預(yù)防與隔離措施，知道意外損害事故的應(yīng)急處理方法，了解幼兒身體發(fā)育所需要的養(yǎng)分。積極依靠幫扶單位的雄厚力氣，為教師們供應(yīng)學習和溝通的時機。帶著青年教師參與園園聯(lián)合小組的聽評課活動;為貫徹落實市區(qū)預(yù)防傳染病的有效措施，與育賢一幼劉園長親密聯(lián)系，積極協(xié)商，帶著全園教師利用下午下班時間帶著全園教師全面參觀講解育賢一幼園所環(huán)境和班級環(huán)境布置，為下學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作供應(yīng)了參考和學習的楷模。

2.在溝通學習活動中提高熟悉

鼓舞教師利用業(yè)余時間自學《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養(yǎng)。開展本學期教學評優(yōu)活動，利用每兩周一次的全體教師會開展“歡樂10分鐘大家談”主題爭論，每位圍繞身邊的事例和教育動態(tài)積極發(fā)言，到達引領(lǐng)教師關(guān)注社會動態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)進展的目的。

3.在表揚和提示中鼓勵進步

采納“表揚一個人，提示一種現(xiàn)象”的鼓勵措施，鼓舞每位教職工積極進取，學習別人的優(yōu)勢，克制自身的缺乏。園長通過對教職工的日常觀看和了解準時點名表揚值得大家學習的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發(fā)覺的不好現(xiàn)象采納只說現(xiàn)象不點名的方式提示大家不斷克制工作中的問題和缺乏，讓大家在表揚和提示中不斷完善自我。

三、慶祝“六.一”，綜合展現(xiàn)，促進幼兒全面進展

把握慶“六.一”的活動契機，周密預(yù)備，細心籌劃，遵循展現(xiàn)幼兒園日常工作和為每位幼兒供應(yīng)進展時機的原則，將整個“慶六.一”活動分為三大局部進展展現(xiàn)。

1.綜藝表演，各顯其能

第一局部的綜藝表演，重在展現(xiàn)幼兒園日常教學特色和個別幼兒才藝，涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯(lián)唱、古詩表演、幼兒相聲、特色英語、家長參加等各個方面。為落實市區(qū)教育局預(yù)防傳染病的方針指示，我們采納幼兒主會場演出，家長分會場觀看轉(zhuǎn)播的形式，既讓家長看到幼兒的特色表演，又有效預(yù)防了傳染病的傳播。

2.操節(jié)展現(xiàn)，安康歡樂

其次局部的各年齡段輕器械操展現(xiàn)全園幼兒和教師參加，重在進展幼兒走、跑的根本動作，標準隊列隊形，在根本操節(jié)中進展幼兒全身各局部的動作，在放松嬉戲體會運動嬉戲所帶來的安康歡樂!

3.美術(shù)展覽，秀出自我

第三局部的美術(shù)展覽濃縮了各班幼兒本學期所進展的各項美術(shù)活動作品，連環(huán)畫、主題畫、五彩折紙、趣味泥工和綜合手工，展現(xiàn)出幼兒在日常美術(shù)活動中的心靈手巧和奇怪思維，更凸顯出各位美術(shù)教師日常扎實有效的美術(shù)教學成果。

整個活動組織嚴謹，預(yù)備充分，安排合理，得到區(qū)教育局、校領(lǐng)導、幫扶單位和家長的全都好評。到達了宣傳幼兒園工作和提升幼兒園形象的目的。

四、幼小連接，全面到位，為入小學打下扎實根底

充分利用小學有效資源，結(jié)合幼兒園實際特點和幼兒承受水平，扎實有效地開展幼小連接工作。五月份開頭帶著兩個大班的幼兒參與小學升旗儀式，了解小學升旗儀式的神圣與莊重。通過參觀小學校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學的愿望。通過和小學生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學以學習思維為主的課堂氣氛。通過幼兒園教師介紹幼小連接工作的閱歷和小學教師進展入學后家長如何協(xié)作的專題閱歷介紹，讓家長了解幼小連接工作應(yīng)實行的針對性措施。通過轉(zhuǎn)變作息時間、模擬小學課堂、整理小書包、學記作業(yè)等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面漸漸適應(yīng)小學的學習和生活。

五、親密家園聯(lián)系，利用家長資源，有效形成家園合力

1.在家長幫助中完成工作任務(wù)

成立并召開幼兒園家長委員會，積極征求各位家長代表對幼兒園工作的意見和建議。共同規(guī)劃幼兒園進展的方向，積極探討幼兒園工作改良的策略。如我園調(diào)整作息時間、伙食費價格上調(diào)、慶六一活動方案均經(jīng)過家長委員會成員爭論通過，并達成全都意見。慶“六.一”活動光盤的刻錄由家長委員會成員兼組長的吳寶松爸爸積極努力下完成。各班缸子架掛布由各班家長幫助完成。只要家長能夠做的，我們就積極發(fā)動，調(diào)動家長參加活動積極性的同時更大程度地促進了幼兒園工作的開展。

2.在家長監(jiān)視中提升保教質(zhì)量

連續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)視作用，為削減顧慮，采納讓家長無記名投票的方式全面客觀評價教師和幼兒園各項工作，不斷標準教育行為，提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。

3.在家長合作中形成教育合力

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依據(jù)幼兒園教育教學需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂。如大二班邀請在銀行工作的顧佳晨媽媽給大班幼兒開展識別真假幣的社會活動，深受大班幼兒寵愛。慶“六.一”文藝演出活動中，我們邀請小班有舞蹈根底的孫綺雯媽媽一起進展親子表演，使演出效果別具一格。

4.在溝通溝通中達成教育共識

利用“家園直通車”向家長公布伙食信息，推舉學習文章，提升家長教育理念。利用“精彩瞬間”展現(xiàn)幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起共享勝利的喜悅。運用“幼兒評價手冊”與家進步行書面溝通，準時了解育兒策略，達成教育共識。運用門口的“請您關(guān)注”準時傳達幼兒園重要信息，讓家長了解幼兒園工作任務(wù)與工作動態(tài)，請家長賜予準時的協(xié)作。通過家長會和專題將做對家進步行育兒指導和培訓，加強溝通與溝通，提升教育理念。

六、提前規(guī)劃，合理安排，高效完成下學期招生工作

1.前期摸底做到心中有數(shù)

為更好地把握本地區(qū)幼兒的入園傾向和各年齡段幼兒的大致人數(shù)，我們自**年2月份開頭就在傳達室設(shè)立了幼兒入園摸底登記表，引導有意向選擇我園的家長提前進展登記。6月1日后依據(jù)幼兒登記狀況我們在四周地區(qū)張貼了招生廣告，告知家長我們的招生時間、招生范圍和報名條件，使我們和家長君做到報名前的心中有數(shù)。

2.周密安排確保順當完成

考慮到報名工作的有序性，我們提前開會進展了分工與任務(wù)布置，對報名當天各項工作的安排周密到位。效勞組負責發(fā)放挨次號、提示家長報名挨次。信息登記組負責查看幼兒戶口、預(yù)防接種證并登記幼兒具體信息。面試組負責與幼兒進展交談，了解幼兒性格特點及進展狀況。環(huán)境介紹組負責為家長介紹幼兒園環(huán)境設(shè)施和日常工作安排。雖然報名當天人數(shù)較多，我們卻能夠做到有條不紊，并且在一天之內(nèi)超額完成了招生任務(wù)。

3.準時召開新生家長會，讓家長了解入園前預(yù)備

為使家長更好地了解幼兒園的狀況，做好幼兒入園前的各項預(yù)備工作，我們在招生一周后準時召開了新生家長會。從幼兒園簡介、幼兒入園前的教育、幼兒入園前的預(yù)備和幼兒入園后的協(xié)作四大方面進展了工作介紹。并發(fā)放了書面人手一份的《入園須知》使家長做到心中有數(shù)，為下學期幼兒的入園工作打下扎實根底。

回憶過去，有收獲，也有圓滿，但我們沒有什么懊悔的，由于我們始終在進展盡力地去完善去改良幼兒園的工作。展望未開，我們布滿了向往和盼望，由于我們滿載著領(lǐng)導家長的期望。我們定會連續(xù)總結(jié)閱歷，找準前進的目標，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目標進展。

篇2:工會試驗幼兒園工作總結(jié)

幼兒園教育是根底教育的重要組成局部，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

*年試驗幼兒園仔細貫徹執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》精神，以“一切為了孩子”為辦園宗旨;以“幼兒進展為本”為幼兒園辦園理念;以敬重的教育，關(guān)注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有共性的、主動的人格進展，為其一生的進展打好根底為教育理念。一年來在學校領(lǐng)導、各院系、各部處領(lǐng)導的關(guān)懷、支持及全園教職工的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園各項工作任務(wù)，取得了肯定的成績。下面從四個方面對各位領(lǐng)導作一下匯報。

一、強化效勞意識，優(yōu)化保育質(zhì)量，使家長放心，滿足。

試驗幼兒園為教科院的試驗基地，同時肩負為師大教職工效勞的雙重任務(wù)，增加效勞意識是幼兒園生存和進展的關(guān)鍵。

1.常常組織幼兒園全體教職工學習有關(guān)幼教方面的法律、法規(guī)，樹立為家長效勞的意識，以最大的努力、最高的熱忱、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的學問和良好的素養(yǎng)投身于幼教工作中，為家長供應(yīng)優(yōu)質(zhì)、全面、愛護的效勞，使家長滿足、放心。

2.為幼兒創(chuàng)設(shè)促進他們身心安康成長的生活環(huán)境、學習環(huán)境和設(shè)備條件。

3.幫忙家長解決在教育孩子方面的困惑。開展專家講座，心理詢問，調(diào)查問卷等活動。

一年來，家長對我們的工作特別滿足，對師大幼兒園的教師產(chǎn)生了一種無形的敬重，家長們對教師的評價是：每天都在為孩子忙，在為孩子想，為了孩子的成長辛勤的奉獻，教師們不辭辛苦，仔細負責，素養(yǎng)高，有創(chuàng)新意識，所以師大幼兒園的教師孩子們喜愛，家長信任。

二、不斷提高教師的素養(yǎng)，努力建立一支高學歷、高素養(yǎng)的教師隊伍。

21世紀的幼兒教育對教師提出了更高的要求，教師必需成為一個終身學習者，通過不斷學習與成長實現(xiàn)自身的可持性進展。

1.利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學習，業(yè)務(wù)考核，定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2.定期請專家講課，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，為教師從事幼兒教育方面的討論供應(yīng)了理論依據(jù)。

3.重視教師的連續(xù)教育學習，鼓舞教師深造，但凡參與討論生課程班學習的教師畢業(yè)后幼兒園賜予肯定的嘉獎。

4.為充分調(diào)動教師工作的積極性，建立教科研嘉獎制度，但凡代表幼兒園在省、市、區(qū)做大型觀摩活動及發(fā)表論文的教師，學期末都賜予不同層次的嘉獎。

5.撥出肯定的教育經(jīng)費派教師到北京、上海、廣州、深圳、珠海、廈門、天津等地參觀學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，把學到的新觀念運用到教學實踐中。

6.作為教科院的試驗基地，要求教師仔細接待每一次實習，見習任務(wù)。為學生預(yù)備每一節(jié)活動，為學生寫本科、討論生畢業(yè)論文供應(yīng)了大量的實踐依據(jù)。

7.教師重視賞識教育。教師可以托起一個孩子，也可以扼殺一個天才。要使兒童幸福安康地成長，教師們要學會賞識孩子，對孩子來說，賞識可以是教師一聲親切的問候，可能是一個贊許的目光......教師的賞識可以給孩子撐起一片光明的天空，讓孩子沐浴在賞識的陽光下安康歡樂成長。

三、以科研促教學，促進幼兒進展。

1.我園多年來堅持“科研促教學”，開展了多項試驗討論，其中經(jīng)過三年的“瑞吉歐方案教學”試驗討論，總結(jié)出版了《幼兒園方案教學實踐活動探究與討論》一書。這個試驗討論從理論學習到實踐探究分散了全體教師的心血。

2.幼兒雙語教學試驗成果顯著。幼兒園現(xiàn)有21個班級，其中有8個外教班，13個內(nèi)教班。我們幼兒園雙語試驗班的孩子經(jīng)過三年的培育，不僅把握了英語字母、單詞，簡潔對話還能參與童話劇表演，大多數(shù)孩子都進了附小雙語試驗班。通過試驗幼兒園的家長反應(yīng)的信息，英語學的最好的都是師大試驗幼兒園雙語試驗班的孩子。

3.我園參加了教科院王小英教師的課題討論《全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題--

促進幼兒制造人格與制造力量進展的行動討論》，確定以文學作品為依托，以表演嬉戲為主線，促進幼兒制造力量與制造人格的進展。在試驗中我們的教師更新了觀念，學到了教育科研方法，能夠?qū)ψ约旱慕逃袨檫M展反思，改良。在活動中教師是幼兒活動的傾聽者。等待者，賜予幼兒探究空間，充分信任幼兒的力量，只有這樣才能保證讓幼兒在寬松的活動中富有制造性地學習。許多教師從一名一般教師成長為一名討論型教師。

4.吉林省舉辦的《幼兒園教育指導綱要》試點園成果展在我園展出。我園的試驗討論成果受到了參觀者的全都好評，在展出期間我園教師做的觀摩活動受到參觀者的贊許。

5.在吉林省玩教具展覽中我園有4件作品分別獲一、二等獎，其中有兩件作品被選送到全國玩教具展覽中獲優(yōu)秀獎(吉林省獲6件作品獎，師大幼兒園占2件)。

6.在長春市11所示范園開放日活動中，我園教師做的四節(jié)教育活動分別獲得好評。

7.幼兒園教師寫的論文分別在國家、省、市、區(qū)刊物上發(fā)表，我們小朋友的美術(shù)作品也分別獲國家、