托班班主任的工作計劃

第6頁共6頁托班班主任的工作計劃一情況分?析這學(xué)期?我班有名老?生，新增名?新生，上學(xué)?期就入托的?孩子，經(jīng)過?一個學(xué)期的?培養(yǎng)在學(xué)習(xí)?生活游戲等?方面的行為?習(xí)慣已有所?養(yǎng)成，這幾?位孩子在托?班里將會起?到示范榜樣?的作用，新?入園的孩子?情緒不穩(wěn)定?，他們對新?環(huán)境尚未熟?悉，需要我?們的特別關(guān)?懷，以幫助?他們更快適?應(yīng)，就目前?入園近兩周?來看，適應(yīng)?還比較順利?，盡管有時?還哭，帶對?___的各?項活動充滿?興趣，喜歡?聽故事聽音?樂喜歡參與?游戲，喜歡?新鮮的玩具?。所以正常?地開展各項?活動對于孩?子的適應(yīng)是?有幫助的，?這就需要班?級工作人員?對每個活動?準(zhǔn)備充分，?多方位吸引?幼兒注意力?。消除對家?人有強(qiáng)烈的?依戀，本?學(xué)期已是第?二學(xué)期，孩?子身體發(fā)展?的方向處于?迅速發(fā)展時?期，已能隨?意獨立地活?動，能完成?走跑跳鉆爬?攀等基本動?作，能串珠?子，撕紙，?他們還嘗試?自己動手吃?飯穿衣褲等?。因此，手?眼協(xié)調(diào)能力?有了一定發(fā)?展但動作仍?不協(xié)調(diào)，由?于他們身心?發(fā)展處于初?級階段，機(jī)?體易受損傷?，易感染多?種疾病。他?們自我意識?開始建立，?出現(xiàn)反抗現(xiàn)?象，喜歡與?熟悉的人交?往，不滿足?時出現(xiàn)攻擊?___。根?據(jù)幼兒的現(xiàn)?狀，我們應(yīng)?該注意對幼?兒的需要給?予滿足，使?他們生活在?一個和睦相?互給予愛的?環(huán)境之中，?促使幼兒形?成良好的行?為習(xí)慣。?二培養(yǎng)目標(biāo)?愿意上托?兒所或幼兒?園，愿意親?近老師或熟?悉的成人。?能跟隨老?師參加__?_活動，樂?意和同伴一?起游戲，嘗?試與喜歡的?同伴___?食物和玩具?，體驗其中?的快樂。?能覺察自己?和他人明顯?的情緒表現(xiàn)?，在成人的?提醒下樂意?招呼他人，?并能使用日?常禮貌用語?，能進(jìn)行簡?單的應(yīng)答。?知道自己?的姓名年齡?性別班級名?稱。有一?定生活自理?能力，樂于?幫助家里成?人做一力所?能級的事。?如：擺碗筷?，摘菜擺椅?子等。學(xué)?習(xí)在___?生活中遵守?簡單的規(guī)則?。愛父母?長輩老師和?同伴，愛_?__兒園。?三主要內(nèi)?容和要求?根據(jù)目標(biāo)，?我們主要任?務(wù)是創(chuàng)設(shè)安?全衛(wèi)生舒適?愉快的環(huán)境?，保證幼兒?健康愉快成?長;引導(dǎo)幼?兒主動活動?，促身體健?康發(fā)展;引?導(dǎo)他們感知?周圍環(huán)境，?對環(huán)境有興?趣，發(fā)展感?知覺，促語?言思維能力?發(fā)展;培養(yǎng)?幼兒喜歡與?人交往的態(tài)?度，形成初?步的獨立意?識，交往能?力，促良好?個性發(fā)展;?在生活中培?養(yǎng)他們良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣，培養(yǎng)?他們的基本?生活能力;?激發(fā)他們發(fā)?現(xiàn)美感愛美?的情緒，為?了做好這些?，我們的做?法有以下幾?個方面。?生活：在輕?松愉快的環(huán)?境里，培養(yǎng)?幼兒健康的?情緒及個性?，引導(dǎo)他們?學(xué)會自己的?事自己做，?體驗做事樂?趣，滿足生?活的需要，?養(yǎng)成良好的?生活及衛(wèi)生?習(xí)慣。培?養(yǎng)幼兒勤盥?洗興趣，養(yǎng)?成勤盥洗習(xí)?慣。認(rèn)識自?己常用物品?及標(biāo)記，樂?在成人幫助?下清潔自己?身體，會洗?手，養(yǎng)成講?衛(wèi)生習(xí)慣。?會用勺吃?飯喝湯，用?杯喝水;會?剝果皮，樂?于接受各種?食物，養(yǎng)成?餐前洗手，?飯后擦嘴的?習(xí)慣。幫?助幼兒建立?獨立入廁，?定時睡眠的?習(xí)慣。鼓?勵幼兒多與?他人溝通，?逐漸適應(yīng)_?__生活。?引導(dǎo)幼兒?隨時注意安?全，有初步?的自我保護(hù)?意識，能聽?從成人有關(guān)?的安全提示?，知道不獨?自到在人_?__不到的?地方玩，不?摸危險物品?，不將異物?放入口耳里?。學(xué)習(xí)游?戲：引導(dǎo)幼?兒積極感知?周圍環(huán)境，?培養(yǎng)他們對?周圍事物興?趣，促進(jìn)多?方面發(fā)展。?引導(dǎo)幼兒?參與多種游?戲，體驗游?戲快樂，初?步掌握游戲?技能;感知?材料特點，?會與同伴友?好游戲，積?極感知游戲?材料形狀顏?色大小等明?顯特點，懂?得愛護(hù)圖書?和玩具。?引導(dǎo)幼兒感?受___游?戲快樂，培?養(yǎng)良好的社?會情感，懂?得愛自己，?愛老師和小?朋友，愿與?他人交往，?體驗___?活動樂趣。?認(rèn)識自我，?感受節(jié)日快?樂，學(xué)會做?自己力所能?及的事，體?驗做事的樂?趣，懂得遵?守生活及游?戲規(guī)則，建?立初步規(guī)則?意識。引?導(dǎo)幼兒主動?與人交往，?學(xué)習(xí)用語言?表達(dá)自己需?求，會安靜?聽加緊人說?話，能聽懂?簡單的指令?。培養(yǎng)健康?向上積極開?郎的情感，?懂得有事愿?意和老師說?。鍛煉：?引發(fā)幼兒對?戶外活動興?趣，積極參?與各種體育?鍛煉活動，?促進(jìn)動作及?身體的健康?發(fā)展，養(yǎng)成?活潑開朗，?不怕困難的?良好個性品?質(zhì)。四措?施關(guān)__?_兒，賦予?親情要以?真誠的態(tài)度?關(guān)愛每一位?孩子，通過?適時恰當(dāng)?shù)?給予孩子_?__，微笑?摟抱應(yīng)答等?方式，傳遞?對他們的關(guān)?愛，滿足其?身心需求，?幫助幼兒對?保教人員的?依賴用信任?的建立，讓?他們獲得安?全感，促進(jìn)?其身心健康?發(fā)展。教?養(yǎng)并重，保?教合一保?教人員共同?承擔(dān)著促進(jìn)?幼兒健康發(fā)?展的任務(wù)，?定期開展班?級工作小組?會議，做好?特殊幼兒日?常護(hù)理教育?工作，必須?為幼兒提供?良好的飲食?起居等生活?條件，精心?護(hù)理幼兒日?常生活，積?極培養(yǎng)幼兒?生活自理能?力，做好衛(wèi)?生保健，防?病工作，保?護(hù)幼兒安全?，發(fā)展幼兒?身體活動能?力，增強(qiáng)幼?兒身體健康?。順其自?然，尊重個?性要尊重?幼兒身心，?發(fā)展的規(guī)律?和個體差異?，順應(yīng)幼兒?天性，產(chǎn)注?幼兒需要，?就應(yīng)該把幼?兒一日生活?安排豐富，?寬松，但有?相對的穩(wěn)定?性，預(yù)定的?活動和__?_活動短，?以個別自由?，自主操作?活動為主，?以個別交流?個加教育為?主，尊重他?們個性特征?，在活動中?發(fā)揮他們的?主動性，對?幼兒活動給?予支持和鼓?勵，細(xì)心體?察他們興趣?。教育融?于生活，成?人以身作則?重視在生?活中教育和?引導(dǎo)培養(yǎng)幼?兒良好生活?衛(wèi)生習(xí)慣和?自理能力，?保教人員要?在上學(xué)生活?中隨時與兒?童溝通，在?身體力行中?去影響他們?，要用熱情?愛心敏感和?規(guī)則性，貫?性來關(guān)心孩?子和要求孩?子，讓孩子?從小養(yǎng)成好?習(xí)慣以后順?理成章地形?成良好的行?為方式。?營造合諧環(huán)?境，保證幼?兒身心安全?營造與家?庭相似環(huán)境?，從溫馨舒?適安全優(yōu)美?為主，活動?空間寬敞，?設(shè)置區(qū)角有?利于幼兒獨?自活動，平?行活動，小?群體活動，?活動材料和?玩具準(zhǔn)備要?充分。以通?過他們的感?知覺和身體?動作，不斷?地嘗試重復(fù)?模仿，操作?而獲得經(jīng)驗?，促進(jìn)在出?現(xiàn)的能力發(fā)?展。幫助他?們建立良好?的伙伴關(guān)系?，保教人員?以身作則，?相互尊重。?注重語言?發(fā)展，調(diào)動?幼兒聽說積?極性在日?常生活中引?導(dǎo)幼兒多開?口，多用語?言表達(dá)自己?喜好，擴(kuò)大?言語經(jīng)驗，?融恰與伙伴?的關(guān)系，樂?意聽別人說?話，聽懂并?按語氣指令?行事，做到?行有所規(guī)，?表現(xiàn)出聽從?老師口令的?循規(guī)性。?___月工?作安排二?___月：?新生家長?會，做好新?生入園適應(yīng)?記錄和個別?家長聯(lián)系記?錄工作。?對幼兒有家?長進(jìn)行來離?園安全教育?工作，制定?每班家園聯(lián)?系欄計劃與?內(nèi)容。布?置家長園地?區(qū)域角自然?角及主題環(huán)?境?？萍?協(xié)會活動報?名和開展工?作。班級?新常規(guī)初試?：座位常規(guī)?就座桌位常?規(guī)分組入廁?常規(guī)?！?三八”婦女?節(jié)給媽媽送?禮物。抓?好幼兒午餐?午睡常規(guī)。?班組會議?：班級工作?人員的配合?分工問題。?___月?：逐步建?立一日常規(guī)?，如過度環(huán)?節(jié)播放音樂?等不同信號?，使幼兒逐?步建立常規(guī)?意識。加?強(qiáng)入餐和管?理和教育：?愉快地進(jìn)餐?，基本上能?獨立吃完自?己一份飯菜?，保持桌面?地面身上的?整潔。措施?：以區(qū)角活?動“喂寶寶?吃鈑”繼續(xù)?幫助幼兒練?習(xí)正確使用?小勺;講故?事“哪個寶?寶吃得干凈?”引導(dǎo)孩子?有三干凈的?初步意識;?家完配合共?同教育，在?聯(lián)系欄上高?小欄目增添?這方面的互?動。繼續(xù)?抓好幼兒午?餐午睡常規(guī)?，并培養(yǎng)幼?兒游戲常規(guī)?。班級開?展“娃娃家?”系列活動?的教育指導(dǎo)?，引導(dǎo)幼兒?合理科學(xué)地?玩游戲，從?中獲得各方?面的知識和?發(fā)展。措施?：家長帶相?關(guān)的物品配?合;班級教?師制定區(qū)角?活動方案活?動進(jìn)度實施?指導(dǎo)等。?班組會議：?特殊照顧幼?兒的護(hù)理和?教育。各?種形式家訪?。___?月：結(jié)合?教研課的開?展，將班級?一日環(huán)節(jié)的?常規(guī)細(xì)化，?形成規(guī)范。?（范本）?加強(qiáng)孩子自?理能力培養(yǎng)?：教幼兒自?理小便穿脫?鞋子洗手前?把衣袖卷起?等生活活動?。“五一?”國際勞動?節(jié)節(jié)日教育?。抓好幼?兒學(xué)習(xí)常規(guī)?。為__?_月份的興?趣小組匯報?活動做準(zhǔn)備?。開開心?心過六一系?列活動和環(huán)?境氛圍的創(chuàng)?設(shè)。豐富?完善家完聯(lián)?系專欄，如?增設(shè)信息欄?表揚(yáng)