初中七年級的英語上冊的第一單元總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計課件

初中七年級的英語上冊的第一單元總結(jié)復(fù)習(xí)優(yōu)選授課方案課件初中七年級英語上冊第一單元授課方案與反思：七年英第一元第三個c部分教材剖析七年英第一元第三個c部分。一可分兩部分，一是文，授課是英授課重要一，如何培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀和方法，提高能力，正是素教育中英授課的要求。即要修業(yè)生盡可能的取大量信息，開野，提高趣，大量，在豐富知的同提高用言的能力。二是學(xué)名的復(fù)數(shù)形式以及句子的復(fù)數(shù)化。本教材倡言授課的交互性和用性，學(xué)生供應(yīng)了自然的、有意的言境。本元三個分：1.nicetomeetyou!2.whereareyoufrom?3.whatclassareyouin?前兩個主若是學(xué)候、介、感和道等句型，學(xué)介自己，認(rèn)鑒他人信息，如號、年、國籍等，學(xué)十以內(nèi)的數(shù)字。而立刻要授第三個，我將學(xué)如何介自己，懂得怎認(rèn)鑒他人的年以及所在年、班，號等；學(xué)二十以內(nèi)的數(shù)字；初步學(xué)可數(shù)名的復(fù)數(shù)及其使用。個是以前兩個基，從認(rèn)識姓名到來自哪里，再到年、班、號等，用的方式漸漸大和加深，擁有很的性和整體感。授課目1、知目：幫助學(xué)生掌握三會、四會，如：yearnowschoolsamebutfriendtheseeggthosebus等;同學(xué)生掌握部分可數(shù)名的復(fù)數(shù)形式以及句子的復(fù)數(shù)化。2.能力目：學(xué)生優(yōu)秀的和方法行啟示；同學(xué)生懂得利用信息提示填寫表格，或許利用信息介一個人。感情目：通向同學(xué)朋友咨認(rèn)識個人信息，學(xué)會與同學(xué)友好共、互相關(guān)心、得體交流，懂得待人以善以的道理。授課重點(diǎn)與點(diǎn)授課重點(diǎn):在于學(xué)生初步懂得從段落文章中找信息，學(xué)會模擬文介自己或他人；后部分重點(diǎn)可數(shù)名以及句子的數(shù)形式化。授課點(diǎn)：理解和英在表達(dá)復(fù)數(shù)上的差異。授課程在堂的整體上我主要依照整體授課的思路，運(yùn)用情況授課法和交法，分以下五個主要步行，即：復(fù)、呈、牢固、活和作。第一步：復(fù)1、在一個包里放橡皮、尺子、筆、筆、等，找一名學(xué)生到臺前，從包里隨意抽取一西，向同學(xué)提：“what’sthis/thatinenglish?”“howdo同you學(xué)spell流回it?”答2、雙人活。復(fù)句型：isthis/thata/an每個??同學(xué)拿幾西互相提:s1:isthisanapple?s2:yes,itis./no,itisn’t.it’sa/an?第二步：呈1.聽音1，回答下面幾個:a.what’shername?b.howoldisshe?1/3初中七年級的英語上冊的第一單元總結(jié)復(fù)習(xí)優(yōu)選授課方案課件c.whereisshefrom?d.whatclassisshein?e.whatgradeisshein?f.what’sherphonenumber?讓學(xué)生朗讀1，今后完成表格板書生詞并講解其含義：yearsoldnowschoolsamebutfriend3.雙人活動，使用圖片學(xué)習(xí)以下生詞:s1:aretheseeggs/cars/boxes/buses?s2:yes,theyare./no,theyaren’t.(exchange.)s2:arethesepencils/apples/schoolbags?s1:no,theyaren

’t.thenlearnthenewwords:thesethoseeggbusboxcakeschoolbag向?qū)W生講解可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。a.一般的可數(shù)名詞直接加–s,如:apple→applesruler→rulerscar→carsteacher→teachersb.以s,x,ch,sh結(jié)尾的名詞后加-es,如:bus→busesbox→boxesclass→classeswatch→watches第三步：牢固1.學(xué)生兩人一組表演2。2.要學(xué)生看到的圖片，讀出這些名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，并舉例。如:anorange→eightorangesabus→fourbusesaclass→twelveclasses向?qū)W生講解：當(dāng)修飾可數(shù)名詞的數(shù)詞高出1時，名詞就要用復(fù)數(shù)形式，即在名詞后加-s或-es。第四步：活動練習(xí)雙人活動，使用圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行對話練習(xí)。s1:whataretheseinenglish?s2:theyarepencils/rulers/buses.s1:thankyou.分組活動，學(xué)生以組為單位，一問一答：sg1:arethesecakes/books/buses?sg2:yes,theyare.sg1:arethosechinesebooks?sg2:no,theyaren’t.theyareenglishbooks.完成4。第五步：作業(yè)部署依照1介紹自己或他人（可以是同學(xué)或老師）；2.列舉幾個學(xué)過的可數(shù)名詞，并寫出他們的單復(fù)數(shù)變化；板書設(shè)計newwords:yearsoldnowschoolsamebutthoseeggbusschoolbagboxcake--aretheseeggs/cars/boxes/buses?friend--yes,theyare./no,theyaren’t.-arethesepencils/apples--no,theyaren名詞復(fù)數(shù)：1、一般加-s

these’t.2/3初中七年級的英語上冊的第一單元總結(jié)復(fù)習(xí)優(yōu)選授課方案課件apple→applesruler→rulerscar→cars2、以s,x,ch,sh結(jié)尾加-s:bus→busesbox→boxesclass→classes學(xué)生學(xué)習(xí)活動討論設(shè)計本課課堂授課中主要用的是形成性討論，其主要目的不是為了選拔少許優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為教師供應(yīng)授課反響，主要有三種形式，即學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師討論。本課設(shè)計本著講練結(jié)合的要求，把授課內(nèi)容目標(biāo)化，課堂授課交際化，而且在設(shè)計時充分考慮學(xué)生的現(xiàn)狀，保證所有學(xué)生可以積極參加授課，多數(shù)學(xué)生能流利地表達(dá)自己的思想，并經(jīng)過課下的反響認(rèn)識學(xué)生對本課的掌握情況；能重視知識教授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，思想訓(xùn)練與操作訓(xùn)練相結(jié)合，次序漸進(jìn)、因材施教，符合“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以會學(xué)為主旨，以訓(xùn)練為主線”的四主要求。授課反思備課過程中我依照教材需要，設(shè)計采用多種授課法交互使用，精講巧練，由淺入深，由易到難