七年級語文上學期教學計劃

第17頁共17頁七年級語文上學期教學方案七年級語文上學期教學方案。語文教學是根底教育的重要科目之一.它是聯(lián)絡學生與社會的橋梁,與學生的生活息息相關(guān),它與數(shù)學、物理等其它學科嚴密相連,也是其它學科的根底.以下是我本學期的語文教學方案,與大家共勉.一、教學目的本學期我將通過六個單元的教學，逐步進步學生的語言運用才能，并通過第一單元的教學讓學生關(guān)注自己的家庭，重溫母愛，樹立遠大理想；第二單元讓學生學習有關(guān)人生的課文，理解、體會人生；第三單元讓學生品味多姿多彩的大自然，陶冶愛美的心靈；第四單元讓學生理解科學，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神；第五單元抒寫濃濃的親情，引起學生的共鳴；第六單元要激發(fā)學生的想像力，并聯(lián)絡自己的生活體驗，深化理解課文．二、教學任務本期語文教學的主要任務有六個單元，共三十節(jié)課，其中講讀課文十六篇，自讀課文十四篇，以及十篇古詩詞和名著導讀．三、教學重點本期教學重點是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的根底知識，及讓學生聽、說、讀、寫才能的逐步進步及培養(yǎng)．四、教學難點語文教學的難點主要是一些句子的賞析，以及一些文言文中的重點詞，句的理解．五、課時安排見《教學進度表》．六、教學方法１、本期語文教學我將貫徹＂大語文＂的教學觀念，穿插新課改的理念，讓學生真正走進課堂，成為課堂的主體，讓學生課前質(zhì)疑，上課逐點解析，分析^p得出結(jié)論，老師講解，并結(jié)合磁帶、音樂、光盤等教學設(shè)施，進步課堂教學的效果．２、采用課內(nèi)課外的結(jié)合，讓學生在課堂上聯(lián)絡生活實際，把課文引向生活．３、采用＂兵教兵＂的形式，小組內(nèi)討論、領(lǐng)讀、背誦等形式．４、把上課與寫作業(yè)聯(lián)絡起來，讓學生隨時把自己的感受寫出來．七、教學效果經(jīng)過努力，我將使學生的成績逐步進步，力爭使學生的語文程度在小學的根底上更進一步，并進步學生的聽、說、讀、寫才能，培養(yǎng)學生分析^p問題，解決問題的才能．人教版七年級上學期語文教學方案一、教材分析^p第一單元：【單元分析^p】新學期開場了，又一階段的語文學習之旅啟程了。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?，作者借一個山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說明不懈努力就能到達目的?！蹲咭徊?，再走一步》是一篇美國作家的作品，文章通過作者少年時的一次經(jīng)歷，啟示我們遇到困難要努力去面對?！渡肥莀___女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美?！蹲咸偬}瀑布》是一篇語言非常精巧的散文，文章借景抒情，表達了作者的人生感悟?！锻ぁ肥枪糯⑽?，表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣，全文想象豐富奇特，充滿童真童趣。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)歷之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈?！窘虒W重點】學習這個單元，必須抓住如下要點：1、整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡。2、領(lǐng)會作者的寫作意圖，提煉文章主旨。3、聯(lián)絡自己的生活體驗，學會考慮人生。4、學會朗讀，做到讀音準確、停頓恰當，能初步讀出語氣。5、學習并積累課文中精彩的字詞句段，學會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料。第二單元：【單元分析^p】本單元繼續(xù)學習有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重答復在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦，這一單元側(cè)重引導我們應該怎樣樹立理想，實現(xiàn)理想。本單元的選文，同樣注意題材、體裁、風格的多樣性?！独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理的抒情詩，告訴我們樹立理想的意義?！抖涛膬善酚迷娀恼Z言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性?！度松⒀浴分v述了兩那么現(xiàn)代寓言故事，告訴我們?nèi)松鷳械闹腔??！段业男拍睢肥蔷永锓蛉说碾S筆，從中展示了她豐富而崇高的精神世界?！丁凑撜Z〉十那么》是關(guān)于求知、關(guān)于為學、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色?！窘虒W重點】學習這個單元，必須抓住如下要點：1、聯(lián)絡自己的人生體驗，深化考慮，反復咀嚼，領(lǐng)會課文意味深長的用詞，理解文中富有哲理的語句。2、學會朗讀，力求把握好停頓、重音、語調(diào)、語速、感情。在讀中悟情，在讀中明理。3、準確把握文章中表達與議論之間的關(guān)系，概括文章的主旨。4、理解不同文體的不同表達方式和表達技巧。第三單元：【單元分析^p】本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精巧的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。前3篇都是寫景抒情的散文?！洞骸访枥L動人的春景，《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水，《山中訪友》那么寫與山中各景各物的交流。它們或贊美季節(jié)，或抒寫對祖國河山的熱愛，或傳達對大自然的深情。后2篇都是詩歌，《秋天》是現(xiàn)代詩歌，繪秋、贊秋；而《古代詩歌五首》那么用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行……從而喚起我們美妙的情懷?！窘虒W重點】學習這個單元，必須抓住如下要點：1、反復朗讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣。2、整體感知內(nèi)容大意，學習細致觀察景物和抓住景物特點進展描寫的方法。3、理清思路，學習作品精巧的構(gòu)思。第四單元：【單元分析^p】本單元選編了五篇課文，分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學人文親密相關(guān)。當今，科學正以前所未有的速度向前開展，祖國大地也掀起了科教興國的高潮。瞄準了培養(yǎng)21世紀新型人才的需要。本單元的課文集中反映的是對自然世界進展科學探究的內(nèi)容。這些文章將科學精神和人文精神互相交融浸透，既注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，又兼顧知識和才能的進步?！窘虒W重點】學習這個單元，必須抓住如下要點：1、培養(yǎng)科學精神和探究未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱有關(guān)材料，豐富自身的科學知識，掌握開展探究科學問題的方法。2、學會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的根底上，概括課文的要點，進步閱讀現(xiàn)代科技文的才能。第五單元：【單元分析^p】親情是人類最美妙的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情，動人心弦。天倫之樂，其樂融融。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風箏》、《羚羊木雕》、《漫步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩那么》。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。關(guān)于人教版七年級上學期語文教學方案的文章>>到教學工作方案欄目查看>>七年級上學期地理教學方案一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校工作方案為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學程度、業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、教學目的和要求1、重視學生創(chuàng)新才能教育，進步學生綜合素質(zhì)。2、培養(yǎng)學生學習地理的積極性，培養(yǎng)學生擅長考慮、參與、考慮、創(chuàng)新，使之培養(yǎng)學生的個性。3、參與學校組織的各項活動，把教改真正落實到地理常規(guī)教學中。4、培養(yǎng)地理愛好者，建立地理興趣小組，到達以點帶面的目的，從而進步地理整體程度。三、主要方法及措施〔一〕、利用兩周時間調(diào)動學生學習積極性，讓學生以最快的速度把心思從署假拉到課堂。1、提早侯課，利用僅有的幾分鐘時間和學生融洽關(guān)系，并和課代表一起提醒學生做好課前預備。2、學生剛回到課堂，過多的課下作業(yè)可能會消除他們的學習積極性，因此，作業(yè)在課堂處理?！捕?、激發(fā)學生學習愛好，營造快樂課堂學習環(huán)境，從老師語言開場。1、老師語言幽默化。以幽默的語言營造輕松和諧的學習氣氛，讓學生在全身心放松的狀態(tài)下學習，以便學生到達最正確學習狀態(tài)。2、老師語言親切化。作為一個地理老師，溫順親切的語言和恰如其分的形體語言有助于建立一種和諧友愛的師生關(guān)系，“親其師，信其道也”。3、老師語言精練化。精練的老師語言會節(jié)約課堂時間，課堂的每一分鐘對學生來說都是珍貴的，做一個“節(jié)約型”老師，為學生提供更多的空間和時間?！踩?、通過各種手段，培養(yǎng)學生的學習才能。1、培養(yǎng)學生識圖才能，從多接觸圖開場。在課堂上，利用一切可以利用的時機，讓學生看圖畫圖析圖，以鍛煉學生的識圖才能。2、培養(yǎng)學生表述才能和分析^p才能，從課堂答復下列問題開場。本地大局部學生最大特點就是分析^p問題不知如何下手，白話語言多，在闡述問題時不會運用地理專業(yè)術(shù)語，針對此現(xiàn)象，在教學方法中多運用談話法，多給學生創(chuàng)設(shè)分析^p問題、答復下列問題的時機。充分發(fā)揮學生的主體作用，把課堂交給學生，給他們創(chuàng)造提問和答復下列問題的時機和空間，老師在課堂中引導、糾錯、提醒、點評，鼓勵并支持學生的個性學習。3、培養(yǎng)學生總結(jié)知識的才能，從學生筆記開場。以前都是老師總結(jié)，為了培養(yǎng)學生總結(jié)問題的才能，本學期改變以前老師擔任主角的習慣，初步嘗試把這個權(quán)利還給學生，從另一角度，也幫助學生學會在學習中運用歸納法總結(jié)知識體系?！菜摹?、通過各種手段，培養(yǎng)學生的積極情感道德。1、培養(yǎng)學生自信心，從寬容學生的錯誤開場。十三四歲的年紀，正是需要認可需要肯定需要鼓勵的階段，也正是輕易犯錯誤的年齡，為了增強學生的自信心，老師應以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出如今學生中，容許學生犯錯誤不僅是老師的道德素養(yǎng)，而且也是老師的一種才能。2、合作學習，從傾聽伴發(fā)言開場。這兩天上了四節(jié)課，學生最大的反響就是在同伴發(fā)言時，整個課堂就是這一個人的事情了，其他同學好象與此無關(guān)，致使同伴之間的影響和互助學習幾乎不存在。3、利用地理課堂，培養(yǎng)學生的生活才能。4、把鄉(xiāng)土地理知識與大綱中的相關(guān)知識有機結(jié)合，讓學生更清楚地理解自己的家鄉(xiāng)。三級課程即校本課程的內(nèi)容以片段的形式穿插于大綱要求的相關(guān)知識中，熟悉家鄉(xiāng)，理解家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做奉獻。四、教學課時安排2023年七年級上學期語文教學方案七年級上學期語文教學方案篇一一、指導思想根據(jù)《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》，特制定本學期教學方案。二、學情分析^p我在本學期擔任202_級2班的語文教學工作，這個班共有學生50人。從總的情況來說，學生根底不算好，差生較多，課堂上思維不夠活潑，發(fā)言不是很積極;閱讀方面普通簡單的文章根本可以閱讀理解并加以記憶;文言文的知識掌握有待加強;作文內(nèi)容蒼白、語言干癟無力，缺乏文體的標準訓練。他們剛踏入初中，對初中生活還不熟悉，需要大力適應。三、本學期教材分析^p本套教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排：第一單元：人與自我之一：生命體驗第二單元：人與自然之二：理想信念第三單元：人與自然之一：自然美景第四單元：人與自然之二：科學世界第五單元：人與社會之一：家庭親情第六單元：人與社會之二：想象世界這本教材力圖構(gòu)建語文綜合理論體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分假設(shè)干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大局部。采用這種編排體系，注重教材的理論性，自始至終把語文學習置于理論活動之中;突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文根本功的培養(yǎng)與個性開展、人格養(yǎng)成整合在一起。四、教學任務新課程教材的教學目的，不再是教材的教學目的，而是學生的語文學習目的，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2、學習本冊書上的課文的教學，完本錢學期的教學任務。3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。4、培養(yǎng)學生語文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下根底。抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和催促他們寫好每一個字。5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。五、教學措施首先要注意教學目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。其次要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃重興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。第三要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過學生的自主活動，讓學生掌握知識