六年級品德與生活教學(xué)工作計劃

第77頁共77頁六年級品德與生活教學(xué)工作方案六年級品德與生活教學(xué)工作方案。六年級品德與生活教學(xué)方案范文六年級品德與生活教學(xué)方案范文1一、指導(dǎo)思想幫助學(xué)生認識社會、參與社會理論、學(xué)習(xí)做人，初步形成社會意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，為逐步適應(yīng)社會、效勞社會打下良好的根底，培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會責(zé)任感是《品德與社會》課最為突出的特征。二、教學(xué)重難點實驗教材強調(diào)，從學(xué)生社會生活的原型出發(fā)，多視角(地理的、歷史的、社會的、文化的)地去分析^p、探究社會事物和社會現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個完好的社會生活，以便讓學(xué)生理解社會、適應(yīng)社會、參與社會，在此過程中實現(xiàn)學(xué)科知識的整合，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的才能。三、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)單元都包含單元導(dǎo)入學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動單元練習(xí)及單元評價等6局部。1、單元導(dǎo)入：在每個單元課文之前，標(biāo)示提示內(nèi)容，點明單元主題。為增進學(xué)習(xí)興趣，那么采用藝術(shù)手段、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫的形式讓學(xué)生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地進入到單元主題的學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)重點：旨在引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)的方向和重點，標(biāo)明【關(guān)鍵詞】：^p，明確將要學(xué)到的品德與社會的核心概念。3、學(xué)習(xí)內(nèi)容：即課文局部，力求粗淺平易，說理與實例并重。4、學(xué)習(xí)活動：即活動局部，力求形式多樣，如角色扮演、辯論、演說、實地參觀、調(diào)查訪問、影片欣賞、展覽、競賽、討論等，根據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計。5、單元練習(xí)：分課文練習(xí)和活動練習(xí)兩大局部課文練習(xí)意在掌握品德與社會知識，活動練習(xí)意在形成相應(yīng)的態(tài)度、技能，增強社會參與和道德體驗。6、單元評價：包括相關(guān)的品德與社會知識技能、理論與態(tài)度，形式不拘，如書面測驗、口頭、行為觀察、問卷調(diào)查和社會生活反思均可，重在開展性評價。四、采用多媒體的展示手段1、歌曲：通過歌曲來導(dǎo)入學(xué)習(xí)，是一條有效的途徑。教材在每個單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲，大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教育意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動作，讓學(xué)生邊唱邊作，以強化學(xué)習(xí)效果。2、故事：學(xué)生們都喜歡聽故事，合適孩子的年齡、心理及語言特點的故事，肯定大受歡送。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。此外，教材還設(shè)計了一些益智的故事，讓學(xué)生邊學(xué)邊動腦筋深化考慮。3、兒歌：兒歌簡短、生動、形式活潑，語言富于節(jié)奏感，最合適兒童學(xué)習(xí)。4、詩歌：教材也選用了少量合適學(xué)生讀的古典詩，在品德與社會的教學(xué)中，讓兒童接觸一下古詩，效果良好，因為我國古典詩詞中很多是具有道德教育和社會學(xué)習(xí)意義的。此外，還有漫畫、游戲、謎語等形式。五、內(nèi)容與時間安排第一單元我們安康成長13課時第二單元為了建立____10課時第三單元騰飛的中國15課時六年級品德與生活教學(xué)方案范文2課程總目的。強化德育的實效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決各種現(xiàn)實和生活問題,加深對自我、對別人、對社會的認識和理解。2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成根本正確的道德觀和價值觀。一、學(xué)期課程總目的。培養(yǎng)學(xué)生合作意識，幫助學(xué)生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗合作的快樂。2.讓學(xué)生理解祖國新時代的新相貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。3.培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推椒瞰I自己的力量。4.通過學(xué)習(xí)，理解保護地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣。5.幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目的，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏?。?學(xué)生情況分析^p。我教的六年級個班的大局部學(xué)生學(xué)習(xí)比擬認真，求知欲較強，對世界充滿好奇，同學(xué)間能互相合作，共同進步。但也有個別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣，影響他們安康成長。四.教材和其他課程資分析^p.綜合性。本冊教材共設(shè)五個單元，每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對別人、對社會的認識和理解，并在此根底上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成根本的道德觀。2.開放性。教學(xué)不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，強調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完好性，表達學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的開放性。3.情感性。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式，與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。4.形式活潑。教材版式新穎，富于流動感;圖文并茂，充分運用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言，富有親切感。五.教學(xué)措施。積極轉(zhuǎn)變觀念。(1)、要樹立綜合的、開放的課程觀。在教學(xué)中，我將充分利用各種課程資，創(chuàng)造性的使用教材，并及時關(guān)注社會中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，以便及時地、合理地調(diào)整教學(xué)目的，增強教育的針對性、生動性和實效性。(2)、樹立以人為本的學(xué)生觀。(3)、樹立與時俱進的教學(xué)觀。(4)、結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進展環(huán)境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強他們的環(huán)保意識。2.注意整體把握。在實際教學(xué)中，我將盡力挖掘活動空間，從的角度對教材內(nèi)容進展補充、拓展，盡可能地表達一種兒童文化，讓教材真正成為學(xué)生喜歡的朋友。六.減負提質(zhì)措施。為了讓孩子們輕松而又愉快的學(xué)到知識，增強才能，我在課堂中盡量運用多媒體教學(xué)手段，盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛來讓學(xué)生自己考慮，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。2.不布置呆板的書面作業(yè)，而是讓學(xué)生去讀報、上網(wǎng)查資料、做社會小調(diào)查等，來增長孩子們的見識，鍛煉他們的才能。七.潛能生轉(zhuǎn)化措施。針對局部潛能生，本學(xué)期需對他們注以的愛心和關(guān)心，針對他們的實際情況對他們加強學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的催促和指導(dǎo)，讓他們自信而安康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對他們的行為加以正確地引導(dǎo)。八.評價措施。本學(xué)期將采取平時評分制和期末考核制相結(jié)合，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè)、處理問題的情況。再結(jié)合家長及同學(xué)們的評價情況給孩子們一個完好的評價。九.環(huán)境教育。結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進展環(huán)境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習(xí)慣。十.教學(xué)安排。略六年級品德與生活教學(xué)方案范文3一、教材分析^p本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了25個主題，本教材以六年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以開展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以表達育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念，逐步養(yǎng)成社會合格公民所必備的道德觀，價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。二、教學(xué)目的本冊教材分為五個單元：從小學(xué)創(chuàng)造、從田野到車間、走進信息時代、人類文明的足跡、我們?nèi)キh(huán)球旅行。從小學(xué)創(chuàng)造這個單元教育學(xué)生感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的好處，初步認識創(chuàng)造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中擅長觀察、勤于考慮、樂于動手的好習(xí)慣，在生活中不斷進步創(chuàng)造力。從田野到車間這個單元教育學(xué)生理解工業(yè)、農(nóng)業(yè)消費與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧;尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動成果。認識日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品，探究這些用品的消費過程，知道農(nóng)業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關(guān)，我們的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè)，感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來的便捷、快樂、幸福。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與開展的重要性。走進信息時代這個單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的親密關(guān)系，在學(xué)習(xí)過程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識、技能，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和向往。理解通訊方式的變遷，感受現(xiàn)代通訊的飛速開展，體驗科學(xué)開展給人類帶來的好處。理解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德標(biāo)準，努力增強對各種信息的區(qū)分才能，學(xué)習(xí)利用傳媒平安有效地獲取信息，充分享受信息帶來的方便和樂趣。培養(yǎng)學(xué)生安康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控才能、節(jié)制才能。人類文明的足跡這個單元教育學(xué)生簡要理解一些人類的文明遺產(chǎn)。知道一些著名的建筑、科技創(chuàng)造、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價值。激發(fā)對世界歷史文化的興趣。我們?nèi)キh(huán)球旅行這個單元教育學(xué)生知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。理解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。理解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等，對世界地理產(chǎn)生濃重的興趣。通過探究等活動，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，滿足學(xué)生求知的愿望，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、搜集信息、處理信息的才能。三、教學(xué)措施1、全面把握課程目的，幫助學(xué)生全面進步。2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷，形成符合社會標(biāo)準的價值觀。3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進步學(xué)習(xí)興趣。4、充實教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)豐富生活。5、拓展教學(xué)空間，開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資。四、教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容備注1從問題開場2創(chuàng)造的快樂3讓田野告訴你4走進車間5插上科技的翅膀6坐在家里看世界7溝通無極限8我的信息生活9燦爛的古代文明10偉大的科學(xué)成就11絢麗的文學(xué)藝術(shù)12文明遺產(chǎn)知多少13地球有多大14飛越太平洋15和非洲朋友共舞16迷人的歐洲風(fēng)情17世界真奇妙18期末總復(fù)習(xí)19期末總復(fù)習(xí)19期末考試六年級品德與生活教學(xué)方案范文4一、學(xué)生情況分析^p本學(xué)期我擔(dān)任六年級一班、六年級二班、六年級七班、六年級八班品社課下冊的教學(xué)工作。高年級是小學(xué)生知識、才能、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是六年級學(xué)生，他們對自我、別人、家庭、社會有了一些粗淺的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識理解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、理論性較強，絕大局部學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。二、教材分析^p該教材根據(jù)《根底教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點，增強了教科書的可讀性和興趣性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了幾個主題，各單元體例構(gòu)造主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進展提升，一般是該主題主要思想和觀點。提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生考慮或展開相應(yīng)的活動。旁白：作為和學(xué)生對話，溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學(xué)生進步一種考慮或提醒某個觀點，有時向?qū)W生提出問題，作用相對靈敏。情景對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)歷進展反思和整理，深化地感受自己、感受別人。照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面，幫助學(xué)生開闊視野，豐富認知，加深體驗，開展活動等。圖標(biāo)：包括活動、交流、小資料等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、信息等。學(xué)生作品：有時是提供一個可討論的案例，有時是表達學(xué)習(xí)過程，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)消費生親切感，增強其溝通與表達的欲望。空白框：啟發(fā)學(xué)生表達自己的思想感情與對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。三、教學(xué)理念1、全面把握課程目的：品德與社會課程目的的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體，老師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極地生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進步適應(yīng)和參與社會的才能，掌握必備的根底知識，從而整體地實現(xiàn)課程目的。2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷：在教學(xué)時要擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和開展學(xué)生的生活經(jīng)歷，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會標(biāo)準的價值觀。3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性開展，是在各種活動中通過自身與外界的互相作用來實現(xiàn)的，老師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于承受的學(xué)習(xí)情境，靈敏多樣的選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的開展提供充分的空間，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，永多種感官去觀察，體驗，感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的考慮，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。4、充實教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的嚴密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)絡(luò)，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的整個生活空間和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)絡(luò)起來，教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括審核生活中對兒童開展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)絡(luò)起來;同時關(guān)注社會新的開展和變化，及時豐富，充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。5、拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的親密聯(lián)絡(luò)，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能相社會延伸，為此，鼓勵老師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)歷，逐步進步認識社會，參與社會，適應(yīng)社會的才能。四、教學(xué)要求1、讓學(xué)生初步認識和創(chuàng)造對一個人，一個民族，一個國家的重要性，懂得創(chuàng)造并不神秘，人人都能創(chuàng)造;勇于嘗試創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的快樂。2、理解工業(yè)、農(nóng)業(yè)消費與認得日常生活的關(guān)系，體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧，尊重工人和農(nóng)民珍惜他們的勞動成果。感受科學(xué)技術(shù)對工農(nóng)業(yè)消費的影響，認識科學(xué)技術(shù)開展的重要性。3、感受現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒與人們生存的關(guān)系;理解現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒的種類與方式。4、簡要理解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對世界歷史文化的興趣，初步理解科學(xué)技術(shù)與人們生活社會開展的關(guān)系，認識科技要為人類造福，崇尚科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，知道一些著名的建筑，文學(xué)作品等在人類歷史上具有主要價值。5、知道實際的海陸分布及主要地形等根本常識。知道一些國家地區(qū)民族不同的風(fēng)情，理解各種文化的差異性和豐富性，尊重和欣賞不同民族和不同文化的創(chuàng)造成果。五、教學(xué)進度表略f132.更多工作方案延伸閱讀六年級教學(xué)工作方案下面我就談?wù)勗趺礃咏塘昙壗虒W(xué)工作方案。1、認真?zhèn)湔n遵照學(xué)校要求的“六認真”，把握重點，打破難點，一步一步地夯實根底知識，訓(xùn)練目的要求和根本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進原那么，結(jié)合本班學(xué)生知識起點，承受才能，適當(dāng)提早完畢新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。要加強集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動周周進展，根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)中遇到的疑難問題同組老師要各抒己見，最后協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。對課堂教學(xué)的根本要求是：①課前準備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴密，準時上下課。②講授正確，重點突出，難點打破，講有重點，練有目的，教法靈敏，學(xué)生學(xué)得輕松有趣，練得有勁，課課有得。③用普通話教學(xué)，注重教學(xué)禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。④板書工整，排列清楚，能表達講課的重點和思路。2、認真上課實在向40分鐘要質(zhì)量，不加重學(xué)生負擔(dān)。在鉆研教材，認真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使學(xué)生學(xué)得扎實，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，不定期地進展互相聽課，這既是互相學(xué)習(xí)，也便于互相幫助。3、認真修改作業(yè)按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的修改要及時、認真，重視講評，催促學(xué)生及時訂正錯誤。4、認真輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生分層次進展。根據(jù)學(xué)生成績檔案，因人而異地進展輔導(dǎo)。對差生采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的方法，重視根底知識和根本技能的掌握。對成績較好的學(xué)生進步要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終到達既保證及格率又有尖子生這個目的。5、認真舉行考試考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進展質(zhì)量分析^p等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標(biāo)，單元合格，人人過關(guān)。6、抓好復(fù)習(xí)畢業(yè)班的教學(xué)，特別是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們一定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復(fù)習(xí)方案，組織學(xué)生對所學(xué)知識全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)?？偨Y(jié)上面這些六年級工作教學(xué)方案，我覺的我是可以進步自己的教學(xué)才能的和可以進步學(xué)生的成績的。我的教學(xué)工作方案在我看來已經(jīng)是很不錯的了，較為完好的概括出了我在教授六年級學(xué)生的內(nèi)容和方案。學(xué)生的成績進步一局部靠自己的努力，另一局部就靠老師的努力培養(yǎng)了。老師的程度不行，就會誤人子弟，我是不會做出那樣的事情的，那樣的話我一輩子都不會心安。2023年六年級下冊品德與社會教學(xué)工作方案范文學(xué)情分析^p本班本學(xué)期共有學(xué)生56人，其中男生28人，女生28人。平均年齡11歲。孩子們在老師的引導(dǎo)下，已經(jīng)比擬深化地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我，對別人，對社會的認識和理解，并在此根底上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感，態(tài)度，價值觀，才能等都得到了較大的開展，但孩子們的行為，習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要老師做進一步的引導(dǎo)，使他們沿著安康的道路一步一步前進。教材分析^p本冊教材共有五個單元,每個單元下設(shè)了3—5個主題，各單元體例構(gòu)造如下：主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進展提升，一般是該主題主要思想和觀點。提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生考慮或開展相應(yīng)的活動旁白：作為和學(xué)生對話，溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有為學(xué)生進步一種考慮方向或提醒某個觀點，有時向?qū)W生提出問題，作用相對靈敏。情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)歷進展反思和整理，深化地感受自己，感受別人。照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野，豐富認知，加深體驗，開展活動等。圖標(biāo)：包括“活動，交流，小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查，體驗，討論，探究，閱讀，制作，搜集整理信息等。學(xué)生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是表達學(xué)習(xí)過程，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)消費生親切感，增強其溝通與表達的欲望。空白框：啟發(fā)學(xué)生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。教學(xué)要求第一單元：讓學(xué)生學(xué)會合作。懂得一個人的力量小，只能做小事；許多人合作起來力量大，可以做大事，懂得對手也是朋友，在我們的生活中競爭和合作無處不在，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中、在賽場上、在活動中合作，集體的力量是宏大的，讓學(xué)生理解在合作中遇到矛盾怎樣處理。第二單元：簡單理解____成立以來和改革開放以來獲得的成就，感受新時代，給人民帶來的新生活，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，樹立遠大的理想，擔(dān)負起建立祖國的重任，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。第三單元、教育學(xué)生熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國____領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的____事例，愛戴____先輩，從小樹立發(fā)奮圖強的愛國志向。第四單元、初步理解地球與人類的關(guān)系。教育學(xué)生保護環(huán)境，保護動植物，熱愛地球，懂得地球是人類耐以生存的環(huán)境，我們每個人都有責(zé)任、有義務(wù)、從我做起，從身邊的小事做起，不做破壞環(huán)境的事。第五單元、學(xué)會感謝。懂得學(xué)會了感謝，就擁有了快樂與幸福，學(xué)會感謝親人、朋友、老師及身邊的人。教育學(xué)生學(xué)習(xí)名人與科學(xué)家，從小樹立遠大的理想和崇高的目的，并為之而奮斗。教學(xué)措施1、全面把握課程目的：品德與社會課程目的的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。老師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進步適應(yīng)和參與社會的才能，掌握必備的根底知識，從而整體地實現(xiàn)課程目的。2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷：在教學(xué)時要擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和開展學(xué)生的生活經(jīng)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會標(biāo)準的價值觀。3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性開展，是在各種活動中通過自身與外界的互相作用來實現(xiàn)的。老師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于承受的學(xué)習(xí)情境，靈敏多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的開展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察，體驗，感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的考慮，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。4、充實教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的嚴密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)絡(luò)，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)絡(luò)起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童開展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)絡(luò)起來；同時關(guān)注社會新的開展和變化，及時豐富，充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。5、拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的親密聯(lián)絡(luò)，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵老師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)歷，逐步進步認識社會，參與社會，適應(yīng)社會的才能。課時安排第一單元：學(xué)會合作(5課時)1、齊心真好1課時2、對手也是朋友2課時3、讓我們蕩起雙槳2課時第二單元：祖國我為你自豪(10課時)2、春天的故事2課時3、從“東方紅”到“神舟”2課時4、光芒的瞬間2課時5、我為祖國繪藍圖2課時第三單元：放飛和平鴿(5課時)2、戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難1課時3、讓世界沐浴和平的陽光2課時第四單元：只有一個地球(7課時)1、地球生命的搖籃1課時2、大自然的訴說2課時3、地球累了2課時4、守望碧水藍天2課時第五單元：我的將來不是夢(5課時)2、我有一個夢2課時3、明天不遙遠1課時共計32課時六年級美術(shù)教學(xué)工作方案六年級〔2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期〕一、學(xué)生情況分析^p：六年級，即高級階段。在上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，摸清了學(xué)生們的根本繪畫技能，并教授了一些根本繪畫的方法，但是學(xué)生們掌握知識和技能的要比我之前想象的快的多，所以如今六年級下半學(xué)期，在穩(wěn)固以往知識與繪畫技巧的同時，嚴密結(jié)合下學(xué)期美術(shù)課本進展學(xué)習(xí)與研究。陳婉婷、陳美宏、刁子明同學(xué)的想法很多，在美術(shù)課上總會有許多的構(gòu)思，但是就是在繪畫根本形方面還是有些薄弱，所以就要先抓住所有的優(yōu)點，在本學(xué)期，讓他們的繪畫程度有所進步。陳美宏同學(xué)的繪畫根底比擬好，所以在平時上課的時候像這樣一局部同學(xué)我就應(yīng)該多給學(xué)生們說一些想法，利用小組討論等方式，讓他們之間的想法有所交流，到達1+1=N〔N大于、等于2〕的效果。二、教材內(nèi)容分析^p：教材具有根底性、興趣性和開放性。它主張將學(xué)科特點、雙基內(nèi)容和社會需求、學(xué)生自身開展需要以及學(xué)生才能、素質(zhì)的培養(yǎng)有機結(jié)合在一起，使教材成為老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間對話溝通的橋梁。該套課標(biāo)教材較是以手工制作、剪貼畫、水彩畫、鉛筆畫、電腦軟件等方式來叫大家學(xué)習(xí)的，不僅新穎，更多方面的是豐富了知識，關(guān)于大自然也理解了很多，使學(xué)生更全面的認識到世界。三、改良教學(xué)方法的措施：1、從學(xué)生被動到學(xué)生主動，讓每一個同學(xué)都有表現(xiàn)自己的想法的時機；2、讓學(xué)生給老師提意見，互相幫助，完善教學(xué)方案；3、無論是老師還是學(xué)生都要加強課前、課后資料的搜集與整理，這樣就可以預(yù)習(xí)課本加深印象，并溫故而知新；4、改變教學(xué)形式，有時機了出去寫生，使學(xué)生們更多時間去親近大自然。2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)進度表任教年級：六年級科目：小學(xué)美術(shù)任課老師：張曼周次教學(xué)內(nèi)容課時第一周《用圖形表現(xiàn)》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。一課時第二周《圖片蒙太奇》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。一課時第三周《纏纏繞繞》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。一課時第四周《峰峰繡繡》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。一課時第五周《會抽動的曲軸玩具》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。一課時第六周《學(xué)構(gòu)圖》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。一課時第七周《像藝術(shù)家一樣創(chuàng)作》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。一課時第八周《風(fēng)馳電掣》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。一課時第九周《光的藝術(shù)》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。一課時第十周《喜馬拉雅》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。一課時第十一周《我們的奧運》屬于綜合探究領(lǐng)域的課程。一課時第十二周《綠色的呼喚》屬于綜合探究領(lǐng)域的課程。一課時第十三周《我們的社區(qū)》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課程。一課時第十四周《快樂的小學(xué)生活》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。二課時第十五周放假第十七周《藝術(shù)之旅》屬于欣賞評述領(lǐng)域的課程。二課時2023年2月六年級教學(xué)工作方案范文一、指導(dǎo)思想：認真貫徹教育局教育工作會議的精神，以學(xué)校課題研究為契機，全面課堂教學(xué)效率。繼續(xù)以“課堂教學(xué)中的“師生有效互動”的課題研究為工作主線，并著重鉆研“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽”，注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點，以進步教育質(zhì)量。二、學(xué)生根底現(xiàn)狀分析^p：本班原有41名學(xué)生，這學(xué)期有1人因病休學(xué)，現(xiàn)有40名。從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看，總體上說比擬好，大局部學(xué)生對一些根底的知識能扎實的掌握，并且能靈敏地運用，特別是班內(nèi)韓雨彤、楊陽、王鑫宇、宋瑩瑩等同學(xué)根底扎實、思維活潑，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。同時，學(xué)生的組織紀律比擬強，班集體有一定的凝聚力，給教學(xué)創(chuàng)造了較為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氣氛。但是由于本班兩極分化較大，有小局部學(xué)生承受知識的才能相對較弱，學(xué)習(xí)根底又不扎實，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，如宋姍姍、鄭偉義、崔靜等同學(xué)成績偏低，比擬粗心，馬虎，而且學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對進步全班整體成績有比擬大的難度。1、學(xué)期工作目的：轉(zhuǎn)化后進生，穩(wěn)固語文100％及格，數(shù)學(xué)39人及格。盡量進步宋珊珊的數(shù)學(xué)成績。進步優(yōu)秀率。2、使全體學(xué)生明白傾聽的重要性，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。進步學(xué)生的傾聽才能。3、進步學(xué)生的作文興趣，使全體學(xué)生作文能寫詳細，局部同學(xué)寫作有一定技巧。4、進步學(xué)生的數(shù)學(xué)語言標(biāo)準化，進步學(xué)生的分析^p才能。5、激發(fā)學(xué)生的表達欲望。講普通話。三、詳細工作目的：1、備課：，備課既要備一冊書的知識點、才能點、重點難點，各單元之間的聯(lián)絡(luò)；又要備小課2、上課：重點施行“師生的有效互動及在有效互動中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽”，進步課堂40分鐘的教學(xué)效率；培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)。3、作業(yè)管理：作業(yè)本使用要標(biāo)準，整潔。字跡工整。作業(yè)分層，注重根底與才能。4、優(yōu)生培養(yǎng)：針對每一個人的情況進步學(xué)生的才能。5、薄弱生培養(yǎng)：轉(zhuǎn)化后進生，穩(wěn)固語文100％及格，數(shù)學(xué)39人及格。盡量進步宋姍姍的數(shù)學(xué)成績。四、詳細工作措施：1、結(jié)合學(xué)校的“傾聽星”評價鼓勵學(xué)生的傾聽熱情。2、利用課堂教學(xué)進步學(xué)生的傾聽才能，語言表達才能。學(xué)習(xí)普通話3、通過開展各種活動豐富學(xué)生的生活，進步學(xué)生的寫作興趣。通過老師評價與學(xué)生評價相結(jié)合及課上與課下指導(dǎo)進步學(xué)生的寫作才能。4、利用好學(xué)校圖書室學(xué)習(xí)教學(xué)理論，以進步自己的教學(xué)才能。小學(xué)六年級教學(xué)工作方案本學(xué)期我擔(dān)任了三年級的班主任工作。在長期的班主任工作中，使我深深懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段。良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的根底，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng)，小學(xué)三年級是關(guān)鍵時期，如何促進良好班風(fēng)班紀的建立，開展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)呢?根據(jù)本班情況制定方案如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作方案為指導(dǎo)，以深化開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目的，圍繞學(xué)校主題教育活動，進步學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和進步學(xué)生的根本道德。上好每一堂課，標(biāo)準班級日常管理工作，開展豐富而有意義的活動，施行實在有效的學(xué)生心理安康教育。努力探究班級工作的新特色。二、本班學(xué)生根本情況分析^p本班共有18位學(xué)生，其中男生8人，女生10人，大局部學(xué)生在紀律、勞動等方面表現(xiàn)較好，但在個別方面如團結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。三、工作目的本學(xué)期我班的根本目的是：建立一支有進取心、才能較強的班干____伍;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個團結(jié)、向上、文明的集體。四、工作重點1、抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)。、3.搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強平安意識，形成一定的才能。五、詳細工作：貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，實在抓好學(xué)生的思想品德。1、抓好班級一日常規(guī)的治理施行，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。2、通過班會等，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準》、《小學(xué)生守那么》，形成和促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。3、通過學(xué)校和班級的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。4、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競爭活動，促進學(xué)生共同進步，定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。5、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心安康開展。6、以各個節(jié)假日為契機進展各種活動，進展思想教育。如開展尊師重教，文明有禮的活動;進展民族傳統(tǒng)的教育及對學(xué)生進展愛國教育。7、利用課余與學(xué)生談心交流，理解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生存在的問題。8、實在抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。9、利用班會課、法制平安、宣傳欄等途徑對學(xué)生進展各項平安教育：如交通平安、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等平安。六年級體育教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：堅持以“學(xué)生為本，安康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中落實根本的技術(shù)和技能教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的積極性和實際鍛煉的過程和效果，緊扣新課改的標(biāo)準要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、愛好、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識和運動習(xí)慣，為終身體育和全民健身方案的施行奠定了根底，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面開展，為學(xué)生更好的適應(yīng)社會和安康成長奠定根底。二、年級情況分析^p：三、六年級一共有三個教學(xué)班，大約共有學(xué)生185人，上學(xué)期進展了學(xué)生體質(zhì)安康測試和期末內(nèi)容測試，大局部學(xué)生在各項測試中能到達國家體質(zhì)安康測試標(biāo)準，及格率到達有95﹪，優(yōu)秀率有60﹪。但是在跑和體操墊上技巧的細節(jié)方面的掌握還有些欠缺，需要有更進一步的進步。四、本學(xué)期教學(xué)目的：五、1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。2、初步學(xué)習(xí)掌握田徑工程耐久跑當(dāng)中的定時跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿勢和方法；跳遠工程當(dāng)中的立定跳遠和蹲踞式跳遠的方法和技巧；籃球工程當(dāng)中的運球、接球和投球的方法和技巧。掌握簡單的運動技能，進一步開展身體素質(zhì)，進步身體根本活動才能。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各項根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)那么、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。六、教學(xué)重難點分析^p：七、在以上內(nèi)容當(dāng)中，根據(jù)年級學(xué)生的特點進展教學(xué)劃分不同的重難點內(nèi)容。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和認識程度，體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的講述，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而徑類工程中跑的內(nèi)容學(xué)生接觸得較多，而且小學(xué)生的年齡段特征及愛好各異，對田類和球類的承受學(xué)習(xí)才能各不一樣，應(yīng)作為重點內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)。八、教學(xué)措施：1、與學(xué)生配合模擬演示，講解、示范2、領(lǐng)做指導(dǎo)學(xué)生模擬練習(xí)，動作協(xié)調(diào)連接3、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，組織學(xué)生進展分組教學(xué)比賽4、指導(dǎo)分組練習(xí)并互相糾正、觀摩、交流和評價5、選拔優(yōu)秀生進展展示九、教學(xué)進度：周次教學(xué)內(nèi)容備注1平安教育課：體育課的要求須知2復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容：墊上技巧系列動作3耐久跑——定時跑4耐久跑——追逐跑5長跑的起跑技巧——站立式起跑6耐久跑的考核：800米測試7素質(zhì)拓展練習(xí)：連續(xù)蛙跳8立定跳遠練習(xí)9助跑式跳遠——蹲踞式跳遠10蹲踞式跳遠考核11興趣游戲12球類〔球性〕練習(xí)——運球互相拍球13球類練習(xí)——運球接力賽14球類練習(xí)——單手肩上投籃15球類練習(xí)——胸前傳接球16球類練習(xí)——行進間的胸前傳接球17期末復(fù)習(xí)18期末內(nèi)容測評：立定跳遠、定點肩上投籃、400米跑五年級品德與生活教學(xué)工作方案五年級品德與生活教學(xué)方案范文五年級品德與生活教學(xué)方案范文1一、學(xué)情分析^p五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、別人、家庭、社會有了一些粗淺的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識理解社會和品德的形成成為迫切的需要。本班學(xué)生共69人，這是個團結(jié)上進、活潑老實的班集體，學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動性、理論性較強，絕大局部學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。二、教材分析^p教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點1、教育性。在本冊教材中，主要進展以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個自我的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進展熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過個人人與人人與社會這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完好的教學(xué)線索。3、參與性。本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的詳細事例以及對這些事例的認識與理論來進步自己，完善自己。4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機交融的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。三、教學(xué)目的1、知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信不立，做人要老實守信，才能取信于人。2、理解學(xué)校、班級民主生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序，初步明白民主生活區(qū)的意義，樹立現(xiàn)代民主意識。3、理解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和風(fēng)景名勝的國家，體驗熱愛祖國的情感。4、知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀風(fēng)俗,增進民族團結(jié).四、教學(xué)策略1、通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的根底知識。2、擅長調(diào)動和利用學(xué)生己有的經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于承受的學(xué)習(xí)情境，靈敏多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的開展提供充分的空間。4、注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)絡(luò)，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)絡(luò)起來。5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)歷。五、教學(xué)進度略五年級品德與生活教學(xué)方案范文2一、教材分析^p本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《湊向我們共同成的和弦》、第二單元為《我在民族大家庭里》、第三單元為《不屈不饒的的中國人》、第四單元為《日益富強的中國人》。小學(xué)思品課是一門教學(xué)性、情感性很強的課程。激性、明理、導(dǎo)行是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情那么是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。在教學(xué)中，我將根據(jù)教學(xué)特點和學(xué)生實際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，到達引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析^p歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，知之深，受之初，因此在學(xué)生學(xué)文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的承受與情感上的認同有機結(jié)合起來。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認識化為詳細理論中的道德行為，辯析導(dǎo)行非常重要。我會根據(jù)學(xué)生認知程度和教材重難點，有的放矢地設(shè)計一些富有考慮性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中進步道德判斷才能。二、學(xué)生情況分析^p學(xué)生通過5年的品德學(xué)習(xí)，學(xué)生已能得到很多知識，還能懂得許多做人的道理，并學(xué)會正確地觀察自然、認識自我和適應(yīng)社會生活的初步才能，使自己成為有理想、有文化、有紀律的小學(xué)生。如今已進入小學(xué)階段最后一年，學(xué)生的思品課學(xué)習(xí)即將完畢。本學(xué)年，我們將結(jié)合學(xué)生的實際，有效開展各項活動，進一步促進學(xué)生的思想進步與進步。三、教學(xué)目的1、學(xué)會善待自己，養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣，形成開朗的性格，友善地和同學(xué)相處，與同學(xué)建立真正的友誼，領(lǐng)悟到奏響共同成長的和弦的秘訣在于真誠、仁慈等等;培養(yǎng)感恩情懷。理解祖國的歷史及現(xiàn)狀，培養(yǎng)愛國情懷。3、通過理解獨具魅力的中華文化，把學(xué)生帶入中華文化的各個領(lǐng)域，讓學(xué)生領(lǐng)略中華文化的豐富多彩與無窮魅力。培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的親近與認同感，使中華文化中的精華得以宏揚和傳承。4、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在理解祖國日益富強的開展過程，培養(yǎng)民族自豪感和發(fā)奮有為的責(zé)任心。四、教學(xué)重點難點理解民族，熱愛祖國這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計有很大的區(qū)別，注重呈現(xiàn)歷史細節(jié)，讓歷史的中國人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國歷史開展和民族興隆的尊重、關(guān)注，并引以為榮耀和驕傲，從而激發(fā)學(xué)生為祖國將來的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)的決心和行動。五、教學(xué)措施1、力求打破知識單一的傳統(tǒng)形式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、才能、知識在互相聯(lián)絡(luò)中得到和諧開展，以較好地落實三維目的。2.根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活，加強課程資的開發(fā)，進步教育的針對性、實效性。3、進上步加強本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進展情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的才能。4.通過書面、口頭調(diào)查的方式，理解學(xué)生的內(nèi)心世界。5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要到達的教育目的，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的時機。六、課時安排略五年級品德與生活教學(xué)方案范文3《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為根底，促進學(xué)生良好品德形成和社會性開展的綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材力求打破知識單一的傳統(tǒng)形式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、才能、知識在互相聯(lián)絡(luò)中得到和諧開展，以較好地落實三維目的。一、教材特點教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點1、教育性。品德與社會課擔(dān)負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中，主要進展以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個自我的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進展熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過個人人與人人與社會這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完好的教學(xué)線索。3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗的時機，本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的詳細事例以及對這些事例的認識與理論來進步自己，完善自己。4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機交融的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》，根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點，在文字的根底上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生可以更好地理解本單元的內(nèi)容。從而到達品德與社會課程所要到達的教學(xué)目的。二、教學(xué)策略因為教材已不是顯性的道德說教，而是采用隱性的、浸透的方式施行對學(xué)生的價值引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中，老師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點，注意引導(dǎo)學(xué)生進展探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進展體驗。教學(xué)中可采用對話性、活動化、體驗性、開放性和價值浸透性的教學(xué)策略。1、對話教學(xué)策略。教學(xué)中，要借助老師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。老師特別要鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷提出問題，大膽質(zhì)疑，掀起對話波瀾。對話能否順利推進并獲得實效，關(guān)鍵取決于老師的反應(yīng)信息是否及時、得當(dāng)且具有較高質(zhì)量。反應(yīng)既要有針對性，又要注重鼓勵性;既要洋溢著活力，又要對師生互動有所推進，并添加進新的意義。要從關(guān)注學(xué)生生命的高度進步對話的質(zhì)量。老師的反應(yīng)越精彩，就越能對學(xué)生起引領(lǐng)作用。2、活動化教學(xué)策略。教學(xué)時，不要引導(dǎo)學(xué)生進入文本機械地去學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)科學(xué)知識、生活技能、道德觀點和社會常識，而是要充分弘揚學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位，重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動。這里所說的活動，包括外化顯形的詳細操作型活動和內(nèi)涵隱形的心智型活動。全員參與，就是讓全班每一個學(xué)生都動起來，不讓一個學(xué)生被排擠或游離于活動之外;全程參與，是指學(xué)生的參與不能是一陣子，而是要在系列主題活動的銜接和滾動中自始至終地去參與;全身心，是指學(xué)生不僅要用身體去經(jīng)歷，而且要用自己的心靈去感受;多感官，就是要發(fā)揮多種感官的功能，讓學(xué)生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強化對外部世界的感受。3、體驗性教學(xué)策略。在傳統(tǒng)教材中，編者對教與學(xué)所追索的意義都進展了預(yù)設(shè)。這種預(yù)設(shè)的意義或結(jié)論，具有唯一性和不可變更性。要求學(xué)生無一例外地去認同、去掌握，由此導(dǎo)致教學(xué)步入硬性灌輸和齊步走、一鍋煮的誤區(qū)。五年級《品德與社會》具有開放性，主要是引導(dǎo)學(xué)生去參與活動，在活動中去感受、體驗個人與別人、個人與自然、個人與社會、個人與自我(即開展的我與現(xiàn)實的我)的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的意義。4、開放性教學(xué)策略。五年級《品德與社會》教材不是不可變更的靜態(tài)文本，而是包含了多元性和差異性的教學(xué)素材，為老師創(chuàng)造性地開發(fā)、利用本地區(qū)、本校以及家庭和學(xué)生本人的資，提供了范例和空間。老師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者。老師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實際情況，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活經(jīng)歷和認知程度，對教材內(nèi)容進展整合、重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動態(tài)的、富有彈性的流程。五年級品德與生活教學(xué)方案范文4一、學(xué)生根本情況我班共有學(xué)生59人，男生29人，女生30人，其中傣族學(xué)生人，漢族學(xué)生人，班上的學(xué)生能聽從老師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從老師教導(dǎo)。但局部男生自制力差，以自我為中心，受挫力低，責(zé)任心尚未形成，對待學(xué)業(yè)得過且過。總之，引導(dǎo)本班同學(xué)養(yǎng)成良好的思想品德及行為習(xí)慣迫在眉睫且任重道遠。二、教學(xué)分析^p教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點(一)教育性。品德與社會課擔(dān)負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中，主要進展以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個自我的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進展熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感、歸屬感等等。(二)綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過個人人與人人與社會這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完好的教學(xué)線索。(三)參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗的時機，本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的詳細事例以及對這些事例的認識與理論來進步自己，完善自己。(四)直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機交融的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第三單元《獨具魅力的中華文化》，根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點，在文字的根底上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生可以更好地理解本單元的內(nèi)容。從而到達品德與社會課程所要到達的教學(xué)目的。三、教學(xué)的詳細措施(一)全面把握課程目的。在教學(xué)中通過多種教學(xué)活動、幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、進步適應(yīng)和參加社會的才能，掌握必備的根底知識。(二)豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷。在教學(xué)中積極調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和開展學(xué)生的生活經(jīng)歷，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會標(biāo)準的價值觀。(三)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)時要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的嚴密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)絡(luò)，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)絡(luò)起來。四、教學(xué)成績應(yīng)到達的程度從上學(xué)期期末的成績來看，本班學(xué)生的語文成績有了一定的進步，本學(xué)期力爭再上一個臺階，平均分到達鎮(zhèn)上的平均分。六年級音樂教學(xué)工作方案范文一、指導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂理論，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析^p：六年級的學(xué)生如今一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解才能更加豐富，對抽象事物考慮也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生老師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的參加幽默的成份。三、本冊教材分析^p：本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”四、教學(xué)目的學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞才能。(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識五、教學(xué)內(nèi)容：1、歌唱局部：本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、明晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。(3)唱保持音時，聲音要飽滿。(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。2、根本知識局部：(1)、認識變音記號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用。(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。(3)、學(xué)____音，切分音;認識速度標(biāo)記;認識保持音記號。3、欣賞局部：上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。六、工作措施：(1)總結(jié)經(jīng)歷。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目的明確，重難點突出。(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，汲取他們的長處，不斷進步自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)才能。(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教(5)親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改良教法，進步教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。七、課時安排：第一周學(xué)唱歌曲《同一首歌》第二周欣賞歌曲《我的祖國》學(xué)唱歌曲《大中國》第三周學(xué)唱歌曲《美麗草原我的家》、學(xué)唱歌曲《天堂》第四周學(xué)唱歌曲《銀杯》、欣賞音樂《筷子舞》第五周學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會》第六周學(xué)唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》第七周學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》第八周學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》第九周學(xué)唱歌曲《洛累來》第十周欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》第十一周學(xué)唱歌曲《連連夯》第十二周學(xué)唱歌曲《船工號子》第十三十六周自選教學(xué)內(nèi)容第十七十八周————————————復(fù)習(xí)第十九周————————————————考試六年級上冊音樂教學(xué)工作方案隨著新學(xué)期的到來，為了在本學(xué)期使六年級搞的更好，本人特制定六年級上冊音樂教學(xué)如下：一、指導(dǎo)思想：貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，進步認譜、識譜的才能。更要使一局部學(xué)生轉(zhuǎn)變思想〔認為學(xué)習(xí)音樂無用，認為音樂課是副課〕，切實在實進步學(xué)生的音樂素質(zhì)。二、根本情況分析^p本班共有學(xué)生50人左右，這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是如今流行的。還有的同學(xué)討厭老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和復(fù)原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。三、任務(wù)目的〔一〕、唱歌局部1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進展檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，假設(shè)有不正確的地方師及時進展教正。5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義?！捕?、發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)?！踩?、欣賞局部：結(jié)合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識〔如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義〕，以進一步加強情感體驗的才能，加深對音樂形象的感受，進入比擬深化的欣賞。四、進步教學(xué)質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。五、教學(xué)進度安排：九月份第一課十月份第二、三課十一月份第四、五課十二月份第六課籌備文藝節(jié)目一月份第七課期末復(fù)習(xí)考試2023年8月28日六年級體育教學(xué)工作方案范文去年六年級體育教學(xué)在學(xué)校統(tǒng)一組織下獲得了一定的成績，今年為了使今年六年級的體育教學(xué)工作搞得更好，特將六年級體育教學(xué)方案制訂如下：一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的體能為目的，以學(xué)生年齡特點為根據(jù)，以學(xué)生的實際為出發(fā)點，深化貫徹課程改革精神，把學(xué)習(xí)理論知識和理論才能結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體，增強學(xué)生身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學(xué)生的情操，注重進步學(xué)生的體能素養(yǎng)、社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，培養(yǎng)全面開展的社會接班人。二、根本情況本學(xué)期六年級有兩個教學(xué)班，共有學(xué)生一百五十多人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細致的指導(dǎo)，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大進步，體育活動中相關(guān)的技能技巧都比擬純熟，學(xué)生上體育課的積極性有了很大進步，上體育課的態(tài)度也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。三、任務(wù)目的1、使學(xué)生純熟地掌握隊列隊行，并且能靈敏地根據(jù)口令進展站隊。2、使學(xué)生純熟掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、實心球、跳繩、跳高等工程的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。3、掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷穩(wěn)固和進步。4、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體精神，進展愛國教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的根底。四、方法措施1、精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學(xué)常規(guī)。2、加強體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學(xué)生有收獲。3、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)。4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)進步的訓(xùn)練，以強化學(xué)生的體質(zhì)。5、因材施教培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。6、加強對體育課的平安教育和學(xué)生對自我保護意識的教育。五、活動安排二月隊列隊行訓(xùn)練，復(fù)習(xí)根本的體育課知識三月跑的訓(xùn)練，主要是進步學(xué)生速度四月跳的訓(xùn)練，進步學(xué)生爆發(fā)力五月投的訓(xùn)練，進步學(xué)生臂力六月其它球類訓(xùn)練和期末檢測二0xx年二月十二日六年級語文下冊教學(xué)工作方案【篇一】一、學(xué)生情況分析^p本班如今學(xué)生19人，其中女生12人，男生7人?？傮w來看，這個班的知識根底處于顯的兩級分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾，有近十名學(xué)生根底知識不太樂觀。班上的局部男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。根本情況如下：上課時擅長動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%，是這個集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。根底較差但要求上進的學(xué)生有等，他們上課能積極發(fā)言，認真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不可以嚴格要求自己。二、課標(biāo)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;可以有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。(3)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在理論中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。2、漢語拼音。繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。3、識字寫字?？梢园垂P畫順序正確默寫生字，可以按字的構(gòu)造把字書寫端正、寫勻稱。繼續(xù)學(xué)慣用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架構(gòu)造及筆畫特點。4、口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完好、連接的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話答復(fù)下列問題，做到語句完好，意思連接。5、閱讀。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。能閱讀程度合適的少年兒童讀物，理解主要內(nèi)容。6、作文。能用學(xué)過的局部詞語造。，能理順次序錯亂的句子。學(xué)習(xí)有順序、比擬細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。能修改錯誤明顯的句子。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。三、全冊教學(xué)重難點：重點：1、堅持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是《大綱》提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項主要目的，同時也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué)生的一生都大有好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師有著重要的責(zé)任。目前，學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，如預(yù)習(xí)的習(xí)慣作筆記的習(xí)慣的習(xí)慣，但還需要引導(dǎo)學(xué)生長期深化的去堅持還有一些習(xí)慣學(xué)生做的并不好，如讀寫的姿勢。本學(xué)期安排的習(xí)慣訓(xùn)練——行萬里路，讀萬卷書，在理論中學(xué)會運用，無疑會對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起到促進作用?？傊?，培養(yǎng)新的習(xí)慣，穩(wěn)固已有的好習(xí)慣將是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重點。2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的根本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運用。積累和運用是進步學(xué)生語言才能的主要途徑。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運用語言視為語文教學(xué)中的“重中之重”。編選的課文“語言標(biāo)準，篇幅短小”，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練;單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語等練習(xí)。這些安排都是為了積累和運用。難點：作文教學(xué)：本冊作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練，作為小學(xué)階段的最后一冊課本，其作文訓(xùn)練面廣，有深度，是對全套教材的總結(jié)和概括。因此作文教學(xué)是本冊教學(xué)的一個重點。我班同學(xué)的口頭表達才能欠佳，因此說話為難點之一。少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo)，以提升學(xué)生的閱讀才能。指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫行楷因此有著一定的難度。四、進步教學(xué)質(zhì)量的措施：努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會先進的教育理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，取長補短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。充分利用課堂時間，盡量減少無關(guān)緊要的話，進步效率。更多更好地使用談話討論等先進的教學(xué)方法，增進學(xué)生之間的交流，使學(xué)生互相啟迪，活潑思維，活潑課堂氣氛，增大信息量。加強課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式靈敏多加強課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。在課文教學(xué)中，實在做好“讀寫結(jié)合”。改良習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時反應(yīng)、修改。注重說話練習(xí)創(chuàng)造多種時機使學(xué)生得到充分的鍛煉。五、奮斗目的本學(xué)期繼續(xù)加強根底知識教學(xué)，認真做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。認真做好畢業(yè)班的思想工作，全面進步學(xué)生素質(zhì)，力爭在畢業(yè)會考中保持分會前兩名?！酒恳?、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析^p本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比擬感興趣，根底知識掌握比擬扎實，平時能主動地進展課外閱讀，開展一些語文課外理論活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的根底不扎實，以致于如今的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文根底，使他們能獲得更大的進步。二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求1、進一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2、通過學(xué)習(xí)，進一步進步分析^p問題、解決問題的才能;3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣;4、通過語文課外理論活動，培養(yǎng)多方面的語文才能，拓寬知識面，實在進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。5、會寫簡單的記實作文和想像作文。三、教材分析^p本冊教材除去第六組共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組由“導(dǎo)讀”“課例”“口語交際習(xí)作”“回憶拓展”四局部組成。課例包括4-5篇課文，每篇精讀課文后有考慮練習(xí)題，略讀課文前有連接語。朗讀是最經(jīng)常的，最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容，體會思想感情，培養(yǎng)語感的根本途徑。本冊的默讀要求，重點是加快默讀速度和邊考慮邊讀的訓(xùn)練。四、教材重點難點1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外理論活動，提供寫作的素材。3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。五、作文方案1、認真指導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、考慮和練筆的積極性。2、無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。3、根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈敏地運用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。4、鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，多給他們創(chuàng)造想象的氣氛，培養(yǎng)他們的想象力。5、認真培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能。學(xué)生的觀察方法，養(yǎng)成學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣6、重視課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文中好的寫作方法表達方式，到達舉一反三、學(xué)以致用。7、加大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生在閱讀別人文章時感悟別人的表達方法，并要求學(xué)生積攢每一篇課文和課外閱讀時遇到的美詞佳句，豐富學(xué)生的詞匯和語言。8、培養(yǎng)學(xué)生自己修改自己作文的才能，養(yǎng)成“觀察——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習(xí)慣。六、主要教學(xué)措施1、加強訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、持之以恒，不斷地加強積累。3、注重理論，培養(yǎng)才能。4、在平時的語文教學(xué)中，加強朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而進步他們的語文理解才能。5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)理論中逐步進步語文素養(yǎng)。七、教學(xué)進度第1～3周：第一單元第4～5周：第二單元第6～7周：第三單元第8～9周：第四單元第10～11周：①期中復(fù)習(xí)②期中檢測③期中分析^p、總結(jié)第12～13周：第五單元第14～15周：第六單元第16～17周：第七單元第18～周：①期終系統(tǒng)復(fù)習(xí)【篇三】一、學(xué)生情況分析^p六(2)班學(xué)生人數(shù)有35人，其中男生22人，女生13人。六(3)班學(xué)生人數(shù)有33人，其中男生18人，女生15人。大多數(shù)同學(xué)喜歡語文，興趣較濃，根底知識較扎實，但也有相當(dāng)一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，在課堂上，思維不夠靈敏，因此在閱讀和寫作方面都較差。1、識字寫字。這塊教學(xué)對于高段學(xué)生來說已經(jīng)是次重要了，但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生的獨立識字的意識不夠強，不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀，所以上課盡量創(chuàng)造時機讓他們利用字典。在書寫方面已有潦草的現(xiàn)象，這學(xué)期還要繼續(xù)催促他們寫好字。2、閱讀。本學(xué)期要繼續(xù)訓(xùn)練有感情地朗讀;學(xué)生學(xué)會了默讀、閱讀等方法，但捕捉重要信息的才能一般;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深化的句子方面那么要加強指導(dǎo)，尤其是中下學(xué)生;大局部學(xué)生根本上能理解文章的一些顯著的表達方法。3、寫作。在寫作方面，學(xué)生能學(xué)會運用一些方法表達寫作，但文章總欠缺肉感，內(nèi)容不夠豐富，這學(xué)期要重點訓(xùn)練他們把文章寫得精彩。4、口語交際。學(xué)生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的才能較之以前，有所進步。二、教材分析^p教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的思念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，提供