中班英語教案隨筆2022

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班英語教案隨筆2022通過反復(fù)感受,理解問句Whatdoyousee?;學(xué)習(xí)用句型Isee….,表達所望見的內(nèi)容，通過多種形式的操作、玩弄,激發(fā)中班幼兒參與英語活動的興趣,激勵幼兒開口說英語。接下來我在這里給大家?guī)碇邪嘤⒄Z教案隨筆，夢想對你有所扶助!

中班英語教案隨筆1

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)生日聚會歌曲及用語、單詞

活動目標：

1、學(xué)習(xí)單詞cakegiftcard，在實物扶助下理解含義，能較切實地模仿發(fā)音，在情景中理解……foryou.的含義。

2、容許演唱歌曲，體會與同伴共同慶祝的喜悅。

活動打定：

排練情景表演、歌曲磁帶、蛋糕、禮物、卡、課件

活動過程：

一、Greeting

1、TeacherandchildrensayHello!Goodmorning!eachother.

2、Teacherandchildrensing《Nicetoseeyou》together.

二、Review

TandCreadtherhyme《Horse》.

三、Learn.

1、TandCwatchTVofBirthdayparty.Whereisit?Yes,itsdogshouse.Tcomeinthehouse,Oh,ThisisaTV.LetswatchTV,OK?

2、Tandonechildshowtogether.

T:Hello,Imcat.Todayisdogsbirthday,Illgotothisparty.

T:Ding-Dong!

C:Whatisit?

T:Imcat.

C:Comein,please.

T:Happybirthday,acakeforyou,acardforyou,agiftforyou.

T1:Thankyou.

3、Clearncakegiftcard.

(1)Tshowsandreadscakegiftcardonebyone,CsaywithT.Whatsthis?[keik][gift][ca:d]

(2)Creadsalone.Whatsthis?Yes,hereyouare.

(3)Tshowspictures,Cpracticetogether.

(4)Game,Whoisthefirst?

4、TshowsapictureandreadsAcakeforyou.CsaywithT.

四、GameBirthdayparty

1、Tshowalotofpictures,Letsgotoparty.Whowantstotry?

2、CsaywithT,Onechildtakeapicture.

3、OnechildandTknockatdoorpracticesentences.

4、CsaywithTagain.ApartofCplaythegame.

五、Song

1、TandCcomeinthehouse,sayHappybirthday.todog.

2、TandCsing《Happybirthday》.

六、Ending.

TandCleavethedogshouse。

中班英語教案隨筆2

活動內(nèi)容:Bananaandpeach

活動目標:

1、學(xué)習(xí)新單詞bananapeach

2、情愿參與到活動中

活動打定：

1、草地背景圖，monkey

2、實物bananapeach

3、水果拼盤(bananapeach)

活動過程：

一、引起興趣，組織教學(xué)

1、出示背景圖，集中幼兒留神力、

2、出示monkey引起幼兒興趣

(1)whoiscoming?Oh,themonkey.

(2)say“hello,monkey.”

二、通過monkeyishungry引出教學(xué)內(nèi)容

1、詢問幼兒小猴子最熱愛吃什么東西?

2、幼兒自由回復(fù)，教師相應(yīng)出示幼兒所說的水果、

3、引導(dǎo)幼兒開口說bananapeach”

三、終止片面

幼兒品嘗水果拼盤中的水果、請幼兒說出自己所吃水果的名稱(bananapeach)

中班英語教案隨筆3

一、說活動設(shè)計思路：

《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得學(xué)識的前提?！敝邪嘤變簩π游镉兄鴿庵氐呐d趣，他們熱愛模仿小動物的動作，學(xué)習(xí)小動物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動物走路的模樣，模仿小動物做嬉戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容，讓幼兒在嬉戲活動中高興地學(xué)習(xí)新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌管處境。

二、說活動目標：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標定位為：

1、穩(wěn)定幼兒對動物類單詞的熟悉，能夠領(lǐng)會發(fā)音。

2、學(xué)習(xí)新單詞fox、elephant。

3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，激勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

4、磨練幼兒的聽力。

三、說活動打定：

1、多媒體課件、(小動物及小動物的尾巴圖片)

2、小動物胸章;

3、錄音機、磁帶。

四、說教學(xué)方法

本節(jié)課我運用了以下兩種教學(xué)方法：

1、聽說法，它包括幼兒模仿、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時候，我多數(shù)會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰?怎樣讀?”的方式對幼兒舉行提問和穩(wěn)定，我還留神加強課堂根本用語的運用，訓(xùn)練幼兒的聽力。

2、視聽法，在幼兒英語教學(xué)中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進幼兒主動參與活動，是對課堂教學(xué)的有益補充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒供給形象思維的條件,促使幼兒自然和堅韌地掌管英語。

五、說活動過程：

(一)運用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。

1、出示小動物幻燈片(或圖片)，讓幼兒用英語說出小動物的名字。

師導(dǎo)語：小摯友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么?

(二)通過玩嬉戲，察覺新單詞。

嬉戲“找尾巴”

師：劉老師這里打定了一些小動物的尾巴，想讓小摯友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。)

幼兒找完小動物的尾巴之后，察覺還多出兩個尾巴，師激勵幼兒持續(xù)猜一猜是誰的尾巴。(由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴對比好像，大象的尾巴和老鼠的尾巴對比好像，所以，必要時我會對幼兒舉行謎語提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。)

(三)學(xué)習(xí)新單詞。

1、運用聽說法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌管新單詞的讀法。

2、師對個別幼兒舉行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌管處境。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰?”(大象)“怎么讀?”(elephant)假設(shè)幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。

3、師查看幼兒整體掌管處境。

如：師摸到誰的頭，誰就說一遍狐貍的英語名字，師拍到誰的肩膀誰就說一遍大象的英語名字。通過和幼兒身體接觸的方式，激勵幼兒單獨念單詞，會讓幼兒感到更加的親切。

(四)在嬉戲中穩(wěn)定新單詞。

1、嬉戲“誰不見了”。

幼兒閉上眼睛，師從小動物中任意拿走一個，讓幼兒睜開眼睛后猜猜哪個小動物不見了，并用英語說出這個小動物的名字。

2、角色扮演活動。

每個幼兒身上都有一張小動物胸卡，胸卡上是哪個小動物，幼兒就扮演哪種小動物。

師邀請小動物來加入舞會，站在前面叫小動物的名字，如：“raitrait在哪里?”扮演小兔的幼兒就模仿小兔的動作跳到教師身邊來，邊跳邊回復(fù)說：“raitrait在這里?！碑?dāng)全體幼兒都來到老師的身邊時，師放好聽的音樂，與幼一起舞蹈。

(五)師小結(jié)：

我通過家訪的方式知道了幼兒很熱愛模仿老師去教家長一些在幼兒園學(xué)過的學(xué)識，所以布置給幼兒“將今天的內(nèi)容回家教給家長”這個小任務(wù)，既得志了幼兒的虛榮心，又培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和自信仰。

中班英語教案隨筆4

活動目標：

1、聽老師講故事，熱愛和老師一起說說故事中的對話;

2、嘗試分角色表演故事。

活動打定：紅、黃、白蝴蝶頭飾各兩個，紅、黃、白花頭飾各三個;Garden場景

活動過程：

I.WarmingUp

1、Greetings

2、Song：Listen!Let’ssinganddancewithyourfriends.

3、Game：Butterfly(復(fù)習(xí)單詞butterfly、flower等和短句It’sraining/It’ssuy.Flyingamongtheflowers.等)

T：Now，let’splayagame——Butterfly.WhenIsay:“Flyamongtheflowers.”youwillflyinthecircle.WhenIsay:“It’sraining!”Youwillhidebehindyourchair.WhenIsay:“It’ssuy!”Youcanflyamongtheflowersagain.O.K.?Now,let’sbegin!

II.復(fù)習(xí)故事：

1、T1:What’sthenameaboutthestory?(ThreeButterflies)

(共同復(fù)習(xí)故事的名字，扶助回憶故事。)

2、Now,let’slistenthestoryagain.

(完整賞識，扶助回憶故事內(nèi)容，允許片面幼兒和老師一起說說會說的片面，以表情和動作引導(dǎo)和激勵全體幼兒大聲說說角色對話。)

3、Now,we’llbetwoparts.Onepartwillbethebutterfliesandtheotheronewillbetheflowers,OK?

(師生共同講故事，老師旁白，一片面幼兒說butterfly的對白，另一片面幼兒說flower的對白，然后交換。共舉行2遍。)

III.表演：

1、集體共同表現(xiàn)：