思想品德和歷史教學(xué)工作總結(jié)

第79頁共79頁思想品德和歷史教學(xué)工作總結(jié)思想品德和歷史教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)年，本人擔(dān)任九年級(jí)二個(gè)班的政治、歷史學(xué)科。這學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn),本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面：俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地進(jìn)步自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀局部道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析^p自己,正視自己,進(jìn)步自身素質(zhì)。二、教育工作方面這學(xué)年,本人擔(dān)任九年級(jí)政史老師,班級(jí)人數(shù)較多,又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了多年九年級(jí),但每一年的教材都在變動(dòng)。因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我虛心向有經(jīng)歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)歷。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄好聽課筆記。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)展施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的才能。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進(jìn)展局部載錄和寫些心得體會(huì)。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原那么的糾紛,處處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)程度。作為九年級(jí)老師，為進(jìn)步每節(jié)課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真及時(shí)修改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”。4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)歷,努力探究合適自己的教學(xué)形式.本學(xué)年對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。并且配合學(xué)校工作,承當(dāng)外校的聽課任務(wù),本學(xué)期聽課達(dá)24節(jié)課。5、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段——多媒體上課。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。同時(shí)進(jìn)步自己的電腦程度和業(yè)務(wù)程度。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí),力爭到達(dá)如今的教育教學(xué)要求?？傊?，本學(xué)期在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的同時(shí)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做到教學(xué)五認(rèn)真。在這根底上，不斷進(jìn)步自身的專業(yè)程度和業(yè)務(wù)程度，不斷給自己“充電”和“洗腦”。通過這學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，在工作和教學(xué)程度都有很大的進(jìn)步。然而還存在著缺乏，還需要我不斷學(xué)習(xí)和努力加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)程度。我相信自己一定會(huì)做到，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀初中思想品德教學(xué)工作方案「初中思想品德教學(xué)工作方案一」一、總的指導(dǎo)思想以____理論為指導(dǎo)，積極理論三個(gè)代表，全面貫徹黨的教育方針，深化教育教研改革，實(shí)在施行素質(zhì)教育，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)?面向全體學(xué)生，面向?qū)W生全面開展和整體素質(zhì)的進(jìn)步，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)社會(huì)理論，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目的：1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，激發(fā)學(xué)生的熱愛祖國的感情，培養(yǎng)社會(huì)思想道德品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進(jìn)步文化品位和審美情趣，開展安康個(gè)性，逐步形成健全人格。2、重視培養(yǎng)學(xué)生的理論才能，引導(dǎo)學(xué)生走出校門，走上社會(huì)，去____身邊的合作問題、誠信問題、機(jī)遇與理想問題等，從而更好的接觸社會(huì)，理解社會(huì)。3、努力完成和超過學(xué)校學(xué)期初制定的政治各項(xiàng)指標(biāo)。三、學(xué)生分析^p本屆初三，去年期末初二政治成績還算不錯(cuò)，各班的學(xué)習(xí)班氣氛還可以，。局部學(xué)生根底較差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，還存在個(gè)別學(xué)生厭學(xué)情緒，根底特差，這些因素必然會(huì)影響班級(jí)以致全校的整體成績。四、詳細(xì)措施1、狠抓課本，以本為綱，把對(duì)課本熟悉作為頭等到大事來抓，要求學(xué)生利用可以利用的一切時(shí)間認(rèn)真誦讀課本，對(duì)平時(shí)課堂講授中出現(xiàn)重點(diǎn)問題，課本中零碎知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)展過堂，力爭心中有數(shù)，胸有成竹。2、注意平時(shí)答題方式、方法的傳授，對(duì)于學(xué)生感覺較難的分析^p說明題型重點(diǎn)分析^p，重點(diǎn)打破。3、抓好課堂40分鐘，在課堂上提問、齊讀、小練____多種形式互相補(bǔ)充，復(fù)習(xí)期間做好專題輔導(dǎo)?！赋踔兴枷肫返陆虒W(xué)工作方案二」一、指導(dǎo)思想以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以根底教育課程改革為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理念為根據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，二、教育教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)社會(huì)開展常識(shí)與中國根本國情知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生初步整理歸納知識(shí)以及理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能，理解社會(huì)開展和國情知識(shí)對(duì)個(gè)人成長的重要意義。進(jìn)步愛國熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新精神;培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生參與社會(huì)理論活動(dòng)的才能，推進(jìn)素質(zhì)教育。三、學(xué)生情況分析^p初二年級(jí)共有52人，初三年級(jí)各班都有50多人，由于學(xué)生根底差異較大，兩極分化嚴(yán)重，教學(xué)有一定的難度，大局部學(xué)生對(duì)思想品德比擬感興趣，承受才能較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。也有局部學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，學(xué)習(xí)上有一定困難。在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能。四、教材內(nèi)容分析^p初二思想品德教材，共五單元，以成長中的中學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)生適應(yīng)新的中學(xué)生活。教材著力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新生活、調(diào)適自己心理、加強(qiáng)道德修養(yǎng)的才能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，自覺承當(dāng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資的責(zé)任，做現(xiàn)代社會(huì)的合格公民。初三思想品德教材，共四單元，十課書，圍繞責(zé)任與使命的主題，重點(diǎn)討論我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)集體、對(duì)國家和社會(huì)負(fù)責(zé)。同時(shí)通過國情教育，讓學(xué)生理解我國輝煌燦爛的文化、感悟偉大的民族精神，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感;通過環(huán)境教育，讓學(xué)生體會(huì)人口、資、環(huán)境之間的關(guān)系，進(jìn)步對(duì)可持續(xù)開展和科學(xué)開展觀的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)進(jìn)度學(xué)校思想品德教學(xué)工作方案格式在初中教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是最被看重的，因此很多學(xué)校只注重對(duì)學(xué)生教學(xué)成績的提升，忽略了對(duì)學(xué)生思想品德的教育，這是完全失衡的教育。如今社會(huì)上有那么多品行不夠端正的小混混，看著就令人氣憤，這就是我們國家的學(xué)校沒有注重對(duì)學(xué)生思想品德教育的后果。所以我歷來主張要把學(xué)生的教學(xué)成績和思想品德掛鉤，要教學(xué)成績和思想品德平衡開展，這樣我們教育出來的學(xué)生才是好學(xué)生。正是認(rèn)識(shí)到這種情況后，我作為初中思想品德老師，特別指定了思想品德教學(xué)工作方案：一、學(xué)生情況分析^p：本學(xué)期任教初中二年級(jí)三個(gè)班思想品德課。從初一年級(jí)授課老師的理解和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)____品德課的積極性還算比擬高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析^p問題的才能不高。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的根底上，應(yīng)加強(qiáng)才能素質(zhì)教學(xué)，努力進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析^p問題、解決問題的才能，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。二、教學(xué)指導(dǎo)思想：按照學(xué)校的教學(xué)工作方案要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)開展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)形式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重進(jìn)步學(xué)生的才能，全面落實(shí)培優(yōu)扶差方案，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、施行目的的方法1、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：(1)、充分理解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的根底。(2)、分析^p透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。(3)、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。(4)、指導(dǎo)好學(xué)生的理論活動(dòng)，這是理論學(xué)生良好行為的途徑。2、堅(jiān)持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原那么、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的才能。注意學(xué)生的承受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中開展。3、堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)心，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。堅(jiān)持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和承受才能，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的特長。4、加強(qiáng)學(xué)生的道德理論，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。四、本學(xué)期主要教學(xué)工作：1、認(rèn)真組織開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)步學(xué)生學(xué)以致用的才能，充分表達(dá)思想品德課的知識(shí)、才能充分表達(dá)、踐行三位一體的教學(xué)目的。2、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力進(jìn)步自身教學(xué)教研理論程度。3、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，進(jìn)步駕馭新教材的才能4、認(rèn)真組織開展社會(huì)理論活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解社會(huì)，進(jìn)步學(xué)生分辨是非的才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。5、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)別人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力進(jìn)步教學(xué)才能。6、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真施行課堂目的教學(xué)法。7、實(shí)在抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過會(huì)議、輔導(dǎo)、談心等方法努力進(jìn)步優(yōu)秀率，把學(xué)科成績躍上新臺(tái)階學(xué)生的思想品德成績上去了，并不代表我的教學(xué)成績和才能好，我們需要在生活中給學(xué)生做的典范，讓他們?cè)谏钪胁粩嗟倪M(jìn)步，尊師重教，那樣的學(xué)生才值得我們較矮和自豪。我一直希望可以教出思想品德和學(xué)習(xí)成績都出色的學(xué)生，領(lǐng)我欣慰的是，這種學(xué)生很多，所以我的教學(xué)興致很好，我愿意把所有的一切都教給學(xué)生，讓他們做一個(gè)思想品德端正的學(xué)生，讓他們成為祖國明天的棟梁之才！初一思想品德教學(xué)工作方案初一思想品德教學(xué)方案范文初一思想品德教學(xué)方案范文1一、教學(xué)目的任務(wù)初一思想品德課立足學(xué)生成長開展過程中的思想實(shí)際，著眼于學(xué)生將來開展，圍繞著學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的育人要求，以尊重、關(guān)愛、責(zé)任為整個(gè)初中階段的根本價(jià)值目的，根據(jù)初一年級(jí)的特點(diǎn)，在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏等根底上，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，使學(xué)生逐步走向自立，逐步走向自理，做堅(jiān)強(qiáng)的勇者，做合格的四有公民。二、學(xué)生根本情況本學(xué)期全年級(jí)近900人，共13個(gè)班。通過半期的學(xué)習(xí)，初一學(xué)生根本上適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)，學(xué)生思維發(fā)生了變化，觀察、記憶發(fā)生了變化，情感更加豐富。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性增強(qiáng)，對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)能把理論與實(shí)際結(jié)合起來，并指導(dǎo)自己的行為。但在學(xué)生身上仍然存在思想不穩(wěn)定，自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法比擬死板的現(xiàn)象。特別是在學(xué)習(xí)中如何把理論知識(shí)與自己的實(shí)際結(jié)合起來有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)成績上存在著不平衡現(xiàn)象。這是本學(xué)期老師在教學(xué)中必須加強(qiáng)的。三、教材分析^p本教材是由人民教育出版社出版，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。七年級(jí)下期選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材，將心理安康、道德、法律、國情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合為統(tǒng)一整體。全書共發(fā)四單元共八課十九框內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)核心是自尊、自信、自立，做堅(jiān)強(qiáng)的勇者。第一單元，做自尊自信的人，分兩課六框完成教學(xué)任務(wù)。本單元是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己。第一課珍惜無價(jià)的自尊，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是讓學(xué)生懂得自尊心的培養(yǎng)，對(duì)自己的成長是非常重要的。第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。通過三框內(nèi)容使學(xué)生明確，自信是成功的基石，在成長的過程中，全力以赴、不斷奮斗，做自信的中國人。第二單元，做自立自強(qiáng)的人。分兩課共四框完成教學(xué)目的。本單元在對(duì)自尊自信有了初步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的根底上，幫助學(xué)生走自立之路，做自強(qiáng)的人。第三課走向自立人生，主要是幫助學(xué)生擺脫依賴，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)如何自立。第四課人生當(dāng)自強(qiáng)，主要是使學(xué)生懂得自強(qiáng)是通向成功的階梯。在自強(qiáng)品質(zhì)培養(yǎng)過程中，要樹立理想，通于并擅長戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。擅長發(fā)現(xiàn)自己的長處。第三單元，做意志堅(jiān)強(qiáng)的人。分兩課共四框完成教學(xué)目的。本單元通過走自立之路，做自強(qiáng)的人根底上，使學(xué)生堅(jiān)信，只有選擇堅(jiān)強(qiáng)的人，才能成為自尊、自信、自立的人。第五課讓挫折豐富我們的人生客觀分析^p挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克制困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩，通過對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的分析^p，使學(xué)生懂得堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)人生目的的保障，從而頑強(qiáng)地磨礪自己的意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。第四單元，做知法守法用法的人。分兩課5框完成教學(xué)目的。本單元從未成年人的成長，理解掌握相關(guān)的法律知識(shí)非常必要。學(xué)會(huì)采取正當(dāng)方法維護(hù)自己的合法權(quán)益，最終成為知法、守法、用法的好公民。第七課感受法律的尊嚴(yán)，從我們身邊的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生懂得生活離不開法律，在生活中法不可違并要防患于未然。第八課法律護(hù)我成長闡述了未成年人這個(gè)特殊的群體，有著特殊的法律保護(hù)，未成年人在成長過程中，要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。四、主要教學(xué)方法措施1、積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)道德學(xué)習(xí)愿望。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí)，活化教材中所蘊(yùn)含的德性精神，激發(fā)學(xué)生的道德需要，煥發(fā)學(xué)生道德生命活力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)考慮。2、改良課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的根底上，課堂教學(xué)把教材作為美的載體，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，師生共同創(chuàng)造德性美。3、堅(jiān)持正面教育，積極啟發(fā)思想火花，塑造完美人格。老師在教學(xué)中充分發(fā)揮教材的教育功能，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的素材，師生雙方以完美的人格互相敞開,互相創(chuàng)造,共同成長。4、嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)。務(wù)實(shí)求新。老師在教學(xué)過程中，用真實(shí)的素材，用真實(shí)的情感啟迪學(xué)生。使學(xué)生從教學(xué)中得到感受，奠定積極的理念，在實(shí)際生活中逐步去完美自己的人格。5、注重理論，進(jìn)步教育教學(xué)效果。課堂教學(xué)采用讀、講、練相結(jié)合。讀教材、講生活、談體會(huì)。充分運(yùn)用教材進(jìn)展實(shí)地演練，使教材的理念真正成為指導(dǎo)學(xué)生的行為。五、教學(xué)安排表初一思想品德教學(xué)方案范文2一、教學(xué)目的理解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比擬明晰的整體形象;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)效勞的遠(yuǎn)大志向。關(guān)心和尊重別人，體會(huì)己所不欲，勿施于人的道理，學(xué)會(huì)換位考慮，可以與人為善。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會(huì)效勞的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重別人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)?？陀^分析^p挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克制困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，進(jìn)步心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。理解法律對(duì)未成年人生命和安康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和別人的生命和安康，理解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受進(jìn)犯。自覺遵守社會(huì)規(guī)那么，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，可以自覺守法。二、教學(xué)內(nèi)容分析^p初一思想政治下冊(cè)教材突出了三個(gè)根本理念，它們是1、初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的根底半獨(dú)立半依賴，在深化擴(kuò)展的生活中汲取做人的營養(yǎng)。2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極安康的生活是本課程的追求-促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立考慮、積極理論相統(tǒng)一是本課程遵循的根本原那么自尊、自強(qiáng)。本冊(cè)的核心概念是：自尊、自強(qiáng)?？偟慕逃康氖牵涸鰪?qiáng)調(diào)適才能;開展安康人格;逐步社會(huì)化。教育主題是：做生活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人。本冊(cè)教材分四個(gè)單元：做自尊自信的人、做自立自強(qiáng)的人、做意志堅(jiān)強(qiáng)的人和做知法守法用法的人。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必需要自立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，那么必須做到知法守法用法。三、教學(xué)重點(diǎn)1、尊重別人與自尊的關(guān)系。2、自信與成功的關(guān)系。3、自立的表現(xiàn)和必要4、依賴的危害和自立的方法。5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。6、怎樣做到自立自強(qiáng)。7、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用9、為什么要遵守法律。10、怎樣預(yù)防違法。11、使學(xué)生理解犯罪的危害12、我國未成年人保護(hù)法。13、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。四、教學(xué)難點(diǎn)1、如何樹立自尊和自信2、怎樣預(yù)防違法。3、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。4、怎么應(yīng)對(duì)挫折5、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。6、依賴的危害和自立的方法7、怎樣做到自立自強(qiáng)。五、學(xué)情分析^p702、703兩個(gè)班學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比擬自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比擬集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這局部學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，老師要多用心。老師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一局部學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。六、施行目的的方法1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的承受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中開展。2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)心，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。3、加強(qiáng)學(xué)生的道德理論，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：第一、充分理解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的根底。第二、分析^p透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好理論活動(dòng)，這是理論學(xué)生良好行為的途徑。七、教學(xué)進(jìn)度表略初一思想品德教學(xué)方案范文3一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想思想品德教學(xué)的組織與施行，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原那么，進(jìn)展教學(xué)改革，進(jìn)步思想品德教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，遵循初中學(xué)生身心開展和思想品德形成與開展的規(guī)律。思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分表達(dá)思想品德課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要進(jìn)步學(xué)生的綜合應(yīng)用才能。二、學(xué)生情況簡析七年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級(jí)升上來，面對(duì)新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對(duì)學(xué)生的詳細(xì)情況還不清楚。從所知信息理解，學(xué)生成績參差不齊，學(xué)生來自不同的地方，學(xué)生之間互相不熟悉。面對(duì)新的環(huán)境與新的問題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會(huì)太順利。三、教學(xué)目的與要求思想品德課程以社會(huì)核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與開展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)合格公民奠定根底。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生到達(dá)以下幾個(gè)方面的目的。(一)情感態(tài)度價(jià)值觀目的：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度;體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，保護(hù)環(huán)境，形成節(jié)儉節(jié)約、珍惜資的意識(shí)。(二)才能目的：學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，可以自我調(diào)適、自我控制;掌握保護(hù)環(huán)境的根本方法，形成保護(hù)環(huán)境的才能;面對(duì)復(fù)雜多樣的價(jià)值觀念作出正確的道德判斷和選擇。(三)知識(shí)目的：理解青少年身心開展的根本常識(shí)，掌握促進(jìn)身心安康開展的途徑與方法，理解個(gè)體成長與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的互相依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護(hù)的根底知識(shí)。學(xué)生要明白書中所講的知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)解答簡單的問題，能運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)分析^p自身的情況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識(shí)有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維才能有所進(jìn)步。四、教學(xué)方法與措施以課本為根底，老師講述與學(xué)生參與相結(jié)合。重點(diǎn)理解課本的知識(shí)點(diǎn)，解答課本中的問題。嚴(yán)格要求，調(diào)動(dòng)積極性，活潑學(xué)習(xí)氣氛，鍛煉學(xué)生膽量，進(jìn)步學(xué)生才能，多說、多練。在教學(xué)過程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目的;強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)絡(luò);創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程;注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德理論;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。五、教材總體分析^p初一上冊(cè)共有四單元九課，主要講：新的階段，同學(xué)們面臨新的環(huán)境以及在新階段中如何做優(yōu)秀的自己。第一單元：新階段，新環(huán)境第二單元：認(rèn)識(shí)自己第三單元：調(diào)整自己，過美妙的生活第四單元：面對(duì)社會(huì)，把握自己本冊(cè)書的學(xué)習(xí)要求同學(xué)們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。教學(xué)方案小結(jié)：針對(duì)新生要以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興為主，讓學(xué)生重視思想政治科。從學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生著想，實(shí)在做好這門科。初一思想品德教學(xué)方案范文4一、指導(dǎo)思想1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹全精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。2、堅(jiān)持以人為本、和諧開展的原那么，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。3、堅(jiān)持德育科研，以心理安康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)____品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)____品德的興趣。二、班級(jí)根本情況和目的本班共有學(xué)生20人，本學(xué)期我的根本目的是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)____品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)____品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三、教材分析^p七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有五個(gè)單元的內(nèi)容，每個(gè)單元三節(jié)內(nèi)容，每一單元《在公共生活中》讓學(xué)生懂得如何讓學(xué)生融入公共生活，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元《提升自我、適應(yīng)社會(huì)》，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的才能。第三單元《過有選擇的生活》，讓學(xué)生對(duì)生活有選擇，不盲目。第四單元《誠信為本》，讓學(xué)生懂得誠信的重要性。第五單元《守法護(hù)法，安康成長》，使學(xué)生知法守法，用法律武器保護(hù)自己。。四、教學(xué)目的1、力爭學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，思維才能和分析^p概括才能。3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)展討論，多角度的去考慮問題。4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會(huì)的開展。五、詳細(xì)措施1、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué)，以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。3、做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。4、積極進(jìn)展教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂于并擅長終身學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。7、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、思維才能和分析^p概括才能。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。8、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)，以常見題型為主延伸訓(xùn)練。初二思想品德教學(xué)工作方案初二思想品德教學(xué)方案范文初二思想品德教學(xué)方案范文1教學(xué)目的:以成長中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)歷的根底上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生理解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的根本知識(shí)和兩者的關(guān)系，理解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。教學(xué)主要內(nèi)容:在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。理解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承當(dāng)?shù)牧x務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步進(jìn)步道德程度的需要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的根底幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民的根本理念，以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容:國家的主人廣泛的權(quán)利、我們應(yīng)盡的義務(wù)、生命安康權(quán)與我同在、維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)、隱私受保護(hù)、終身受益的權(quán)利、擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利、消費(fèi)者的權(quán)益、我們崇尚公平、我們維護(hù)正義。教學(xué)重點(diǎn):1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重別人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、知道法律保護(hù)公民的生命和就安康不受損害，理解法律對(duì)未成年人的生命和安康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和別人的生命和安康，不得進(jìn)犯和危害別人的安康、生命和權(quán)利。3、理解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受進(jìn)犯,可以自覺尊重別人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，可以自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重別人，學(xué)會(huì)換位考慮，可以與人為善。5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受進(jìn)犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的開展，樹立公平合作意識(shí)。9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺遵守制度規(guī)那么和程序，沒有人可以例外;可以分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極安康的社會(huì)正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)那么和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。教學(xué)難點(diǎn):1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重別人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，可以自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重別人，體會(huì)'己所不欲，勿施于人'的道理，學(xué)會(huì)換位考慮，可以與人為善。3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的開展，樹立公平合作意識(shí)。教學(xué)方法:講授法、比擬比照法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)理論法等。學(xué)情分析^p:這屆學(xué)生的根底不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)較嚴(yán)密，學(xué)生比擬感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。老師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績較差，要做好他們的工作。教學(xué)措施:1、老師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種合適學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、要聯(lián)絡(luò)學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析^p和討論，以進(jìn)步認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。3、老師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。老師要學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律理論。初二思想品德教學(xué)方案范文2一、學(xué)生根本情況分析^p這學(xué)期我任八年級(jí)思想品德課，兩個(gè)班，上學(xué)期也是我任教，對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生有所理解，大局部學(xué)生對(duì)思想品德課較感興趣，學(xué)習(xí)的積極性還算較高，但學(xué)生對(duì)思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學(xué)生認(rèn)為思想品德課是一門副科，學(xué)好學(xué)不好一個(gè)樣，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在心理上重視不夠，成績不太理想。在這學(xué)期的教學(xué)中，一定要先讓學(xué)生對(duì)這門課程重視起來。心理上重視才能獲得好成績。二、施行目的的方法1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的承受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中開展。2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)心，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂。3、加強(qiáng)學(xué)生的道德理論，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際來組織教學(xué)。讓學(xué)生對(duì)課堂充滿興趣。4、指導(dǎo)好學(xué)生的理論活動(dòng)，這是理論學(xué)生良好行為的途徑。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解社會(huì)，進(jìn)步學(xué)生分辨是非的才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和檢查力度，充分運(yùn)用早自習(xí)時(shí)間。讓學(xué)生把每課的知識(shí)點(diǎn)記牢，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。6、注意培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題的才能，把課堂交給學(xué)生，讓他們多說，多做?？傊?，我會(huì)盡我所能，去上好每一堂課，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)進(jìn)度表周次/教學(xué)內(nèi)容1第一課新課講授2第一課練習(xí)測(cè)試及講解3第二課新課講授4第二課練習(xí)測(cè)試及講解5第三課新課講授6第三課練習(xí)測(cè)試及講解7單元檢測(cè)8第四課新課講授9第四課練習(xí)測(cè)試及講解10期中考試11第五課新課講授12第五課練習(xí)測(cè)試及講解13第六課新課講授14第六課練習(xí)測(cè)試及講解15第七課新課講授16第七課練習(xí)測(cè)試及講解17單元檢測(cè)18第八課新課講授19第八課練習(xí)測(cè)試及講解20期末復(fù)習(xí)21期末考試初二思想品德教學(xué)方案范文3一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想思想品德教學(xué)的組織與施行，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原那么，進(jìn)展教學(xué)改革，進(jìn)步思想品德教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，遵循初中學(xué)生身心開展和思想品德形成與開展的規(guī)律。思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分表達(dá)思想品德課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要進(jìn)步學(xué)生的綜合應(yīng)用才能。二、學(xué)生情況簡析八年級(jí)學(xué)生對(duì)初中思想品德科目的學(xué)習(xí)有所理解，但也只是外表上的認(rèn)識(shí)，還欠缺根本上的正確認(rèn)識(shí)。本屆八年級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)不是很好，根底知識(shí)比擬薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠認(rèn)真。有個(gè)別學(xué)生的積極性很高，大局部學(xué)生還處于學(xué)習(xí)本科目的門檻邊緣。隨著難度的加大，學(xué)生遇到的困難增多，加上學(xué)生對(duì)思想品德科目的不重視，難免會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn)許多困難。與其他科目比擬，外表上看思想品德容易得分，但要真正獲得不錯(cuò)的成績，卻非常讓學(xué)生頭痛。久而久之會(huì)消除學(xué)生對(duì)思想品德科目學(xué)習(xí)的積極性。所以，思想品德科目教學(xué)所面臨的形勢(shì)是比擬嚴(yán)峻的。三、教學(xué)目的與要求思想品德課程以社會(huì)核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與開展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)合格公民奠定根底。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生到達(dá)以下幾個(gè)方面的目的。(一情感態(tài)度價(jià)值觀目的：養(yǎng)成孝敬父母、尊重別人、老實(shí)守信、樂于助人、有責(zé)任心、追求公正的品質(zhì);形成敢于競爭、擅長合作、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。(二才能目的：逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)社會(huì)公共生活的方法。(三知識(shí)目的：理解我與別人和集體關(guān)系的根本知識(shí)，認(rèn)識(shí)處理我與別人和集體關(guān)系的根本社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)與道德標(biāo)準(zhǔn)。通過對(duì)每一章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都能有所認(rèn)識(shí)與體會(huì)，并能正確地運(yùn)用所掌握的知識(shí)，解決身邊的事。同時(shí)可以用知識(shí)幫助別人解答所遇到的困難，解答別人的問題，并能在考試中獲得滿意的成績。第四、教學(xué)方法與措施學(xué)習(xí)本冊(cè)思想品德必須深化體會(huì)課文中的例子，體會(huì)課本中的文字。必需要會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，在學(xué)習(xí)解答課本中的考慮題時(shí)結(jié)合自身實(shí)際，多考慮，多練習(xí)，多感悟，多理論!在教學(xué)過程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目的;強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)絡(luò);創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程;注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德理論;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第五、教材總體分析^p初二上冊(cè)的思想品德共有四單元十課，其主要內(nèi)容講：學(xué)會(huì)與周圍的人與事物相處，做合格的人。第一單元講：與家人相處第二單元講：與老師，同學(xué)，朋友相處第三單元講：與其他的人相處第四單元講：文明交往，做合格的人本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)需要不同學(xué)們用心感受身邊的人和事，注意細(xì)末之處，體會(huì)到來自別人的情感。同時(shí)也需要同學(xué)們通過一些理論體會(huì)人與人之間，人與周圍環(huán)境之間的關(guān)系。教學(xué)方案小結(jié)：以學(xué)生為主體，以課本為基點(diǎn)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)謹(jǐn)教育教學(xué)，就會(huì)完成所教任務(wù)，到達(dá)既教學(xué)生又教授知識(shí)的目的。初二思想品德教學(xué)方案范文4以成長中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)歷的根底上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生理解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的根本知識(shí)和兩者的關(guān)系，理解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。教學(xué)主要內(nèi)容在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。理解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承當(dāng)?shù)牧x務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步進(jìn)步道德程度的需要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的根底幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民的根本理念，以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：國家的主人廣泛的權(quán)利、我們應(yīng)盡的義務(wù)、生命安康權(quán)與我同在、維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)、隱私受保護(hù)、終身受益的權(quán)利、擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利、消費(fèi)者的權(quán)益、我們崇尚公平、我們維護(hù)正義。教學(xué)重點(diǎn)1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重別人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、知道法律保護(hù)公民的生命和就安康不受損害，理解法律對(duì)未成年人的生命和安康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和別人的生命和安康，不得進(jìn)犯和危害別人的安康、生命和權(quán)利。3、理解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受進(jìn)犯,可以自覺尊重別人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，可以自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重別人，學(xué)會(huì)換位考慮，可以與人為善。5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受進(jìn)犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的開展，樹立公平合作意識(shí)。9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺遵守制度規(guī)那么和程序，沒有人可以例外;可以分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極安康的社會(huì)正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)那么和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。教學(xué)難點(diǎn)1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重別人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，可以自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重別人，體會(huì)'己所不欲，勿施于人'的道理，學(xué)會(huì)換位考慮，可以與人為善。3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的開展，樹立公平合作意識(shí)。教學(xué)方法講授法、比擬比照法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)理論法等。學(xué)情分析^p這屆學(xué)生的根底不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)較嚴(yán)密，學(xué)生比擬感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。老師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績較差，要做好他們的工作。教學(xué)措施1、老師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種合適學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、要聯(lián)絡(luò)學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析^p和討論，以進(jìn)步認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。3、老師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。老師要學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律理論。初二思想品德教學(xué)工作方案范文初二思想品德教學(xué)方案范文初二思想品德教學(xué)方案范文1教學(xué)目的:以成長中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)歷的根底上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生理解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的根本知識(shí)和兩者的關(guān)系，理解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。教學(xué)主要內(nèi)容:在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。理解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承當(dāng)?shù)牧x務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步進(jìn)步道德程度的需要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的根底幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民的根本理念，以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容:國家的主人廣泛的權(quán)利、我們應(yīng)盡的義務(wù)、生命安康權(quán)與我同在、維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)、隱私受保護(hù)、終身受益的權(quán)利、擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利、消費(fèi)者的權(quán)益、我們崇尚公平、我們維護(hù)正義。教學(xué)重點(diǎn):1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重別人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、知道法律保護(hù)公民的生命和就安康不受損害，理解法律對(duì)未成年人的生命和安康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和別人的生命和安康，不得進(jìn)犯和危害別人的安康、生命和權(quán)利。3、理解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受進(jìn)犯,可以自覺尊重別人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，可以自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重別人，學(xué)會(huì)換位考慮，可以與人為善。5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受進(jìn)犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的開展，樹立公平合作意識(shí)。9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺遵守制度規(guī)那么和程序，沒有人可以例外;可以分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極安康的社會(huì)正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)那么和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。教學(xué)難點(diǎn):1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重別人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，可以自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重別人，體會(huì)'己所不欲，勿施于人'的道理，學(xué)會(huì)換位考慮，可以與人為善。3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的開展，樹立公平合作意識(shí)。教學(xué)方法:講授法、比擬比照法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)理論法等。學(xué)情分析^p:這屆學(xué)生的根底不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)較嚴(yán)密，學(xué)生比擬感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。老師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績較差，要做好他們的工作。教學(xué)措施:1、老師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種合適學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、要聯(lián)絡(luò)學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析^p和討論，以進(jìn)步認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。3、老師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。老師要學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律理論。初二思想品德教學(xué)方案范文2一、學(xué)生根本情況分析^p這學(xué)期我任八年級(jí)思想品德課，兩個(gè)班，上學(xué)期也是我任教，對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生有所理解，大局部學(xué)生對(duì)思想品德課較感興趣，學(xué)習(xí)的積極性還算較高，但學(xué)生對(duì)思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學(xué)生認(rèn)為思想品德課是一門副科，學(xué)好學(xué)不好一個(gè)樣，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在心理上重視不夠，成績不太理想。在這學(xué)期的教學(xué)中，一定要先讓學(xué)生對(duì)這門課程重視起來。心理上重視才能獲得好成績。二、施行目的的方法1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的承受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中開展。2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)心，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂。3、加強(qiáng)學(xué)生的道德理論，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際來組織教學(xué)。讓學(xué)生對(duì)課堂充滿興趣。4、指導(dǎo)好學(xué)生的理論活動(dòng)，這是理論學(xué)生良好行為的途徑。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解社會(huì)，進(jìn)步學(xué)生分辨是非的才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和檢查力度，充分運(yùn)用早自習(xí)時(shí)間。讓學(xué)生把每課的知識(shí)點(diǎn)記牢，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。6、注意培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題的才能，把課堂交給學(xué)生，讓他們多說，多做?？傊?，我會(huì)盡我所能，去上好每一堂課，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)進(jìn)度表周次/教學(xué)內(nèi)容1第一課新課講授2第一課練習(xí)測(cè)試及講解3第二課新課講授4第二課練習(xí)測(cè)試及講解5第三課新課講授6第三課練習(xí)測(cè)試及講解7單元檢測(cè)8第四課新課講授9第四課練習(xí)測(cè)試及講解10期中考試11第五課新課講授12第五課練習(xí)測(cè)試及講解13第六課新課講授14第六課練習(xí)測(cè)試及講解15第七課新課講授16第七課練習(xí)測(cè)試及講解17單元檢測(cè)18第八課新課講授19第八課練習(xí)測(cè)試及講解20期末復(fù)習(xí)21期末考試初一思想品德教學(xué)工作方案范文初一思想品德教學(xué)方案范文初一思想品德教學(xué)方案范文1一、教學(xué)目的任務(wù)初一思想品德課立足學(xué)生成長開展過程中的思想實(shí)際，著眼于學(xué)生將來開展，圍繞著學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的育人要求，以尊重、關(guān)愛、責(zé)任為整個(gè)初中階段的根本價(jià)值目的，根據(jù)初一年級(jí)的特點(diǎn)，在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏等根底上，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，使學(xué)生逐步走向自立，逐步走向自理，做堅(jiān)強(qiáng)的勇者，做合格的四有公民。二、學(xué)生根本情況本學(xué)期全年級(jí)近900人，共13個(gè)班。通過半期的學(xué)習(xí)，初一學(xué)生根本上適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)，學(xué)生思維發(fā)生了變化，觀察、記憶發(fā)生了變化，情感更加豐富。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性增強(qiáng)，對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)能把理論與實(shí)際結(jié)合起來，并指導(dǎo)自己的行為。但在學(xué)生身上仍然存在思想不穩(wěn)定，自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法比擬死板的現(xiàn)象。特別是在學(xué)習(xí)中如何把理論知識(shí)與自己的實(shí)際結(jié)合起來有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)成績上存在著不平衡現(xiàn)象。這是本學(xué)期老師在教學(xué)中必須加強(qiáng)的。三、教材分析^p本教材是由人民教育出版社出版，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。七年級(jí)下期選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材，將心理安康、道德、法律、國情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合為統(tǒng)一整體。全書共發(fā)四單元共八課十九框內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)核心是自尊、自信、自立，做堅(jiān)強(qiáng)的勇者。第一單元，做自尊自信的人，分兩課六框完成教學(xué)任務(wù)。本單元是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己。第一課珍惜無價(jià)的自尊，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是讓學(xué)生懂得自尊心的培養(yǎng)，對(duì)自己的成長是非常重要的。第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。通過三框內(nèi)容使學(xué)生明確，自信是成功的基石，在成長的過程中，全力以赴、不斷奮斗，做自信的中國人。第二單元，做自立自強(qiáng)的人。分兩課共四框完成教學(xué)目的。本單元在對(duì)自尊自信有了初步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的根底上，幫助學(xué)生走自立之路，做自強(qiáng)的人。第三課走向自立人生，主要是幫助學(xué)生擺脫依賴，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)如何自立。第四課人生當(dāng)自強(qiáng)，主要是使學(xué)生懂得自強(qiáng)是通向成功的階梯。在自強(qiáng)品質(zhì)培養(yǎng)過程中，要樹立理想，通于并擅長戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。擅長發(fā)現(xiàn)自己的長處。第三單元，做意志堅(jiān)強(qiáng)的人。分兩課共四框完成教學(xué)目的。本單元通過走自立之路，做自強(qiáng)的人根底上，使學(xué)生堅(jiān)信，只有選擇堅(jiān)強(qiáng)的人，才能成為自尊、自信、自立的人。第五課讓挫折豐富我們的人生客觀分析^p挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克制困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩，通過對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的分析^p，使學(xué)生懂得堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)人生目的的保障，從而頑強(qiáng)地磨礪自己的意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。第四單元，做知法守法用法的人。分兩課5框完成教學(xué)目的。本單元從未成年人的成長，理解掌握相關(guān)的法律知識(shí)非常必要。學(xué)會(huì)采取正當(dāng)方法維護(hù)自己的合法權(quán)益，最終成為知法、守法、用法的好公民。第七課感受法律的尊嚴(yán)，從我們身邊的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生懂得生活離不開法律，在生活中法不可違并要防患于未然。第八課法律護(hù)我成長闡述了未成年人這個(gè)特殊的群體，有著特殊的法律保護(hù)，未成年人在成長過程中，要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。四、主要教學(xué)方法措施1、積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)道德學(xué)習(xí)愿望。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí)，活化教材中所蘊(yùn)含的德性精神，激發(fā)學(xué)生的道德需要，煥發(fā)學(xué)生道德生命活力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)考慮。2、改良課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的根底上，課堂教學(xué)把教材作為美的載體，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，師生共同創(chuàng)造德性美。3、堅(jiān)持正面教育，積極啟發(fā)思想火花，塑造完美人格。老師在教學(xué)中充分發(fā)揮教材的教育功能，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的素材，師生雙方以完美的人格互相敞開,互相創(chuàng)造,共同成長。4、嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)。務(wù)實(shí)求新。老師在教學(xué)過程中，用真實(shí)的素材，用真實(shí)的情感啟迪學(xué)生。使學(xué)生從教學(xué)中得到感受，奠定積極的理念，在實(shí)際生活中逐步去完美自己的人格。5、注重理論，進(jìn)步教育教學(xué)效果。課堂教學(xué)采用讀、講、練相結(jié)合。讀教材、講生活、談體會(huì)。充分運(yùn)用教材進(jìn)展實(shí)地演練，使教材的理念真正成為指導(dǎo)學(xué)生的行為。五、教學(xué)安排表初一思想品德教學(xué)方案范文2一、教學(xué)目的理解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比擬明晰的整體形象;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)效勞的遠(yuǎn)大志向。關(guān)心和尊重別人，體會(huì)己所不欲，勿施于人的道理，學(xué)會(huì)換位考慮，可以與人為善。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會(huì)效勞的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重別人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)?？陀^分析^p挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克制困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，進(jìn)步心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。理解法律對(duì)未成年人生命和安康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和別人的生命和安康，理解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受進(jìn)犯。自覺遵守社會(huì)規(guī)那么，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，可以自覺守法。二、教學(xué)內(nèi)容分析^p初一思想政治下冊(cè)教材突出了三個(gè)根本理念，它們是1、初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的根底半獨(dú)立半依賴，在深化擴(kuò)展的生活中汲取做人的營養(yǎng)。2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極安康的生活是本課程的追求-促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立考慮、積極理論相統(tǒng)一是本課程遵循的根本原那么自尊、自強(qiáng)。本冊(cè)的核心概念是：自尊、自強(qiáng)?？偟慕逃康氖牵涸鰪?qiáng)調(diào)適才能;開展安康人格;逐步社會(huì)化。教育主題是：做生活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人。本冊(cè)教材分四個(gè)單元：做自尊自信的人、做自立自強(qiáng)的人、做意志堅(jiān)強(qiáng)的人和做知法守法用法的人。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必需要自立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，那么必須做到知法守法用法。三、教學(xué)重點(diǎn)1、尊重別人與自尊的關(guān)系。2、自信與成功的關(guān)系。3、自立的表現(xiàn)和必要4、依賴的危害和自立的方法。5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。6、怎樣做到自立自強(qiáng)。7、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用9、為什么要遵守法律。10、怎樣預(yù)防違法。11、使學(xué)生理解犯罪的危害12、我國未成年人保護(hù)法。13、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。四、教學(xué)難點(diǎn)1、如何樹立自尊和自信2、怎樣預(yù)防違法。3、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。4、怎么應(yīng)對(duì)挫折5、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。6、依賴的危害和自立的方法7、怎樣做到自立自強(qiáng)。五、學(xué)情分析^p702、703兩個(gè)班學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比擬自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比擬集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這局部學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，老師要多用心。老師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一局部學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。六、施行目的的方法1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的承受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中開展。2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)心，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。3、加強(qiáng)學(xué)生的道德理論，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：第一、充分理解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的根底。第二、分析^p透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好理論活動(dòng)，這是理論學(xué)生良好行為的途徑。七、教學(xué)進(jìn)度表略2023年思想品德教學(xué)工作方案范文一、全冊(cè)教材分析^p全書分為三個(gè)單元第一單元(14課)主要是進(jìn)展校園生活中的道德標(biāo)準(zhǔn)教育，學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要局部，小學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德標(biāo)準(zhǔn)和禮儀標(biāo)準(zhǔn)，熱愛集體，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人，尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛同學(xué)，互相幫助，熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己培養(yǎng)成社會(huì)事業(yè)的建立者和～人。第二單元(58課)主要是進(jìn)展公共生活中道德標(biāo)準(zhǔn)教育，社會(huì)公德是人們?cè)谏鐣?huì)生活中必須遵守的最根本的道德標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)生活正常進(jìn)展的根底，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護(hù)公共平安，自覺保護(hù)公共財(cái)物，自覺保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民。第三單元(913課)主要是進(jìn)展忠于祖國，熱愛祖國，熱愛和平的教育，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)祖國，樹立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國的社會(huì)現(xiàn)代化建立作奉獻(xiàn)，懂得祖國領(lǐng)土神圣不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國人民的共同愿望，要熱愛和平，從而培育對(duì)祖國的責(zé)任感和義務(wù)感，努力把自己培養(yǎng)成為國分憂，為國效力的世紀(jì)新人。二、全冊(cè)教學(xué)要求1、教育學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德標(biāo)準(zhǔn)和禮儀標(biāo)準(zhǔn)，熱愛集體，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人，尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛同學(xué)互相關(guān)心，互相幫助，熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己培養(yǎng)成社會(huì)事業(yè)的建立者和～人。2、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護(hù)公共平安，自覺保護(hù)公共財(cái)物，自覺保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展忠于祖國，熱愛祖國，熱愛和平的教育，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)祖國，樹立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國的社會(huì)現(xiàn)代化建立做奉獻(xiàn)，懂得祖國神圣領(lǐng)土不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國人民的共同愿望，要熱愛和平，從而培育對(duì)祖國的責(zé)任感和義務(wù)感，努力把自己培養(yǎng)成為國分憂，為國效力的世紀(jì)新人。三、改良教學(xué)方法，進(jìn)步質(zhì)量的措施，1、以情感人，情理交融，以此激發(fā)學(xué)生思想道德情感，進(jìn)步學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生考慮，指導(dǎo)學(xué)生理論，教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式，堅(jiān)持正確引導(dǎo)。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，3、課堂的知識(shí)教學(xué)與課外的理論活動(dòng)結(jié)合進(jìn)展，老師有方案地組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查，參觀，社會(huì)效勞以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言，格言，舉辦展覽，觀看電影，等活動(dòng)，并安排學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告，總結(jié)等，要因地制宜，量力而行，講究時(shí)效，4、教學(xué)中多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，充分運(yùn)用典范的力量，以身作責(zé)，為學(xué)生做表率。九年級(jí)思想品德教學(xué)工作方案九年級(jí)思想品德教學(xué)方案范文九年級(jí)思想品德教學(xué)方案范文1一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)頌橹笇?dǎo)，全面貫徹黨在新時(shí)期的教育思想、教育方針、教育道路，注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知才能、分析^p才能和綜合理論才能。注重學(xué)生身心開展特點(diǎn)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)步自我保護(hù)才能。二、根本情況分析^p(一)學(xué)生情況分析^p1、3.1和3.3共有學(xué)生91人。本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的根本要求和思路，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題標(biāo)準(zhǔn)和答題要擁有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)展進(jìn)一步的訓(xùn)練和進(jìn)步。2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比擬缺乏，仍有相當(dāng)一局部中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求老師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。(二)教材情況分析^p1、本學(xué)期教材有三個(gè)單元，分別研究三個(gè)主題，那就是(1)我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán);(2)熱愛集體融入社會(huì);(3)與大自然和諧相處。2、本冊(cè)教材內(nèi)容難度相對(duì)上學(xué)期有所增強(qiáng)，知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加嚴(yán)密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識(shí)構(gòu)造和知識(shí)框架，進(jìn)一步培養(yǎng)才能、進(jìn)步認(rèn)識(shí)和浸透覺悟。三、教學(xué)目的1、尊重法律，尊重權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念，依法正確行使權(quán)利，認(rèn)真履行公民義務(wù)，不做違背法律的事情，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。2、依法保護(hù)自己和別人的生命和安康，不得進(jìn)犯和危害別人的安康、生命和權(quán)利。3、依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，可以自覺地尊重別人;學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人隱私，增強(qiáng)尊重別人隱私的法律意識(shí)。4、認(rèn)識(shí)我國公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)，進(jìn)步依法維護(hù)別人和自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利的自覺性。5、加深對(duì)依法保護(hù)智力成果的認(rèn)識(shí)，努力增強(qiáng)依法保護(hù)智力成果的法律意識(shí)，積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù)。6、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，擅長同損害消費(fèi)者權(quán)益的行為作斗爭，進(jìn)步運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利的才能。7、珍視集體的團(tuán)結(jié)，能以集體的利益為重，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。8、關(guān)注社會(huì)生活的開展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感。9、積極融入社會(huì)，自覺養(yǎng)成親社會(huì)行為。10、感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然、保護(hù)大自然的情感，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。四、教學(xué)的措施1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做好自身工作，精心備課，認(rèn)真上課，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，決戰(zhàn)課堂。2、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，努力進(jìn)步現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用程度，進(jìn)步思想政治課的興趣性、思想性和人文性。3、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積進(jìn)步。4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)才能的訓(xùn)練和進(jìn)步，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答題，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識(shí)和氣氛。5、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)別人之長，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。6、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的承受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中開展。7、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)生的道德理論，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題。五、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)活動(dòng)安排：略九年級(jí)思想品德教學(xué)方案范文2一、教學(xué)目的以全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為根據(jù)，通過關(guān)注經(jīng)濟(jì)開展，投身于精神文明建立，實(shí)現(xiàn)我們的共同理想，選擇希望人生的教學(xué)：幫助學(xué)生理解中國特色社會(huì)的經(jīng)濟(jì)制度，社會(huì)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的關(guān)系，根據(jù)消費(fèi)關(guān)系一定要適應(yīng)消費(fèi)力開展的規(guī)律，認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想的實(shí)現(xiàn)要艱辛奮斗，開拓創(chuàng)新。正確處理個(gè)人理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)搜集、區(qū)分、挑選信息，學(xué)會(huì)選擇;學(xué)會(huì)負(fù)責(zé);進(jìn)步對(duì)初三學(xué)習(xí)壓力的調(diào)適才能，學(xué)會(huì)在心理、身體方面進(jìn)展自我調(diào)整。貫徹教學(xué)的實(shí)效性原那么，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際、國內(nèi)政治和經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際以及學(xué)生的生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、才能、情感態(tài)度價(jià)值觀目的要求。二、教學(xué)根據(jù)和教材初三思想品德課教學(xué)要以國家教育部202_年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(中華人民共和國教育部編訂北京師范大學(xué)出版社)為根據(jù)，以九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書人教版《思想品德》九年級(jí)為，按照九年級(jí)課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和根本要求進(jìn)展教學(xué)。同時(shí)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整教材中的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。三、教學(xué)要求深化研讀《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真分析^p人教版九年級(jí)《思想品德》教材，科學(xué)的把握教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，并組織好學(xué)生的結(jié)業(yè)考試前的總復(fù)習(xí)。2。老師在教學(xué)過程中，注意復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)效的研究。3。老師在教學(xué)過程中，要堅(jiān)持內(nèi)容的生活化和活動(dòng)的內(nèi)容化的統(tǒng)一。老師要夯實(shí)根本觀點(diǎn)和根本理論，要以學(xué)生生活為根底，強(qiáng)化理論環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。4。在教學(xué)過程中要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，給每位學(xué)生創(chuàng)造時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)生自身的才能和特長。理論過程性評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。5。在教學(xué)方式上，老師要根據(jù)新的教學(xué)理念，嘗試多種教學(xué)教學(xué)方式，真正以學(xué)生為主體。老師在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提倡學(xué)生主動(dòng)提出問題、尋找答案、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解、多角度考慮問題，嘗試?yán)碚撀?lián)絡(luò)實(shí)際，全面地、辯證地分析^p問題的才能。6。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)展輔助教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。7.積極參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。展示自己的優(yōu)勢(shì)，虛心學(xué)習(xí)其他老師的長處，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度，鼓勵(lì)為全區(qū)教學(xué)程度的進(jìn)步做奉獻(xiàn)。四、教學(xué)活動(dòng)1、本學(xué)期的教學(xué)方案與施行2、落實(shí)教學(xué)根本功，開展課堂教學(xué)實(shí)效性(防止低效)研討等活動(dòng)3、開展研究課、說課等課堂教學(xué)交流活動(dòng)4、初三結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)與指導(dǎo)5、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展示、交流五、教學(xué)進(jìn)度3月底完成第四單元教學(xué);4月逐步進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。5月初全區(qū)進(jìn)展初三思想品德結(jié)業(yè)統(tǒng)一考試。九年級(jí)思想品德教學(xué)工作方案范文九年級(jí)思想品德教學(xué)方案范文九年級(jí)思想品德教學(xué)方案范文1一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)頌橹笇?dǎo)，全面貫徹黨在新時(shí)期的教育思想、教育方針、教育道路，注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知才能、分析^p才能和綜合理論才能。注重學(xué)生身心開展特點(diǎn)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)步自我保護(hù)才能。二、根本情況分析^p(一)學(xué)生情況分析^p1、3.1和3.3共有學(xué)生91人。本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的根本要求和思路，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題標(biāo)準(zhǔn)和答題要擁有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)展進(jìn)一步的訓(xùn)練和進(jìn)步。2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比擬缺乏，仍有相當(dāng)一局部中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求老師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。(二)教材情況分析^p1、本學(xué)期教材有三個(gè)單元，分別研究三個(gè)主題，那就是(1)我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán);(2)熱愛集體融入社會(huì);(3)與大自然和諧相處。2、本冊(cè)教材內(nèi)容難度相對(duì)上學(xué)期有所增強(qiáng)，知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加嚴(yán)密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識(shí)構(gòu)造和知識(shí)框架，進(jìn)一步培養(yǎng)才能、進(jìn)步認(rèn)識(shí)和浸透覺悟。三、教學(xué)目的1、尊重法律，尊重權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念，依法正確行使權(quán)利，認(rèn)真履行公民義務(wù)，不做違背法律的事情，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。2、依法保護(hù)自己和別人的生命和安康，不得進(jìn)犯和危害別人的安康、生命和權(quán)利。3、依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，可以自覺地尊重別人;學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人隱私，增強(qiáng)尊重別人隱私的法律意識(shí)。4、認(rèn)識(shí)我國公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)，進(jìn)步依法維護(hù)別人和自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利的自覺性。5、加深對(duì)依法保護(hù)智力成果的認(rèn)識(shí)，努力增強(qiáng)依法保護(hù)智力成果的法律意識(shí)，積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù)。6、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，擅長同損害消費(fèi)者權(quán)益的行為作斗爭，進(jìn)步運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利的才能。7、珍視集體的團(tuán)結(jié)，能以集體的利益為重，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。8、關(guān)注社會(huì)生活的開展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感。9、積極融入社會(huì)，自覺養(yǎng)成親社會(huì)行為。10、感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然、保護(hù)大自然的情感，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。四、教學(xué)的措施1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做好自身工作，精心備課，認(rèn)真上課，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，決戰(zhàn)課堂。2、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，努力進(jìn)步現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用程度，進(jìn)步思想政治課的興趣性、思想性和人文性。3、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積進(jìn)步。4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)才能的訓(xùn)練和進(jìn)步，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答題，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識(shí)和氣氛。5、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)別人之長，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。6、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的承受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中開展。7、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)生的道德理論，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題。五、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)活動(dòng)安排：略九年級(jí)思想品德教學(xué)方案范文2一、教學(xué)目的以全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為根據(jù)，通過關(guān)注經(jīng)濟(jì)開展，投身于精神文明建立，實(shí)現(xiàn)我們的共同理想，選擇希望人生的教學(xué)