幼兒園教研工作計劃B

第5頁共5頁幼兒園教研工作計劃B一、現(xiàn)況?分析上學(xué)?期,我園的?教研工作主?要從每位教?師的實際出?發(fā)，確立了?以教師發(fā)展?促幼兒成長?的園本管理?理念，并根?據(jù)本園實際?情況，開展?了一系列的?研討活動，?在領(lǐng)會新《?綱要》精神?的基礎(chǔ)上，?將重點放在?指導(dǎo)教師如?何進行教育?教學(xué)工作反?思上，強調(diào)?活動中的觀?察、記錄和?分析，活動?后的反思、?評價及對下?一次活動的?調(diào)整。不斷?提高教師的?教育教學(xué)能?力，從而提?升幼兒園教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、指?導(dǎo)思想：?本學(xué)期，我?園將以《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》為?指南，緊緊?圍繞區(qū)學(xué)前?教育研修部?本學(xué)期工作?重點，扎扎?實實地抓好?本園教育教?學(xué)工作，優(yōu)?化幼兒一日?生活;以研?究確定適宜?不同年齡班?的全園性的?迎奧運主題?活動內(nèi)容研?究為載體，?立足本園實?際，挖掘資?源優(yōu)勢，深?入課程改革?;分層次對?教師進行培?訓(xùn)，提高_?__活動和?教研能力。?三、工作?重點：、?用以教師發(fā)?展促幼兒成?長的園本管?理理念帶動?以幼兒發(fā)展?為本的教育?理念，努力?創(chuàng)設(shè)有利于?幼兒發(fā)展的?環(huán)境。、?針對日常教?育教學(xué)中急?需解決的問?題或困惑，?確立教研專?題，開展園?本教研活動?。同時在課?程安排的合?理性、實效?性方面作有?效的探索。?3、對教?師進行分層?培養(yǎng)，加強?全園教師的?教育教學(xué)基?本功的培訓(xùn)?與提高，不?斷提高專業(yè)?水平。4?、___開?展各項競賽?評比活動，?積極參加區(qū)?級各類競賽?。四、主?要工作及措?施以新《?綱要》精神?為指導(dǎo)，尋?找更適宜本?園的教研的?方式與方法?。、在教?研內(nèi)容上，?注重實際性?，實用性。?業(yè)務(wù)園長?要多到教育?教學(xué)工作中?，同教師一?起通過相互?觀摩與參與?式評議等活?動，針對教?師在日常教?育教學(xué)中急?需解決的問?題或困惑，?確立教研專?題，并__?_教師在教?研活動中進?行討論;對?于教師們共?同___的?熱點、難點?問題，共同?查找相關(guān)的?經(jīng)驗文章或?理論，通過?___學(xué)習(xí)?、研討，實?踐，以求實?的精神、務(wù)?實的方法、?實實在在的?內(nèi)容確保教?研工作的實?際性，實用?性。真正解?決教師在教?育教學(xué)工作?中的難題與?困難，使教?研活動真正?發(fā)揮促進教?師成長的橋?梁作用。?、在教研方?式上，注重?開放式、互?動式緊緊?圍繞找問題?、找策略、?解決問題、?反思的一系?列教研活動?過程，采取?全體教師參?與和輪流主?講的方式。?每兩周進行?一次，每次?有一個主題?，展開討論?，提高教師?將新理論與?經(jīng)驗相結(jié)合?的能力，鍛?煉教師們的?口才與膽量?。抓住走出?去的機會，?利用到示范?園的觀摩和?與區(qū)級骨干?教師結(jié)對子?的機會，擴?大教師的視?野，學(xué)習(xí)別?人的長處，?多問，多學(xué)?，多實踐逐?步提高教師?的教育教學(xué)?水平。3?、在指導(dǎo)策?略上，注重?自主性，互?助性為使?全園老師能?更好的開展?幼兒園的教?育教學(xué)工作?，在原有水?平得到提高?，我園將采?取自主結(jié)對?子的方式，?各班兩位老?師或平行班?的老師進行?自主結(jié)對，?在實踐工作?中相互幫助?，相互指導(dǎo)?，每月相互?聽課評課一?次以上，使?全園教師都?能積極參加?教學(xué)研究，?使新教師盡?快成長，老?教師也能跟?上新課程的?步伐。以?加強常規(guī)工?作為重點，?不斷提高本?園保教工作?水平、規(guī)?范保教工作?常規(guī)，加強?對常規(guī)工作?的指導(dǎo)與檢?查。本學(xué)?期，我園將?規(guī)范保教工?作常規(guī)做為?工作重點，?將對幼兒一?日生活的各?個環(huán)節(jié)及教?師工作常規(guī)?進行定期培?訓(xùn)、指導(dǎo)、?督促、檢查?、分析、調(diào)?控，增強保?教工作的有?序性。、?開展以迎奧?運為內(nèi)容的?全園性主題?活動，嘗試?構(gòu)建適合本?園的園本課?程。堅持?理論引領(lǐng)。?在園本課?程的建設(shè)過?程中，我們?必須以《綱?要》和《細(xì)?則》為指導(dǎo)?，加強幼兒?園課程及相?關(guān)的理論的?學(xué)習(xí)，樹立?正確的兒童?觀、教育觀?和發(fā)展觀，?嘗試建立適?合本園的園?本課程。?以不同年齡?班主題活動?的內(nèi)容選擇?為研究對象?，開展教學(xué)?活動研究。?嘗試開展?全園性的主?題活動，以?《細(xì)則》為?依據(jù)，共同?探索適宜各?年齡班幼兒?的活動內(nèi)容?與形式，并?及時進行整?理記錄。?注重教育環(huán)?境創(chuàng)設(shè)的合?理性和實效?性。為了?更好的發(fā)揮?環(huán)境的教育?作用，探索?主題墻飾的?開發(fā)和利用?，促進環(huán)境?與教育內(nèi)容?的有效結(jié)合?，我們將開?展各班環(huán)境?布置設(shè)想和?研討活動，?由各班教師?介紹本班環(huán)?境創(chuàng)設(shè)的設(shè)?想，全體教?師___討?論，相互學(xué)?習(xí)，使教師?們做到取長?補短，讓環(huán)?境真正能為?幼兒服務(wù)，?從而真正發(fā)?揮環(huán)境育人?的功能。?3、開展班?級交流活動?開學(xué)初，?我們將__?_教師認(rèn)真?制定各類計?劃，并__?_教師進行?交流活動，?比如各班工?作計劃交流?、教學(xué)活動?計劃交流、?教育隨筆交?流等，幫助?教師開拓思?路，多創(chuàng)新?、多思考，?進而提升全?園的保教工?作水平。?以開展專業(yè)?基本功競賽?為契機，加?強隊伍建設(shè)?，提升教師?的專業(yè)素質(zhì)?。、針對?園內(nèi)年青教?師較多的現(xiàn)?狀，利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)及日?常交流的時?間，對教師?進行師德教?育。加強對?教師愛崗敬?業(yè)的教育，?當(dāng)好幼兒的?鏡子，用自?己的一言一?行、一舉一?動去潛移默?化幼兒，真?正做到教師?的言行舉止?成為幼兒學(xué)?習(xí)的良好榜?樣，以關(guān)懷?、尊重的態(tài)?度與幼兒交?往，全身心?地投入幼教?工作，有效?的將新觀念?轉(zhuǎn)化為教育?行為。、鼓?勵教師利用?業(yè)余時間參?加進修，給?自己充電。?建議教師經(jīng)?常翻閱各類?早期教育類?雜志，加強?對園本課程?的研究。鼓?勵教師利用?課余時間經(jīng)?常上教育網(wǎng)?，不斷吸收?新信息。?3、加強全?園教師的教?育教學(xué)基本?功的培訓(xùn)與?提高，鼓勵?教師自學(xué)自?練，舉行全?園性的六項?技能競賽，?提高教師的?基本教育技?能。在平行?班之間開展?互聽互評課?活動。盡可?能地提供機?會讓教師多?外出觀摩、?聽課、聽講?座、借班上?課等，豐富?經(jīng)驗，提高?教育教學(xué)能?力。本學(xué)期?，將配合區(qū)?學(xué)前研修部?___全園?教師舉行《?主題活動設(shè)?計評選活動?、《走進綱?要》知識競?賽活動和《?教師六項技?能比賽》活?動。4、?以《走進綱?要》知識競?賽為契機，?在學(xué)習(xí)、吸?收和實踐新?《綱要》思?想時，要求?教師對自己?的備課、上?課、聽課中?所包含的不?符合《綱要?》要求的教?育行為進行?反思，一切?從為了孩子?的角度出發(fā)?及時改進教?育教學(xué)方法?。完成每周?一篇的教育?隨筆，并定?期上交檢查?。6、有?計劃地開展?青年教師的?業(yè)務(wù)指導(dǎo)和?培養(yǎng)，對三?年以內(nèi)的新?教師實施跟?蹤聽課，重?點做好教學(xué)?常規(guī)工作的?指導(dǎo)，本學(xué)?期將開展一?次園內(nèi)骨干?教師觀摩課?活動。以?服務(wù)家長為?宗旨，切切?實實做好家?長工作。?、開學(xué)初，?各班精心設(shè)?計家長園地?版面，做到?美觀新穎，?題材多樣。?根據(jù)本班幼?兒的實際情?況，及時填?寫家園聯(lián)系?手冊。本學(xué)?期計劃召開?家長座談會?兩次;向家?長開放半日?活動一次;?設(shè)立家長信?箱，積極采?納家長的好?建議;以_?__、家訪?等多種形式?繼續(xù)開展好?家訪活動;?各班出刊好?每月一次的?家長園地，?增強