二年級(jí)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期的工作計(jì)劃范文

第3頁(yè)共3頁(yè)二年級(jí)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期的工作計(jì)劃范文?本學(xué)期，我?們二年級(jí)語(yǔ)?文組老師將?繼續(xù)在校領(lǐng)?導(dǎo)的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，腳踏?實(shí)地，開(kāi)拓?創(chuàng)新，以學(xué)?生為中心，?研究學(xué)生，?___學(xué)生?，熱愛(ài)學(xué)生?，發(fā)展學(xué)生?。以生本課?堂教學(xué)理念?為指導(dǎo)，以?提升教學(xué)效?果為核心，?深化課堂教?學(xué)改革，積?極參與學(xué)校?___的各?類(lèi)教學(xué)活動(dòng)?，不斷提升?生本課堂教?學(xué)水平，真?正提高學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量，?努力培養(yǎng)和?提高學(xué)生的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)能?力，促進(jìn)學(xué)?生“全面發(fā)?展、個(gè)性成?長(zhǎng)。”全面?提高教學(xué)質(zhì)?量。具體?工作安排如?下:一、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，全面提?高教師素養(yǎng)?。1.形?成學(xué)習(xí)型教?研組。每周?___教師?學(xué)習(xí)。利用?在同一辦公?室這一契機(jī)?，認(rèn)真__?_二年級(jí)的?老師，開(kāi)展?學(xué)習(xí)語(yǔ)文新?教材、新課?標(biāo)活動(dòng)，幫?助解讀新課?標(biāo)、新教材?，領(lǐng)悟新課?改精神實(shí)質(zhì)?。研讀學(xué)校?下發(fā)的語(yǔ)文?生本教學(xué)模?式解讀，研?討如何針對(duì)?學(xué)生實(shí)際有?效運(yùn)用生本?教學(xué)模式。?___教師?們學(xué)習(xí)各種?教育教學(xué)書(shū)?刊，如《小?學(xué)語(yǔ)文教師?》、《小學(xué)?語(yǔ)文教學(xué)》?、《語(yǔ)文教?學(xué)與研究》?等，讓教師?們能及時(shí)廣?泛地了解教?育動(dòng)態(tài)（范?本）、教改?情況，學(xué)習(xí)?優(yōu)秀教師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?并把它用到?自己日常的?教育教學(xué)工?作中，全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?2.做研究?型教師。組?內(nèi)每位教師?都有自己的?研究課題。?力爭(zhēng)理論聯(lián)?系實(shí)際，將?研究工作與?自己的教學(xué)?工作有機(jī)結(jié)?合，堅(jiān)持帶?著課題備課?、上課、評(píng)?課。平時(shí)，?勤于動(dòng)筆，?及時(shí)總結(jié)得?失。3.?開(kāi)展以生本?課堂教學(xué)研?究為重點(diǎn)的?學(xué)習(xí)、交流?、研討。認(rèn)?真___聽(tīng)?課、評(píng)課，?做好課堂即?時(shí)指導(dǎo)。上?好研討課，?把提高教師?上課和評(píng)課?水平落到實(shí)?處。在此基?礎(chǔ)上，積極?參加教務(wù)處?___的課?堂教學(xué)聽(tīng)、?評(píng)活動(dòng)。?二、注重有?效教學(xué)，切?實(shí)提高工作?實(shí)效。1?.嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃。?每位教師認(rèn)?真對(duì)待每一?節(jié)課。認(rèn)真?對(duì)待學(xué)校的?每月檢查，?組內(nèi)及時(shí)_?__教師交?流情況，肯?定優(yōu)點(diǎn)，不?足之處努力?改正，2?.注重課堂?教學(xué)。課堂?教學(xué)與課題?研究緊密結(jié)?合，針對(duì)二?年級(jí)學(xué)生的?認(rèn)知特點(diǎn)，?在課堂上要?善于培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?，識(shí)字教學(xué)?、口語(yǔ)表達(dá)?是本學(xué)期教?研工作的重?點(diǎn)、難點(diǎn)。?在識(shí)字教學(xué)?中，培養(yǎng)學(xué)?生的自主識(shí)?字能力，突?出學(xué)生的自?主性，恰當(dāng)?地引導(dǎo)學(xué)生?自主識(shí)字。?在識(shí)字、閱?讀教學(xué)中，?隨時(shí)把握時(shí)?機(jī)，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交?際的環(huán)境，?提供展示自?我的平臺(tái)。?3.教改?課題本學(xué)?期，我教研?組將繼續(xù)研?究《國(guó)學(xué)經(jīng)?典誦讀與提?高學(xué)生雙文?素養(yǎng)》課題?，鼓勵(lì)學(xué)生?課外積累國(guó)?學(xué)經(jīng)典，豐?富學(xué)生文化?底蘊(yùn)，提高?學(xué)生人文素?養(yǎng)。4.?加大力度進(jìn)?行___備?課教研。?在新課程改?革的生本課?堂教學(xué)中課?堂教學(xué)仍扮?演重要角色?，我們把重?點(diǎn)放在課堂?教學(xué)研究上?，加大力度?進(jìn)行___?備課教研。?我們將采用?整堂課或某?個(gè)環(huán)節(jié)、某?種方法，先?由執(zhí)教者談?自己設(shè)想，?談自己是如?何落實(shí)新課?程理念的。?然后，由其?他教師談自?己對(duì)此課的?研究看法，?達(dá)到相互啟?發(fā)、共同提?高、共同發(fā)?展的目的。?教研時(shí)注?重分析教師?是否為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)了一種?寬松、民主?、平等的課?堂氣氛;是?否注重了學(xué)?生的個(gè)體差?異和尊重學(xué)?生個(gè)性化的?學(xué)習(xí);是否?___了學(xué)?生的情感與?態(tài)度、學(xué)習(xí)?過(guò)程與方法?;是否成為?了學(xué)生自主?合作學(xué)習(xí)探?索的___?者、幫助者?和引導(dǎo)者;?是否真正為?了學(xué)生好學(xué)?而教。通過(guò)?這樣民主、?平等的自我?反省式的教?學(xué)研究活動(dòng)?，加深教師?對(duì)生本課堂?教學(xué)理念的?理解，激發(fā)?教師投入課?程改革的熱?情。以上?配檔如與學(xué)?校工作有沖?突，服從學(xué)?校安排。?總之，本學(xué)?期我們將在?進(jìn)一步更新?教