學(xué)校新學(xué)期新課程實(shí)施工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)學(xué)校新學(xué)期新課程實(shí)施工作計(jì)劃?一、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)完善制度?1、建立?以校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)的科研領(lǐng)?導(dǎo)小組，由?校長(zhǎng)親自抓?新課程的實(shí)?施;建立以?鄉(xiāng)教育辦公?室分管初中?業(yè)務(wù)的曹林?同志為組長(zhǎng)?，學(xué)校分管?具體業(yè)務(wù)的?同志為成員?的的新課程?教研室，進(jìn)?一步完善教?研教改制度?，建立教科?研工作制度?，定期召開?新課程研討?會(huì)，___?研究課，作?好研究記錄?，保證研究?探討的連續(xù)?性和完備性?。2、完?善考評(píng)制度?。學(xué)校制定?出詳細(xì)的考?評(píng)細(xì)則，對(duì)?教師實(shí)踐新?課程進(jìn)行考?核，對(duì)教師?成績(jī)并入本?學(xué)期綜合考?評(píng)，記入個(gè)?人檔案，作?為評(píng)優(yōu)的重?要依據(jù)。?二、加強(qiáng)對(duì)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)1?、嚴(yán)格學(xué)習(xí)?制度，規(guī)定?每周一下午?為固定學(xué)習(xí)?時(shí)間，制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?明確學(xué)習(xí)內(nèi)?容，落實(shí)保?障措施，將?學(xué)習(xí)情況納?入對(duì)教師的?考核量化。?本學(xué)期的重?點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容?是各科新課?程標(biāo)準(zhǔn)，《?走進(jìn)新課程?》及有關(guān)新?課程方面的?理論文章，?每位教師本?學(xué)期做新課?程學(xué)習(xí)筆記?不少于一萬(wàn)?字。2、?積極___?有關(guān)新課程?方面的論文?撰寫、評(píng)選?及征文活動(dòng)?和教案評(píng)選?活動(dòng)，要求?教師圍繞新?課程的內(nèi)涵?、目標(biāo)、任?務(wù)、措施等?展開進(jìn)一步?的討論，并?結(jié)合自己在?實(shí)踐新課程?中的教學(xué)體?會(huì)，寫出有?獨(dú)到見解的?優(yōu)秀論文，?鼓勵(lì)教師精?心設(shè)計(jì)教案?，實(shí)踐好新?教材，對(duì)優(yōu)?秀論文和優(yōu)?秀教案及時(shí)?向上推薦和?上報(bào)。3?、通過(guò)走出?去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)?的辦法，促?進(jìn)新課程的?學(xué)習(xí)，本學(xué)?期打算請(qǐng)縣?教研室的領(lǐng)?導(dǎo)就新課程?方面進(jìn)行理?論講座和發(fā)?表指導(dǎo)建議?。積極參加?縣教研室_?__的外出?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?本學(xué)期我校?打算由校長(zhǎng)?帶隊(duì)到__?_中學(xué)、_?__中學(xué)、?___初中?聽課學(xué)習(xí)，?通過(guò)學(xué)習(xí)我?們力求達(dá)到?三個(gè)認(rèn)識(shí)和?四個(gè)轉(zhuǎn)化：?(1)提?高對(duì)新課程?的認(rèn)識(shí)，增?強(qiáng)教育改革?的責(zé)任感。?(2)提?高主體意識(shí)?，讓學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的主?人。(3?)提高能力?意識(shí)，樹立?新的教育質(zhì)?量觀。實(shí)現(xiàn)?四個(gè)轉(zhuǎn)變：?(1)傳?授知識(shí)教學(xué)?向培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的?教學(xué)轉(zhuǎn)變。?(2)實(shí)?現(xiàn)由單向交?流向多維互?動(dòng)轉(zhuǎn)變。?(3)實(shí)現(xiàn)?有封閉性課?堂向選擇性?、開放性、?實(shí)踐性課堂?轉(zhuǎn)變。(?4)實(shí)現(xiàn)由?重結(jié)果教學(xué)?為重知識(shí)形?成過(guò)程的轉(zhuǎn)?變。三、?努力提高教?師素質(zhì)1?、把年輕的?教學(xué)能手、?教學(xué)骨干作?為實(shí)踐新課?程的領(lǐng)頭兵?，鼓勵(lì)他們?積極投身于?新課程的學(xué)?習(xí)實(shí)踐和研?究，為他們?創(chuàng)造展現(xiàn)才?能的時(shí)空。?2、有重?點(diǎn)的培養(yǎng)。?尋找一切可?能的機(jī)會(huì)，?讓他們參加?大型的或較?高層次的理?論學(xué)習(xí)和研?討會(huì)，增強(qiáng)?課程改革意?識(shí)和改革能?力。3、?充分發(fā)揮能?動(dòng)作用，鼓?勵(lì)教師從教?學(xué)中發(fā)現(xiàn)問?題，主動(dòng)研?究，從備課?、上課、批?改作業(yè)和課?外活動(dòng)等教?學(xué)環(huán)節(jié)中，?發(fā)現(xiàn)值得研?究的問題，?在教育理論?的指導(dǎo)下，?不斷進(jìn)行教?學(xué)改革嘗試?，探索解決?問題的有效?方法。4?、壓擔(dān)子?每學(xué)期給教?師定目標(biāo)、?定任務(wù)：學(xué)?校規(guī)定每位?教師都要有?自己的實(shí)驗(yàn)?課題，對(duì)實(shí)?驗(yàn)課題要有?計(jì)劃、有實(shí)?施方案、有?實(shí)驗(yàn)記錄、?有階段性總?結(jié)，每位教?師都要結(jié)合?教研教改實(shí)?際，寫出一?篇高質(zhì)量的?論文和精心?設(shè)計(jì)一篇教?案，每人上?好一堂公開?課或示范課?。5、發(fā)?揮示范作用?，提高整體?素質(zhì)，采取?一幫一結(jié)對(duì)?子的形式，?營(yíng)造出一個(gè)?互相激勵(lì)，?互相支持，?互相幫助的?改革氛圍，?用___的?智慧來(lái)解決?新課程實(shí)踐?過(guò)程中碰到?的問題。?總之，我們?將在縣教育?局的領(lǐng)導(dǎo)下?，依照縣教?研室及上