丑小鴨課件模板

所謂的“高效課堂”就是在有限的45分鐘之內(nèi)獲取最大教學效益的教學活動，“高效課堂”一般模式為教師當配角，學生當主角?！案咝дn堂”就是把課堂還給學生，充分張揚學生的個性，體現(xiàn)學生的主體、主人、主角地位，由注重知識能力的培養(yǎng)到更加關(guān)注學生的心理需求和精神成長，由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關(guān)注學習氛圍和師生、生生關(guān)系。所謂的“高效課堂”就是在有限的45分鐘之內(nèi)獲1恒山中學語文學科“自助互助”教學模式新授課基本流程：環(huán)節(jié)一：課前演練

誦讀經(jīng)典

環(huán)節(jié)二：情境導(dǎo)入

明確目標

環(huán)節(jié)三：自主學習

互助釋疑

環(huán)節(jié)四：研讀共品

師友展示

環(huán)節(jié)五：互助探究

拓展提升

環(huán)節(jié)六：知識梳理

達標檢測恒山中學語文學科“自助互助”教學模式新授課基本流程：環(huán)節(jié)一2環(huán)節(jié)一：課前演練誦讀經(jīng)典環(huán)節(jié)一：課前演練誦讀經(jīng)典3恒山中學常運霞

丑小鴨

安徒生恒山中學常運霞丑小鴨安徒4環(huán)節(jié)二：情境導(dǎo)入明確目標

學習目標：1.了解安徒生和他的童話；2.積累生字詞語并感知課文內(nèi)容；3.懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。環(huán)節(jié)二：情境導(dǎo)入明確目標學習目標：1.了解安徒生和5請指出下列圖片的出處

這些作品有何共同之處？導(dǎo)入《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》體裁相同童話作者相同安徒生請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處？導(dǎo)入《賣6安徒生(1805－1875）丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創(chuàng)始人.生于歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭。代表作有：《海的女兒》《丑小鴨》《白雪公主》《皇帝的新裝》等

安徒生(1805－1875）7什么是童話？它有什么特點？童話:是兒童文學的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。想象、幻想、夸張、擬人故事情節(jié)往往離奇曲折對兒童進行思想教育什么是童話？它有什么特點？童話:是兒童文學的一種，它通過豐富8綬shòu

木屐jī

丑陋

lòu

訕笑shàn

嫉妒

jídù

來勢洶洶

xiōng

灌木guàn

字詞檢測綬shòu木屐jī丑陋lòu訕笑shàn嫉妒jí9

環(huán)節(jié)三：自主學習互助釋疑1.請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。2.學生速讀課文，畫出記敘丑小鴨遇到的不幸遭遇的句子。體會它當時的心情。哪些同學可以用朗讀展示丑小鴨可憐的命運？3.學生討論，丑小鴨在這些打擊面前，抱著什么樣的生活態(tài)度？有什么追求？環(huán)節(jié)三：自主學習互助釋疑1.請用一句話概括本文101、一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和打擊之后，終于變成了一只美麗的白天鵝的故事。1、一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和打擊之后，終于變成了一只美麗的白112.丑小鴨艱難的成長歷程中遇到的不幸遭遇的句子:1.在鴨群和雞群中他處處挨啄，被排擠，被訕笑；連媽媽和兄弟姊妹也不歡迎他。2.喂雞鴨的那個女傭人用腳踢他。3.他流浪到一塊沼澤地，討好那些野鴨們，但野鴨不喜歡他。還差點被獵人打死。4.在黑夜里，他頂著狂風跑到一個農(nóng)舍。但因為他不能生蛋，發(fā)不出咪咪的叫聲和迸不出火花，又被母雞和雄貓趕走。5.丑小鴨還受盡嚴冬的折磨，差點被凍死2.丑小鴨艱難的成長歷程中遇到的不幸遭遇的句子:1.在鴨群和12

質(zhì)疑：在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求?

在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對待一切艱難困苦。他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求。努力進取，美好的理想一定能實現(xiàn)，幸福一定會來到身邊。質(zhì)疑：在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求?13環(huán)節(jié)四：研讀共品師友展示4.它感到非常難為情。它把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。它感到太幸福了，但它一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不驕傲的。[大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情？“一顆好的心”是指什么樣的心？]5.請你以“我喜歡這篇童話中的丑小鴨，是因為?！钡木涫秸f一段話。環(huán)節(jié)四：研讀共品師友展示4.它感到非常難為情。它把頭藏到14閱讀研討

質(zhì)疑：“他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的”“一顆好的心”是指什么樣的心?

“一顆好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。閱讀研討質(zhì)疑：“他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因15環(huán)節(jié)四：研讀共品師友展示5.請你以“我喜歡這篇童話中的丑小鴨，是因為“

”的句式說一段話。環(huán)節(jié)四：研讀共品師友展示5.請你以“我喜歡這篇童話中的丑16環(huán)節(jié)五：互助探究拓展提升1.這只丑小鴨為什么會變成白天鵝？2.學習了課文，你有什么收獲嗎？環(huán)節(jié)五：互助探究拓展提升1.這只丑小鴨為什么會變成白天鵝17環(huán)節(jié)六：知識梳理達標檢測安徒生（1805-1875），______童話作家，其著名作品有《賣火柴的小女孩》、_________、___________等。他出生于一個窮困的鞋匠家庭，從小就愛聽故事，愛看戲、唱歌，十幾歲開始寫詩，寫故事，雖歷經(jīng)無數(shù)次失敗，飽受嘲笑打擊，但仍然堅持寫作，終于成為眾人皆知的童話大王，并且在詩歌、小說等方面都取得了成就。他說：“_______________?！杯h(huán)節(jié)六：知識梳理達標檢測安徒生（1805-18環(huán)節(jié)六：知識梳理達標檢測童話是_____中的一種，主要面向_____，具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過豐富的_____、_____、_____象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。環(huán)節(jié)六：知識梳理達標檢測童話是_____中的19環(huán)節(jié)六：知識梳理達標檢測給下列字注音。陋（）彌（）駭（）迸（）訕（）沮（）濘（）恐（）環(huán)節(jié)六：知識梳理達標檢測給下列字注音。20環(huán)節(jié)六：知識梳理達標檢測本文以_______為線索。在出生地，丑小鴨_______；在沼澤地，丑小鴨_______；在老太婆家，丑小鴨_______；在灌木林里，丑小鴨_______；在種田人家，丑小鴨_______；在花園里，丑小鴨_______。環(huán)節(jié)六：知識梳理達標檢測本文以______21環(huán)節(jié)六：知識梳理達標檢測

下列各項關(guān)于“丑小鴨”的說法，不正確的一項是（）A．它一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視。B．經(jīng)過種種挫折和打擊后，它終于變成了一只美麗的天鵝。C．丑小鴨最突出的特點是對美的向往和不懈的追求。D．丑小鴨形象是作者虛構(gòu)的，沒有融入作者自身的生活體驗和感受。環(huán)節(jié)六：知識梳理達標檢測

下列各項關(guān)于“丑小鴨”的說法，22所謂的“高效課堂”就是在有限的45分鐘之內(nèi)獲取最大教學效益的教學活動，“高效課堂”一般模式為教師當配角，學生當主角?！案咝дn堂”就是把課堂還給學生，充分張揚學生的個性，體現(xiàn)學生的主體、主人、主角地位，由注重知識能力的培養(yǎng)到更加關(guān)注學生的心理需求和精神成長，由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關(guān)注學習氛圍和師生、生生關(guān)系。所謂的“高效課堂”就是在有限的45分鐘之內(nèi)獲23恒山中學語文學科“自助互助”教學模式新授課基本流程：環(huán)節(jié)一：課前演練

誦讀經(jīng)典

環(huán)節(jié)二：情境導(dǎo)入

明確目標

環(huán)節(jié)三：自主學習

互助釋疑

環(huán)節(jié)四：研讀共品

師友展示

環(huán)節(jié)五：互助探究

拓展提升

環(huán)節(jié)六：知識梳理

達標檢測恒山中學語文學科“自助互助”教學模式新授課基本流程：環(huán)節(jié)一24環(huán)節(jié)一：課前演練誦讀經(jīng)典環(huán)節(jié)一：課前演練誦讀經(jīng)典25恒山中學常運霞

丑小鴨

安徒生恒山中學常運霞丑小鴨安徒26環(huán)節(jié)二：情境導(dǎo)入明確目標

學習目標：1.了解安徒生和他的童話；2.積累生字詞語并感知課文內(nèi)容；3.懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。環(huán)節(jié)二：情境導(dǎo)入明確目標學習目標：1.了解安徒生和27請指出下列圖片的出處

這些作品有何共同之處？導(dǎo)入《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》體裁相同童話作者相同安徒生請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處？導(dǎo)入《賣28安徒生(1805－1875）丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創(chuàng)始人.生于歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭。代表作有：《海的女兒》《丑小鴨》《白雪公主》《皇帝的新裝》等

安徒生(1805－1875）29什么是童話？它有什么特點？童話:是兒童文學的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。想象、幻想、夸張、擬人故事情節(jié)往往離奇曲折對兒童進行思想教育什么是童話？它有什么特點？童話:是兒童文學的一種，它通過豐富30綬shòu

木屐jī

丑陋

lòu

訕笑shàn

嫉妒

jídù

來勢洶洶

xiōng

灌木guàn

字詞檢測綬shòu木屐jī丑陋lòu訕笑shàn嫉妒jí31

環(huán)節(jié)三：自主學習互助釋疑1.請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。2.學生速讀課文，畫出記敘丑小鴨遇到的不幸遭遇的句子。體會它當時的心情。哪些同學可以用朗讀展示丑小鴨可憐的命運？3.學生討論，丑小鴨在這些打擊面前，抱著什么樣的生活態(tài)度？有什么追求？環(huán)節(jié)三：自主學習互助釋疑1.請用一句話概括本文321、一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和打擊之后，終于變成了一只美麗的白天鵝的故事。1、一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和打擊之后，終于變成了一只美麗的白332.丑小鴨艱難的成長歷程中遇到的不幸遭遇的句子:1.在鴨群和雞群中他處處挨啄，被排擠，被訕笑；連媽媽和兄弟姊妹也不歡迎他。2.喂雞鴨的那個女傭人用腳踢他。3.他流浪到一塊沼澤地，討好那些野鴨們，但野鴨不喜歡他。還差點被獵人打死。4.在黑夜里，他頂著狂風跑到一個農(nóng)舍。但因為他不能生蛋，發(fā)不出咪咪的叫聲和迸不出火花，又被母雞和雄貓趕走。5.丑小鴨還受盡嚴冬的折磨，差點被凍死2.丑小鴨艱難的成長歷程中遇到的不幸遭遇的句子:1.在鴨群和34

質(zhì)疑：在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求?

在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對待一切艱難困苦。他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求。努力進取，美好的理想一定能實現(xiàn)，幸福一定會來到身邊。質(zhì)疑：在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求?35環(huán)節(jié)四：研讀共品師友展示4.它感到非常難為情。它把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。它感到太幸福了，但它一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不驕傲的。[大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情？“一顆好的心”是指什么樣的心？]5.請你以“我喜歡這篇童話中的丑小鴨，是因為?！钡木涫秸f一段話。環(huán)節(jié)四：研讀共品師友展示4.它感到非常難為情。它把頭藏到36閱讀研討

質(zhì)疑：“他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的”“一顆好的心”是指什么樣的心?

“一顆好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。閱讀研討質(zhì)疑：“他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因37環(huán)節(jié)四：研讀共品師友展示5.請你以“我喜歡這篇童話中的丑小鴨，是因為“

”的句式說一段話。環(huán)節(jié)四：研讀共品師友展示5.請你以“我喜歡這篇童話中的丑38環(huán)節(jié)五：互助探究拓展提升1.這只丑小鴨為什么會變成白天鵝？2.學習了課文，你有什么收獲嗎？環(huán)節(jié)五：互助探究拓展提升1.這只丑小鴨為什么會變成白天鵝39環(huán)節(jié)六：知識梳理達標檢測安徒生（1805-1875），______童話作家，其著名作品有《賣火柴的小女孩》、_________、___________等。他出生于一個窮困的鞋匠家庭，從小就愛聽故事，愛看戲、唱歌，十幾歲開始寫詩，寫故事，雖歷經(jīng)無數(shù)次失敗，飽受嘲笑打擊，但仍然堅持寫作，終于成為眾人皆知的童話大王，并且在詩歌、小說等方面都取得了成就。他說：“_______________?！杯h(huán)節(jié)六：知識梳理達標檢測安徒生（1805-40環(huán)節(jié)六：知識梳理達標檢測童話是_____中的一種，主要面向__