鄉(xiāng)下人家-課件(部編版)

2.鄉(xiāng)下人家2.鄉(xiāng)下人家1第一課時1.會認(rèn)本課10個生字，會寫15個生字，理解生字組成的詞語。2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。第一課時1.會認(rèn)本課10個生字，會寫15個生字，理解生字組成2

同學(xué)們，知道這是哪里嗎？熟悉嗎？今天讓我們?nèi)フn文尋找答案吧！同學(xué)們，知道這是哪里嗎？熟悉嗎？今天讓我們?nèi)フn文尋找3陳醉云現(xiàn)代書法藝術(shù)大師、詩人。他對鄉(xiāng)下人家的生活非常喜愛。這份喜愛可以說是偏愛，對寧靜、質(zhì)樸、悠閑、舒緩的鄉(xiāng)村生活充滿了向往和留戀。著有《寒星集》《醉云集》等書。陳醉云現(xiàn)代書法藝術(shù)大師、詩人。他對鄉(xiāng)下人家的生活非常喜愛。4構(gòu)成gòu結(jié)構(gòu)構(gòu)思雞冠花

guān衣冠冠冕堂皇樸素pǔ樸簡樸樸素sù素質(zhì)素未平生率領(lǐng)shuài率率先構(gòu)冠素樸實無華率土之濱倘若tǎng倘使倘來之物倘構(gòu)成gòu結(jié)構(gòu)構(gòu)思雞冠花guān衣冠冠冕堂皇樸素pǔ樸簡樸5fù附依附搗衣

dǎo搗蛋搗亂繪成huì繪繪畫附近和諧xié諧音詼諧隨聲附和繪聲繪色搗諧fù附依附搗衣dǎo搗蛋搗亂繪成huì繪繪畫附近和諧xi6讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊…….冠

guānguàn（雞冠）（冠軍）

加點的字是多音字，一定要注意它的讀音喲！讀一讀：奶奶養(yǎng)了一只大公雞，雞冠()特別漂亮。

昨天，小明獲得了小學(xué)生書法比賽的冠()軍。guānguàn..讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.冠guānguàn7gòu構(gòu)結(jié)構(gòu)：左右音序：G

部首：木組詞：建構(gòu)結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”字最后一筆是點，“勾”最后兩筆是撇折，點。構(gòu)成gòu構(gòu)結(jié)構(gòu)：左右音序：G部首：木組詞：建構(gòu)結(jié)構(gòu)8shì飾結(jié)構(gòu)：左右音序：S

部首：饣組詞：修飾首飾書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部不要寫成“市”。裝飾shì飾結(jié)構(gòu)：左右音序：S部首：饣組詞：修飾首飾9dūn蹲結(jié)構(gòu)：左右音序：D

部首：足組詞：蹲坐下蹲書寫指導(dǎo)：左部窄且偏上，右下“寸”橫要長。蹲著dūn蹲結(jié)構(gòu)：左右音序：D部首：足組詞：蹲坐下蹲10fèng鳳結(jié)構(gòu)：半包圍音序：F

部首：幾組詞：鳳凰人中之鳳書寫指導(dǎo)：第一筆是撇，第二筆是橫折彎鉤，要舒展。鳳仙fèng鳳結(jié)構(gòu)：半包圍音序：F部首：幾組詞：鳳凰人11xù序結(jié)構(gòu)：半包圍音序：X

部首：廣組詞：程序井然有序書寫指導(dǎo)：“廣”字撇要舒展，注意里面“予”的筆順。順序xù序結(jié)構(gòu)：半包圍音序：X部首：廣組詞：程序井然有12lì例結(jié)構(gòu)：左右音序：L

部首：亻組詞：例如例行公事書寫指導(dǎo)：左窄右寬，中間部分不要丟了“夕”字上面的一橫。照例lì例結(jié)構(gòu)：左右音序：L部首：亻組詞：例如例行公事13shuài率結(jié)構(gòu)：獨體音序：S

部首：亠組詞：直率率土之濱書寫指導(dǎo)：部首扁小，中間“幺”字兩邊筆順分別是點、提、撇、點。率領(lǐng)shuài率結(jié)構(gòu)：獨體音序：S部首：亠組詞：直率率14mì覓結(jié)構(gòu)：上下音序：M

部首：見組詞：尋覓尋蹤覓跡書寫指導(dǎo)：上扁下長，上面部分筆順是撇、點、點、撇，下面“見”字最后一筆要舒展。覓食mì覓結(jié)構(gòu)：上下音序：M部首：見組詞：尋覓尋蹤覓跡15sǒng聳結(jié)構(gòu)：上下音序：S

部首：耳組詞：聳立高聳入云書寫指導(dǎo)：上下均衡，“從”撇捺舒展，“耳”下橫要托住上部。聳著sǒng聳結(jié)構(gòu)：上下音序：S部首：耳組詞：聳立高聳16tà踏結(jié)構(gòu)：左右音序：T

部首：足組詞：踏雪踐踏書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左短右長，“日”要扁。踏步tà踏結(jié)構(gòu)：左右音序：T部首：足組詞：踏雪踐踏書17tǎng倘結(jié)構(gòu)：左右音序：T

部首：亻組詞：倘使倘來之物書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意右部上面筆順是點、豎、撇。倘若tǎng倘結(jié)構(gòu)：左右音序：T部首：亻組詞：倘使倘來18huì繪結(jié)構(gòu)：左右音序：H

部首：纟組詞：繪畫繪聲繪色書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意右邊上面的“人”字書寫要舒展。繪成huì繪結(jié)構(gòu)：左右音序：H部首：纟組詞：繪畫繪聲繪19xié諧結(jié)構(gòu)：左右音序：X

部首：讠組詞：諧音魚水和諧書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意右邊上面“比”字中第一個“匕”筆順是撇、豎提。和諧xié諧結(jié)構(gòu)：左右音序：X部首：讠組詞：諧音魚水和20jì寄結(jié)構(gòu)：上下音序：J

部首：宀組詞：郵寄寄人籬下書寫指導(dǎo)：上扁下長，下面的“奇”字“大”小“可”大。寄住jì寄結(jié)構(gòu)：上下音序：J部首：宀組詞：郵寄寄人籬下21mián眠結(jié)構(gòu)：左右音序：M

部首：目組詞：睡眠不眠不休書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“目”要窄長，“民”斜鉤要有力。催眠mián眠結(jié)構(gòu)：左右音序：M部首：目組詞：睡眠不眠22裝飾品，專為增加美觀的物品。季節(jié)。風(fēng)味，情趣。按照慣例,按照常情。有葉樹木底下的陰地。試著把詞語和意思連起來！【風(fēng)趣】【裝飾】【綠蔭】【時令】【照例】裝飾品，專為增加美觀的物品。季節(jié)。風(fēng)味，情趣。按照慣例,按照23

根據(jù)課文內(nèi)容，想一想課文主要寫了鄉(xiāng)村什么時間的景象？鄉(xiāng)村的白天和晚上鄉(xiāng)村的春、夏、秋根據(jù)課文內(nèi)容，想一想課文主要寫了鄉(xiāng)村什么時間的景象？24第二課時1.有感情地朗讀課文。2.能借助課文展開想象說一段自己認(rèn)為的鄉(xiāng)村生活情景。3.能借助課文中的語句和資料，了解鄉(xiāng)村的生活，體會課文表達(dá)的喜愛和贊美之情。第二課時1.有感情地朗讀課文。25讓我們走進(jìn)課文，看看鄉(xiāng)村景象及人家的生活情景是什么樣的。讓我們走進(jìn)課文，看看鄉(xiāng)村景象及人家的生活情景是什么樣的。26

鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前。襯著那長長的藤，綠綠的葉。

屋前瓜藤纏繞，是一道獨特美麗的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜27

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

這里用石獅子、旗桿與青、紅的瓜，碧綠的藤和葉進(jìn)行對比，突出了這一景象的明麗色彩，表現(xiàn)了濃厚的生活氣息。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那28

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

青、紅、碧綠，顏色對比鮮明，形象地寫出瓜、藤、葉相間的美景，與石獅子進(jìn)行比較，突出了這道風(fēng)景的可愛。讀一讀下面這兩個句子，比較一下有什么不同呢？

瓜、藤和葉非?？蓯邸Ｇ?、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那29

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。按照花的品種、開放情況，介紹鄉(xiāng)下門前的花?！皹闼亍焙汀叭A麗”這對反義詞寫出了鄉(xiāng)下人家門前的花雖然很普通，可以隨意栽種，但它們開得非常艷麗，很美。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，30

春天——芍藥春天——芍藥31

春末夏初——鳳仙春末夏初——鳳仙32

夏天——雞冠花夏天——雞冠花33

秋天——大麗菊秋天——大麗菊34看到這些花，你會想到哪些詞語呢？看到這些花，你會想到哪些詞語呢？35

姹紫嫣紅萬紫千紅百花爭艷繁花似錦姹紫嫣紅36

還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃37

幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。

把竹筍當(dāng)成充滿好奇的孩子來寫，寫出雨后春筍鮮嫩可愛的情態(tài)。找出文中的擬人句，試著仿寫一下吧！我也會寫擬人句：夜空中的星星頑皮地眨著眼睛。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群38讀這句話，你能想象出課文描寫的畫面嗎？

幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。讀這句話，你能想象出課文描寫的畫面嗎？幾場春雨過后，到那39

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

運(yùn)用了擬人的修辭手法，體現(xiàn)了農(nóng)家生活的寧靜、和諧。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，你肯40

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。

這段話寫出了鴨子的自由愜意，突出了人與動物關(guān)系十分和諧。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你41

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。你能想象出當(dāng)前的畫面嗎？你是不是也很向往呢？若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情42

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，匯成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的43

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織?。】?，織，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

運(yùn)用了擬人的修辭手法，說明了紡織娘的叫聲優(yōu)美動聽，催人入眠。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，44讀一讀，你是怎樣理解這句話的呢？

鄉(xiāng)下人家，無論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。讀一讀，你是怎樣理解這句話的呢？鄉(xiāng)下人家，無論什么時候，45描寫鄉(xiāng)下生活的古詩

鄉(xiāng)村四月翁卷（宋）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。思考：你能說一說這首詩描寫了怎樣的場景和畫面嗎？描寫鄉(xiāng)下生活的古詩鄉(xiāng)村四月思考：你能說一說這首詩描寫了46本文通過描寫鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧的生活狀況，贊美了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、用勞動雙手建設(shè)家園、美化生活的品質(zhì)。本文通過描寫鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧的生活狀況，贊美47

瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖院落晚餐圖月夜睡夢圖

邊讀課文邊想象畫面，如果讓你為課文配圖，你認(rèn)為可以畫幾幅圖？你能給它們?nèi)∶謫?？瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖邊讀課文48你能找出文中描寫的精彩詞語或者句子嗎？

幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，匯成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。你能找出文中描寫的精彩詞語或者句子嗎？幾場春雨過后，到那493.天窗3.天窗50第一課時1.會認(rèn)本課3個生字，會寫11個生字，理解生字組成的詞語。2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。第一課時1.會認(rèn)本課3個生字，會寫11個生字，理解生字組成的51

同學(xué)們，你們肯定沒見過這種帶天窗的房子吧！今天讓我們一起走進(jìn)課文，去看看吧！同學(xué)們，你們肯定沒見過這種帶天窗的房子吧！今天讓我們52茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），原名沈德鴻，字雁冰，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人，現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評論家、文化活動家以及社會活動家。他的代表作有《茅盾文集》、《茅盾評論集》。長篇小說：《子夜》、《蝕》。短篇小說：《林家鋪子》《春蠶》。散文：《白楊禮贊》。茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），原名沈德鴻53慰藉wèi安慰百般撫慰jiè藉慰藉卜落

bǔ占卜卜卦慰藉慰卜枕藉慰藉wèi安慰百般撫慰jiè藉慰藉卜落bǔ占卜卜卦慰藉慰卜54讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉！.藉jíjiè（狼藉）（慰藉）

加點的字是多音字，一定要注意它的讀音喲！讀一讀：哥哥的房間里總是一片狼藉()。

小明的好成績給了媽媽很大的慰藉()。jíjiè..讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.藉jíjiè（狼藉55wèi慰結(jié)構(gòu)：上下音序：W

部首：心組詞：安慰慰問書寫指導(dǎo)：注意上部分左面的“尸”字下面“示”最后一筆是點?！靶摹弊值滓獙懕庖恍?。慰藉wèi慰結(jié)構(gòu)：上下音序：W部首：心組詞：安慰慰問56jiè藉結(jié)構(gòu)：上下音序：J

部首：艸組詞：枕藉蘊(yùn)藉書寫指導(dǎo)：上面是“艸”，下面左窄右寬，左邊是三橫，不要寫兩橫。慰藉jiè藉結(jié)構(gòu)：上下音序：J部首：艸組詞：枕藉蘊(yùn)藉57bǔ卜結(jié)構(gòu)：獨體音序：B

部首：卜組詞：占卜卜卦書寫指導(dǎo)：這是一個獨體字。注意右側(cè)的點不要寫成橫。卜落bǔ卜結(jié)構(gòu)：獨體音序：B部首：卜組詞：占卜卜卦書58ruì銳結(jié)構(gòu)：左右音序：R

部首：钅組詞：敏銳尖銳書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意右邊“兌”字最后兩筆要書寫舒展。銳利ruì銳結(jié)構(gòu)：左右音序：R部首：钅組詞：敏銳尖銳59tān灘結(jié)構(gòu)：左右音序：T

部首：氵組詞：海灘沙灘書寫指導(dǎo)：左窄右寬，中間“又”字窄小，右邊最后是四橫，不是三橫，別少寫一橫。河灘tān灘結(jié)構(gòu)：左右音序：T部首：氵組詞：海灘沙灘60zhàng帳結(jié)構(gòu)：左右音序：Z

部首：巾組詞：帳篷蚊帳書寫指導(dǎo)：左右均衡，注意右邊“長”字書寫要舒展。帳子zhàng帳結(jié)構(gòu)：左右音序：Z部首：巾組詞：帳篷蚊61shuò爍結(jié)構(gòu)：左右音序：S

部首：火組詞：爍金

書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊“火”字最后一筆是點，右邊“樂”字前兩筆是撇、豎折。閃爍shuò爍結(jié)構(gòu)：左右音序：S部首：火組詞：爍金書62biān蝙結(jié)構(gòu)：左右音序：B

部首：蟲組詞：蝙蝠書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意左邊“蟲”字倒數(shù)第二筆是提。蝙蝠biān蝙結(jié)構(gòu)：左右音序：B部首：蟲組詞：蝙蝠書63fú蝠結(jié)構(gòu)：左右音序：F部首：蟲組詞：蝙蝠書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意左邊“蟲”字倒數(shù)第二筆是提，右邊“口”字書寫要扁。左右均衡。蝙蝠fú蝠結(jié)構(gòu)：左右音序：F部首：蟲組詞：蝙蝠書寫指64bà霸結(jié)構(gòu)：上下音序：B

部首：雨組詞：霸道雄霸一方書寫指導(dǎo)：雨字頭書寫要扁，下部分左邊的“革”字上面不是“艸”。霸氣bà霸結(jié)構(gòu)：上下音序：B部首：雨組詞：霸道雄霸一方65yīng鷹結(jié)構(gòu)：半包圍音序：Y

部首：廣組詞：老鷹鷹擊長空書寫指導(dǎo)：注意“廣”里邊上部是兩個“亻”，不要少寫一個，右邊是四橫，不要少寫一橫。貓頭鷹yīng鷹結(jié)構(gòu)：半包圍音序：Y部首：廣組詞：老鷹鷹66蕩平，徹底清除之意。令人畏懼的強(qiáng)大力量。安慰。性格開朗；氣量大。很有氣勢，魄力。試著把詞語和意思連起來！【慰藉】【掃蕩】【霸氣十足】【威力】【豁達(dá)】蕩平，徹底清除之意。令人畏懼的強(qiáng)大力量。安慰。性格開朗；氣量67

讀讀課文，想一想天窗給鄉(xiāng)下的孩子帶來了什么？用文中一句話來表述。小小的天窗是你唯一的慰藉。讀讀課文，想一想天窗給鄉(xiāng)下的孩子帶來了什么？用文中一68第二課時1.有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，感悟小小的天窗是“孩子們唯一的慰藉”，感受天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。第二課時1.有感情地朗讀課文。69“天窗”是設(shè)在屋頂上用以通風(fēng)和透光的窗子，常見于舊式建筑。課文中的天窗給孩子們帶來了什么呢？讓我們一起來看一看?！疤齑啊笔窃O(shè)在屋頂上用以通風(fēng)和透光的窗子，常見于舊式建筑。課70

鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。

寫晴朗的天氣，木板窗帶給人們的光線和空氣，是屋子不可或缺的一部分。

這句話寫了鄉(xiāng)下房子的樣子。這種木板窗會給人們帶來許多不便。這句話是在為后文設(shè)計天窗的必要性做鋪墊。鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開71

碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子就黑得像地洞里似的。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了碰到不好天氣時，關(guān)起木板窗屋子里的情況，為以后寫天窗的作用打下了鋪墊。思考：那鄉(xiāng)下的人們想出了什么辦法呢？碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，72

于是鄉(xiāng)下人在屋頂上面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。于是鄉(xiāng)下人在屋頂上面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗73

夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來啊！”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

“地洞似的屋里”是把“屋里”比作“地洞”，說明屋里很黑。孩子們渴望在雨里嬉戲，木板窗剝奪了孩子們的自由快樂。夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然74

孩子們跟著天窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里的時候，天窗給漆黑的屋子帶來的不僅有光明，他們通過天窗看見了雨點、閃電。這些都是孩子們唯一的慰藉。說一說：為什么“小小的天窗是你唯一的慰藉”呢？孩子們跟著天窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里的時候，天窗給75

夏季陣雨時，透過天窗，孩子們看到了怎樣的情景？

從那小小的玻璃，你會看見雨滴在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；

“卜落卜落”是對雨點落下來聲音的描寫，“跳”字寫出了雨點在孩子們心中活潑的樣子。“帶子”是寫作者在天窗看到的閃電的形狀。夏季陣雨時，透過天窗，孩子們看到了怎樣的情景？從76

夏季陣雨時，透過天窗，孩子們想象到了怎樣的外面世界？

你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。

“掃蕩”是一個貶義詞，說明風(fēng)雨雷電之猛烈。這樣的“掃蕩”既驅(qū)散了孩子們心中的不愉快，又突出了他們豐富的想象。夏季陣雨時，透過天窗，孩子們想象到了怎樣的外面世界？77

晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”"的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

寫出了孩子們既害怕家里的大人責(zé)罵，又想著外面的世界的矛盾，這是動作描寫。晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”"的時候，也許你還忘不了78

思考：“這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”這句話這文中反復(fù)出現(xiàn)，表達(dá)了作者怎樣的情懷？

孩子們跟著天窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里的時候，天窗給漆黑的屋子帶來的不僅有光明，透過天窗他們可以觀察外面的世界，滿足好奇的心理。這句話的反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了作者對天窗、對想象力的贊美之情。思考：“這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”這句話79

你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開！

這段話運(yùn)用了排比手法，寫出了孩子們夜晚通過天窗所看到的和想到的。你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可80

你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹……找出文中的排比句，試著仿寫一下吧！我也會排比句校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠81

發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更確實！發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們會82再讀一讀最后一段話，你是怎樣理解這段話的呢？

這句話中“無”是指實際生活中不存在的，“有”是指孩子們想象出的某種事物，“虛”是指現(xiàn)實生活中不存在的，“實”是指在孩子想象中都是實實在在的如同真的一樣。因為孩子們無憂無慮，敢于大膽的想象。這句話也使我們體會到作者對童真的贊美，對那給了孩子光明快樂的天窗贊美。再讀一讀最后一段話，你是怎樣理解這段話的呢？這句話中“無83關(guān)于想象的詩句（1）遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉?！评钯R《夢天》（2）吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔?！评钯R《李憑箜篌引》（3）隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！贫鸥Α洞阂瓜灿辍匪伎迹耗隳芟胂蟪鲞@些詩句描寫的場景嗎？關(guān)于想象的詩句（1）遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉。思考：你84本文描寫了在鄉(xiāng)村里一個小方洞般的玻璃天窗在不同的天氣和時間里給孩子們帶來的歡樂和慰藉。表達(dá)了作者對童真的贊美，對那給了孩子光明快樂的天窗贊美。通過學(xué)習(xí)本文，我們還知道了在我們的寫作中，為了渲染文章氣氛，也可以使用想象的寫作手法。本文描寫了在鄉(xiāng)村里一個小方洞般的玻璃天窗在不同的天氣85

“慰藉”是指安慰。因為孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里的時候，天窗給漆黑的屋子帶來了僅有的光明，透過天窗可以讓他們觀察外面的世界，滿足他們好奇的心理。所以這些都是孩子們唯一的慰藉。

“這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”這句話在文中出現(xiàn)了兩次，你是怎樣理解呢？“慰藉”是指安慰。因為孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)86“你會從那小玻璃上面的一顆星、一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩”，你還會看到什么樣的云彩，寫一寫吧！

天上的云，真是千姿百態(tài)，變化萬千。它們有的像羽毛，輕輕地飄浮在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；還有的像河川，像雄獅……“你會從那小玻璃上面的一顆星、一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛872.鄉(xiāng)下人家2.鄉(xiāng)下人家88第一課時1.會認(rèn)本課10個生字，會寫15個生字，理解生字組成的詞語。2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。第一課時1.會認(rèn)本課10個生字，會寫15個生字，理解生字組成89

同學(xué)們，知道這是哪里嗎？熟悉嗎？今天讓我們?nèi)フn文尋找答案吧！同學(xué)們，知道這是哪里嗎？熟悉嗎？今天讓我們?nèi)フn文尋找90陳醉云現(xiàn)代書法藝術(shù)大師、詩人。他對鄉(xiāng)下人家的生活非常喜愛。這份喜愛可以說是偏愛，對寧靜、質(zhì)樸、悠閑、舒緩的鄉(xiāng)村生活充滿了向往和留戀。著有《寒星集》《醉云集》等書。陳醉云現(xiàn)代書法藝術(shù)大師、詩人。他對鄉(xiāng)下人家的生活非常喜愛。91構(gòu)成gòu結(jié)構(gòu)構(gòu)思雞冠花

guān衣冠冠冕堂皇樸素pǔ樸簡樸樸素sù素質(zhì)素未平生率領(lǐng)shuài率率先構(gòu)冠素樸實無華率土之濱倘若tǎng倘使倘來之物倘構(gòu)成gòu結(jié)構(gòu)構(gòu)思雞冠花guān衣冠冠冕堂皇樸素pǔ樸簡樸92fù附依附搗衣

dǎo搗蛋搗亂繪成huì繪繪畫附近和諧xié諧音詼諧隨聲附和繪聲繪色搗諧fù附依附搗衣dǎo搗蛋搗亂繪成huì繪繪畫附近和諧xi93讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊…….冠

guānguàn（雞冠）（冠軍）

加點的字是多音字，一定要注意它的讀音喲！讀一讀：奶奶養(yǎng)了一只大公雞，雞冠()特別漂亮。

昨天，小明獲得了小學(xué)生書法比賽的冠()軍。guānguàn..讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.冠guānguàn94gòu構(gòu)結(jié)構(gòu)：左右音序：G

部首：木組詞：建構(gòu)結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”字最后一筆是點，“勾”最后兩筆是撇折，點。構(gòu)成gòu構(gòu)結(jié)構(gòu)：左右音序：G部首：木組詞：建構(gòu)結(jié)構(gòu)95shì飾結(jié)構(gòu)：左右音序：S

部首：饣組詞：修飾首飾書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部不要寫成“市”。裝飾shì飾結(jié)構(gòu)：左右音序：S部首：饣組詞：修飾首飾96dūn蹲結(jié)構(gòu)：左右音序：D

部首：足組詞：蹲坐下蹲書寫指導(dǎo)：左部窄且偏上，右下“寸”橫要長。蹲著dūn蹲結(jié)構(gòu)：左右音序：D部首：足組詞：蹲坐下蹲97fèng鳳結(jié)構(gòu)：半包圍音序：F

部首：幾組詞：鳳凰人中之鳳書寫指導(dǎo)：第一筆是撇，第二筆是橫折彎鉤，要舒展。鳳仙fèng鳳結(jié)構(gòu)：半包圍音序：F部首：幾組詞：鳳凰人98xù序結(jié)構(gòu)：半包圍音序：X

部首：廣組詞：程序井然有序書寫指導(dǎo)：“廣”字撇要舒展，注意里面“予”的筆順。順序xù序結(jié)構(gòu)：半包圍音序：X部首：廣組詞：程序井然有99lì例結(jié)構(gòu)：左右音序：L

部首：亻組詞：例如例行公事書寫指導(dǎo)：左窄右寬，中間部分不要丟了“夕”字上面的一橫。照例lì例結(jié)構(gòu)：左右音序：L部首：亻組詞：例如例行公事100shuài率結(jié)構(gòu)：獨體音序：S

部首：亠組詞：直率率土之濱書寫指導(dǎo)：部首扁小，中間“幺”字兩邊筆順分別是點、提、撇、點。率領(lǐng)shuài率結(jié)構(gòu)：獨體音序：S部首：亠組詞：直率率101mì覓結(jié)構(gòu)：上下音序：M

部首：見組詞：尋覓尋蹤覓跡書寫指導(dǎo)：上扁下長，上面部分筆順是撇、點、點、撇，下面“見”字最后一筆要舒展。覓食mì覓結(jié)構(gòu)：上下音序：M部首：見組詞：尋覓尋蹤覓跡102sǒng聳結(jié)構(gòu)：上下音序：S

部首：耳組詞：聳立高聳入云書寫指導(dǎo)：上下均衡，“從”撇捺舒展，“耳”下橫要托住上部。聳著sǒng聳結(jié)構(gòu)：上下音序：S部首：耳組詞：聳立高聳103tà踏結(jié)構(gòu)：左右音序：T

部首：足組詞：踏雪踐踏書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左短右長，“日”要扁。踏步tà踏結(jié)構(gòu)：左右音序：T部首：足組詞：踏雪踐踏書104tǎng倘結(jié)構(gòu)：左右音序：T

部首：亻組詞：倘使倘來之物書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意右部上面筆順是點、豎、撇。倘若tǎng倘結(jié)構(gòu)：左右音序：T部首：亻組詞：倘使倘來105huì繪結(jié)構(gòu)：左右音序：H

部首：纟組詞：繪畫繪聲繪色書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意右邊上面的“人”字書寫要舒展。繪成huì繪結(jié)構(gòu)：左右音序：H部首：纟組詞：繪畫繪聲繪106xié諧結(jié)構(gòu)：左右音序：X

部首：讠組詞：諧音魚水和諧書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意右邊上面“比”字中第一個“匕”筆順是撇、豎提。和諧xié諧結(jié)構(gòu)：左右音序：X部首：讠組詞：諧音魚水和107jì寄結(jié)構(gòu)：上下音序：J

部首：宀組詞：郵寄寄人籬下書寫指導(dǎo)：上扁下長，下面的“奇”字“大”小“可”大。寄住jì寄結(jié)構(gòu)：上下音序：J部首：宀組詞：郵寄寄人籬下108mián眠結(jié)構(gòu)：左右音序：M

部首：目組詞：睡眠不眠不休書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“目”要窄長，“民”斜鉤要有力。催眠mián眠結(jié)構(gòu)：左右音序：M部首：目組詞：睡眠不眠109裝飾品，專為增加美觀的物品。季節(jié)。風(fēng)味，情趣。按照慣例,按照常情。有葉樹木底下的陰地。試著把詞語和意思連起來！【風(fēng)趣】【裝飾】【綠蔭】【時令】【照例】裝飾品，專為增加美觀的物品。季節(jié)。風(fēng)味，情趣。按照慣例,按照110

根據(jù)課文內(nèi)容，想一想課文主要寫了鄉(xiāng)村什么時間的景象？鄉(xiāng)村的白天和晚上鄉(xiāng)村的春、夏、秋根據(jù)課文內(nèi)容，想一想課文主要寫了鄉(xiāng)村什么時間的景象？111第二課時1.有感情地朗讀課文。2.能借助課文展開想象說一段自己認(rèn)為的鄉(xiāng)村生活情景。3.能借助課文中的語句和資料，了解鄉(xiāng)村的生活，體會課文表達(dá)的喜愛和贊美之情。第二課時1.有感情地朗讀課文。112讓我們走進(jìn)課文，看看鄉(xiāng)村景象及人家的生活情景是什么樣的。讓我們走進(jìn)課文，看看鄉(xiāng)村景象及人家的生活情景是什么樣的。113

鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前。襯著那長長的藤，綠綠的葉。

屋前瓜藤纏繞，是一道獨特美麗的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜114

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

這里用石獅子、旗桿與青、紅的瓜，碧綠的藤和葉進(jìn)行對比，突出了這一景象的明麗色彩，表現(xiàn)了濃厚的生活氣息。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那115

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

青、紅、碧綠，顏色對比鮮明，形象地寫出瓜、藤、葉相間的美景，與石獅子進(jìn)行比較，突出了這道風(fēng)景的可愛。讀一讀下面這兩個句子，比較一下有什么不同呢？

瓜、藤和葉非?？蓯?。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那116

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。按照花的品種、開放情況，介紹鄉(xiāng)下門前的花?！皹闼亍焙汀叭A麗”這對反義詞寫出了鄉(xiāng)下人家門前的花雖然很普通，可以隨意栽種，但它們開得非常艷麗，很美。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，117

春天——芍藥春天——芍藥118

春末夏初——鳳仙春末夏初——鳳仙119

夏天——雞冠花夏天——雞冠花120

秋天——大麗菊秋天——大麗菊121看到這些花，你會想到哪些詞語呢？看到這些花，你會想到哪些詞語呢？122

姹紫嫣紅萬紫千紅百花爭艷繁花似錦姹紫嫣紅123

還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃124

幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。

把竹筍當(dāng)成充滿好奇的孩子來寫，寫出雨后春筍鮮嫩可愛的情態(tài)。找出文中的擬人句，試著仿寫一下吧！我也會寫擬人句：夜空中的星星頑皮地眨著眼睛。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群125讀這句話，你能想象出課文描寫的畫面嗎？

幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。讀這句話，你能想象出課文描寫的畫面嗎？幾場春雨過后，到那126

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

運(yùn)用了擬人的修辭手法，體現(xiàn)了農(nóng)家生活的寧靜、和諧。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，你肯127

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。

這段話寫出了鴨子的自由愜意，突出了人與動物關(guān)系十分和諧。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你128

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。你能想象出當(dāng)前的畫面嗎？你是不是也很向往呢？若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情129

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，匯成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的130

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織?。　蹦歉杪曊婧寐?，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

運(yùn)用了擬人的修辭手法，說明了紡織娘的叫聲優(yōu)美動聽，催人入眠。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，131讀一讀，你是怎樣理解這句話的呢？

鄉(xiāng)下人家，無論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。讀一讀，你是怎樣理解這句話的呢？鄉(xiāng)下人家，無論什么時候，132描寫鄉(xiāng)下生活的古詩

鄉(xiāng)村四月翁卷（宋）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。思考：你能說一說這首詩描寫了怎樣的場景和畫面嗎？描寫鄉(xiāng)下生活的古詩鄉(xiāng)村四月思考：你能說一說這首詩描寫了133本文通過描寫鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧的生活狀況，贊美了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、用勞動雙手建設(shè)家園、美化生活的品質(zhì)。本文通過描寫鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧的生活狀況，贊美134

瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖院落晚餐圖月夜睡夢圖

邊讀課文邊想象畫面，如果讓你為課文配圖，你認(rèn)為可以畫幾幅圖？你能給它們?nèi)∶謫?？瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖邊讀課文135你能找出文中描寫的精彩詞語或者句子嗎？

幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，匯成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。你能找出文中描寫的精彩詞語或者句子嗎？幾場春雨過后，到那1363.天窗3.天窗137第一課時1.會認(rèn)本課3個生字，會寫11個生字，理解生字組成的詞語。2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。第一課時1.會認(rèn)本課3個生字，會寫11個生字，理解生字組成的138

同學(xué)們，你們肯定沒見過這種帶天窗的房子吧！今天讓我們一起走進(jìn)課文，去看看吧！同學(xué)們，你們肯定沒見過這種帶天窗的房子吧！今天讓我們139茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），原名沈德鴻，字雁冰，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人，現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評論家、文化活動家以及社會活動家。他的代表作有《茅盾文集》、《茅盾評論集》。長篇小說：《子夜》、《蝕》。短篇小說：《林家鋪子》《春蠶》。散文：《白楊禮贊》。茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），原名沈德鴻140慰藉wèi安慰百般撫慰jiè藉慰藉卜落

bǔ占卜卜卦慰藉慰卜枕藉慰藉wèi安慰百般撫慰jiè藉慰藉卜落bǔ占卜卜卦慰藉慰卜141讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉！.藉jíjiè（狼藉）（慰藉）

加點的字是多音字，一定要注意它的讀音喲！讀一讀：哥哥的房間里總是一片狼藉()。

小明的好成績給了媽媽很大的慰藉()。jíjiè..讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.藉jíjiè（狼藉142wèi慰結(jié)構(gòu)：上下音序：W

部首：心組詞：安慰慰問書寫指導(dǎo)：注意上部分左面的“尸”字下面“示”最后一筆是點?！靶摹弊值滓獙懕庖恍?。慰藉wèi慰結(jié)構(gòu)：上下音序：W部首：心組詞：安慰慰問143jiè藉結(jié)構(gòu)：上下音序：J

部首：艸組詞：枕藉蘊(yùn)藉書寫指導(dǎo)：上面是“艸”，下面左窄右寬，左邊是三橫，不要寫兩橫。慰藉jiè藉結(jié)構(gòu)：上下音序：J部首：艸組詞：枕藉蘊(yùn)藉144bǔ卜結(jié)構(gòu)：獨體音序：B

部首：卜組詞：占卜卜卦書寫指導(dǎo)：這是一個獨體字。注意右側(cè)的點不要寫成橫。卜落bǔ卜結(jié)構(gòu)：獨體音序：B部首：卜組詞：占卜卜卦書145ruì銳結(jié)構(gòu)：左右音序：R

部首：钅組詞：敏銳尖銳書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意右邊“兌”字最后兩筆要書寫舒展。銳利ruì銳結(jié)構(gòu)：左右音序：R部首：钅組詞：敏銳尖銳146tān灘結(jié)構(gòu)：左右音序：T

部首：氵組詞：海灘沙灘書寫指導(dǎo)：左窄右寬，中間“又”字窄小，右邊最后是四橫，不是三橫，別少寫一橫。河灘tān灘結(jié)構(gòu)：左右音序：T部首：氵組詞：海灘沙灘147zhàng帳結(jié)構(gòu)：左右音序：Z

部首：巾組詞：帳篷蚊帳書寫指導(dǎo)：左右均衡，注意右邊“長”字書寫要舒展。帳子zhàng帳結(jié)構(gòu)：左右音序：Z部首：巾組詞：帳篷蚊148shuò爍結(jié)構(gòu)：左右音序：S

部首：火組詞：爍金

書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊“火”字最后一筆是點，右邊“樂”字前兩筆是撇、豎折。閃爍shuò爍結(jié)構(gòu)：左右音序：S部首：火組詞：爍金書149biān蝙結(jié)構(gòu)：左右音序：B

部首：蟲組詞：蝙蝠書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意左邊“蟲”字倒數(shù)第二筆是提。蝙蝠biān蝙結(jié)構(gòu)：左右音序：B部首：蟲組詞：蝙蝠書150fú蝠結(jié)構(gòu)：左右音序：F部首：蟲組詞：蝙蝠書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意左邊“蟲”字倒數(shù)第二筆是提，右邊“口”字書寫要扁。左右均衡。蝙蝠fú蝠結(jié)構(gòu)：左右音序：F部首：蟲組詞：蝙蝠書寫指151bà霸結(jié)構(gòu)：上下音序：B

部首：雨組詞：霸道雄霸一方書寫指導(dǎo)：雨字頭書寫要扁，下部分左邊的“革”字上面不是“艸”。霸氣bà霸結(jié)構(gòu)：上下音序：B部首：雨組詞：霸道雄霸一方152yīng鷹結(jié)構(gòu)：半包圍音序：Y

部首：廣組詞：老鷹鷹擊長空書寫指導(dǎo)：注意“廣”里邊上部是兩個“亻”，不要少寫一個，右邊是四橫，不要少寫一橫。貓頭鷹yīng鷹結(jié)構(gòu)：半包圍音序：Y部首：廣組詞：老鷹鷹153蕩平，徹底清除之意。令人畏懼的強(qiáng)大力量。安慰。性格開朗；氣量大。很有氣勢，魄力。試著把詞語和意思連起來！【慰藉】【掃蕩】【霸氣十足】【威力】【豁達(dá)】蕩平，徹底清除之意。令人畏懼的強(qiáng)大力量。安慰。性格開朗；氣量154

讀讀課文，想一想天窗給鄉(xiāng)下的孩子帶來了什么？用文中一句話來表述。小小的天窗是你唯一的慰藉。讀讀課文，想一想天窗給鄉(xiāng)下的孩子帶來了什么？用文中一155第二課時1.有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，感悟小小的天窗是“孩子們唯一的慰藉”，感受天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。第二課時1.有感情地朗讀課文。156“天窗”是設(shè)在屋頂上用以通風(fēng)和透光的窗子，常見于舊式建筑。課文中的天窗給孩子們帶來了什么呢？讓我們一起來看一看。“天窗”是設(shè)在屋頂上用以通風(fēng)和透光的窗子，常見于舊式建筑。課157

鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。

寫晴朗的天氣，木板窗帶給人們的光線和空氣，是屋子不可或缺的一部分。

這句話寫了鄉(xiāng)下房子的樣子。這種木板窗會給人們帶來許多不便。這句話是在為后文設(shè)計天窗的必要性做鋪墊。鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開158

碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子就黑得像地洞里似的。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了碰到不好天氣時，關(guān)起木板窗屋子里的情況，為以后寫天窗的作用打下了鋪墊。思考：那鄉(xiāng)下的人們想出了什么辦法呢？碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，159

于是鄉(xiāng)下人在屋頂上面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。于是鄉(xiāng)下人在屋頂上面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗160

夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來啊！”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

“地洞似的屋里”是把“屋里”比作“地洞”，說明屋里很黑。孩子們渴望在雨里嬉戲，木板窗剝奪了孩子們的自由快樂。夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然161

孩子們跟著天窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里的時候，天窗給漆黑的屋子帶來的不僅有光明，他們通過天窗看見了雨點、閃電。這些都是孩子們唯一的慰藉。說一說：為什么“小小的天窗是你唯一的慰藉”呢？孩子們跟著天窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似