員工明年工作計劃范文【三】

第5頁共5頁員工明年工作計劃范文【三】根?據(jù)佐尚企業(yè)?管理咨詢有?限公司前期?人力資源建?設(shè)中的工作?分析、崗位?評估結(jié)果，?在對___?架構(gòu)進(jìn)行調(diào)?整，人員重?新編配的前?提下，人力?資源部工作?總體思路：?以招聘為先?導(dǎo)，調(diào)整、?完善人力資?源招聘體系?，加強新員?工入職管理?，協(xié)助佐尚?企業(yè)管理咨?詢有限公司?進(jìn)行崗位評?估后的薪酬?設(shè)定與績效?考評體系推?行、維護(hù)，?利用工作分?析、崗位評?估結(jié)果建立?健全培訓(xùn)體?系，以標(biāo)準(zhǔn)?化、集團化?模式做好人?力資源管理?工作。具?體工作步驟?如下：一?、統(tǒng)一思想?，樹立人力?資源管理理?念在前期?與佐尚企業(yè)?管理咨詢有?限公司的老?師溝通中，?其有意愿為?公司主管級?以上人員培?訓(xùn)“非人力?資源部門主?管的人力資?源管理”課?程，建議公?司使佐尚管?公司為部門?主管以上人?員培訓(xùn)此課?程，確保公?司在人力資?源管理理念?推行中形成?統(tǒng)一的認(rèn)識?，使人力資?源管理理念?知識在管理?層中普及，?降低后期績?效推行的阻?力、提升推?行效率。?二、加強內(nèi)?部建設(shè)，明?確人員工作?職責(zé)在部?門、人員調(diào)?整后，結(jié)合?工作流程，?將對人力資?源部門內(nèi)部?進(jìn)一步明確?各個崗位及?相關(guān)的工作?人員的職責(zé)?，全面整理?人力資源管?理制度、流?程和表單，?制訂人力資?源內(nèi)部工作?和會議通報?制度。在人?力資源內(nèi)部?建立起會務(wù)?、培訓(xùn)溝通?渠道與OA?溝通模式相?結(jié)合部門內(nèi)?部定期溝通?機制，使人?員首先養(yǎng)成?良好的內(nèi)部?工作氛圍。?三、建立?健全招聘體?系、強化招?聘職能首?先根據(jù)各個?崗位的崗位?職責(zé)(或工?作說明書)?提煉出基本?的任職素質(zhì)?，建立基本?的任職素質(zhì)?模型，確定?招募的人員?標(biāo)準(zhǔn)，建立?起基本任職?素質(zhì)模型庫?，為簡歷的?篩選做好前?期的準(zhǔn)備工?作，使招聘?工作更為系?統(tǒng)化。其?次構(gòu)建招聘?渠道。目前?的招聘渠道?主要有內(nèi)部?招聘、行業(yè)?媒體、人才?市場、校園?招聘、人才?中介公司、?人際推薦、?網(wǎng)絡(luò)招聘、?人才追逐等?。結(jié)合目前?招聘效果、?行業(yè)特點，?加大網(wǎng)絡(luò)宣?傳、小廣告?張貼、內(nèi)部?人員推薦，?在維護(hù)好現(xiàn)?有招聘渠道?的基礎(chǔ)上，?與外圍招聘?人員溝通，?了解更多的?渠道，進(jìn)行?新的招聘渠?道的開拓。?第三建立?管理人員招?聘評估體系?。對招募的?管理人員，?進(jìn)行人才測?評、評估，?選定測評、?評估工具，?為面試人員?評估上提供?更多的參考?依據(jù)。第?四優(yōu)化招聘?流程，根據(jù)?集團與各公?司辦公相對?分散，招聘?工作由集團?統(tǒng)一管理特?點，在流程?的設(shè)定上，?建立起集團?與各公司面?試聯(lián)動，確?保招聘的人?員使招、錄?雙方都滿意?，更適合崗?位需求。?第五完善招?聘、測評及?評估表單。?按流程化、?結(jié)構(gòu)化面試?、審批要求?，優(yōu)化各類?招聘、入職?表單。四?、建立健全?培訓(xùn)體系、?加強培訓(xùn)效?果評估公?司培訓(xùn)體系?的建設(shè)以企?業(yè)戰(zhàn)略為導(dǎo)?向，著眼員?工崗位勝任?力的提升，?在___員?工職業(yè)化塑?造及職業(yè)生?涯規(guī)劃的同?時，提高員?工績效和_?__效率、?促進(jìn)員工個?人全面發(fā)展?，為公司可?持續(xù)發(fā)展提?供動態(tài)（范?本）的人才?支撐。首?先建立起以?人力資源部?牽頭，以各?部門主管、?經(jīng)理為骨干?力量的培訓(xùn)?___體系?，根據(jù)層級?的不同，培?訓(xùn)課程的開?發(fā)、編排，?培訓(xùn)授課方?式進(jìn)行規(guī)范?。（范本）?其次課程?體系建立。?新員工課?程體系建立?上，以文化?認(rèn)同、角色?定位為核心?，分別在試?用初、中期?及結(jié)束選擇?、開發(fā)不同?課程進(jìn)行培?訓(xùn)。入職初?期的企業(yè)概?況、發(fā)展史?、經(jīng)營模式?、企業(yè)文化?，員工品行?規(guī)范、企業(yè)?制度、規(guī)章?、工作流程?、儀表禮儀?為中心課程?安排;試用?中期的團隊?意識訓(xùn)練、?職業(yè)素養(yǎng)引?導(dǎo)為重點;?試用結(jié)束前?總結(jié)提升、?責(zé)任意識等?為主導(dǎo)，結(jié)?合員工自我?試用總結(jié)，?提升對企業(yè)?、崗位的認(rèn)?知力。老?員工課程體?系建立上，?以紀(jì)律意識?、工作技能?為核心，不?定期的進(jìn)行?團隊精神、?工作態(tài)度、?工作流程提?升、員工品?行規(guī)范、規(guī)?章制度等課?程培訓(xùn)，并?根據(jù)培訓(xùn)需?求調(diào)查，結(jié)?合工作中存?在不足進(jìn)行?課程的開發(fā)?。骨干力?量與基層管?理人員課程?建立上，以?團隊管理、?溝通技能、?時間管理與?工作效率、?培訓(xùn)引導(dǎo)能?力等，在培?訓(xùn)需求及企?業(yè)運營需求?基礎(chǔ)上進(jìn)行?課程的開發(fā)?與編排。?中層、高層?管理人員課?程建立上，?以職業(yè)經(jīng)理?人核心技能?、領(lǐng)導(dǎo)力與?執(zhí)行力、如?何打造高效?的工作團隊?、問題分析?與解決、時?間管理與工?作計劃、非?HR經(jīng)理的?HR管理等?課程進(jìn)行開?發(fā)。課程?的開發(fā)必須?依據(jù)公司發(fā)?展戰(zhàn)略需求?及員工成長?狀態(tài)、動態(tài)?（范本）調(diào)?整關(guān)鍵培訓(xùn)?內(nèi)容。逐漸?形成公司課?題及案例庫?。根據(jù)培?訓(xùn)對象的不?同，選擇不?同的培訓(xùn)形?式。第三?培訓(xùn)講師隊?伍建設(shè)。結(jié)?合目前公司?培訓(xùn)現(xiàn)狀，?培訓(xùn)講師隊?伍以各級骨?干、主管為?主，對其進(jìn)?行培訓(xùn)講師?必備的素質(zhì)?、技能的培?訓(xùn)。并結(jié)合?不同層級的?培訓(xùn)需求，?采取外聘培?訓(xùn)講師或參?加外部培訓(xùn)?，使講師隊?伍以內(nèi)部講?師為主，外?聘、外培為?輔培訓(xùn)講師?隊伍。在?訪談中，因?公司業(yè)務(wù)性?質(zhì)、工作時?間特點，有?些骨干、主?管雖然在進(jìn)?行著員工培?訓(xùn)、但效果?不佳，且自?身沒有授課?的積極。?在培訓(xùn)講師?隊伍建設(shè)中?，可以設(shè)定?授課獎勵制?度。人力資?源部門對于?授課水平、?態(tài)度、效果?等根據(jù)不同?課程類型采?用不同評估?方法，以評?估點數(shù)對授?課人員進(jìn)行?獎勵，提升?授課人員積?極性及自我?提升能力。?第四培訓(xùn)?制度、流程?體系建設(shè)。?對于公司目?前培訓(xùn)制度?進(jìn)行整理、?匯編，結(jié)合?公司運營發(fā)?展需，進(jìn)行?必要的修訂?，完善培訓(xùn)?制度，優(yōu)化?培訓(xùn)流程。?第五培訓(xùn)?評估系統(tǒng)建?設(shè)。對于每?一項培訓(xùn)，?根據(jù)授課內(nèi)?容，進(jìn)行不?同層級的評?估。培訓(xùn)結(jié)?束后，培訓(xùn)?人員對于培?訓(xùn)建議與意?見，反饋培?訓(xùn)課程、講?師情況，首?先做好反應(yīng)?層面的評估?;對于培訓(xùn)?課程進(jìn)行考?試或讓員工?來談心得體?會，做好學(xué)?習(xí)層面的評?估;培訓(xùn)結(jié)?整一段時間?后，檢查參?訓(xùn)人員行為?、績效是否?是改變或提?升，進(jìn)行行?為層面的評?估;對于培?訓(xùn)后，公司?運營、發(fā)展?是否起到了?積極的影響?，從而進(jìn)行?結(jié)果的評估?。第六建?立健全培訓(xùn)?檔案。員工?培訓(xùn)檔案是?員工晉升、?年終考評、?防范勞動糾?紛的重要依?據(jù)。根據(jù)管?理效率，可?進(jìn)行人人建?檔或按月建?檔，確保員?工培訓(xùn)檔案?的完整性。?五、強化?執(zhí)行力、推?進(jìn)績效薪酬?體系運行?績效薪酬體?系依佐尚管?理公司對公?司進(jìn)行崗位?調(diào)查、工作?分析、崗位?評估的基礎(chǔ)?上確定的，?其形成時間?長、動員人?員多、制作?成本高。人?力資源部協(xié)?助管理加大?推行力度，?做好績效訪?談、跟蹤、?效果評估及?考核結(jié)果的?應(yīng)用。一?是加大檢查?、追蹤力度?，確?？冃?指標(biāo)數(shù)據(jù)來?源的準(zhǔn)確真?實性;二?是對于各項?考評指標(biāo)，?力求量化衡?量，不能量?化，評估方?法要科學(xué)，?指標(biāo)定義要?界定明確;?三是績效?考評過程，?要做到公平?、公正;績?效結(jié)果一定?要反饋到個?人，確保被?考評人員了?解自身不足?，下步知道?工作如何進(jìn)?行改進(jìn)。?四是結(jié)合考?評過程跟蹤?、