【熱】讀《兩小兒辯日》有感范文

【熱】讀《兩小兒辯日》有感范文當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下列是小編幫大家整理的讀?兩小兒辯日》有感，歡迎大家分享。

讀?兩小兒辯日》有感1昨天我剛發(fā)表了一篇博文叫?學(xué)弈》讀后感，這兩篇文言文都是一課，今天我就說(shuō)一下?兩小兒辯日》這篇文言文吧！

這篇文言文和?學(xué)弈》告訴我們的啟示不一樣，它告訴我們的是很多方面的啟示，比方，這個(gè)文言文中的孔子告訴我們的是：知之為知之，不知為不知。這個(gè)文言文中的兩個(gè)小孩子告訴我們的是：察看事物要多方面的察看，要堅(jiān)持自己的概念，也不能強(qiáng)求。

這篇文章給了我們很多啟示，我們要學(xué)習(xí)他們的好處。

讀?兩小兒辯日》有感2知識(shí)可以從書(shū)本里發(fā)現(xiàn)，就像寶藏可以從土地里開(kāi)掘出來(lái)一樣。發(fā)現(xiàn)寶藏需要用雙手挖掘，知識(shí)就更應(yīng)該用自己明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)。

今天，我們就學(xué)習(xí)了一那么文言文【兩小兒辯日】。它主要講述的是：兩個(gè)小孩爭(zhēng)辯到底是早上離我們近，還是中午離我們遠(yuǎn)，最后連孔子這個(gè)大文學(xué)家都判斷不出來(lái)。

從這一百二十七字當(dāng)中，我明白了兩個(gè)可貴的道理：我們做事應(yīng)該像孔子那樣謙虛，不是曾有人說(shuō)過(guò)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后嗎？〞也應(yīng)該謹(jǐn)慎，畢竟一失足成千古恨呀。在多姿多彩的大千世界中，在生活中，就應(yīng)該學(xué)會(huì)察看，發(fā)現(xiàn)生活中的一點(diǎn)一滴，這樣你就會(huì)高興。翻翻那陳舊的歷史，牛頓如果不細(xì)心察看，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)地心引力，如果列文虎克不善于察看，就不會(huì)創(chuàng)造放大鏡。如果伽利略不向亞里士多德的權(quán)威學(xué)說(shuō)提出質(zhì)疑，就會(huì)永遠(yuǎn)埋藏一個(gè)真理…。.

學(xué)海無(wú)邊無(wú)際，知識(shí)源源不斷，就像大海里的水一樣多，一個(gè)人永遠(yuǎn)也學(xué)不完。所以，遇到問(wèn)題一定要不恥下間，對(duì)權(quán)威敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自已的見(jiàn)解，不向權(quán)威屈服，要相信真理，真理往往比權(quán)威要令人信服得多。

書(shū)本是知識(shí)和道理的海洋，我所學(xué)到的道理將永遠(yuǎn)銘刻我心。

讀?兩小兒辯日》有感3有句俗話說(shuō)得好：〞細(xì)節(jié)決定成敗?！爸灰朴诎l(fā)現(xiàn)并察看，在生活中發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，并提出問(wèn)題。則，你就擁有了開(kāi)往成功大門的鑰匙。

這是我學(xué)完?兩小兒辯日》所得到的啟示。它主要講了：孔子?xùn)|游時(shí)見(jiàn)兩個(gè)小孩在答辯，一個(gè)那么認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近。為此，雙方各持一端，爭(zhēng)執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無(wú)法裁決，被兩個(gè)小孩笑話。

雖說(shuō)，兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)都不正確，但正是這樣，兩個(gè)小孩善于發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)才更加可貴。不僅如此，他們說(shuō)出了各自的理由，十分可信，就連孔子這樣博學(xué)的人都不能判斷是非。且先不說(shuō)孔子〞知之為知之，不知為不知“的態(tài)度讓人景仰。更應(yīng)為兩小孩勇于探索發(fā)現(xiàn)的精神而敬佩。因?yàn)檫@正是我們常常在生活中所無(wú)視的細(xì)節(jié)。

我感嘆萬(wàn)千。從古至今，多少仁人志士勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求答案，最終獲得了成功。

愛(ài)因斯坦在六歲時(shí)，常常提出自己在生活中所遇到的問(wèn)題，是父親啞口無(wú)言。他總敢于提出問(wèn)題，然后尋找答案。在不斷探索的道路，他才能越走越遠(yuǎn)。

在英國(guó)，馳名的科學(xué)家焦耳從小就善于發(fā)現(xiàn)，勤學(xué)好問(wèn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和認(rèn)真的察看計(jì)算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律。

是呀！〞細(xì)節(jié)決定成敗“注重細(xì)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)，那樣，才能翻開(kāi)成功的大門！

讀?兩小兒辯日》有感4今天，是開(kāi)學(xué)的第一天，這第一天當(dāng)然是新氣象。語(yǔ)文書(shū)也不負(fù)眾望地為我們的第一節(jié)語(yǔ)文課安頓了?文言文兩那么》。同學(xué)們對(duì)文言文想來(lái)接觸甚少，這回學(xué)的兩那么文言文，不僅向我們闡述了兩那么生動(dòng)有趣的故事，也讓我們深諳這其中的為人處世。

我對(duì)第二那么文言文?兩小兒辯日》感觸頗深，細(xì)細(xì)品讀，我也發(fā)現(xiàn)了我們?cè)S多現(xiàn)代社會(huì)上的人不曾有的優(yōu)良品質(zhì)。下列是?兩小兒辯日》的原文：“孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：‘我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。’一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。兒曰：‘日初出大如車蓋，及日中那么如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？〞一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？〞孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？〞

在這那么文言文中，我從“孔子不能決也〞看出了兩個(gè)孩子的聰慧善辯。但是為何這兩個(gè)孩子能如此振振有詞呢？這得歸功于兩個(gè)孩子在生活中的細(xì)心察看。他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后能夠及時(shí)提出問(wèn)題，這是現(xiàn)代社會(huì)的孩子所不足的。但文中的的兩個(gè)孩子卻不同，他們自信，有理有據(jù)，敢于大聲說(shuō)出自己的見(jiàn)解，這份自信難能可貴。面對(duì)他們，我羞愧對(duì)低下了頭，在學(xué)校里，我不敢舉手發(fā)言，只敢在心里默默對(duì)說(shuō)出答案。也正是因?yàn)檫@樣，我的成績(jī)無(wú)法得到提高。剎那間，我頓悟了。

文中的孔子也令人敬佩，他身為大家，本可以不和兩個(gè)小孩一般見(jiàn)識(shí)，卻實(shí)事求是地說(shuō)自己無(wú)法判斷，他本可以隨便的認(rèn)可其中一個(gè)孩子的言論，但他卻沒(méi)有這樣做，而是虛心老實(shí)地大方成認(rèn)，不被凡人間的阿諛?lè)畛袥_昏頭腦，值得我們學(xué)習(xí)！

讀?兩小兒辯日》有感5為什么清晨的太陽(yáng)看上去要比正午的太陽(yáng)大得多？在?兩小兒辯日》中，孔子沒(méi)能給出答案。而在科技飛速開(kāi)展的今天，根據(jù)所掌握的知識(shí)，我們很容易就能把這個(gè)現(xiàn)象解釋分明。

清晨太陽(yáng)初升時(shí)，背影是遠(yuǎn)山、樹(shù)木，相比擬而言，太陽(yáng)看上去還算很大的；而到了正午，背影換成了廣袤廖寂的天空，比照著來(lái)看，太陽(yáng)就顯得很小了，當(dāng)然，除此之外，還有光學(xué)上的原因。

考慮完這個(gè)問(wèn)題后，我在想：這個(gè)道理對(duì)于太陽(yáng)適用，那對(duì)于我們身邊的事，甚至我們?nèi)吮旧恚欠褚惨粯舆m用呢？

我們自詡為“萬(wàn)物之靈〞，以為自己是全世界的主宰，我們頭頂著天，腳踏著地，覺(jué)得自己十分高大，然而事實(shí)真的是這樣嗎？站在巍峨挺拔的高山前，我們不得不抬頭仰望，仰望那比我們高大得多的山峰；站在波濤洶涌的大海邊，我們不得不屏息靜氣，傾聽(tīng)那比我們的呼吸激昂得多的濤聲；甚至從一棵從石縫中生根發(fā)芽的小草身上，我們都能發(fā)現(xiàn)比人類更頑強(qiáng)的精神。相比之下，我們是該仍然自負(fù)得說(shuō)：“我很偉大〞，還是該謙遜溫和地說(shuō)一聲“我很渺小〞？

在浩瀚的宇宙中，我很渺小，就像一顆微小的星星，我不能像太陽(yáng)那樣，帶給萬(wàn)物光和熱，也不能像月亮那樣，為人們照亮黑夜，但我還是努力地發(fā)出屬于我自己的光輝，向人們證明我存在的價(jià)值。

我是渺小的，但我還是會(huì)高興地焚燒自己。等到多年以后，我變成了在空氣中游蕩的一粒分子，我還可以驕傲地想起我那沒(méi)有遺憾的短暫一生。

讀?兩小兒辯日》有感6兩小兒辯日這篇文章中寫(xiě)道有兩個(gè)小孩因太陽(yáng)的遠(yuǎn)近大小而發(fā)生了爭(zhēng)論。

一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近，中午時(shí)離人遠(yuǎn)，〞另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，中午時(shí)離人近，〞兩人各持其理，連古時(shí)候知識(shí)最淵博的孔子也無(wú)法判斷，兩個(gè)小孩子笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？〞我感到這兩個(gè)小孩各持其理雖然無(wú)法分出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，但是他們敢于敘述自己的觀點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的；孔子無(wú)法判斷太陽(yáng)的遠(yuǎn)近大小等就謙虛的成認(rèn)自己也無(wú)法判斷，讓我知道自己無(wú)法做到的的事情時(shí)應(yīng)當(dāng)老實(shí)一點(diǎn)，不然以后怎樣取他人的信任。

從而使我知道了，海闊天空、知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境的道理，不能因?yàn)樽约旱闹巧谈叨湴粒阋膊灰驗(yàn)橹巧痰投鵁?，只要努力，一定?huì)有所收獲的。

讀?兩小兒辯日》有感7今天早上，我學(xué)習(xí)了我們這一學(xué)期的第二篇課文，這也是一篇文言文，題目叫做?兩小兒辯日》，讀完后，我感嘆萬(wàn)分，更敬佩孔子這位知識(shí)淵博的人了，因?yàn)槲覐倪@件事中真正領(lǐng)悟了孔子先生那句“知之為知之，不知為不知，是知也。〞的`含義。

?兩小兒辯日》這篇文言文講述的是孔子先生再去東方游學(xué)時(shí)看見(jiàn)了兩個(gè)小孩在辯斗，于是便好奇的走上前詢問(wèn)原因，原來(lái)他們是為了太陽(yáng)離地球的遠(yuǎn)近而展開(kāi)辯斗；一個(gè)小孩子認(rèn)為太陽(yáng)早上的時(shí)候看起來(lái)和車蓋一樣大，到了中午的時(shí)候，太陽(yáng)卻變得像盤子一樣大小，所以太陽(yáng)早上的時(shí)候離地球近，中午離地球就變得要遠(yuǎn)些了；但是另一個(gè)小孩卻不同意第一個(gè)小孩子的看法，他認(rèn)為早上的時(shí)候太陽(yáng)普照大地時(shí)是很清涼的，而到了中午的時(shí)候，太陽(yáng)卻變得像火爐一樣燙，所以太陽(yáng)早上的時(shí)候離地球遠(yuǎn)，中午離地球就變得要近些了。他們兩個(gè)誰(shuí)也不服誰(shuí)，便讓孔子評(píng)評(píng)理?？鬃訉?shí)事求是，答復(fù)說(shuō)：“你們各自的話語(yǔ)的各有各的道理，我說(shuō)不分明誰(shuí)是誰(shuí)非。〞兩個(gè)小孩子就笑著說(shuō)：“哈哈，誰(shuí)說(shuō)你知道的多、知識(shí)淵博呢？〞的事情。

讀完后，我不禁感嘆：像孔子先生這樣知識(shí)淵博的人，在人群中威信是很高的，他完全可以隨便說(shuō)一個(gè)觀點(diǎn)出來(lái)糊弄兩個(gè)小孩子，從孔子的嘴里說(shuō)出來(lái)的話，敢不信的人，在當(dāng)時(shí)能有幾個(gè)？但是，孔子卻沒(méi)有這樣做，他實(shí)事求是，知之為知之，不知為不知，坦白的對(duì)兩個(gè)小孩子說(shuō)自己不知道如何解釋，不知道誰(shuí)說(shuō)的對(duì)；這是多么的難能可貴啊！這個(gè)故事使我想到了社會(huì)上的一些人，明明這件事是錯(cuò)誤的，卻偏偏要說(shuō)這件事其實(shí)是對(duì)的；明明自己基本不知道這件事對(duì)不對(duì)，卻偏偏要瞎扯幾句話來(lái)欺騙信任他們的人，偏偏要混同黑白。像這種人，是不值得相信的；因?yàn)槟慊揪筒恢浪哪木湓捠菍?duì)的，哪句話是錯(cuò)誤的；而那些人最后也都不會(huì)有真心朋友，正是因?yàn)槿藗兌疾恢浪哪木湓捠菍?duì)的，哪句話是錯(cuò)誤的，擔(dān)憂遭到那些人的欺騙，所以就漸漸地疏遠(yuǎn)了這些人。

由此可見(jiàn)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，實(shí)事求是是多么的重要啊，雖然它看起來(lái)微缺乏道，但是實(shí)際上它波及到友誼、人際關(guān)系等等很多很多，我們一定要實(shí)事求是，永遠(yuǎn)記住“知之為知之，不知為不知，是知也。〞這句傳世名言吧！

讀?兩小兒辯日》有感8今天我們學(xué)習(xí)了?兩小兒辯日》，這其中講了兩個(gè)小孩這兩個(gè)小孩圍繞著太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)，講了這兩個(gè)孩子有理有據(jù)的理由，就算是知識(shí)非常淵博的孔子也無(wú)法做出判斷，何況是我們呢？表明認(rèn)識(shí)自然，要善于察看，探索要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑；這一課也表明“學(xué)無(wú)境止〞知識(shí)是學(xué)不完的道理。

在日常生活中我們要謙虛好學(xué)，多思多問(wèn)，不斷充實(shí)和提高自己。

讀?兩小兒辯日》有感9一天，天氣晴朗，風(fēng)和日歷。孔子坐著飛馳去東方講學(xué)。他邊哼著阿牛唱的，邊觀賞窗外那風(fēng)景如畫(huà)的景色。

忽然，孔子看見(jiàn)前面有兩位小孩在爭(zhēng)辯，便下車走上前去問(wèn)他們?yōu)槭裁礌?zhēng)辯？其中一位小孩說(shuō)：＂我為什么要告訴您呢？我又不認(rèn)識(shí)您。俗話說(shuō)：＂出門在外，老媽交代，不要與陌生人打交道＂。＂孔子笑著說(shuō)：＂小朋友，告訴你我就是大名鼎鼎的孔子是也。＂＂原來(lái)是孔子??！失敬，失敬?。蓚€(gè)小孩異口同聲地說(shuō)，＂孔子伯伯，我們有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)您。您說(shuō)早上的太陽(yáng)離我們近？還是中午的太陽(yáng)離我們近呢？＂

孔子笑著說(shuō)：＂那你們得各自說(shuō)說(shuō)自己的原因?。⒁粋€(gè)小孩說(shuō)：＂我認(rèn)為早上的太陽(yáng)離地球更近，而中午的太陽(yáng)卻離地球更遠(yuǎn)。＂另一個(gè)小孩那么認(rèn)為早上的太陽(yáng)離地球更遠(yuǎn)，而中午的太陽(yáng)卻離地球更近。

＂那說(shuō)說(shuō)你們各自的理由吧?。⒖鬃诱f(shuō)道。

一個(gè)小孩自信滿滿地說(shuō)：＂太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)，大得像車蓋一樣；等到了中午，就小得像杯子一般。＂

另一個(gè)小孩很不服氣地說(shuō)：＂太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)，天氣陰陰冷冷的；等到了中午，就熱得像把手伸進(jìn)熱里一般。＂

兩個(gè)小孩異口同聲地說(shuō)：＂孔子伯伯，您說(shuō)我們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，誰(shuí)說(shuō)得錯(cuò)呢？＂

孔子失望地說(shuō)：＂我不懂判斷你們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。不過(guò)你們兩個(gè)真聰慧，竟然把我也難倒了，good！verygood！真棒?。?/p>

兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：＂孔子伯伯真老實(shí)，不會(huì)不懂裝懂。您真不愧是我國(guó)馳名的教育家，學(xué)問(wèn)家。我們長(zhǎng)大后也要跟您一樣，做個(gè)出色的學(xué)問(wèn)家，到處去講學(xué)，把知識(shí)授與他人。＂

讀?兩小兒辯日》有感10今天，老師帶我們領(lǐng)讀了?兩小兒辯日》。這篇課文講述了兩個(gè)孩子知識(shí)淵博、聰慧伶俐。也說(shuō)了孔子謙虛的課文。

這是我讀過(guò)文言文里最好懂的一篇了。也是在老師領(lǐng)讀中一下子能被會(huì)的一篇。

也說(shuō)了兩個(gè)孩子特別聰慧，能讓孔子答不上來(lái)的人，這一點(diǎn)讓我拜服不及的人。

讀?兩小兒辯日》有感11“知之為知之，不知為不知，是知也。〞這是一句我們熟知的孔子名言，反映了實(shí)事求是，虛心請(qǐng)教的美好品質(zhì)，也是孔子高尚品德的一個(gè)體現(xiàn)點(diǎn)。學(xué)習(xí)了?兩小兒辯日》，孔子的精神更在我心中留下了烙印。

孔子是我國(guó)春秋時(shí)期學(xué)識(shí)淵博的馳名思想家、教育家。在?兩小兒辯日》中，面對(duì)兩個(gè)孩子爭(zhēng)論不休的問(wèn)題：太陽(yáng)到底什么時(shí)候離人們近，什么時(shí)候離人們遠(yuǎn)，孔子無(wú)法判斷，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)與如今相比科技十分落后，別說(shuō)是天文望遠(yuǎn)鏡了，連放大鏡都沒(méi)有誕生，基本沒(méi)有一個(gè)人能解答。所以，當(dāng)時(shí)孔子面臨兩個(gè)選擇：第一，胡亂說(shuō)一個(gè)可信的結(jié)論蒙騙孩子，以至于不用面對(duì)當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)有限受到譏笑；第二，虛心老實(shí)地坦白自己無(wú)法答復(fù)這個(gè)問(wèn)題，遭到孩子們譏笑?？梢?，這件事一旦世人皆知，孔子的一世英名可能不復(fù)存在，讓人們紛紛議論，譏笑孔子原來(lái)也不是學(xué)文十分淵博。而孔子毅然決然選擇了后者。

老實(shí)，是做人的根本準(zhǔn)那么。老實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的基本。也許僅僅因?yàn)橐淮文愕牟焕蠈?shí)，失去了朋友，失去了身邊一切人的信任，被孤立，被冷落，被討厭，所以老實(shí)不容小覷。一那么故事也讓我們都明白了老實(shí)地重要。

在一個(gè)課堂上，一位老師口假設(shè)懸河，滔滔不絕地介紹著祖國(guó)的海產(chǎn)。突然，有個(gè)學(xué)生請(qǐng)教老師對(duì)大小黃魚(yú)的區(qū)別。老師一下子啞了，她其實(shí)并不知道，卻又不敢成認(rèn)，嘟囔了半天，道：“大的叫大黃魚(yú)，小的叫小黃魚(yú)。〞不料，教室一陣哄堂大笑。原來(lái)就在書(shū)本上也記載著一個(gè)小故事，說(shuō)是有位地理老師也是碰到學(xué)生問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，她也不知道，后經(jīng)多方面調(diào)查，請(qǐng)教內(nèi)行，終于明白區(qū)別在于鱗片大小與尾柄長(zhǎng)短。最終，這位老師成認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，也借此教育了學(xué)生。

懂便懂，不懂便不懂，這才是明智的智慧的做法，不懂時(shí)也不用擔(dān)憂受到嘲諷，只要對(duì)不懂的問(wèn)題去不斷探索，如?兩小兒辯日》中的兩個(gè)孩子竟為太陽(yáng)不同時(shí)間與人們的距離爭(zhēng)論不休，甚至爭(zhēng)得面紅耳赤，互不相讓，而且都經(jīng)過(guò)仔細(xì)察看，有理有據(jù)，振振有詞，理直氣壯，言之鑿鑿。

實(shí)事求是，求知探索，這是我從?兩小兒辯日》中學(xué)到的，這也是我們必須具備的品質(zhì)精神，它們會(huì)幫忙我們?cè)谌松飞汐@得另外一些意想不到的驚喜。

讀?兩小兒辯日》有感12?兩小兒辯日》寫(xiě)孔子?xùn)|游時(shí)，看見(jiàn)小孩在爭(zhēng)吵著太陽(yáng)離人近離的，各自有不同的看法和不的理由，各持一方，誰(shuí)也不肯讓步，問(wèn)孔子，孔子也的判斷。這里，讓心在深思里翱翔。里孔子的教育家也判別太陽(yáng)何時(shí)離人近，表明了孔子實(shí)事求是。知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境的，遇事要謙虛，就算你也有不懂的地方，要虛心請(qǐng)教，勤奮學(xué)習(xí)，地學(xué)習(xí)，才會(huì)隨之，才會(huì)對(duì)祖國(guó)的文化認(rèn)識(shí)，才會(huì)汲取更多的文化知識(shí)。

孔子知之為知之，不知為不知的學(xué)習(xí)非常只去弘揚(yáng)，不懂不懂，他實(shí)事求是，絕虛偽的。而不懂裝懂，只會(huì)陷入泥坑，越陷越深。所謂的“不懂裝懂，永世飯桶〞。要以的對(duì)待學(xué)習(xí)，遇到不懂的要勇敢地提，與他人交流和。個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，都不完全得以的，人的東西是有限制的，知識(shí)卻是無(wú)窮無(wú)近的，要博覽群書(shū)，使的文化像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高那般?？鬃犹撔牡木褚矊W(xué)習(xí)?！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后〞對(duì)教育事業(yè)有巨大無(wú)一謙虛，哪位不恥下問(wèn)的呢？讀了?兩小兒辯日》后，我明白到不懂問(wèn)，謙虛是學(xué)習(xí)知識(shí)的良藥。行動(dòng)吧，勤奮學(xué)習(xí)，輝煌大道等待你的開(kāi)創(chuàng)！

讀?兩小兒辯日》有感13今天我讀了篇文章：孔子到東方游歷，半路遇到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論?？鬃泳蜕先?wèn)。讓他評(píng)評(píng)理一個(gè)說(shuō)：“中文的太陽(yáng)離人近。〞另一個(gè)說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)離人近。〞孔子也答不出來(lái)了。兩個(gè)小孩說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？〞

要想求得完全只是，就要克服面性，不要抓住一點(diǎn)現(xiàn)象堅(jiān)持己見(jiàn)，做無(wú)謂的的爭(zhēng)執(zhí)。任何人的知識(shí)和才能都局限在一定的范圍內(nèi)，沒(méi)有誰(shuí)是全知者，所以，無(wú)論是什么人，必須永遠(yuǎn)謙虛。

讀?兩小兒辯日》有感14今天我學(xué)了?兩小兒辯日》這那么文言文選自?列子·湯問(wèn)》。讀來(lái)使我思緒萬(wàn)千。

這那么文言文主要講：孔子到東方游學(xué)，途中看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論太陽(yáng)離人遠(yuǎn)近，兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，孔子也無(wú)法裁決，被兩個(gè)小孩譏笑的故事。

示例，有一次，我有一道題不會(huì)，去請(qǐng)教爸爸，爸爸給我講了一遍，我仍然不會(huì)，但是我還怕爸爸吵我，爸爸問(wèn)我聽(tīng)懂了嗎，我說(shuō)：“聽(tīng)懂了。〞爸爸說(shuō)：“那你說(shuō)說(shuō)怎么做我聽(tīng)聽(tīng)。〞我吱唔了半天沒(méi)說(shuō)出來(lái)，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我說(shuō)：“如果你不會(huì)，不要不懂裝懂，你不會(huì)就說(shuō)，我不但不會(huì)批評(píng)你，而且還會(huì)一遍一遍的給你講，知道你聽(tīng)懂為止。〞

還有一次，期末考試我考了84。5分和80分，我們?cè)鹤永镉幸晃慌笥?/p>