幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)教養(yǎng)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)教養(yǎng)總結(jié)在孩子們?的歡聲笑語(yǔ)?中，本學(xué)期?的學(xué)習(xí)生活?又快結(jié)束了?。經(jīng)過(guò)了這?一學(xué)期，孩?子們不僅個(gè)?頭長(zhǎng)高了，?各方面的能?力也得到了?較大的發(fā)展?。回顧這?一學(xué)期我們?所做的工作?，有收獲，?也有不足。?1．采用?多種方法，?加強(qiáng)班級(jí)常?規(guī)管理。?今年這個(gè)學(xué)?期，我們班?的幼兒人數(shù)?上升至__?_人，其中?有___名?幼兒是這個(gè)?學(xué)期才轉(zhuǎn)來(lái)?我們班的插?班生，在這?些孩子中有?___名幼?兒沒(méi)有上過(guò)?幼兒園，上?課時(shí)注意力?不集中，不?樂(lè)意于老師?同伴交流…?…因此，建?立良好的常?規(guī)工作對(duì)我?們來(lái)說(shuō)是很?重要的，也?是非常必要?的。①發(fā)?現(xiàn)孩子身上?的閃光點(diǎn)，?及時(shí)予以鼓?勵(lì)，建立孩?子的自信心?。由于個(gè)?體差異、家?庭教養(yǎng)環(huán)境?的不同，每?個(gè)孩子的發(fā)?展水平也各?不相同。在?對(duì)待孩子上?，我們都做?有心人，積?極___孩?子的每個(gè)舉?動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩?子身上的閃?光點(diǎn)。②?將獎(jiǎng)勵(lì)記錄?下來(lái)，加強(qiáng)?對(duì)幼兒各方?面常規(guī)的教?育。在進(jìn)?行幼兒的常?規(guī)教育工作?中，及時(shí)獎(jiǎng)?勵(lì)是一種很?有效的方法?。③及時(shí)?聯(lián)系家長(zhǎng)，?共同促進(jìn)孩?子良好常規(guī)?的教育。?幼兒有些常?規(guī)的養(yǎng)成，?光靠在幼兒?園的教育是?達(dá)不到目的?的，它需要?在日常生活?中逐步養(yǎng)成?。而孩子的?大部分習(xí)慣?也是在家庭?中養(yǎng)成的，?因此，取得?家長(zhǎng)的支持?對(duì)于我們的?常規(guī)工作管?理是很重要?的。當(dāng)我們?發(fā)現(xiàn)孩子在?哪方面存在?的問(wèn)題較大?時(shí)，我們都?及時(shí)與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系，?并與其共同?探討，商討?解決的方法?。2．教?學(xué)工作。?在教學(xué)過(guò)程?中，我根據(jù)?幼兒的個(gè)別?差異，用不?同的方法進(jìn)?行教學(xué)。對(duì)?于接受能力?強(qiáng)的幼兒就?多教一些知?識(shí)，注意發(fā)?現(xiàn)幼兒的興?趣愛(ài)好，并?給予正確引?導(dǎo)，本學(xué)期?我班幼兒各?方面都有所?進(jìn)步。在?美術(shù)和特色?教學(xué)過(guò)程中?：①給幼?兒提供多種?生活經(jīng)驗(yàn)，?通過(guò)多種渠?道豐富幼兒?的日常生活?經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大?其知識(shí)面，?讓幼兒積累?豐富的內(nèi)在?圖示，通過(guò)?參觀散步等?方式接觸商?店等幼兒可?理解的自然?環(huán)境和社會(huì)?環(huán)境，平時(shí)?為幼兒選擇?一些適合他?們的不同風(fēng)?格的圖書，?影視，給他?們講解，引?導(dǎo)他們觀看?，在給他們?提供各種經(jīng)?驗(yàn)時(shí)，注意?用生動(dòng)的藝?術(shù)性的語(yǔ)言?描述對(duì)象的?形，色，運(yùn)?用變化的特?點(diǎn)，讓幼兒?對(duì)此產(chǎn)生鮮?明的，完整?的，深刻的?視覺(jué)形象，?從而創(chuàng)作出?豐富多彩的?畫面。②?讓幼兒在輕?松愉快的環(huán)?境中自由地?感受美，發(fā)?現(xiàn)美，形成?對(duì)美術(shù)的興?趣，首先為?幼兒創(chuàng)設(shè)一?個(gè)輕松愉快?的心理環(huán)境?，讓幼兒有?足夠的自由?和信心，去?主動(dòng)嘗試各?種活動(dòng)。其?次為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)充滿?情感色彩的?審美環(huán)境，?激發(fā)出創(chuàng)作?的動(dòng)機(jī)。?③給幼兒提?供豐富多樣?的操作工具?和材料，讓?幼兒在實(shí)踐?操作中，促?進(jìn)小肌肉的?發(fā)育，發(fā)展?他們手眼協(xié)?調(diào)能力和動(dòng)?手能力,培?養(yǎng)幼兒的思?維能力。?④在評(píng)價(jià)幼?兒作品時(shí)對(duì)?其不足的地?方用建議的?方式商量的?口吻提出修?改意見(jiàn)。?3．創(chuàng)設(shè)良?好環(huán)境，促?進(jìn)幼兒各方?面能力的發(fā)?展。環(huán)境?是重要的教?育資源，應(yīng)?通過(guò)環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)和利用?，有效地促?進(jìn)幼兒的發(fā)?展。因此，?在教育活動(dòng)?中，我們很?注重為孩子?們創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的環(huán)境?。在日常?生活中，我?都微笑對(duì)待?每一位孩子?，對(duì)于孩子?的各種問(wèn)題?及時(shí)予以回?應(yīng)，另外在?肢體上我們?也常給孩子?一些撫摩，?一些擁抱，?使孩子與我?建立起了良?好的師生關(guān)?系。4．?注重保教結(jié)?合，促進(jìn)幼?兒健康成長(zhǎng)?。5．家?園合作，拓?展教育資源?，讓每個(gè)家?庭都成為幼?兒園的合作?伙伴。有?效進(jìn)行家園?合作是我們?成功進(jìn)行教?育工作的保?證。取得家?長(zhǎng)的理解是?進(jìn)行家園合?作的前提條?件。在與家?長(zhǎng)接觸過(guò)程?中，我們始?終以微笑對(duì)?待，耐心聽(tīng)?取家長(zhǎng)的詢?問(wèn)，并予以?及時(shí)的回應(yīng)?，給家長(zhǎng)留?下了一個(gè)較?好的印象。?6．安全?工作。從?提高幼兒的?自我保護(hù)意?識(shí)出發(fā)，培?養(yǎng)幼兒的自?我保護(hù)能力?,并且與家?長(zhǎng)密切配合?,加強(qiáng)防范?意識(shí),讓幼?兒在有安全?意識(shí)的基礎(chǔ)?上,時(shí)時(shí)提?醒自己或他?人注意安全?。7．存?在不足與努?力方向。?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力，?我們班的小?朋友在各方?面有了一定?的發(fā)展，知?識(shí)面豐富了?，獨(dú)立性增?強(qiáng)了，但也?存在著不足?：①個(gè)別?幼兒有挑食?現(xiàn)象，一些?幼兒進(jìn)餐注?意力不集中?，速度慢，?進(jìn)餐習(xí)慣還?有待改善。?②思維不?開(kāi)闊，導(dǎo)致?孩子的想象?力和創(chuàng)造力?不能更好地?發(fā)揮。③?加強(qiáng)對(duì)能力?叫弱幼兒的?觀察與指導(dǎo)?，培養(yǎng)幼兒?”自我管理?”的意識(shí)。?下學(xué)期，?