幼兒園中二班教育教學計劃

第4頁共4頁幼兒園中二班教育教學計劃一、?基本情況分?析本學期?我班有幼兒?___名，?男孩___?名，女孩_?__名，其?中有___?名新生。本?班通過小班?一學年的在?園生活，幼?兒在各方面?都有了不同?程度的提高?，幼兒的一?日生活常規(guī)?也有了較大?的進步?，F(xiàn)?將班級情況?分析如下：?1、本班?幼兒特點及?優(yōu)點分析：?（1）幼?兒基本都能?愉快地入園?，并能與同?伴一起友好?地相處、交?往。（2?）能進行一?些簡單的生?活自理活動?。（3）?能用簡單的?禮貌用語與?老師、同伴?打招呼，部?分幼兒能主?動與客人打?招呼。2?、薄弱環(huán)節(jié)?分析：（?1）部分幼?兒在學習活?動過程中，?思維不夠集?中，對于老?師的提問，?有的表現(xiàn)為?一種”與我?無關”的感?覺，有的則?是還停留在?上一個問題?上，有的就?是答非所問?；還有的孩?子喜歡在下?面做小動作?，而且有時?會影響到他?人。（2?）幼兒在操?作能力及操?作常規(guī)上，?有待提高。?（3）幼?兒在戶外運?動時的自我?保護能力需?要提高，有?的孩子在動?作的協(xié)調(diào)上?還存在著一?定的困難。?（4）個?別幼兒（新?生）在與人?交往上表現(xiàn)?的較膽小，?他們不敢主?動地尋找同?伴交往，不?能很好的表?達自己的想?法、意愿。?（5）幼?兒的任務意?識較弱，任?務不能及時?、按時的完?成。二、?五大領域任?務:（一?）語言領域?在語言方?面，孩子在?使用普通話?方面進步較?大，大部分?孩子講話清?楚、完整，?能準確表達?自己的需求?與愛好，在?表述時能使?用完整句。?大部分的幼?兒講話思路?清楚，會運?用一定的關?聯(lián)詞，懂得?一定的因果?關系。班中?幼兒都喜歡?聽故事。閱?讀習慣方面?，在一個學?期的培養(yǎng)下?有了很大的?進步，__?_%的幼兒?能安靜地閱?讀，還有一?些幼兒對圖?書愛護不夠?，拿到書沒?有仔細看，?而是玩書，?因此愛護圖?書的習慣還?需繼續(xù)培養(yǎng)?。另外耐心?傾聽的習慣?還未很好的?養(yǎng)成。（?二）健康領?域整體上?幼兒都有較?大提高，但?個體差異較?大，有個別?幼兒身體素?質(zhì)較差，大?部分幼兒已?初步具有一?定的安全意?識，懂得不?隨便離開_?__，有一?定的自我保?護意識：少?數(shù)幼兒玩得?累了會主動?休息。但_?__%的幼?兒安全意識?不夠，表現(xiàn)?為：有的隨?便離開__?_，有的自?我保護意識?較差，活動?中出現(xiàn)危險?動作，如：?隨意爬高，?幼兒因有攻?擊___而?出現(xiàn)的不安?全行為，如?：推人等。?這些都需要?我們一起進?行教育引導?。使幼兒形?成正確的是?非概念，知?道必要的安?全保健知識?。（三）?社會領域?經(jīng)過一學期?的接觸，孩?子們已經(jīng)很?熟悉了，他?們之間的交?往也隨之多?起來了。我?們會經(jīng)?？?到他們兩個?一起，三個?一群或者更?多的人在一?起說說笑笑?，一起閱讀?時的交談，?游戲時的討?論都說明孩?子的交往能?力得到了很?大提高。?（四）科學?領域孩子?們對新鮮事?物特別感興?趣，樂意去?觀察、擺弄?。___%?的幼兒能感?知物品的顏?色、大小，?形狀。在數(shù)?的方面，操?作材料時也?掌握了一定?的方法，能?進行簡單的?分類，如按?顏色分類，?按大小分類?等按一種要?求分類的方?法，也進行?了比較的嘗?試，能進行?簡單的如明?顯的長短比?較、大小比?較等，幼兒?的數(shù)能力得?到了一定的?提高。但有?少數(shù)幼兒在?按物點數(shù)時?手口一致點?數(shù)有困難。?（五）藝?術領域班?中孩子對音?樂活動很感?興趣。絕大?部分幼兒聽?到音樂能用?動作表達自?己的情緒；?能感受音樂?的不同節(jié)奏?，并作出相?應的反應；?喜歡玩音樂?游戲。幼兒?對美術活動?很感興趣，?能大膽涂色?，色塊較均?勻。三、?教育教學工?作任務（?一）開展豐?富多彩的健?康活動，全?面增強幼兒?體質(zhì)。1?、根據(jù)幼兒?年齡特點制?定活動計劃?，遵守作息?時間，保證?每天戶外活?動。2、?幼兒提供適?宜、安全的?活動游戲。?3、鼓勵?幼兒積極參?加體育游戲?活動。4?、堅持參加?冬季早鍛煉?，鼓勵幼兒?天冷我不怕?，天天堅持?上幼兒園。?（二）把?幼兒的興趣?及需要作為?課程的重要?依據(jù)，提高?本園課程的?質(zhì)量。1?、班級教師?共同探討，?抓住幼兒的?興趣，愛好?，及時進行?觀察、分析?商討建構主?題。依據(jù)《?綱要》精神?，結合本班?幼兒年齡特?點，制定明?確、具體的?活動目標。?2、努力?挖掘幼兒感?興趣的事物?，給幼兒足?夠的空間，?引導幼兒大?膽進行探索??；顒觾?nèi)容?的選擇從幼?兒實際出發(fā)?，教師多和?幼兒交流、?商量。貼近?幼兒生活，?趣味性強。?3、在一?日活動中，?通過___?活動、分組?活動、個別?指導等游戲?的教育活動?形式。4?、恰當運用?教育及現(xiàn)代?化教育手段?，將游戲、?教學、參觀?、勞動、娛?樂和日常生?活等各種活?動相互配合?。5、每?月積極進行?班級環(huán)境創(chuàng)?設、豐富區(qū)?與材料，為?幼兒提供充?分的時間、?空間及材料?使幼兒大膽?探索和創(chuàng)造?。6、進?行位置的轉?換，充分發(fā)?揮幼兒的主?題