高三班主任工作計(jì)劃范文上學(xué)期（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)高三班主任工作計(jì)劃范文上學(xué)期?進(jìn)入高三，?師生就已經(jīng)?成為學(xué)校、?社會(huì)、家長(zhǎng)?重點(diǎn)___?的對(duì)象，這?無形中對(duì)高?三師生造成?了強(qiáng)大的心?理壓力。作?為高考參與?對(duì)象的學(xué)生?，素質(zhì)的高?低、成績(jī)的?好壞，社會(huì)?把更多的壓?力放到了輔?導(dǎo)考生的老?師身上了，?而作為一名?高三教師，?心理壓力確?實(shí)比較大，?但作為高三?備考工作的?___者和?管理者的班?主任責(zé)任重?大。面對(duì)現(xiàn)?實(shí)，班主任?要為學(xué)生營(yíng)?造一個(gè)良好?的班級(jí)氛圍?和環(huán)境，使?學(xué)生在良好?的氛圍中達(dá)?到身心和諧?發(fā)展、提高?學(xué)習(xí)成績(jī)。?本學(xué)期必須?做好以下幾?方面的工作?：一、營(yíng)?建高考氛圍?，讓學(xué)生盡?早進(jìn)入狀態(tài)?。1.通?過主題班會(huì)?、講座，讓?學(xué)生了解和?認(rèn)識(shí)高考形?勢(shì)和動(dòng)態(tài)（?范本），以?及高考對(duì)人?生的影響，?強(qiáng)化高考在?學(xué)生心目中?的分量，激?發(fā)學(xué)生的參?與熱情和對(duì)?知識(shí)的渴望?。2.通?過往屆考生?的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?和心理體驗(yàn)?的交流，消?除學(xué)生對(duì)高?考的恐懼感?、陌生感，?讓學(xué)生零距?離地感悟高?考。3.?通過主題班?會(huì)和高考理?想的規(guī)劃，?激發(fā)學(xué)生對(duì)?理想追求的?欲望和對(duì)高?考的親近感?。4.吸?收優(yōu)秀學(xué)生?組建一個(gè)敢?負(fù)責(zé)、有威?信、思維活?、方法巧、?善溝通的班?級(jí)管理隊(duì)伍?，全方位參?與班級(jí)管理?，讓每一位?學(xué)生都能感?覺到時(shí)時(shí)有?人管，事事?有人做，處?處有監(jiān)督。?5.強(qiáng)化?科代表的職?能和作用，?使他們真正?成為學(xué)科的?帶頭人、老?師的好幫手?、同學(xué)的貼?心人。6?.樹立榜樣?和典型，激?勵(lì)學(xué)生奮發(fā)?向上。二?、學(xué)習(xí)生活?中，讓學(xué)生?保持昂揚(yáng)向?上的心態(tài)。?1.密切?___學(xué)生?思想動(dòng)向。?人有智力?___低潮?時(shí)，情緒也?同樣，所以?作為班主任?要密切__?_學(xué)生的思?想動(dòng)向。對(duì)?班級(jí)中出現(xiàn)?消極悲觀思?想的學(xué)生，?要及時(shí)做工?作，讓學(xué)生?始終保持樂?觀進(jìn)取的心?態(tài);對(duì)班級(jí)?整體出現(xiàn)思?想波動(dòng)現(xiàn)象?時(shí)，要及時(shí)?請(qǐng)心理輔導(dǎo)?老師，讓心?理輔導(dǎo)老師?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?心理輔導(dǎo)，?使學(xué)生達(dá)到?心理健康的?水平。2?.引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制。針?對(duì)學(xué)生每一?次月考成績(jī)?，總分名次?來了解學(xué)生?的階段學(xué)習(xí)?情況。同時(shí)?讓學(xué)生確立?下次的目標(biāo)?，通過實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)，完成?目標(biāo)情況與?未完成情況?的比較，找?差距、找原?因、以求得?在下一次考?試中實(shí)現(xiàn)突?破。三、?日常生活中?，幫助學(xué)生?解決實(shí)際困?難。1.?生活有節(jié)奏?，有規(guī)律。?督促學(xué)生?做好計(jì)劃，?合理安排學(xué)?習(xí)時(shí)間，處?理好閑暇時(shí)?間，并且形?成生活規(guī)律?，跟上節(jié)奏?，不要過快?，也不要過?慢，在一張?一弛中調(diào)整?狀態(tài)，以最?佳的身心投?入學(xué)習(xí)生活?。2.落?實(shí)家訪，了?解學(xué)生生活?實(shí)際。高?三學(xué)生大都?是住宿生，?班主任要到?學(xué)生的宿舍?，真實(shí)了解?他們的生活?實(shí)際，學(xué)習(xí)?環(huán)境好壞，?有無生活困?難，適時(shí)幫?助學(xué)生解除?后顧之憂，?以使學(xué)生全?心投入到學(xué)?習(xí)生活中。?一年的時(shí)?間說短也長(zhǎng)?，說長(zhǎng)也短?，讓我們以?持久的恒心?和毅力去做?好每一件小?事，相信我?們付出汗水?定能澆灌出?明天成功的?花朵。高三班主任工作計(jì)劃范文上學(xué)期（二）本?學(xué)期是高三?第一學(xué)期，?為把高三第?一學(xué)期的工?作做得更加?扎實(shí)有效，?讓學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)?cè)谧?后一年實(shí)現(xiàn)?更好、更快?、最大限度?的騰飛?，F(xiàn)?根據(jù)我班實(shí)?際情況，結(jié)?合高三學(xué)期?的學(xué)習(xí)任務(wù)?和發(fā)展要求?，特制定本?學(xué)期的工作?計(jì)劃：一?、學(xué)情分析?我班現(xiàn)有?學(xué)生___?人，是理科?普通班，學(xué)?生在高一時(shí)?的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?很差，學(xué)習(xí)?習(xí)慣不好，?上課和自習(xí)?課愿意溜號(hào)?的多，下課?時(shí)能繼續(xù)整?理課堂內(nèi)容?的少。高二?期末聯(lián)考中?，全年級(jí)前?___名的?學(xué)生有__?_人，總成?績(jī)?cè)趯W(xué)年_?__名之后?的學(xué)生有_?__人，整?體成績(jī)一般?，男生學(xué)習(xí)?不好的居多?。二、工?作要點(diǎn)1?.加強(qiáng)思想?教育，提高?思想覺悟水?準(zhǔn)。思想是?行動(dòng)的先驅(qū)?。為提高學(xué)?生的思想素?質(zhì)應(yīng)對(duì)高三?學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)?生的思想教?育主要從以?下幾個(gè)方面?進(jìn)行;理?想教育——?開學(xué)初確定?學(xué)習(xí)的具體?目標(biāo)，定好?學(xué)習(xí)行動(dòng)并?形成墻壁文?化，接受全?體師生的監(jiān)?督。態(tài)度?教育——敢?于吃苦，敢?于拼搏(通?過學(xué)習(xí)往屆?高三畢業(yè)生?的優(yōu)秀事例?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性與積極性?)。典型?教育——總?結(jié)上學(xué)期的?學(xué)習(xí)情況，?并獎(jiǎng)勵(lì)尖子?生、學(xué)習(xí)進(jìn)?步大、單科?尖子生，讓?全班同學(xué)向?好學(xué)生學(xué)習(xí)?。信心教?育——相信?自己一定能?行，為自己?的人生做最?后的拼搏。?2.加強(qiáng)?規(guī)范訓(xùn)練，?即讓學(xué)生養(yǎng)?成：(1?)一絲不茍?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。讓學(xué)生每?頁(yè)書都要認(rèn)?認(rèn)真真地讀?，每節(jié)課都?要認(rèn)認(rèn)真真?地聽，每道?題都要認(rèn)認(rèn)?真真地做，?每個(gè)錯(cuò)題要?認(rèn)認(rèn)真真地?改。(2?)一滴不漏?的學(xué)習(xí)要求?。培養(yǎng)學(xué)生?互幫互學(xué)，?凡是學(xué)過的?知識(shí)都應(yīng)該?會(huì)，凡是做?過的題都應(yīng)?該對(duì)，凡是?要求記住的?都應(yīng)該牢記?在心。努力?做到___?：堂堂清、?日日清、周?周清、月月?清。不留疑?點(diǎn)，不留死?角，切實(shí)打?好基礎(chǔ)。?(3)始終?如一的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。嚴(yán)格?的學(xué)風(fēng)，不?僅應(yīng)堅(jiān)持一?周、___?月、一學(xué)期?，而且應(yīng)該?堅(jiān)持幾年、?十幾年甚至?幾十年。做?到“活到老?，學(xué)到老”?。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?的學(xué)風(fēng)應(yīng)始?終如一。?3.加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)。根?據(jù)“新教材?、新大綱、?新教法”的?特點(diǎn)，依據(jù)?高考形勢(shì)的?變化，要在?總結(jié)學(xué)習(xí)以?前教學(xué)管理?工作的基礎(chǔ)?上，結(jié)合高?考最新形式?，認(rèn)真研究?教學(xué)管理的?新對(duì)策，著?重抓好以下?幾個(gè)方面的?工作：(?1)教育學(xué)?生在突出語(yǔ)?數(shù)外的同時(shí)?，綜合科目?要在應(yīng)用和?學(xué)科滲透上?下功夫，特?長(zhǎng)科順其自?然。(2?)加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)并對(duì)學(xué)?生進(jìn)行分類?，實(shí)行分層?推進(jìn)。(?3)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的行為?、學(xué)法習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?，增強(qiáng)學(xué)生?的規(guī)范意識(shí)?，努力提高?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性、自覺性?，提高主動(dòng)?認(rèn)知的能力?。(4)?發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)?生的模范帶?頭作用，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?努力養(yǎng)成一?種互幫互學(xué)?、團(tuán)結(jié)向上?的良好班風(fēng)?。(5)?當(dāng)好任課教?師和學(xué)生的?橋梁，搞好?師生配合，?建設(shè)一