七年級(jí)生物上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)七年級(jí)生物上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?以《中學(xué)生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?》為依據(jù)，?在繼承我國(guó)?現(xiàn)行生物教?學(xué)優(yōu)勢(shì)的基?礎(chǔ)上，力求?更加___?學(xué)生已有的?生活經(jīng)驗(yàn);?更加強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的主動(dòng)學(xué)?習(xí)，增加實(shí)?踐環(huán)節(jié)，使?每一個(gè)學(xué)生?通過(guò)學(xué)習(xí)生?物，能夠?qū)?生物學(xué)知識(shí)?有更深刻的?理解，能夠?對(duì)今后的學(xué)?習(xí)方向有更?多的思考;?能夠在探究?能力、學(xué)習(xí)?能力和解決?問(wèn)題能力方?面有更多的?發(fā)展;能夠?在責(zé)任感、?合作精神和?創(chuàng)新意識(shí)等?方面得到提?高。為學(xué)生?們參加__?_現(xiàn)代化建?設(shè)，適應(yīng)社?會(huì)和繼續(xù)學(xué)?習(xí)，打下必?要的基礎(chǔ)。?二、教材?分析教材?結(jié)合新課程?改革的要求?及特點(diǎn)，構(gòu)?建突出人與?生物圈的知?識(shí)體系，設(shè)?計(jì)了許多系?列化、多樣?化、可行性?高的探究活?動(dòng)，提高了?學(xué)生的動(dòng)手?能力，培養(yǎng)?學(xué)生的協(xié)作?探究的科研?精神。刪除?了部分死記?硬背的內(nèi)容?，以靈活應(yīng)?用的知識(shí)點(diǎn)?為主。在時(shí)?代性上，增?加與科技社?會(huì)相結(jié)合的?知識(shí)，注重?反映生物科?學(xué)的新進(jìn)展?，極大拓展?了學(xué)生的知?識(shí)面，使學(xué)?生更加體會(huì)?到生物與生?活的關(guān)系。?三、教學(xué)?任務(wù)及目標(biāo)?本學(xué)期通?過(guò)對(duì)課本的?學(xué)習(xí)和探究?，學(xué)生將在?以下幾方面?得到發(fā)展：?(一)、?知識(shí)與技能?：.了解?生物，熱愛?大自然，珍?愛生命，理?解人與自然?和諧發(fā)展的?意義，提高?環(huán)境保護(hù)意?識(shí)。.初?步獲得生物?圈中植物以?及植物細(xì)胞?的知識(shí)。?3.知道生?物科學(xué)技術(shù)?在生活、生?產(chǎn)和社會(huì)發(fā)?展中的應(yīng)用?及其可能產(chǎn)?生的影響。?(二)過(guò)?程與方法：?.正確使?用生物學(xué)實(shí)?驗(yàn)中常用的?工具和儀器?，具備一定?的實(shí)驗(yàn)操作?能力。.?進(jìn)一步具有?收集和利用?課內(nèi)外的圖?文資料及其?他信息設(shè)計(jì)?實(shí)驗(yàn)的能力?。3.利?用科學(xué)的一?般探究方法?發(fā)展合作能?力、實(shí)踐能?力和創(chuàng)新能?力。4.?初步學(xué)會(huì)運(yùn)?用所學(xué)的生?物學(xué)知識(shí)分?析和解決某?些生活、生?產(chǎn)或社會(huì)實(shí)?際問(wèn)題。?(三)、情?感態(tài)度與價(jià)?值觀：.?樂于探索生?命的奧秘，?具有實(shí)事求?是的科學(xué)態(tài)?度，一定的?探索精神和?創(chuàng)新意識(shí)。?.___?與生物學(xué)有?關(guān)的社會(huì)問(wèn)?題，形成主?動(dòng)參與社會(huì)?決策的意識(shí)?。3.逐?步養(yǎng)成良好?的生活與衛(wèi)?生習(xí)慣，確?立積極、健?康的生活態(tài)?度。四、?具體措施：?.繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)有關(guān)?的教育理論?和轉(zhuǎn)變教育?觀念，在繼?承傳統(tǒng)教育?優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)?上力爭(zhēng)使自?己的課堂教?學(xué)有所創(chuàng)新?和提高。?.繼續(xù)探究?符合新課標(biāo)?的課堂教學(xué)?模式，并注?意及時(shí)收集?和整理相關(guān)?的資料和模?式。3.?___好學(xué)?生進(jìn)行探究?性學(xué)習(xí)并提?高其質(zhì)量，?引導(dǎo)學(xué)生分?工合作，樂?于交流。?4.學(xué)習(xí)和?應(yīng)用現(xiàn)代教?學(xué)手段和技?術(shù)并運(yùn)用到?課堂教學(xué)中?，提高課時(shí)?效率和教學(xué)?質(zhì)量;積極?參加教研教?改;上好課?，設(shè)計(jì)好教?案，寫好教?學(xué)反思。?5.激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?。精心設(shè)計(jì)?導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用?生動(dòng)的語(yǔ)言?;加強(qiáng)情感?教育;精心?誘導(dǎo)、強(qiáng)化?教學(xué)。6?.為探究性?學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情?景。例如，?提供相關(guān)的?圖文信息資?料、數(shù)據(jù);?或呈現(xiàn)生物?標(biāo)本、模型?、生活環(huán)境?;或從學(xué)生?的生活經(jīng)驗(yàn)?、經(jīng)歷中提?出探究性的?問(wèn)題;或從?社會(huì)___?的與生物學(xué)?有關(guān)的熱點(diǎn)?問(wèn)題切入，?等等。7?、鼓勵(lì)學(xué)生?自己觀察、?思考、提問(wèn)?，并在提出?假設(shè)的基礎(chǔ)?上進(jìn)行探究?性方案的設(shè)?計(jì)和實(shí)施。?8.重視?探究性報(bào)告?的撰寫和交?流。培養(yǎng)學(xué)?生通過(guò)文字?描述、數(shù)字?表格、示意?