手工活動(dòng)教案15篇范文

手工活動(dòng)教案15篇范文作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下列是小編為大家整理的手工活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

手工活動(dòng)教案1一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽創(chuàng)編，嘗試隨音樂(lè)用身體做出各種動(dòng)作。

2.積極參與，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的高興。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)“高興舞會(huì)〞、橡皮泥、氨綸布袋、實(shí)物投影儀、盤子等

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始局部

1.師幼問(wèn)好

師：我是什么老師《

2.感知橡皮泥“多變〞的特性。

A幼兒回顧

出示橡皮泥：今天茅老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小小的客人(橡皮泥)

師：你們有沒(méi)有玩過(guò)橡皮泥《你們都用橡皮泥做什么呢《(幼兒答復(fù))

B教師演示

師：瞧，我的這個(gè)橡皮泥娃娃呀，和你們的有點(diǎn)不一樣，它不僅會(huì)變，它還可以聽(tīng)著音樂(lè)跳舞呢，你們信不信《現(xiàn)在我們就一一下，看看它是怎么跳舞的《

教師邊跟著音樂(lè)邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花

C幼兒

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，我都變了些什么《(幼兒答復(fù))

(二)根本局部

1.幼兒跟音樂(lè)玩橡皮泥

師：你們想不想玩橡皮泥《現(xiàn)在就請(qǐng)你們把橡皮泥拿出來(lái)，像茅老師這樣。現(xiàn)在請(qǐng)你動(dòng)腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么《逐段暫停。教師和幼兒一起玩。

第一段后：你的變成了什么《還沒(méi)有變好沒(méi)有關(guān)系，我們繼續(xù)。

第二段后：一定要讓你的橡皮泥跟著音樂(lè)跳舞哦。

第三段后：聽(tīng)分明什么時(shí)候搓，什么時(shí)候開(kāi)始變變變。

第四段后：現(xiàn)在是最后一遍了，要變出一個(gè)好玩的好玩的東西。

2.集體觀賞

A收集作品

師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么《放到我的盤子里(教師邊收邊問(wèn)：這是什么《)

B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)

師：小朋友變出了這么多好玩的東西，我們一看(這是誰(shuí)變的《)

3.創(chuàng)編動(dòng)作

A幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動(dòng)作

師：這是蘑菇，誰(shuí)來(lái)做做蘑菇的樣子《試試看《一起來(lái)變變變。有的蘑菇是**(3次)

繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動(dòng)作來(lái)表演。

B創(chuàng)編動(dòng)態(tài)動(dòng)作

(1)小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了許多好玩的東西。誰(shuí)來(lái)做做小橡皮泥被搓來(lái)搓去的動(dòng)作《(請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動(dòng)作)一起來(lái)學(xué)學(xué)。

(2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。

繼續(xù)練習(xí)。(提要求：變不一樣的東西。)

(教師喊的節(jié)奏跟音樂(lè)的節(jié)奏相吻合)

(3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎《(注意聽(tīng)音樂(lè))

教師剛開(kāi)始可嘴里喊著節(jié)奏，讓孩子跟著節(jié)奏一起來(lái)跳舞。

(練習(xí)幾遍)

個(gè)別幼兒表演

集體練習(xí)

4跟隨音樂(lè)舞蹈

A教師歸納表演

師：你們跳得真棒，我這個(gè)橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎《媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(教師表演)

B幼兒自由表演

(1)師：寶寶，來(lái)和媽媽一起來(lái)跳舞，好嗎《自己找一個(gè)平安、舒服的地方站好，看看哪個(gè)橡皮泥跳得最棒，變的把戲最多。準(zhǔn)備好了嗎《聽(tīng)音樂(lè)

師生共同表演

(2)再次練習(xí)

師：橡皮泥國(guó)王聽(tīng)說(shuō)我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想舉辦一個(gè)橡皮泥舞會(huì)。今天它還請(qǐng)來(lái)了許多客人來(lái)觀看我們的舞會(huì)，我們來(lái)一起排練一次。

5.橡皮泥舞會(huì)

A出示演出服：國(guó)王給我們準(zhǔn)備了色彩鮮艷的演出服，媽媽先穿給你們看好不好《(邊跳邊穿，第二遍音樂(lè)時(shí)請(qǐng)另一個(gè)老師幫助黏上袋口)

B幼兒準(zhǔn)備

(1)交代規(guī)那么。

師：今天有這么多的客人觀看我們的演出，在演出的時(shí)候我們要注意些什么呢《(幼兒答復(fù))不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好，客人老師就會(huì)把掌聲送給我們。

(2)幼兒穿衣服

教幼兒穿衣服：演出服上有一個(gè)開(kāi)口，找到衣服上的一個(gè)開(kāi)口，把腳伸到衣服里第一遍音樂(lè)穿衣服、拉拉鏈

師：現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動(dòng)，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。

(能否根據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來(lái)的次序，變成一個(gè)舞蹈，有前奏，過(guò)程、結(jié)束。)

C幼兒表演

師：五顏六色的橡皮泥真漂亮，我們的演出馬上就要開(kāi)始了

幼兒表演，教師邊看邊說(shuō)變變變，我看到一條大白鯊

剛剛，你們的表演我聽(tīng)到了客人一次掌聲，我們?cè)賮?lái)一次，這次表現(xiàn)更好一點(diǎn)，希望得到更多的掌聲。

四、結(jié)束局部

師：演出成功，橡皮泥真棒。請(qǐng)你們到媽媽這里來(lái)，跟客人老師再見(jiàn)。

手工活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、發(fā)明的能力。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚(yú)的外形

難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚(yú)兒

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀賞過(guò)“美麗的魚(yú)〞，對(duì)魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。

2、五彩魚(yú)〞范例，半成品“五彩魚(yú)〞〔短少魚(yú)眼睛〕范例。

3、報(bào)紙、彩紙假設(shè)干，雙面膠，剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、察看范例，推想制作辦法

1、教師出示“五彩魚(yú)〞范例，提問(wèn)：這是什么？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等?！?/p>

二、傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)制作辦法

1、教師示范講解制作魚(yú)身的辦法幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚(yú)幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚(yú)。

教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么？

教師：魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的辦法。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚(yú)身上的花紋，又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。

三、難點(diǎn)討論

1、教師出示半成品“五彩魚(yú)〞，提問(wèn)：這條魚(yú)少了什么？魚(yú)眼睛可以怎么做？

2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)〞的頭部并提問(wèn)：魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢？

3、教師小結(jié)：魚(yú)眼睛的粘貼辦法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他辦法，你們等會(huì)兒可以試試。

四、幼兒制作

1、教師提出操作要求。

教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚(yú)的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。

2、幼兒操作

教師關(guān)注幼兒不同的操作構(gòu)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并激勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。激勵(lì)幼兒用適宜的辦法固定魚(yú)眼睛。

〔提出操作要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫忙幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，激勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同辦法固定魚(yú)眼睛?！澄濉⒂^賞、交流1、教師幫忙幼兒將制作好的魚(yú)用線串起來(lái)，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

3、師幼集中觀賞、交流。

你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案，為什么？你是用什么辦法固定魚(yú)眼睛的？

活動(dòng)反思：

1、導(dǎo)入局部提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

2、活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的時(shí)機(jī)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。

手工活動(dòng)教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2、在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙漿、塑料勺子

三、活動(dòng)流程：

導(dǎo)入----演示----操作

〔一〕導(dǎo)入

引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么？

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)察看一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要注意些什么呢？〔幼兒討論〕

〔二〕演示

1、講解制作步驟：

〔1〕用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細(xì)長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。

〔2〕可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。

〔3〕收拾桌面和殘余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。

2、交代操作要求。

〔1〕幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。

〔2〕制作的過(guò)程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的幫助一起來(lái)完成。

〔3〕注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工

〔三〕操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、察看幼兒的操作辦法是否正確。

2、幼兒在操作過(guò)程中是否有一定的堅(jiān)持性，并給予及時(shí)的激勵(lì)和表演。

手工活動(dòng)教案4設(shè)計(jì)意圖：

泥工活動(dòng)是中班幼兒特別喜歡的活動(dòng)之一，中班幼兒對(duì)立體造型的意識(shí)和追求也逐漸增強(qiáng)。

通過(guò)泥工活動(dòng)，使幼兒全方面認(rèn)識(shí)車輪，培養(yǎng)幼兒對(duì)物品察看的辦法和習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

輪胎上花紋的秘密：汽車開(kāi)得快，全靠車輪飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)。汽車的輪子雖然很小，各式各樣，但都是用橡膠做成的。有趣的是，汽車輪胎外表并不是光滑的，上面有很多凹凹凸凸的花紋。這是為什么呢？其實(shí)，汽車輪胎上的花紋，是為了避免車輪在路面上行駛時(shí)打滑。特別是當(dāng)汽車在泥地、雪地上行駛時(shí)，沒(méi)有花的汽車輪胎，常常只會(huì)在原地打轉(zhuǎn)，基本沒(méi)法前進(jìn)。而帶有花紋的車輪，卻能“抓〞住地面，穩(wěn)穩(wěn)地行駛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的根底上，借用輔助工具塑造車輪的根本形象。愿意嘗試看圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立塑造能力。

2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。初步探索輪子的形狀和功能。

3、體驗(yàn)?zāi)竽噙^(guò)程中的成功感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能借助輔助工具完成作品體驗(yàn)成功。

活動(dòng)難點(diǎn)：

塑造輪胎上的花紋活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。

2、大小不同的輪胎彩泥假設(shè)干、泥工板、牙簽、步驟圖等。

3、初步了解各種車輪上的花紋的作用與圖案特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始局部展示PPT，讓幼兒猜測(cè)結(jié)出的果子是什么？讓幼兒產(chǎn)生興趣。

二、根本局部提問(wèn)：車輪長(zhǎng)的是什么形狀？〔圓形、扁扁的圓形〕那我們?cè)鯓又谱鞒鲞@個(gè)形狀呢？〔根據(jù)幼兒的答復(fù)，教師制作出其形狀〕車輪上面都是有什么花紋？你來(lái)制作車輪，你有什么好的方法制作上面的花紋呢？

三、幼兒操作將幼兒分成兩組進(jìn)行制作，比一比看哪組的小朋友制作的車輪在車輪好？又圓又好看。

四、評(píng)價(jià)作品分別請(qǐng)4名小朋友對(duì)兩組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)出哪組做的好？為什么？

1、當(dāng)幼兒對(duì)于車輪的比例把握不準(zhǔn)確時(shí)，可提示幼兒察看圖片步驟圖，或者分解各局部，在進(jìn)行組合的辦法來(lái)完成作品?？商崾居變豪霉ぞ呖坍嬡囕喖?xì)節(jié)。

2、當(dāng)幼兒在連接用力情況時(shí)，可提示察看車輪的形狀，不要將車輪壓的過(guò)扁。

3、當(dāng)幼兒不能將車輪齒輪狀突起占不到輪胎上時(shí)，可倡議幼兒將車輪的做粗做寬點(diǎn)，將搓的條粘上面?；蛘邊⒂^其他幼兒的車輪，借鑒經(jīng)驗(yàn)。

五、活動(dòng)延伸察看各種車輪，分別進(jìn)行繪畫和手工制作。

手工活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解紙漿氣球的成型過(guò)程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；〔重點(diǎn)〕

2.能力目標(biāo)：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作；〔難點(diǎn)〕

3.情感目標(biāo)：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗(yàn)創(chuàng)美的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參與過(guò)紙漿平面材料的畫畫活動(dòng)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙漿氣球人手一只；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料；毛筆；

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣

1.師〔出示紙漿氣球〕：今天老師帶來(lái)一樣好玩的東西，是什么呢？〔幼兒觸摸后猜想〕

2.師：原來(lái)是一個(gè)氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢？

3.幼：〔顏色〕白色，〔表面〕外面糊著一層紙巾。

4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽(yáng)下曬干。

5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙，所以飛不起來(lái)。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。

二、觀賞作品，探討畫法

1.師〔出示多個(gè)畫有圖案的紙漿氣球〕：這里還有幾個(gè)紙漿氣球，是不是很漂亮啊？〔幼兒一起觀賞〕

2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

3.師：現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球，你準(zhǔn)備畫什么？〔出示作畫材料，初探作畫辦法，幼兒發(fā)表自己的看法〕。

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1.師：我們?cè)诋嫷臅r(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和反面畫什么?！步處熓痉?，提出作畫要求〕

2.幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示作品，觀賞交流

1.師生共同觀賞作品，請(qǐng)幼兒講述或評(píng)價(jià)。

2.師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來(lái)布置我們的書(shū)桌、書(shū)柜或房間。

手工活動(dòng)教案6美術(shù)手工活動(dòng)教案

活動(dòng)名稱：?奇妙的圓》

年齡班：大班

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

技能目標(biāo)：幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫、捏等各種手工技法，可以提高幼兒的動(dòng)手能力。

創(chuàng)作目標(biāo)：幼兒能運(yùn)用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng)新。

情感目標(biāo):讓幼兒和幼兒之間學(xué)會(huì)相互合作幫忙。

重難點(diǎn):幼兒能夠正確的在圓形上運(yùn)用各種添加和畫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、水彩筆、各種不同材質(zhì)的圓形〔熟雞蛋、紙筒、紙盤子〕、各種顏色的卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水

教學(xué)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入局部

師：‘小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶，讓我們來(lái)看看是什么吧！

用PPT播放圖片：

幼兒答復(fù)：圓形寶寶

老師：小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎？

幼兒答復(fù)：略

〔二〕示范講解’

好了下面來(lái)和老師一起去看看有哪些東西是圓的

這是一個(gè)紙盤子，它是不是圓形呢，但是呢它現(xiàn)在是白白的我們可不可以讓它變一變。來(lái)看看它可以怎么變

咦，變成了一個(gè)娃娃的臉，它是怎么變的呢？對(duì)是畫的和粘的。

我們?cè)诳纯聪乱粋€(gè)圓吧！

這是一個(gè)雞蛋，它是不是圓的

呢！我們看看它可以變成什么樣子，看看小朋友還認(rèn)識(shí)它。

小朋友們

還認(rèn)識(shí)它嗎，對(duì)是雞蛋，不過(guò)它變漂亮了，他們是怎么變的呢，他們是用橡皮泥和各種紙來(lái)裝飾的。

我們?cè)诳纯戳硪环N圓

在家里看見(jiàn)過(guò)嗎，現(xiàn)在我們看它變裝吧，這是一些圓形的紙筒，你們

哇！變成各種可愛(ài)的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛，頭發(fā)，鼻子等把它粘在紙筒上，然后就成了可愛(ài)的娃娃了。

〔三〕布置作業(yè)

好了現(xiàn)在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來(lái)制作你喜歡的圓形寶寶，不過(guò)老師有要求哦，

1、可以2個(gè)小朋友合作一起商量制作，也可以自己獨(dú)自制作。

2、制作過(guò)程中不可以大聲說(shuō)話和吵鬧。

3、不可以在別的小朋友的作品上制作。

4、可以自由選擇不同的制作辦法，比方繪畫、剪紙、橡皮泥等辦法。

〔四〕巡回指導(dǎo)

1、對(duì)能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。

2、對(duì)能力中等的幼兒可以運(yùn)用自己會(huì)的技法獨(dú)立完成作品。

3、對(duì)能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最根本的上色、剪貼和造型制作。

〔五〕評(píng)價(jià)小結(jié)

造型：造型美觀、好看，材料運(yùn)用恰當(dāng)。

色彩：顏色搭配好看，色彩鮮明，與作品顏色要求適宜。

創(chuàng)意：作品制作大膽、有含義，構(gòu)思新穎、有發(fā)明性。

構(gòu)圖：構(gòu)圖組合正確，構(gòu)思與技巧到達(dá)意返天成、率真自然。

態(tài)度：態(tài)度認(rèn)真，積極。

課程總結(jié)：

1、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細(xì)心地察看不同事物的另一面。

2、可以提高幼兒的動(dòng)手能力。

3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同觀賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖、態(tài)度等方面評(píng)價(jià)幼兒作品。

4、幼兒與幼兒合作完成，可以讓他們養(yǎng)成一個(gè)相互合作的習(xí)慣。

20xx級(jí)31班

第五組：彭紅玲

手工活動(dòng)教案7一活動(dòng)目標(biāo)：

1根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

2引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

二活動(dòng)打算：

1各種花的圖片，鮮花實(shí)物2〔各種顏色的〕彩泥橡皮泥塑料刀牙簽，剪刀。

3玻璃瓶雙面膠各種色紙，自制花籃。

三活動(dòng)過(guò)程：

1。材料導(dǎo)入：

A。出示制作所需的材料。

師：瞧！今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友！

B。觀賞完整的作品范例：

師：這些美麗的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧！看看都是些什么花？你會(huì)用彩泥做些什么花那？

2。幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫忙：

師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧！

a。引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀牙簽色紙等使花朵更立體，更美麗b。引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c。發(fā)揮同伴合作商議的精神。

四觀賞評(píng)析：

師：我們來(lái)觀賞已作好的作品，注重哦！有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜愛(ài)的花，要說(shuō)出喜愛(ài)它的原因。〔集體觀賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)?！硯煟何覀儊?lái)舉手投票選出最喜愛(ài)的花吧！

總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長(zhǎng)出來(lái)的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來(lái)了更多的色彩！

手工活動(dòng)教案8活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒用搓、團(tuán)、粘接的辦法做成蘑菇。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。

3、開(kāi)展幼兒手的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣。

1、(出示玩具小兔)小朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了《(小白兔)你們知道小白兔最喜歡吃什么嗎《

2、(出示泥制蘑菇)我們知道小白兔最喜歡吃蘑菇，你們看，老師就為小白兔采了一只蘑菇，小朋友也來(lái)幫助采蘑菇吧。

二、講解示范。

1、小朋友看蘑菇的形狀像什么《幼兒察看并自由議論(引導(dǎo)幼兒察看)。

2、蘑菇的形狀像把小傘，有圓圓的傘頂，又粗又短的傘柄，蘑菇的頂稍尖一些，有的平一些，但中間都是凸出來(lái)的。

3、(教師示范并講解)先把泥揉軟，再把它搓成長(zhǎng)條，分成兩塊，一稍在的做蘑菇的頂，一塊稍小的做蘑菇的莖。把稍在的一塊放在手掌內(nèi)，兩手合攏，來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)泥團(tuán)，使其逐漸形成圓形，然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁，注意將四周的邊沿捏得薄一些，使中間凸出來(lái)象饅頭狀。取另一團(tuán)稍小泥用手來(lái)回搓動(dòng)，搓成短而粗的小圓棍形狀后，再與蘑菇頂?shù)南旅嬷行奶幷辰悠饋?lái)，粘接的地方要用手指用力接牢，將高低兩頭都抹光滑，這樣蘑菇就做好了。

三、幼兒操作。

1、分發(fā)材料，幼兒做蘑菇，教師巡回指導(dǎo)：

2、小朋友現(xiàn)在來(lái)做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘頂一樣，中間要高，四周要低，在粘接處高低要接牢抹光。

3、提醒幼兒保持桌面、地面和衣服的整潔。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

褒揚(yáng)動(dòng)手能力強(qiáng)、講衛(wèi)生的幼兒。

手工活動(dòng)教案9材料準(zhǔn)備：藥瓶、電光紙、膠泥、硬紙片、針、線

制作辦法：

1、你要想方法找到9個(gè)小藥瓶，然后在里面裝上各種顏色的水，之后還要在每個(gè)瓶蓋上穿根線；

2、用硬紙片剪個(gè)圓盤，中間穿上線，然后把藥瓶的線固定在圓盤的周圍；

3、用膠泥和電光紙做出各種好看的圖案粘在瓶上就可以了哈！太好看了！又可以愛(ài)護(hù)環(huán)境。

手工活動(dòng)教案10設(shè)計(jì)意圖

隨著城市副中心的建設(shè)，孩子們都感受到了通州的變化：高樓變多了，馬路變寬了，夜景變得更美了，在一次關(guān)于城市副中心的討論活動(dòng)中，趙梓涵說(shuō)：“我最喜歡通州夜晚的燈光了，感覺(jué)特別美！〞這個(gè)話題引發(fā)了孩子們的討論，張?zhí)煨恼f(shuō)：“我也發(fā)現(xiàn)了，那些燈的形狀不一樣、顏色不一樣〞吳朦宇說(shuō)：“我爸爸告訴我，景觀照明燈特別棒，還能夠照明，又有藝術(shù)裝飾和美化環(huán)境功能。隨之討論引發(fā)了孩子們對(duì)景觀照明的興趣，隨著不斷的探索孩子們了解到景觀照明分為道路景觀照明、園林廣場(chǎng)景觀照明、建筑景觀照明等等，還得知朝陽(yáng)區(qū)正在打造通往副中心景觀燈光廊道，讓我們城市中人、景、光和諧共生。順著這個(gè)思路，孩子們也想為幼兒園打造一個(gè)六一藝術(shù)晚會(huì)的夜光景觀，由此產(chǎn)生了創(chuàng)作燈光廊道的想法，在不斷的探索中孩子們找到了一些即透光，又防水的生活中的零散部件進(jìn)行發(fā)明，因此生成了此活動(dòng)——?環(huán)保燈光廊道》。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞周圍生活環(huán)境中的藝術(shù)燈光，樂(lè)于敘述自己的想法。

2.察看零散部件材料的特點(diǎn)，運(yùn)用手工制作的方式敘述自己的創(chuàng)作意圖。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠結(jié)合零散部件材料特征創(chuàng)作自己的藝術(shù)燈。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

〔1〕幼兒察看過(guò)燈的外觀，了解燈亮的簡(jiǎn)單原理〔有電源、透光的外罩、如果是戶外需要進(jìn)行防水設(shè)計(jì)〕

〔2〕幼兒對(duì)廢舊玩具材料進(jìn)行過(guò)拆解再利用。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

〔1〕剪刀、膠釘、雙面膠、膠條、乳膠、塑料紙等；

〔2〕廢舊的礦泉水瓶、小地球儀、塑料一次性碗、繩子、一次性勺子、彩色亮片等；

〔3〕神秘福袋3個(gè)、盒子30個(gè)、拆解后的廢舊小汽車、小電器、玩具、發(fā)夾、耳環(huán)等的`零散部件；

〔4〕創(chuàng)設(shè)拆解零散部件材料區(qū)；

〔4〕紐扣燈泡、防水串燈等；

〔5〕垃圾小框〔每桌一個(gè)〕、小音箱、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕活動(dòng)導(dǎo)入：看一看

1.出示幾個(gè)神秘的福袋，激發(fā)幼兒察看材料的興趣〔福袋中是幼兒拆解廢舊玩具材料產(chǎn)生的零散部件，在前期探索中幼兒將其認(rèn)真察看，有序擺放好〕

2.師：今天我們又多了幾個(gè)神秘的福袋，請(qǐng)小朋友抽取一個(gè)看看會(huì)是什么神秘材料吧？

3.請(qǐng)感興趣的小朋友依次翻開(kāi)神秘福袋，引出今天的新的材料——齒輪、發(fā)夾、耳環(huán)等

〔二〕探索活動(dòng)：選一選、試一試

選擇自己喜歡的材料〔放入自己的盒子中〕，通過(guò)拼擺探索自己制作創(chuàng)意燈的想法和意圖。

1.今天我們要開(kāi)始制作六一晚會(huì)的燈光廊道了，需要很多的燈，請(qǐng)小朋友看一看、想一想你能用什么材料來(lái)創(chuàng)作一盞美麗、明亮的燈呢？

2.察看幼兒對(duì)材料的探索過(guò)程，必要時(shí)好奇的詢問(wèn)了解幼兒想制作一盞什么樣的燈。

3.對(duì)于正在進(jìn)行排列設(shè)計(jì)燈罩的幼兒，運(yùn)用描述的策略幫忙幼兒重構(gòu)他的想法，必要時(shí)給予倡議，拓展幼兒的思路。

〔三〕探索創(chuàng)作：擺一擺、做一做

1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，在察看中有目的的給予不同幼兒支持。

1.走到幼兒身邊察看幼兒的制作辦法，發(fā)現(xiàn)其使用材料創(chuàng)作的效果，有討論時(shí)機(jī)產(chǎn)生式，可以給孩子一些評(píng)論，激勵(lì)幼兒描述他的行為。

2.認(rèn)可幼兒大膽的創(chuàng)作行為，默默的陪伴，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)給予圖案的描述和倡議；

3.傾聽(tīng)孩子是有何描述自己的作品，如果孩子用材料進(jìn)行了一些有特點(diǎn)的圖案排列可以模仿他的行為。

〔三〕結(jié)束局部：

1.活動(dòng)結(jié)束前運(yùn)用一首音樂(lè)提示幼兒創(chuàng)作時(shí)間快要結(jié)束了，讓幼兒在心里和創(chuàng)作上都有所準(zhǔn)備，音樂(lè)結(jié)束后那么開(kāi)始收拾整理材料。

2.盥洗結(jié)束后拿著自己的燈到戶外進(jìn)行懸掛，完成我們的燈光廊道創(chuàng)意，期待夜晚的燈光效果。

活動(dòng)總結(jié)

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性高，大局部幼兒專注力較好，能夠積極與老師回應(yīng)，并且通過(guò)多種感官來(lái)探索活動(dòng)材料，最后完成制作環(huán)保燈。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，來(lái)不斷激發(fā)孩子們的制作欲望，從而激發(fā)了孩子們

主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)意圖。

手工活動(dòng)教案11活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的高興。

活動(dòng)重點(diǎn)：

根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫紙、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示盒子，引出課題。

1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

教師：看看我們教室里多了什么呀《它們是用來(lái)做什么的呢《

2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒察看，說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。

教師：你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢《這個(gè)盒子上面畫的是什么《是什么意思呀《它是裝什么的呀《這個(gè)盒子上的圖片是什么呢《上面寫的是什么字呀《

3、教師：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺(jué)得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺(jué)到它的香味。

二、幼兒觀看幼兒用書(shū)。

1、幼兒觀看書(shū)上的盒子，說(shuō)說(shuō)書(shū)上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。

2、教師：書(shū)上有很多漂亮的盒子，我們來(lái)看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。

三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。

1、幼兒討論制作的內(nèi)容。

教師：我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)，想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢《(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的主題。)2、出示材料，介紹材料。

教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請(qǐng)小朋友看掛圖上的制圖步驟來(lái)做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團(tuán)，畫好涂上顏色，再把它剪下來(lái)，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。

3、幼兒制作盒子。

4、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以，通過(guò)繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

四、展示作品。

把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行觀賞自己做的盒子。

五、展示幼兒的作品。

1、剛剛小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。

2、幼兒作品，褒揚(yáng)做得好的小朋友。

3、帶著幼兒收拾材料。

手工活動(dòng)教案12【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

春天到了，新學(xué)期開(kāi)始了，小朋友們?nèi)雸@了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新布置了一番，為了讓小朋友們也參與進(jìn)來(lái)，一起迎接美麗的春天，特準(zhǔn)備了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)課！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)用橡皮泥制作簡(jiǎn)單的桃花；

2、通過(guò)小組合作大辦法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)；

3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的開(kāi)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。難點(diǎn)：難點(diǎn)桃花的制作過(guò)程。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥〔紅、黃、綠〕、小樹(shù)桿、剪刀、

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入

師：春天到了，各種各樣的花道開(kāi)了，小朋友們，你最喜歡什么花？〔幼兒自由討論〕老師帶來(lái)了老師最喜歡的花，大家來(lái)看看是什么花？〔教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣〕

二、開(kāi)展階段

1、教師請(qǐng)小朋友們觀賞歌曲?桃花朵朵開(kāi)》，觀看桃花圖片。

2、教師演示制作桃花的過(guò)程。

三、實(shí)踐階段

1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導(dǎo)。

2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。

3、教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)褒揚(yáng)。

四、作品評(píng)價(jià)

1、小組自評(píng)：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。

2、班級(jí)評(píng)選：教師積極肯定幼兒的長(zhǎng)處，指出缺乏之處，相互學(xué)習(xí)。

五、拓展延伸

激勵(lì)在家長(zhǎng)的幫忙下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。

【教學(xué)反思】

1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充沛，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一缺乏，并取得了良好的教學(xué)效果。

2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充沛尊重幼兒的個(gè)性開(kāi)展；

3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氣氛；缺乏：示范做桃花的過(guò)程有點(diǎn)快，解釋的語(yǔ)言不夠形象生動(dòng)，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。

手工活動(dòng)教案13目標(biāo)：

1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

準(zhǔn)備：

1、觀賞過(guò)“美麗的魚(yú)〞，畫過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。

2、“五彩魚(yú)〞范例，半成品“五彩魚(yú)〞(短少魚(yú)眼睛)范例。

3、報(bào)紙、彩紙假設(shè)干，雙面膠，剪刀。

4、PPT?美麗的魚(yú)》(配以輕音樂(lè))。

過(guò)程：

一、察看范例，推想制作辦法

1、教師播放PPT?美麗的魚(yú)》，引導(dǎo)幼兒觀賞魚(yú)的形狀和花紋。

2、老師出示“五彩魚(yú)〞范例，提問(wèn)：“這是什么《是用什么做的《你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)《(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)

(結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來(lái)了外形裝飾方面的啟示，讓幼兒推想制作辦法的目的是了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)，便于示范時(shí)有針對(duì)性地講解。)

二、傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)制作辦法。

1、教師示范講解制作魚(yú)身的辦法。

師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么《

師：魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的辦法。

師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚(yú)身上的花紋，又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。

(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚(yú)形，而裝飾魚(yú)身上的花紋那么不示范只講解，以便幼兒進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。)

三、難點(diǎn)討論

1、教師出示半成品“五彩魚(yú)〞，提問(wèn)：這條魚(yú)少了什么《(眼睛。)魚(yú)眼睛可以怎么做《

2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)〞的頭部并提問(wèn)：魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢《

(激勵(lì)幼兒嘗試有新意的制作魚(yú)眼睛的辦法，了解幼兒對(duì)鏤空處粘貼的構(gòu)想并幫忙他們完善。)

3、教師小結(jié)：魚(yú)眼睛的粘貼辦法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他辦法，你們等會(huì)兒可以試試。

四、幼兒制作

1、教師提出操作要求。

師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚(yú)的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些;魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

(1)教師播放PPT，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚(yú)身花紋提供參考。

(2)教師關(guān)注幼兒不同的操作構(gòu)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并激勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。激勵(lì)幼兒用適宜的辦法固定魚(yú)眼睛。

(提出操作要求時(shí)，老師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫忙幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，激勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同辦法固定魚(yú)眼睛。)

五、觀賞、交流

1、教師幫忙幼兒將制作好的魚(yú)用線串起來(lái)，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

2、師幼集中觀賞、交流。

師：現(xiàn)在我們的墻面成了水族館。你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案，為什么《你是用什么辦法固定魚(yú)眼睛的《

(關(guān)注幼兒的觀賞角度，借助幼兒的介紹有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從魚(yú)身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

手工活動(dòng)教案14活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各種材料和辦法制作賀卡，提高幼兒的語(yǔ)言敘述能力及發(fā)明能力。

2、通過(guò)講講、做做及互相贈(zèng)送，體驗(yàn)制作賀卡的樂(lè)趣，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒的自信心。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：自主選擇材料與辦法，制作與眾不同的賀卡

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鉛畫紙、記號(hào)筆、蠟筆

2、各種廢舊材料、雙