《教育統(tǒng)計與測量》試卷及答案1

高等師范院校《教智締請駕枷量》課程考試卷級縣（市區(qū)）層次專業(yè)姓名得分一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）TOC\o"1-5"\h\z.教育測量是（）A.觀測個體行為表現(xiàn),推斷其內(nèi)部心理特征B.直接測量個體內(nèi)部心理特征C.測量個體外在行為表現(xiàn)D.根據(jù)個體心理特征，推斷其外在行為表現(xiàn).下列數(shù)據(jù)中，運算結(jié)果只是反映位次順序關(guān)系的是（）A.稱名變量數(shù)據(jù)B.順序變量數(shù)據(jù)C.等距變量數(shù)據(jù)D.比率變量數(shù)據(jù).下列不屬于數(shù)據(jù)的特點的是（）???A.離散性B.順序性C.變異性D.規(guī)律性.某校某班學(xué)生的家庭出身統(tǒng)計情況是：農(nóng)民32%,工人28%,干部30%,其他10%。若要直觀描述這組統(tǒng)計數(shù)據(jù)宜采用（）A.散點圖B.線形圖C.條形D.圓形圖.某小學(xué)一年級學(xué)生平均體重為25千克，標(biāo)準(zhǔn)差為3.7千克，平均身高為110厘米，標(biāo)準(zhǔn)差為6.2厘米，那么該小學(xué)一年級學(xué)生的體重差異程度與身高差異程度的關(guān)系是（）A.體重差異程度小于身高差異程度B.體重差異程度大于身高差異程度C.體重差異程度等于身高差異程度D.體重差異程度與身高差異程度無法比較.比納智力測驗運用的常模屬于（）A.百分等級常B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模C.年級常模D.年齡常模.下列對誤差的理解不正確的是（）???A.誤差可以避免B.誤差可以控制C.誤差是客觀存在的D.誤差可以分為測量誤差和抽樣誤差.高考屬于（）A.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗B.診斷性測驗C.常模參照測驗D.形成性測驗.選擇題的優(yōu)點是（）A.編題要求技巧不高B.能考查學(xué)生思維發(fā)散力C.有助于學(xué)生鞏固知識D.能測量理解、應(yīng)用領(lǐng)域中復(fù)雜的高級的學(xué)習(xí)成就10.小概率事件是指（）A.P<0.05B.P<0.1C.P>0.05D.P>0.1.下列不屬于發(fā)散性思維特征的是（）???A.流暢性B.變通性C.突發(fā)性D.獨特性.在次數(shù)分布表中，若要用代數(shù)區(qū)間來表示“60?65”，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.[59.5,64.5]B.[59.5,64.5）C.（59.5,64.5]D.（59.5,64.5）仄衡量測驗工具的正確性的指標(biāo)是（）A.測驗難度B.測驗效度C.測驗信度D.測驗區(qū)分度.對兩獨立總體大樣本的平均數(shù)差異的顯著性檢驗應(yīng)采用（建書破萬卷―一建書破萬卷―一1Jg如有理A.尸檢驗檢驗C.X2檢驗D.Z檢驗.在統(tǒng)計假設(shè)檢驗中，區(qū)分雙側(cè)檢驗與單側(cè)檢驗的關(guān)鍵在于（）A.樣本的分布B.臨界值的確定C.檢驗的目的D.總體參數(shù)是否已知二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）16.推斷統(tǒng)計.離中趨勢.抽樣分布19.1型錯誤三、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）.簡述學(xué)習(xí)教育統(tǒng)計與測量的意義與方法。.簡述建立常模的步驟。.簡述終結(jié)性測驗的概念及主要目的。四、計算題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）.下表是某市6歲女生的平均身高、體重和8歲女生的平均身高的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。現(xiàn)該市有位6歲女生身高114厘米，體重29千克；有位8歲女生身高135厘米。試問：（1）這位6歲女生的身高與體重哪一項發(fā)育得更好一些？（2）這位6歲女生與那位8歲女生相比較，誰的身高發(fā)育更好一些？（結(jié)果保留2位小數(shù)）XS6歲女生平均身高（厘米）1106.26歲女生平均體重（千克）253.78歲女生平均身高（厘米）1259.724.有一是非選擇測驗題，每題采用（0,1）記分，共100題，滿分100分。下表是20位學(xué)生在該測驗中的總成績及第3題的得分情況。⑴試求第3題的區(qū)分度；（2）該題的區(qū)分度強嗎?（1=888,結(jié)果保留2位小數(shù)），，，，^生0102030405060708091011121314151617181920^總分8482766072747684889078809294968890787674題分10000001111011111000（計算公式：D=r=Xp_Xqppq）

pbSX25.假設(shè)某次人事選拔考試分?jǐn)?shù)服從正態(tài)分布，平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差分別為75分和10分，現(xiàn)欲選出40%高分者錄取，問分?jǐn)?shù)線應(yīng)當(dāng)為多少?（z值表附于卷后，結(jié)果保留2位小數(shù)）五、綜合應(yīng)用題（本大題共1小題，共10分）.下表是某校對畢業(yè)生考研的調(diào)查數(shù)據(jù)，試判斷學(xué)生考研態(tài)度與所學(xué)專業(yè)是否有聯(lián)系。（X2005=3.84,方=1,結(jié)果保留2位小數(shù)）文科理科小計考研231740不考研282250小計513990

（計算公式：…n(ad-bc)2(a+b)(c+d)(a+c)(b（計算公式：…n(ad-bc)2六、論述題（本大題共1小題，共12分）.試述統(tǒng)計假設(shè)檢驗中虛無假設(shè)和備擇假設(shè)的關(guān)系。附：正態(tài)分布表（曲線下的面積與縱高）ZYPZYP.25.38667.98711.25.18265.39435.26.38568.102571.26.18037.39617.27.38466.106421.27.17810.39796.28.38361.110261.28.17585.39973.29.38251.114091.29.17360.40147速書破萬卷__及如有理2012年4月全國高等教育自學(xué)考試教育統(tǒng)計與測量試題答案及評分參考（課程代碼00452）一、單項選擇題（本大翹共15小題，45小題2分，共30分）LA2.B3.B4,D5.B&D7.A8.C9.D10.AILC12B13.B14.D15,C二、名詞解釋題（本大題共4小題,短小題3分?共12分）.是指利用實際獲得的樣本數(shù)據(jù)資料，依據(jù)數(shù)理統(tǒng)計提供的理論和方法，來對總體的數(shù)量特征與關(guān)系作出推論判斷，即進行統(tǒng)計估計和統(tǒng)計假設(shè)檢驗的統(tǒng)計方法..指的是數(shù)據(jù)具有偏離中心位置的趨勢,它反映了一組數(shù)據(jù)本身的離散程度和變異性程度。國從一個總體中隨機抽取若干個等容量的樣本，計算每個樣本的某個特征量數(shù)，由這些特征量數(shù)形成的分布，稱為這個特征良數(shù)的抽樣分布。及在統(tǒng)計決策中，將虛無假設(shè)屬真而被拒絕的錯誤稱為I型錯設(shè)，又稱“拒直”錯誤。三、簡答題（本大題共3小題,每小題6分，共18分）.意義：（1）它是科學(xué)管理的重要手段;（1分）（2）它是教育研究的重要工具；（1分）可鍛煉思想方法，掌握專門化術(shù)語和符號，增強科學(xué)素養(yǎng).（I分）方法：（1）切實掌握基本概念和原理，弄懂邏輯和方法分）《2〉聯(lián)系實際，認(rèn)直練習(xí);（】分）（3）重視掌握計算工具（1分）L（1）首先，要科學(xué)抽樣,從清矮而明確地定義的“特定人群”總體中,抽取到容量足夠地大,并確具代表性的被試樣組，也稱標(biāo)準(zhǔn)化樣組或常模組；（2分）（2）其次，要用擬建立常模的測驗,采用規(guī)范化施測手續(xù)與方法對標(biāo)準(zhǔn)化樣組（常模組）中的所有被試，施測該測驗，以便恰當(dāng)而準(zhǔn)確地收集到所有這些被試在該測驗上的實際測值；（2分）（3）最后，對收集到的全部資料進行統(tǒng)計分析處理.克正把握被試樣組在該測驗上的普遍水平或水平分布狀況，實際地建立起該測驗常模來白。分）.在課程結(jié)束或教學(xué)大周期結(jié)束時，用于確定教學(xué)目標(biāo)達(dá)到程度和學(xué)生對預(yù)期學(xué)習(xí)教育統(tǒng)計與測限試題答案及評分參考第I頁（共3頁）建書破盜一一建書破盜一一1Jg如有拽結(jié)果掌握程度的一類測驗，稱為終結(jié)性測驗。（3分）目的：（1）對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出全部的檢查與總結(jié)，并評定一個分?jǐn)?shù)或等級；（t分）（2）評價教師教學(xué)的有效性乂】分）（3）預(yù)測學(xué)生其后學(xué)習(xí)上的情況。（1分）四、計算題（本大題共3小題,每小題6分，共18分）TOC\o"1-5"\h\z.解：（1）6歲女生身高Z==叱-J。=0.64（1分）6歲女生體重Z=生手=1。8（1分）4sJ■/答加歲女生的體重發(fā)育得更好。（1分）（2）8歲女生身高Z=-弋-產(chǎn)=L03（1分）6歲女生身高Z=lz-I=114-110=064答：8歲女生的身高發(fā)育比6歲女生的身高發(fā)育更好。（1分）（注;6歲女生身高Z分?jǐn)?shù)計算I次正確即可福2分）.解式1）若用「表示該題通過率的比例t表示該攜未通過率的比例。P=^=0.5河、==0.5（1分）%m赧明升-74.S（2分）將已知條件代入公式：□f二飛75二，./A5xO.5=0.77（1分）答:該題區(qū)分度為0.77口Q分）（2分）（2分）（2）項目區(qū)分度指數(shù)的取值范圍在-L00至L00之間，一般認(rèn)為，若區(qū)分度指數(shù)值大于0.M,試題區(qū)分度能力就很強，由于Q.77Q分）（2分）（2分）.解:根據(jù)題意可知產(chǎn)=0.5-0.4=0.1.查表得,Z=0.25將已知條件代入公式：z="=_lo-t=0-25V=77.5（1分）答:分?jǐn)?shù)線應(yīng)為力,5分。（1分）（注:若Z=0.26/=%6也為正確）五、綜合應(yīng)用題（本大題共1小題,共10分）笛解:根據(jù)愿意，應(yīng)用產(chǎn)檢驗（1）根據(jù)題意建立兩種假設(shè).兒：學(xué)生考研態(tài)度與所學(xué)專業(yè)是獨立無關(guān)的；教育統(tǒng)計與測量試題答案及部分參考第2頁（共3頁）建書破萬卷―一下筆如有理建書破萬卷―一下筆如有理屆,學(xué)生考研態(tài)度與所學(xué)專業(yè)有聯(lián)系半(工分)(2)計算,統(tǒng)計指標(biāo)：■(.&―加/__K=(o+6)(c+d)(a+e)(5+d)_卯乂23-22-17x2用工TOC\o"1-5"\h\z40x50x5lx391G-0.02(2分)(3)推斷過程;在顯著性水平口=0.g,4=1的情況下，/值=3.84,由于實得的"=0.02＜您』所以保留虛無假設(shè)肌h(2分)結(jié)詒:學(xué)生考研態(tài)度與所學(xué)專業(yè)是獨立無美的白(2分)六、論述題(本大題共I小題，共12分)27.(1)虛無假設(shè)與