高中語文下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃范文（3篇）

第3頁共3頁高中語文下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃范文為把本學(xué)?期教學(xué)工作?做好，使教?學(xué)工作順利?有序的進(jìn)行?，提高自己?的教學(xué)質(zhì)量?，制定高中?語文下學(xué)期?教師教學(xué)計(jì)?劃如下高中語文下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃范文（二）1、提?高教學(xué)質(zhì)量?。要提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課，我決定?做好下面的?工作:⑴?課前準(zhǔn)備:?備好課。?①認(rèn)真鉆研?教材，對教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個(gè)字都?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用自?如，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料，怎樣才?能教好。?②了解學(xué)生?原有的知識(shí)?技能，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。③考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的活動(dòng)?。⑵課堂上?的情況。_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有意?注意，使其?保持相對穩(wěn)?定性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語言簡?潔明了，克?服以往教學(xué)?中存在的毛?病，課堂提?問面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣，?課堂上講練?結(jié)合，布置?好家庭作業(yè)?，作業(yè)少而?精，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?2、做好?課后輔導(dǎo)。?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，小?學(xué)生愛動(dòng)、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)完?成作業(yè)，有?的學(xué)生記錯(cuò)?作業(yè)。針對?這種問題，?抓好學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作貫徹到對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，對?后進(jìn)生努力?做到從友善?開始，從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時(shí)，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，還有在批?評學(xué)生之前?，先談?wù)勛?己工作的不?足。3、?提高自身的?業(yè)務(wù)水平。?積極參與聽?課、評課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，博采眾?長，提高教?學(xué)水平。?4、培養(yǎng)多?種興趣愛好?，博覽群書?，多看相關(guān)?書籍，不斷?擴(kuò)寬知識(shí)面?，為教學(xué)內(nèi)?容注入新鮮?血液?？?之，在今后?的教育教學(xué)?工作中，我?將更嚴(yán)格要?求自己，努?力工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，努?力提高自己?的教育教學(xué)?水平。高中語文下學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃范文（三）一、工?作重點(diǎn)1?、堅(jiān)持__?_備課，提?高備課質(zhì)量?。既要有統(tǒng)?一協(xié)作，又?要充分發(fā)揮?教師的個(gè)性?和優(yōu)勢,，?提高課堂效?率。2、?課堂實(shí)踐與?課外活動(dòng)相?結(jié)合，加強(qiáng)?對學(xué)生語文?學(xué)習(xí)興趣的?培養(yǎng)。3?、嚴(yán)格要求?與悉心關(guān)懷?相結(jié)合，加?強(qiáng)對學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?4、講練?考結(jié)合，加?強(qiáng)常規(guī)工作?的落實(shí)，并?有階段性檢?查小結(jié)。?5、課內(nèi)外?閱讀相結(jié)合?，拓展學(xué)生?語文學(xué)習(xí)空?間，提升學(xué)?生的語文素?養(yǎng)。二、?具體措施?1、以模塊?教學(xué)為“點(diǎn)?”，以讀寫?實(shí)踐為“鏈?”，拓展常?規(guī)教學(xué)思路?。新編語?文教材以實(shí)?現(xiàn)不同能力?層級目標(biāo)而?劃分“模塊?”，根據(jù)知?識(shí)與能力、?過程與方法?、情感態(tài)度?與價(jià)值觀三?個(gè)維度編排?，注重語文?素養(yǎng)的整體?提高。因此?，教師在使?用新教材過?程中，要注?意教學(xué)模塊?的整體性、?能力性以及?讀寫結(jié)合的?“系統(tǒng)性”?，注意“閱?讀”與“寫?作”的交替?式穿插教學(xué)?，避免單一?的直線式重?復(fù)性教學(xué)。?2、精講?“教讀課”?，指導(dǎo)“自?讀課”，形?成探求式能?力課型。?每個(gè)模塊精?講“教讀課?”，以“課?”為例，舉?一反三，側(cè)?重能力的全?程培養(yǎng)，突?出以學(xué)生為?中心的思想?，努力改變?教師教學(xué)方?式，從而促?進(jìn)學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式轉(zhuǎn)變?，以達(dá)“教?，為了不教?”之目的。?“自讀課”?型必以學(xué)生?自學(xué)為主，?強(qiáng)調(diào)自學(xué)課?型的內(nèi)在特?點(diǎn)和學(xué)法指?導(dǎo)，不可將?“自讀”與?“教讀”兩?課型作簡單?化“一刀切?”處理。?3、重視文?言文閱讀能?力培養(yǎng)，增?強(qiáng)學(xué)生文化?底蘊(yùn)。新?教材的文言?文古典文化?氣息濃郁，?但本學(xué)期的?學(xué)習(xí)重點(diǎn)還?是應(yīng)放在積?累文言知識(shí)?，理解文章?內(nèi)容，增強(qiáng)?學(xué)生文化功?底之上。文?言文模塊教?學(xué)，特別注?意培養(yǎng)學(xué)生?文言文閱讀?興趣，并適?當(dāng)為其補(bǔ)充?有關(guān)文言知?識(shí)。4、?讀寫結(jié)合，?___。用?好教材這個(gè)?例子，培養(yǎng)?多種思維