中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧:記敘文_第1頁
中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧:記敘文_第2頁
中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧:記敘文_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

.@:第3頁2019年中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧:記敘文2019年中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧:記敘文?題型預(yù)測與應(yīng)對技巧:1.解釋詞語的語境義:答題技巧是:先解詞的本意;再答語境中含義。注意詞語感情色彩的變化。常用的詞有:"這里指……"。2.層次構(gòu)造--劃分段落或?qū)哟巍R皇且瞄L發(fā)現(xiàn)帶有標志性的詞語或句子,二是找出文中主要人物,弄清人物的關(guān)系。三是明白事件的全過程,弄清起因、經(jīng)過、結(jié)果。然后提煉挑選主要信息。記敘文的構(gòu)造層次一般應(yīng)該從以下幾個方面進展分析:作者的思路和行文線索,記敘的順序和層次,過渡和銜接,伏筆和照應(yīng),開頭和結(jié)尾等。3.題目--題目的作用:〔1〕把握象征意義;〔2〕語意雙關(guān);〔3〕作者感情的出發(fā)點;〔4〕概括文章的主要內(nèi)容;〔5〕文章線索;〔6〕文眼;提醒文章中心;〔7〕吸引讀者、新穎;〔8〕題目中運用修辭的,要復(fù)原它的本義后再分析作用。4.概括--概括語段、事件、全文中心:應(yīng)對技巧:概括語段:主要的方法有:1〕摘中心句。2〕歸納。3〕并列的,歸納出一個主要意思。4〕段末歸納,段中的幾層意思層層深化,摘取最后的歸納的意思。形成:記敘〔交待〕了"人"+"事"〔心情、經(jīng)過、背景、感受〕。概括事件:"什么人"+"在什么情況下""做什么事"+"什么結(jié)果"。概括中心:〔1〕分析文章標題;〔2〕分析文章的結(jié)尾;〔3〕分析文章中議論抒情的句子。句式:"通過……〔事情〕,表達了〔贊揚、抒發(fā)〕……的感情〔精神、品質(zhì)〕"。5.分析--能抓住關(guān)鍵性語句,分析其在文中的作用。應(yīng)對技巧:結(jié)合上下文,一看構(gòu)造,二看內(nèi)容,強調(diào)與人物與主旨的關(guān)系?!?〕構(gòu)造上作用:在開頭:常設(shè)懸念埋伏筆作鋪墊、引下文、點題、、總領(lǐng)全文等。在中間部分:承上啟下、引出下文,總結(jié)上文、照應(yīng)開頭等。在結(jié)尾:照應(yīng)開頭、照應(yīng)前文,總結(jié)全文,扣題等?!?〕內(nèi)容上作用:在開頭常奠定全文感情基調(diào)、交待環(huán)境背景;在中間或結(jié)尾常畫龍點睛、點出中心,深化中心。6.理解探究--探求人物產(chǎn)生某種性格、心理及行動的原因;結(jié)合語境填寫空缺的話:〔1〕可以把自己比作對方,具有對方的性格和經(jīng)歷,設(shè)身處地感受;〔2〕可結(jié)合人物性格、生活經(jīng)歷和作者感情傾向推知;〔3〕可根據(jù)上文預(yù)設(shè)的伏筆、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論