五年級(jí)上冊(cè)語文教案 第2單元 4去打開大自然綠色的課本 第1課時(shí) 蘇教版

.*;;第6頁(yè)4去翻開大自然綠色的課本這是一首詩(shī)歌,詩(shī)歌以優(yōu)美的語言、生動(dòng)的筆觸展示了大自然的絢麗多姿,激發(fā)少年兒童熱愛自然、探究自然的興趣。“去翻開大自然綠色的課本〞,這一標(biāo)題非常新穎,富有感召力。祖國(guó)召喚孩子們?nèi)シ_大自然綠色的課本,只要我們勇于探究,擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),就能飽覽大自然的奇妙風(fēng)光,享受大自然的大方贈(zèng)送,抒發(fā)了熱愛大自然的深沉感情。1.學(xué)會(huì)本課生字、詞,在閱讀中能聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累,推想文中詞語的意思。正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。2.能在反復(fù)吟誦的根底上,想象詩(shī)歌描繪的情景,讀懂詩(shī)歌為什么把大自然比作“綠色的課本〞,怎樣才能翻開大自然綠色的課本。3.通過誦讀、品味感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn),初步領(lǐng)悟詩(shī)歌的表現(xiàn)手法及詩(shī)歌的音韻美,并模擬詩(shī)歌中明顯的語言范式進(jìn)展創(chuàng)編。4.可以感受到大自然的絢麗多彩,激起熱愛自然的情感和探究自然的興趣。【重點(diǎn)】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2.能在反復(fù)吟誦的根底上,想象詩(shī)歌描繪的情景,讀懂詩(shī)歌為什么把大自然比作“綠色的課本〞,怎樣才能翻開大自然綠色的課本?！倦y點(diǎn)】1.感受世界的多彩,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探究大自然的興趣。2.感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn),初步領(lǐng)悟詩(shī)歌的表現(xiàn)手法,并模擬詩(shī)歌中明顯的語言范式進(jìn)展仿寫。1.在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),通過查看預(yù)習(xí)單、自由讀、同桌輪讀及指名讀等多種方式理解學(xué)生,尤其是學(xué)困生識(shí)、寫生字及正確、流利讀書的情況。2.在精讀感悟環(huán)節(jié),采取自由讀、指名讀、討論、交流等方式使學(xué)生讀懂課文從而復(fù)述課文。3.通過反復(fù)朗讀,在朗讀中品味詩(shī)歌語言,體會(huì)作者的思想感情。4.運(yùn)用多媒體設(shè)備幫助學(xué)生理解詩(shī)意,在交流討論中深化掌握文本,聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活來激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。【老師準(zhǔn)備】1.搜集和本課有關(guān)的資料。2.本課的ppt課件、課文錄音等。【學(xué)生準(zhǔn)備】1.搜集有關(guān)大自然的圖片。2.預(yù)習(xí)課文。2課時(shí)。第課時(shí)1.能正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。3.在對(duì)課文語言的品味過程中,感受世界的絢麗多彩,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感和探究大自然的興趣?！局攸c(diǎn)】1.能正確、流利地朗讀課文。2.感受世界的多彩,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、的情感和探究大自然的興趣。【難點(diǎn)】在對(duì)課文語言的品味過程中,感受世界的絢麗多彩。1.今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)內(nèi)涵非常豐富的詞語?！怖蠋熯叞鍟按笞匀花曔呎f〕2.在你的印象中大自然有些什么呢?和大家一起交流交流?！采杂山涣鳌尺@節(jié)課讓我們一同走進(jìn)大自然?！渤鍪菊n件,依次自動(dòng)播放圖片:翠竹、松柏、果園、沃野、鳴禽、野花、青山、綠水、天空、早晨、微風(fēng)、黃昏〕3.面對(duì)這一張張迷人的圖片,你想把大自然比作什么呢?請(qǐng)大家暢所欲言。〔生答復(fù)〕在現(xiàn)代詩(shī)人孫友田的眼中,大自然又像什么呢?〔板書課題〕今天我們一起來翻開大自然綠色的課本。[設(shè)計(jì)意圖]首先通過談話的方式,引出“大自然〞一詞,然后通過多媒體設(shè)備展現(xiàn)迷人的自然風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生喜歡大自然、探究大自然的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生易于承受,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。一、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字、詞。讓學(xué)生自讀課文,在讀課文的過程中將生字、詞用筆圈畫出來。1.檢查生字。PPT出示:chǎng敞fēn芬xiàn限jǐn錦hūn昏【學(xué)習(xí)活動(dòng)】找一找:自讀課文,圈畫出生字。讀一讀:自己認(rèn)讀后,再讀給同桌聽。同桌之間互相正音。認(rèn)一認(rèn):老師把生字上方的拼音去掉,讓全班學(xué)生一起拼讀。寫一寫:用鋼筆描紅這5個(gè)生字?！痉€(wěn)固活動(dòng)】說一說:你記住了哪個(gè)字,有哪個(gè)部分或者偏旁想提醒別人的?讀一讀:再次整體逐字齊讀兩遍。2.理解詞義。PPT出示由生字組成的部分詞語。PPT出示:敞開芬芳無限云錦黃昏3.檢查初讀課文。〔1〕自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子?！?〕指名讀文,師隨機(jī)糾正字音。二、再讀課文,理清層次。1.文章可以分為幾部分,每一部分的內(nèi)容又是什么?第一部分〔1〕:寫得意的祖國(guó)召喚孩子們?nèi)シ_大自然綠色的課本。第二部分〔2~5〕:寫只要我們勇于探究,擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),大自然會(huì)給我們以豐富的饋贈(zèng)的。第三部分〔6〕:進(jìn)一步號(hào)召孩子們?nèi)シ_大自然綠色的課本。2.層次清楚了,我們?cè)儆懻撘幌聵?gòu)造,誰能告訴大家本詩(shī)的構(gòu)造特點(diǎn)?〔生舉手答復(fù),他生評(píng)價(jià)〕預(yù)設(shè):總—分—總構(gòu)造。3.師:再讀課題考慮:課文重點(diǎn)是寫課本,還是寫大自然?〔大自然。〕師:既然重點(diǎn)寫大自然,詩(shī)人又重點(diǎn)描寫了自然界中的哪些事物?預(yù)設(shè):空氣、翠竹、松柏、果園、沃野、鳴禽、野花、青山、綠水、云錦、微風(fēng)、黃昏。4.師:課文插圖這么美,詩(shī)人的描寫也這么美,那么你能概括出大自然的特點(diǎn)嗎?預(yù)設(shè):美麗、神奇、多姿多彩……師:大自然如此美麗、神奇、多姿多彩……你能用朗讀的形式表達(dá)出來嗎?〔1〕生自由練讀,師再指生讀、評(píng)、賽。〔2〕生或師范讀,他生齊讀。我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌的主要內(nèi)容,理解了詩(shī)歌的構(gòu)造,受到了自然美和藝術(shù)美的熏陶,下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。1.拼音看仔細(xì),字體更要寫工整。一個(gè)春天的huánghūn〔〕,我走到kuānchǎng〔〕的庭院里,聞著花兒的fēnfāng〔〕,看天邊的彩霞多像五彩的yúnjǐn〔〕呀,一種wúxiàn〔〕的快意在心頭蕩漾。2.根據(jù)課文內(nèi)容,在括號(hào)里添上適宜的詞?！病车目諝狻病车木G陰〔〕的眼睛〔〕的翠竹〔〕的松柏〔