五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 小英雄雨來(lái) 語(yǔ)文s版

.*;;第8頁(yè)小英雄雨來(lái)教學(xué)目的知識(shí)與技能：1．用比較快的速度閱讀課文，能簡(jiǎn)要復(fù)述主要內(nèi)容。2．讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)文中前后照應(yīng)句段的表達(dá)效果。3．給課文各部分加小標(biāo)題。過(guò)程與方法：1．通過(guò)小組品讀、交流，揣摩文章的表達(dá)順序，學(xué)習(xí)給課文各部分加小標(biāo)題。2．品味重點(diǎn)語(yǔ)句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，感悟雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智英勇的品質(zhì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、英勇機(jī)智的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)1．這篇課文較長(zhǎng)，為了讓學(xué)生充分閱讀文本，需要有較快的速度。采取三次讀文本，分別提出“用自己喜歡的方式讀課文〞“速度默讀課文〞“快速閱讀課文〞三種要求，通過(guò)閱讀速度的遞進(jìn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握較快地閱讀文本的方法，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀才能。2．本文內(nèi)容較長(zhǎng)，但故事性強(qiáng)，文字粗淺，課文的各部分都是緊緊地圍繞課文中的主要人物雨來(lái)的斗爭(zhēng)事跡展開(kāi)描繪的，可以引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。教學(xué)時(shí)，圍繞課文重點(diǎn)、難點(diǎn)，品析重點(diǎn)句、段，感悟人物情感和品質(zhì)。3．理解課文內(nèi)容的根底上，給課文各部分加小標(biāo)題，在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)文中前后照應(yīng)句段的表達(dá)效果。課前準(zhǔn)備抗日資料，多媒體課件。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入，提醒課題?！惨弧场渤鍪菊n件〕播放?歌唱二小放牛郎?，談話導(dǎo)入?！捕吵鍪菊n題：小英雄雨來(lái)。介紹作品的影響及故事梗概。〔出示課件〕二、初讀課文，整體感知?！惨弧场膊シ耪n文故事視頻〕讓學(xué)生理解故事內(nèi)容?！捕秤米约合矚g的方式讀課文，到達(dá)正確流利讀懂文章，考慮課文講了雨來(lái)的哪幾件事？〔出示課件〕〔三〕用比較快的速度默讀課文，試著給每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題。三、檢查自學(xué)情況，指導(dǎo)讀書方法?！惨弧痴f(shuō)說(shuō)課文講了雨來(lái)的哪幾件事？老師引導(dǎo)梳理、概括信息點(diǎn)，并提煉成為小標(biāo)題。〔二〕以第一部分為例，老師指導(dǎo)學(xué)生完成自學(xué)要求。1．自讀課文，考慮這一部分主要講了什么。這一部分主要講雨來(lái)家鄉(xiāng)美，他的游泳本領(lǐng)高。2．給這一部分加小標(biāo)題。標(biāo)題可以在主要內(nèi)容的根底上概括，也可以選用課文中的語(yǔ)句。這一部分的小標(biāo)題可以概括：游泳本領(lǐng)高?！踩秤猛瑯拥姆椒ㄗ詫W(xué)其他部分并加小標(biāo)題。小組內(nèi)交流，統(tǒng)一自學(xué)的結(jié)果?！渤鍪菊n件〕1．雨來(lái)游泳本領(lǐng)高〔游泳〕2．雨來(lái)上夜校念書〔讀書〕3．雨來(lái)掩護(hù)李大叔〔掩護(hù)〕4．雨來(lái)與鬼子作斗爭(zhēng)〔斗爭(zhēng)〕5．以為雨來(lái)犧牲〔逃走〕6．雨來(lái)沒(méi)有死〔脫險(xiǎn)〕四、快速地讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述文章的主要內(nèi)容。第二課時(shí)一、重點(diǎn)切入，體會(huì)情感，感悟品質(zhì)?！惨弧场渤鍪菊n件〕快速默讀課文，畫出文中最能表現(xiàn)雨來(lái)是個(gè)小英雄的部分，小組內(nèi)進(jìn)展討論交流，老師巡視指導(dǎo)?！捕橙嘤懻?，結(jié)合朗讀課文的重點(diǎn)詞句，老師著重點(diǎn)撥：1．巧妙地幫助掩護(hù)了交通員李大叔?！渤鍪菊n件〕例如：雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。這一動(dòng)作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智英勇。2．雨來(lái)與鬼子作斗爭(zhēng)?！渤鍪菊n件〕預(yù)設(shè)一：鬼子給雨來(lái)松綁，問(wèn)他剛剛看見(jiàn)誰(shuí)進(jìn)來(lái)了，雨來(lái)說(shuō)他什么也沒(méi)看見(jiàn)。預(yù)設(shè)二：鬼子給雨來(lái)吃好吃的糖塊，可是雨來(lái)不要。預(yù)設(shè)三：無(wú)計(jì)可施的鬼子兇狠地毆打雨來(lái)，并把雨來(lái)拉出去準(zhǔn)備槍斃。引導(dǎo)學(xué)生理解雨來(lái)意志堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)敵人的哄騙利誘和嚴(yán)刑拷打堅(jiān)貞不屈。3．誤認(rèn)為雨來(lái)犧牲?！渤鍪菊n件〕預(yù)設(shè)一：村里的人聽(tīng)到槍響，老人們含著淚說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得好可惜！〞“有志不在年高。〞這是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng)，雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、英勇機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)、鼓勵(lì)著蘆花村的人們。4．脫險(xiǎn)?！渤鍪菊n件〕原來(lái)在槍響以前，雨來(lái)趁鬼子不防范，一頭扎進(jìn)了河里來(lái)。利用自身特點(diǎn)從鬼子手中逃脫，突出雨來(lái)機(jī)智英勇。二、品析重點(diǎn)句，感悟人物情感和品質(zhì)。雨來(lái)為什么如此機(jī)智英勇的和敵人斗爭(zhēng)呢？〔出示課件〕〔一〕“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)〞在課文中的重要作用?！拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)〞在課文中的位置。文中兩次提到。1．女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。〞這說(shuō)明雨來(lái)在夜校不僅學(xué)了文化，更重要的是承受了思想教育。這種愛(ài)國(guó)主義的思想，在他頭腦里扎下了根，這是雨來(lái)與敵人斗爭(zhēng)的力量源泉和思想根底。2．一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上。敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來(lái)屈從?！拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。〞鼓舞鞭策著他，使他經(jīng)受住敵人的毒打。在嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)面前，雨來(lái)重溫這句話，倍感親切?！拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。〞是他意志、信念、力量和經(jīng)受各種考驗(yàn)的精神支柱?！捕秤帽日兆x方式，領(lǐng)悟景物描寫作用?！渤鍪菊n件〕1．“蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，〔黃綠的〕蘆葦上〔好似〕蓋了〔一層厚厚的〕白雪。風(fēng)一吹，〔鵝毛般〕葦絮〔就飄飄悠悠地〕飛起來(lái)，〔把這幾十家〕小房屋都罩在〔柔軟的〕蘆花里。〞文章景物描寫，既寫出了故事發(fā)生的地點(diǎn)，也為我們勾勒出蘆花村的美麗風(fēng)光，點(diǎn)明雨來(lái)的家鄉(xiāng)美，并為后來(lái)雨來(lái)的脫險(xiǎn)打下伏筆。正是由于雨來(lái)對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，這樣美麗的家鄉(xiāng)，豈容敵人侵占！2．“太陽(yáng)已經(jīng)落下去?！菜{(lán)色的〕天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，〔像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花〕。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，〔在上面飄飄悠悠地飛著〕。〞引導(dǎo)學(xué)生理解這樣是襯托雨來(lái)寧死不屈的英雄行為。3．“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水〔打著旋渦嘩嘩地〕向下流去。蟲子〔在草窩里〕叫著。〞引導(dǎo)學(xué)生理解側(cè)面襯托鄉(xiāng)親們痛惜失去雨來(lái)的悲憤和暫時(shí)的沉默心情。三、品析段與段之間的關(guān)系，感悟人物情感和品質(zhì)。〔一〕描寫還鄉(xiāng)河風(fēng)光美，點(diǎn)明雨來(lái)的家鄉(xiāng)美，并為后來(lái)雨來(lái)脫險(xiǎn)打下伏筆?！捕秤陙?lái)在夜校受到愛(ài)國(guó)主義的教育，是雨降臨危不懼，英勇斗爭(zhēng)的思想根底；〔三〕鬼子陰險(xiǎn)狡詐，能反映出雨來(lái)堅(jiān)強(qiáng)不屈?！菜摹潮娻l(xiāng)親對(duì)雨來(lái)的評(píng)價(jià)，點(diǎn)明雨來(lái)是一個(gè)好孩子?！参濉赤l(xiāng)親們的贊嘆，直接點(diǎn)明雨來(lái)的品質(zhì)?！擦秤陙?lái)脫險(xiǎn)沒(méi)有死，不僅與文