《傅雷家書兩則》教學(xué)實(shí)錄

5/5?傅雷家書兩那么?教學(xué)實(shí)錄一、導(dǎo)語我給同學(xué)們講個(gè)小故事：有一個(gè)鞋業(yè)公司派兩名推銷員去開拓市場。一個(gè)叫杰克遜,一個(gè)叫板井。他們兩人來到了南太平洋的一個(gè)島國上。到達(dá)當(dāng)日,他們就發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,當(dāng)?shù)厝巳砍嗄_,不穿鞋。杰克遜消極地想：這賣給誰呢？就放棄了這份工作。而板井呢,他留了下來,穿著鞋子在人群中走來走去,引起了當(dāng)?shù)厝说暮闷嫠桶咽p鞋子送給了當(dāng)?shù)厝?。兩年以?當(dāng)?shù)厝硕即┥狭税寰u給他們的鞋子。板井呢也就掙了一筆大錢。由這個(gè)小故事我們可以看出一個(gè)人的心態(tài)是多么重要呀！對待一件事情你是以積極心態(tài)來對待呢？還是以消極態(tài)度來對待呢？就導(dǎo)致了兩種不同結(jié)果。我們一個(gè)個(gè)平凡人生活中有失落也有得意。失落時(shí)該怎樣對待呢？那么得意時(shí)又該怎樣對待呢？下面就來聽聽一位老父親是怎樣告訴兒子的：板書：傅雷家書兩那么１、傅雷簡介：翻譯家、文藝評論家,一生翻譯過很多作品,達(dá)３４部,為中國的翻譯事業(yè)作出了奉獻(xiàn)。２、傅聰簡介：傅雷之子,鋼琴家,年輕時(shí)出國留學(xué),現(xiàn)在在中央音樂學(xué)院兼職教授。二、整體感知師語：這兩封家信是傅雷給遠(yuǎn)在外國的兒子的回信,如和風(fēng)細(xì)雨,注入兒子的心田,寬慰著兒子,鼓勵(lì)著兒子。老師已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)課文了,下面我找同學(xué)來讀課文,你邊聽邊思考一個(gè)問題：這兩封信分別寫于兒子的什么狀況下？生１：心中有苦悶的時(shí)候和取得好成績的時(shí)候。生２：痛苦的時(shí)候和取得成功時(shí)候。生３：精神消沉的時(shí)候和成功的時(shí)候。師：同學(xué)們理解得非常到位,祝賀你們?，F(xiàn)實(shí)生活中誰不曾有過精神消沉的時(shí)候和成功的時(shí)候呢？三、探究賞析師：當(dāng)兒子精神消沉的時(shí)候,傅雷給兒子提出了哪些忠告呢？我們從中能悟出點(diǎn)什么呢？生２：我們只求心理相當(dāng)平衡,不至于受傷。告訴我們要保持心理平衡。生４：只要高潮不過分緊張,低潮不過分頹廢就好了。告訴我們要控制好自己的情緒。師：對,要保持一顆平靜的心態(tài)。生３：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄,能夠從客觀的立場分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。告訴我們要吸取前車之鑒,要勇于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤。師：對。我們要用平靜、達(dá)觀的心態(tài),泰然處之。要勇于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤。用理智分析,徹底感悟。師：當(dāng)兒子在音樂方面取得成功時(shí),父親又是怎樣要求兒子的？你是從哪些語句中感悟到的？生５：多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng),都沒有使你喪失自知之明,眾人的掌聲、擁抱,名流的贊美,都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！父親用肯定的語氣告訴兒子成功時(shí)要有自知之明,要謙卑。生６：你能堅(jiān)強(qiáng),只要你能堅(jiān)強(qiáng),我就一輩子放了心。我從這句話中看出父親要求兒子堅(jiān)強(qiáng)。生３：永遠(yuǎn)保持赤子之心,到老也不會(huì)落伍,永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！父親告訴兒子要永遠(yuǎn)保持赤子之心。師：你們找得準(zhǔn),理解的也深刻,真為大家的進(jìn)步而快樂?，F(xiàn)實(shí)生活中我們每個(gè)人都有過失意的時(shí)候,也有過得意的時(shí)候,該怎樣對待呢？同學(xué)們,近期一中高二女同學(xué)自殺事件我們也都聽說過。我們惋惜之余也深感悲憤：同學(xué),當(dāng)你撒手要走的時(shí)候,是否想到了你的父母呢？是否想到了他們的辛勤培育和諄諄教導(dǎo)呢？同學(xué)們,人生之路,漫長而又艱辛,我們怎樣度過呢？傅雷老先生給了我們很好的答復(fù)。那就是失意時(shí)要保持平靜心態(tài),要保持心理品衡,要勇于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤。理智分析,徹底感悟。得意時(shí)要有自知之明,謙卑,堅(jiān)強(qiáng)。要想到祖國。師：古人說得好：讀書須有疑,小疑那么小進(jìn),大疑那么大進(jìn)。同學(xué)們對本文還有許多疑問,四人一組討論解決疑難的地方,都弄不懂的一會(huì)兒提出來,我們大家一起討論解決。第一小組：“像對著古戰(zhàn)場一般存著憑吊的心懷〞這一句中憑吊是思念的意思,除了思念的意思外,還有著一種怎樣的感情？學(xué)生２：我想：還要有一種平靜的心態(tài),無論怎樣都要波瀾不驚。師：好,波瀾不驚用得好。憑吊古戰(zhàn)場時(shí),烈火硝煙散盡,只余斷壁殘?jiān)?金戈鐵馬、血肉撕殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬千感慨,蒼涼而平靜,沉郁而超然。這就是我們對待往事應(yīng)有的心態(tài)。第三小組：“赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友。〞孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界？為什么會(huì)創(chuàng)造許多心靈的朋友？師：這幾句議論飽含哲理、耐人尋味,老師給解釋一下。赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音,甚至?xí)獾秸`解和排斥,身邊的世界讓他孤獨(dú),但人類最純潔最美好的感情與思想,是相通而永存的,普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。這心靈的朋友,這精神的世界,足以讓他無懼身邊的孤獨(dú),永遠(yuǎn)不感到精神的孤獨(dú)。他創(chuàng)造了一個(gè)博大而寬廣的精神世界。第五小組：二、三段的語句比較難懂,作者寫這兩段的目的是什么？師：作為一位偉大的父親,偉大的學(xué)者,傅雷借助兒子的成功之機(jī),給予了他更高的藝術(shù)砥礪,由兒子的成功演奏表現(xiàn)想到克利斯朵夫,進(jìn)而想到了新中國“復(fù)旦〞的黎明時(shí)期,更想到了滔滔不絕的中華文明。這些想象鼓勵(lì)著兒子在音樂上取得更高的成就,同時(shí)也洋溢著他對新中國的殷切的期望和信心,要求兒子在藝術(shù)上要有氣沖斗牛的表現(xiàn)。要為祖國爭光。四、積累遷移師：傅雷在給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過：“我快樂的是我又多了一個(gè)朋友,兒子變成了朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？〞你和你的父親是朋友境界嗎？生齊答：不是。師：如果不是,你怎樣改善這種關(guān)系呢？生４：在飯桌上,我要多和父親交流,把學(xué)校、班級(jí)里發(fā)生的事講給他聽,聽聽他的意見。生５：我要經(jīng)常跟著父親,父親走到哪兒,我