《現(xiàn)代教育制度管理辦法與思想-》課程考試試卷

PAGE5《現(xiàn)代教育制度與思想》課程考試試卷院系專(zhuān)業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)□□□□□□□□□題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)１、本試卷共六大題。２、考生答題時(shí)必須準(zhǔn)確填寫(xiě)院系、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)等欄目，字跡要清楚、工整。得分一、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共3題，每題5分，共15分）。1、義務(wù)教育

2、教育目的

3、學(xué)制

得分二、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)從備選項(xiàng)中選擇一個(gè)最佳選項(xiàng)，并將該選項(xiàng)的字母填入各小題后的括號(hào)中。本大題共15小題，每小題2分，共30分。）1、_________是我國(guó)最早的一部教育專(zhuān)著。（）A、《教育漫畫(huà)》

B、《學(xué)記》

C、《大教學(xué)論》

D、《普通教育學(xué)》2、_________標(biāo)志著獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的誕生，被譽(yù)為世界上第一部以教育為專(zhuān)門(mén)研究對(duì)象的著作。（）A、《論演說(shuō)家的教育》B、《理想國(guó)》C、《大教學(xué)論》D、《愛(ài)彌爾》3、“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”的思想是＿＿＿＿＿提出來(lái)的。（）

Ａ、赫爾巴特Ｂ、布魯納Ｃ、巴班斯基Ｄ、贊可夫4、教育目的指明了受教育者的（）。

Ａ、發(fā)展方向Ｂ、發(fā)展階段Ｃ、發(fā)展方式Ｄ、發(fā)展進(jìn)程5、學(xué)校的中心工作是（）。

Ａ、思想品德教育工作Ｂ、教學(xué)工作Ｃ、校外活動(dòng)Ｄ、教師的培養(yǎng)工作6、學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（）。

Ａ、電化教學(xué)Ｂ、復(fù)式教學(xué)Ｃ、課堂教學(xué)Ｄ、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)7、人類(lèi)教育賴(lài)以生存和發(fā)展的決定性力量是（）

A、自然環(huán)境B、社會(huì)生產(chǎn)C、人口狀況D、政治制度8、個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求＿＿＿＿＿。（）

A、教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期B、教育工作要循序漸進(jìn)

C、因材施教，有的放矢D、教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行9、我國(guó)建國(guó)后推行新學(xué)制的時(shí)間是（）A、1949年10月B、1950年10月C、1951年10月D、1958年9月10、現(xiàn)代學(xué)科課程的奠基人是（）

A、孔子B、夸美紐斯C、杜威D、布魯納11、＿＿＿＿＿認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿。（）

A、心理起源論B、勞動(dòng)起源論C、生物起源論D、需要起源論12、“教師中心論”的代表人物是（）。

A、杜威B、夸美紐斯C、華生D、赫爾巴特13、我國(guó)最早使用“教育”一詞的是（）

A、孔子B、孟子C、許慎D、朱熹14、下面哪個(gè)不是教育法的淵源。（）A、憲法B、教育行政法規(guī)C、部門(mén)教育規(guī)章D、教學(xué)大綱15、美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書(shū)中寫(xiě)道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛(ài)好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜。”這是(

)。A、遺傳決定論的觀點(diǎn)B、環(huán)境決定論的觀點(diǎn)C、家庭決定論的觀點(diǎn)D、兒童決定論的觀點(diǎn)得分三、辨析題（本大題共4題，每題5分，共20分）。1、學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)體差異性要求教育工作要因材施教。2、有了人類(lèi)社會(huì)就有了教育，同時(shí)也就產(chǎn)生了教育學(xué)，即教育與教育學(xué)同時(shí)產(chǎn)生、同步發(fā)展。3、教育不直接產(chǎn)生物質(zhì)財(cái)富，所以教育是消費(fèi)事業(yè)，是社會(huì)的福利事業(yè)。4、馬戲團(tuán)中的狗，在訓(xùn)獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到發(fā)展，學(xué)會(huì)了十以內(nèi)的加減法。得分四、簡(jiǎn)答題（本大題共2題，每題5分，共10分）1、簡(jiǎn)述義務(wù)教育的特征。2、簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的要素及其關(guān)系。得分五、論述題（本大題共1題，計(jì)10分）1、結(jié)合實(shí)際談?wù)勔幻媒處煈?yīng)具備哪些基本素質(zhì)。得分六、案例分析（本大題共1題，計(jì)15分）。案例：自卑的制造有報(bào)導(dǎo)說(shuō)，當(dāng)今的教育似乎善于制造自卑者。好多人都認(rèn)為，孩子的優(yōu)點(diǎn)，不夸“跑”不了；孩子的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、指責(zé)、否定孩子，而“少”鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定孩子。當(dāng)孩子好不容易為自己制造出一個(gè)被表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，他們得到的往往還是否定。有個(gè)初三的女孩考了97分，本以為會(huì)受到老師表?yè)P(yáng)，