八年級下冊第一次月考語文B問卷

長郡雨花外國語洪塘學(xué)校2022-2022-2月考八年級語文B(問卷)命題人：初二語文組 審題人：初二語文組考生注意：本試卷共三道大題，24道小題，總分值150分，時(shí)量120分鐘積累與運(yùn)用〔共33分〕以下各組詞語中字音和字形全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．震憾斡〔wò〕旋羈絆人情事故B．欺侮?duì)幵A〔sòng〕磅礴嘎然而止C．褪色悵chàng惘腦畔大徹大悟D．殆慢靜穆〔mù〕渺遠(yuǎn)千絲萬縷2.以下各句加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是()〔2分〕

A.北海的菊花開了，史鐵生容許坐輪椅去看看;母親于是喜出望外,還絮絮叨

叨起來。

B.在第四屆礦博會(huì)上,臨武通天玉作品?蝶戀花?流光溢彩，令參觀者嘆為

觀止。

C.峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高上下低的房屋鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落

在綠樹濃蔭中。

D.“飛天·蘇仙〞大型山水實(shí)景演出將給全市人民獻(xiàn)上一場惟妙惟肖的文化

盛宴。3．以下語句中沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．四川移動(dòng)和摩拜單車合力啟動(dòng)大數(shù)據(jù)交通工程，其目的是為了破解城市交通擁堵難題。B．關(guān)于?摔跤吧，爸爸?，看似簡單的勵(lì)志故事，實(shí)那么深刻反映出印度社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題。C．隨著“綠滿蓉城，花重錦官，水潤天府〞建設(shè)規(guī)劃的提出，成都再次成為全國關(guān)注的焦點(diǎn)。 D．為提高節(jié)目的文化特色，?朗讀者?邀請文化藝術(shù)界重量級專家參與節(jié)目的籌劃與制作。4．選出以下句子順序排列正確的一項(xiàng)〔〕〔2分〕①這是為什么呢？②所以，長時(shí)間盯著屏幕會(huì)使眼睛疲勞。③因?yàn)樽⒁暺聊坏臅r(shí)候，屏幕的強(qiáng)光、閃爍、顏色和亮度會(huì)迫使眼部肌肉更加努力伸縮，以保持視線清晰。④我們的工作、學(xué)習(xí)和娛樂越來越依賴電子設(shè)備，但是長時(shí)間盯著屏幕常常讓我們感到眼睛疲勞。⑤另外，看電子產(chǎn)品的時(shí)候，我們與屏幕的距離和角度也經(jīng)常變化，會(huì)迫使眼睛加倍努力去聚焦。A．④①③⑤② B．①③⑤④② C．③⑤①④② D．④①③②⑤5．以下文化知識的表達(dá)中，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．中國傳統(tǒng)繪畫“中國畫〞現(xiàn)在一般稱為“國畫〞，古代典籍和詩文中一般將“國畫〞稱為“丹青〞。國畫是以毛筆為主要工具，在絹或紙上進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作。B．“足下〞的意思是“您〞，下級稱上級，或同輩相稱，表尊重。C．臘八節(jié)是陽歷12月8日，這天有喝臘八粥的習(xí)俗。D．二十四節(jié)氣中，清明過后即是谷雨。6．綜合運(yùn)用〔8分〕我國是一個(gè)詩的國度，詩的歷史源遠(yuǎn)流長。今天，讓我們漫步于古詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮吧。同學(xué)們，讀了八年的書，相信你們應(yīng)該有了不小的詩歌儲(chǔ)藏量。長郡雨外洪塘學(xué)校準(zhǔn)備在八年級組中開展一次詩歌分類活動(dòng)，準(zhǔn)備請你幫助，請你根據(jù)自己的知識，把以下詩歌歸類：①岑參?白雪歌送武判官歸京?〔北風(fēng)卷地白草折〕②崔顥?黃鶴樓?〔昔人已乘黃鶴去〕③柳宗元?江雪?〔千山鳥飛絕〕④杜牧?赤壁?〔折戟沉沙鐵未銷〕⑤王安石?泊船瓜洲?〔京口瓜洲一水間〕⑥馬致遠(yuǎn)?天凈沙?秋思?〔枯藤老樹昏鴉〕⑦李賀?雁門太守行?〔黑云壓城城欲摧〕⑧王灣?次北固山下?〔客路青山外〕〔1〕有4首是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的，分別是〔只填序號，多項(xiàng)選擇不給分〕〔2分〕：〔2〕此次活動(dòng)還有一項(xiàng)詩歌朗誦比賽，請你為這個(gè)比賽寫一個(gè)宣傳標(biāo)語〔2分〕〔15字以內(nèi)〕：〔3〕按要求寫古詩〔每空1分，共4分〕【古詩中的春夏秋冬】請寫含有“春〞字的兩句詩：，。【古詩中的風(fēng)花雪月】請寫含有“花〞字的兩句詩：，。7．默寫〔每空1分，10分〕〔1〕?桃花源記?中描寫自然環(huán)境美好的句子是：，，。〔2〕?桃花源記?中表現(xiàn)老人孩子生活幸福、悠閑快樂的句子是：，?！?〕?小石潭記?中側(cè)面寫潭水清澈的句子：，日光下澈，影布石上。〔4〕柳宗元在?小石潭記?中描繪了小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的作者卻感到，?！?〕，胡為乎中露？?詩經(jīng)·邶風(fēng)?〔6〕，悠悠我心。?詩經(jīng)·鄭風(fēng)?名著閱讀〔共5分〕8.以下有關(guān)?傅雷家書?的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕〔2分〕A.?傅雷家書?共收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個(gè)兒子的家信100多封，這本書出版后，產(chǎn)生了很大影響。B.傅雷是一位特殊的教育家，一位嚴(yán)厲、盡責(zé)同時(shí)不乏愛心的父親，這些都表達(dá)在他對兒子的教育中。C.對如何教育孩子，傅雷有自己獨(dú)特見解。他認(rèn)為，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。因此，這些家書中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人的問題。D.傅雷在信中用大量篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等，是因?yàn)楦道缀芟敫鷥鹤咏⒐餐掝}，由于自己并不懂藝術(shù)，所以向兒子請教切磋。9.傅雷是一位杰出的〔職業(yè)〕，?傅雷家書?是在上世紀(jì)八十年代，經(jīng)兩個(gè)兒子和整理匯編而成?！裁靠?分，共3分〕二、閱讀欣賞〔共47分〕〔一〕古詩鑒賞〔9分〕訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。10.下面對?訴衷情?一詞的賞析，不正確的兩項(xiàng)是〔〕〔4分〕A．“塵暗〞句借用了蘇秦說秦王的典故，表現(xiàn)了作者正意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)。B．這首詞情感真摯，用典自然，悲壯處見沉郁，憤懣卻不消沉，感人至深。C．“誰料〞二字寫出了往日的天真與今日的失望，流露出對南宋投降派的不滿。D.“未〞“先〞“空〞三個(gè)字說明敵寇依舊，作者雖然已是暮年，但仍然壯心不已，充滿豪情壯志。E．開頭兩句，詞人再現(xiàn)了往日壯志凌云，奔赴抗敵前線的勃勃英姿。11.“覓封侯〞用了什么典故？〔1分〕它抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？〔4分〕〔二〕閱讀下面文言文，完成12-15題〔共14分〕

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，

水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！擦谠?小石潭記?〕

【乙】雨中上韜光庵①，霧樹相引，風(fēng)煙披薄，木末飛流，江懸海掛。稍倦，時(shí)踞石而坐，時(shí)倚竹而息。大都山之姿態(tài)得樹而妍山之骨格得石而蒼山之營衛(wèi)②得水而活，惟韜光道中能全有之。初到靈隱，求所謂“樓觀滄海日，門對浙江潮〞者，竟無所有。至韜光，了了在吾目中矣。白太傅碑可讀，雨中泉可聽，恨僧少可語耳。枕上沸波，終夜不息，視聽幽獨(dú)，喧極反寂。益信聲無哀樂也。〔節(jié)選自明代蕭士瑋?韜光庵小記?〕

【注】①韜光庵，寺名，在杭州西湖。②營衛(wèi)：原指由飲食中吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，這里指精氣。

12.加點(diǎn)實(shí)詞意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕

A．心樂之

/似與游者相樂

B．佁然不動(dòng)/然不自意能先入關(guān)破秦益信聲無哀樂也/

香遠(yuǎn)益清

恨僧少可語耳/驚起卻回頭，有恨無人省

13.以下加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕

A．時(shí)踞石而坐

學(xué)而不思那么罔

B．以其境過清

不以物喜，不以己悲

C．山之營衛(wèi)得水而活

不可久居，乃記之而去。

D．其岸勢犬牙差互

其如土石何

14.翻譯下面句子〔每題3分，共6分〕

〔1〕潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見?！?〕稍倦，時(shí)踞石而坐，時(shí)倚竹而息15.【甲】文最后柳宗元“以其境過清，不可久居，乃記之而去〞，從中傳達(dá)出了作者的心情。【乙】文從“恨僧少可語耳〞中流露了作者的情緒。〔每空2分，共4分〕〔三〕說明文閱讀〔共6分〕植物聊天①隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們傳遞和獲取信息的重要途徑。近日，有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，原來人們眼中那些被動(dòng)的、只能站在一個(gè)地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人類一樣，都會(huì)構(gòu)建自己的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發(fā)地構(gòu)建這種系統(tǒng)。②在這個(gè)聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)中，每一株植物都會(huì)釋放和接收特殊信使物質(zhì)所攜帶的信息，并與其他植株共享信息。這種傳遞信息的方式和人類的網(wǎng)絡(luò)聊天十分相似，因此科學(xué)家形象地稱之為“植物聊天〞。但是讓人們好奇的是，植物們在這個(gè)聊天網(wǎng)絡(luò)里都聊些什么呢？③科研人員發(fā)現(xiàn)，一些聰明的植物會(huì)在危險(xiǎn)迫近的時(shí)候通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳遞警告信息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛蟲咬食了，那么在同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的其他植物都會(huì)接到內(nèi)部的警告信號。在接到警告信號之后，那些還沒有被咬食的植物就會(huì)進(jìn)行化學(xué)物質(zhì)防御和機(jī)械防御，使自己不易受到侵害。此時(shí)，毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計(jì)可施了?？梢?，聊天網(wǎng)絡(luò)功不可沒。④當(dāng)然，任何事物都可能有利弊兩個(gè)方面，植物的聊天網(wǎng)絡(luò)也是如此。就好比計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上流行的病毒，在植物聊天網(wǎng)絡(luò)中，有些特殊病毒就利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，致使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。⑤這項(xiàng)研究令人稱奇的地方，在于它改變了人們對植物的傳統(tǒng)認(rèn)識。現(xiàn)在我們才發(fā)現(xiàn)，我們身邊那些最常見的植物其實(shí)早就是網(wǎng)絡(luò)聊天的高手了。16.選文運(yùn)用的說明順序是〔〕〔2分〕A．邏輯順序B．時(shí)間順序C．因果順序D．空間順序17.選文第①段畫線句運(yùn)用的說明方法是〔〕〔2分〕A．下定義B．舉例子C．打比方D．作詮釋18.以下說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．“任何事物都可能有利弊兩個(gè)方面，植物的聊天網(wǎng)絡(luò)也是如此〞一句中“可能〞一詞的使用表達(dá)了說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性。B．第③段中“毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計(jì)可施了〞一句，運(yùn)用了打比方的說明方法，生動(dòng)形象地說明植物聊天網(wǎng)絡(luò)對于提高植物的生存能力功不可沒。C．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物不是被動(dòng)的，它不會(huì)只站在一個(gè)地方等待被砍掉或吃掉，也像人類一樣會(huì)構(gòu)建自己的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。D．植物網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)傳播病毒，致使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都被感染。〔四〕記敘文閱讀〔18分〕賣米天剛蒙蒙亮，母親就把我叫起來了：“瓊寶，今天趕場，我們擔(dān)點(diǎn)米到場上賣了，好弄點(diǎn)錢給你爹買藥。〞吃過飯，我和母親開始往谷籮里裝米，裝完后先稱了一下，一擔(dān)八十多斤，一擔(dān)六十多斤。母親搶先挑起了重的那一擔(dān)。趕場的地方離我家大約有四里路，我和母親挑著米，在窄窄的田間小路上走走停停，足足走了一個(gè)鐘頭才到。母親說：“過會(huì)兒有專門的米販子來收米。他們開了車到鄉(xiāng)下來趕場，收了米，拉到城里去賣，能掙好些哩。〞我說：“憑什么都給他們掙？我們也拉到城里去賣好了！〞母親說：“咱們這么一點(diǎn)米，又沒車，真弄到城里去賣，掙的錢還不夠路費(fèi)呢！早先你爹身體好的時(shí)候，自己挑著一百來斤米進(jìn)城去賣，隔幾天去一趟，倒比擬劃算一點(diǎn)。〞我不由心里一緊，心疼起父親來。從家里到城里足足有三十多里山路呢，他挑著那么重的擔(dān)子走著去，該多么辛苦！就為了多掙那幾個(gè)錢，把人累成這樣，多不值??！但又有什么方法呢？家里除了種地，也沒別的收入，不賣米，拿什么錢供我和弟弟上學(xué)？我想著這些，心里一陣陣難過起來?？纯磁赃叺哪赣H，頭發(fā)有些斑白了，黑黝黝的臉上爬上了好多皺紋，腦門上密密麻麻都是汗珠，眼睛有些紅腫。正說著，有個(gè)米販子朝我們這邊走過來了。他把手插進(jìn)大米里，抓了一把出來，迎著陽光細(xì)看著。“這米好咧！又白又勻凈，一點(diǎn)沙子也沒有！〞母親堆著笑說。那人點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“米是好米，不過這幾天城里跌價(jià)，再好的米也賣不出好價(jià)錢來。一塊零五，賣不賣？〞母親搖搖頭：“這也太廉價(jià)了吧？上場還賣一塊一呢。再說，你是識貨的，一分錢一分貨，我這米肯定好過別家的！〞那人又看了看米，猶豫了一下，說：“本來都是一口價(jià)，不許還的，看你們家米好，我加點(diǎn)，一塊零八，怎么樣？〞母親還是搖頭：“不行，我們家這米，少說也要賣到一塊一。你再加點(diǎn)？〞那人冷笑一聲，說：“今天肯定賣不出一塊一的行情，你現(xiàn)在不賣，等會(huì)散場的時(shí)候你一塊零五都賣不出去！〞“賣不出去，我們再擔(dān)回家！〞那人的態(tài)度激惱了母親?！澳悄憔偷戎鴵?dān)回家吧。〞那人冷笑著，丟下這句話走了。我在旁邊聽著，心里算著：一塊零八到一塊一，每斤才差兩分錢。這里一共150斤米，總共也就三塊錢的事情，路這么遠(yuǎn)，何必再挑回去呢？我的肩膀還在痛呢。我輕輕對母親說：“媽，一塊零八就一塊零八吧，反正也就三塊錢的事。再說，還等著錢給爹買藥呢。〞“那哪行？〞母親似乎有些生氣了，“三塊錢不是錢？再說了，也不光是幾塊錢的事，做生意也得講點(diǎn)良心，咱們辛辛苦苦種出來的米，質(zhì)量也好，哪能這么賤賣了？〞我不敢再說話，我知道種田有多么累?？纯慈疹^到頭頂上了，我覺得肚子餓了，便拿出帶來的飯菜和母親吃起來。母親吃了兩口就不吃了，我知道她是擔(dān)憂米賣不出去，心里著急。母親嘆了口氣：“還不知道賣得掉賣不掉呢?！页脵C(jī)說：“不然就廉價(jià)點(diǎn)賣好了。〞母親說：“我心里有數(shù)。〞下午人更少了，日頭又毒，誰愿意在場上曬著呢?？纯茨赣H，衣服都粘在背上了，黝黑的臉上也透出曬紅的印跡來。我四處看看，場上已經(jīng)沒有幾個(gè)賣米的了，大局部人已經(jīng)賣完回去了。母親也著急起來，一著急，汗就出得越多了。終于有個(gè)米販子過來了：“這米賣不賣？一塊零五，不講價(jià)！〞母親說：“你看我這米，多好！上場還賣一塊一呢……〞不等母親說完，那人就不耐煩地說：“行情不同了！想賣一塊一，你就等著往回?fù)?dān)吧！〞奇怪的是，母親沒有生氣，反而堆著笑說：“那，一塊零八，你要不要？〞那人從鼻子里哼了一聲，說：“你這個(gè)價(jià)錢，不是開場的時(shí)候也難賣出去，現(xiàn)在都散場了，誰買？做夢吧！〞母親的臉一下子白了，動(dòng)著嘴唇，但什么也沒說。等那人走了，我忍不住埋怨母親：“開場的時(shí)候人家出一塊零八你不賣，這會(huì)好了，人家還不愿意買了！〞母親似乎有些慚愧，但并不肯認(rèn)錯(cuò)：“本來嘛，一分錢一分貨，米是好米，哪能賤賣了？出門的時(shí)候你爹不還叮囑叫賣個(gè)好價(jià)錢？〞“你還說爹呢！他病在家里，指著這米換錢買藥治病！人要緊還是錢要緊？〞母親似乎沒有話說了，等了一會(huì)兒，低聲說：“一會(huì)兒人家出一塊零五也賣了吧。〞可是再?zèng)]有人來買米了，米販子把買來的米裝上車，開走了。散場了，我和母親曬了一天，一粒米也沒賣出去?！皨專甙?，回去吧，別愣在那兒了。〞母親遲疑著，終于起了身?！皨?，我來挑重的。〞“你學(xué)生妹子，肩膀嫩……〞不等母親說完，我已經(jīng)把那擔(dān)重的挑起來了。母親也沒有再說什么，挑起那擔(dān)輕的跟在我后面，踏上了回家的路。肩上的擔(dān)子好沉，我只覺得像壓著一座山似的?！补?jié)選自張培祥?賣米?〕19.根據(jù)原文完成以下表格〔每空1分，共4分〕情節(jié)母親的表現(xiàn)我的心理“我〞的置疑表示無奈③第一次議價(jià)②擔(dān)憂與母親商量想盡快賣出④①有些慚愧沉重20.請賞析以下句子〔4分〕肩上的擔(dān)子好沉，我只覺得像壓著一座山似的。21．以下對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是〔〕〔4分〕A．小說開頭提到賣米是為了給父親買藥，這暗示“我〞家貧窮、困苦的現(xiàn)狀，并與文中、文末的相關(guān)情節(jié)相照應(yīng)。B．米販子到鄉(xiāng)下收米，運(yùn)到城里賣，賺取高額利潤。他們對母親的態(tài)度十分惡劣，可見他們是一群唯利是圖的黑心商人。C．文章綜合運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌等多種手法，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神，比方“黑黝黝的臉上爬上了好多皺紋，腦門上密密麻麻都