中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃范文

第3頁(yè)共3頁(yè)中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃范文一、指?導(dǎo)思想以?縣教育局“?創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改?課堂”的工?作要求為主?線，以面向?全體學(xué)生、?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展、主?動(dòng)發(fā)展為宗?旨，以實(shí)施?課程改革為?核心，以深?化校本教研?為主線，深?入開(kāi)展課題?研究，切實(shí)?抓好課堂教?學(xué)，積極探?討評(píng)價(jià)改革?，著力夯實(shí)?常規(guī)管理，?堅(jiān)持求新務(wù)?實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)?化指導(dǎo)服務(wù)?職能，促進(jìn)?我校教學(xué)教?研工作再上?新臺(tái)階，保?障學(xué)校教育?教學(xué)的可持?續(xù)發(fā)展。?二、工作目?標(biāo)：認(rèn)真?落實(shí)《建城?鎮(zhèn)中心小學(xué)?教學(xué)常規(guī)管?理實(shí)施細(xì)則?（草案）》?的各項(xiàng)要求?，狠抓教學(xué)?常規(guī)管理，?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計(jì)劃，確?保教學(xué)工作?的每個(gè)環(huán)節(jié)?規(guī)范化、科?學(xué)化，依托?校本教研,?積極開(kāi)展教?研活動(dòng)，以?"讓學(xué)生熱?愛(ài)學(xué)習(xí)"課?題為統(tǒng)領(lǐng)，?根據(jù)本校實(shí)?際，加強(qiáng)本?校的課題規(guī)?劃實(shí)施的督?導(dǎo)與檢查，?確保按計(jì)劃?實(shí)施。面向?全體，著力?于薄弱班科?教學(xué)質(zhì)量的?提高。三?、主要工作?措施：(?一)、推進(jìn)?課程改革，?實(shí)施素質(zhì)教?育。1、?加強(qiáng)教研組?建設(shè)。結(jié)合?教師的實(shí)際?情況及教學(xué)?實(shí)際，確定?教研專題，?認(rèn)真制訂活?動(dòng)方案并精?心___開(kāi)?展教研活動(dòng)??；顒?dòng)應(yīng)著?重于過(guò)程和?效果。2?、認(rèn)真開(kāi)展?校本教研活?動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)?展每周的教?研活動(dòng)，從?學(xué)校實(shí)際出?發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?常化、制度?化、本土化?、個(gè)性化、?形式多樣化?。重點(diǎn)進(jìn)行?___備課?、研課、聽(tīng)?課、評(píng)課和?作業(yè)布置與?批改、培優(yōu)?補(bǔ)差、教學(xué)?方面的經(jīng)驗(yàn)?交流研討活?動(dòng)。3、?著力提高教?學(xué)質(zhì)量。以?教學(xué)質(zhì)量為?中心，進(jìn)一?步明確新學(xué)?期的奮斗目?標(biāo)，認(rèn)真制?訂好各學(xué)科?提高優(yōu)秀率?和及格率的?具體措施，?注重抓住影?響教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?、關(guān)鍵學(xué)科?、關(guān)鍵教師?，跟蹤、督?導(dǎo)，積極動(dòng)?員和鼓勵(lì)學(xué)?生及家長(zhǎng)享?受優(yōu)質(zhì)教育?資源，努力?實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)?擔(dān)、高質(zhì)量?"，讓學(xué)生?想學(xué)、會(huì)學(xué)?、樂(lè)學(xué)。要?扎實(shí)抓好各?學(xué)科學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化工作?，一人一檔?，早一點(diǎn)打?算，多一點(diǎn)?行動(dòng)，少一?點(diǎn)埋怨，早?一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)?化措施，多?一點(diǎn)關(guān)心體?貼，要花大?力氣提高及?格率和優(yōu)秀?率，力爭(zhēng)質(zhì)?量達(dá)優(yōu)。?(二)、強(qiáng)?化隊(duì)伍素質(zhì)?建設(shè)，提升?教師專業(yè)素?養(yǎng)。實(shí)施?素質(zhì)教育，?推進(jìn)課程改?革必須依托?一支素質(zhì)精?良教師隊(duì)伍?，所以學(xué)校?應(yīng)以"練內(nèi)?功，促提高?"為動(dòng)力，?著力打造一?支適應(yīng)現(xiàn)代?教育發(fā)展的?師資隊(duì)伍。?1、大力?推進(jìn)教育教?學(xué)研究與信?息技術(shù)的整?合。以課題?研究為平臺(tái)?，積極引導(dǎo)?教師在提高?備課的實(shí)效?性、課堂教?學(xué)有效性方?面做有益的?探索；鼓勵(lì)?教師充分利?用豐富的電?腦資源，注?重現(xiàn)代化教?學(xué)手段的運(yùn)?用，加強(qiáng)學(xué)?科與信息技?術(shù)的整合，?提高電教設(shè)?備的利用率?。2、加?強(qiáng)對(duì)年輕教?師的培養(yǎng)。?重點(diǎn)抓好教?學(xué)常規(guī)要求?和課改理念?的運(yùn)用，及?時(shí)做好跟蹤?、培訓(xùn)、提?高，使之不?斷改進(jìn)教學(xué)?方法，提高?教學(xué)基本功?的素養(yǎng)。?3、發(fā)揮骨?干教師示范?引領(lǐng)作用。?充分發(fā)揮"?鎮(zhèn)教學(xué)能手?"、鎮(zhèn)學(xué)科?帶頭人在教?學(xué)中的影響?力，使之成?為課改大潮?中的排頭兵?，以點(diǎn)帶面?，以推動(dòng)全?校師資隊(duì)伍?素質(zhì)的提高?。(三)?、抓實(shí)教學(xué)?常規(guī)，提高?管理水平?抓常規(guī)管理?一要科學(xué)，?要遵循教學(xué)?規(guī)律，樹(shù)立?可持續(xù)發(fā)展?的觀念；二?要規(guī)范，要?嚴(yán)格執(zhí)行鎮(zhèn)?中心小學(xué)下?發(fā)的常規(guī)管?理實(shí)施細(xì)則?；三要細(xì)節(jié)?，要從備課?、上課、作?業(yè)批改等細(xì)?節(jié)入手，從?一言一行做?起；四要過(guò)?程，立足于?管好今天，?堅(jiān)持"今日?事，今日畢?"，養(yǎng)成雷?厲風(fēng)行、追?求___的?的工作作風(fēng)?。做到每月?不定期檢查?一次，加強(qiáng)?隨機(jī)檢查，?檢查結(jié)果應(yīng)?及時(shí)進(jìn)行反?饋，要與教?師年度考核?緊密掛鉤。?(四)、?深化小專題?課題研究，?優(yōu)化教學(xué)研?究過(guò)程。要?求教師把教?學(xué)研究工作?與自己的教?育教學(xué)實(shí)際?緊密聯(lián)系，?在課題研究?中努力做到?以校為本，?以教師為本?，___學(xué)?生發(fā)展，_?__教師在?教學(xué)工作中?遇到的實(shí)際?問(wèn)題，增強(qiáng)?課題研究的?實(shí)效性、針?對(duì)性；注重?課題運(yùn)作的?規(guī)范性，克?服功利主義?，重視過(guò)